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2017届高考作文一轮复习学案(4):层次

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2017年高考作文一轮复习(4):胸中必备模板
(层次之清)

议论文模板  分点式议论文

品佳作,悟出彩理由
【文题】
          (2013·湖北)阅读下面的材料,按要求作文。
你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用,各得其妙。正如古诗所云:“方圆虽异器,功用信俱呈。”人生也是如此,所谓“上善若水任方圆”。
      请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【佳作】
方圆之用
 
      辩证法的实质在于对立统一,人生的智慧也恰在于此。所谓刚柔并济,所谓能屈能伸,所谓知白守黑,无不告诉我们:方圆之用,善莫大焉。
      入世为方,出世为圆。
      要说人的一生,首先遇到的问题,当属于入世与出世的抉择。有英雄如曹操,对酒当歌,舳舻千里,山不厌高,求贤若渴,乱世之中尽显英雄本色,当属入世之典范。也有隐者如林逋,以梅为妻,以鹤为子,寄情山水,徘徊光影,不愧出世之楷模。
      然而视孟德一生,豪情虽多,闲情却少;观林逋之一世,虽名闲适,却少激越。但也有透彻的高人游刃于方圆之间,以出世之心,做入世之事,功成之时急流勇退。汉初三杰之一的张子房,运筹帷幄之中,决胜于千里之外,官封留侯却于功成名就之时退隐山林,一入一出,方圆之间,尽显风度。
      痴心为方,明哲为圆。
      人生之理想、事业、感情,皆有痴心与明哲之二法。痴心者如尼采,醉心于自己的超人哲学,自己的热血烧死了自己,落得一个发疯的下场;明哲者更为多,芸芸众生之中多少人精于算计,深谙明哲自保之道,而历史的淘洗却隐去他们的姓名,终被岁月遗弃。
      尼采之痴心,使自己走向疯狂;世人之明哲,使自己陷入庸碌,却也有痴心而明哲之人如张大千,热爱艺术也不排斥世俗,懂得进退之中见风华。痴心而明哲,明哲而痴心,方圆之间,尽是智慧。
      激进为方,渐进为圆。
      再看国家民族之兴亡,亦满是方圆之道。法国大革命之狂热,带来了多少本可避免的残杀,罗伯斯庇尔的白色恐怖,更使人心惶惶。而德民主改革之不彻底,封建残余充斥整个德意志,亦是过于保守之害矣。
历史证明,不论是法兰西还是德意志,方圆只取其一,流弊无穷。相反,外有英国之光荣革命,保守中蕴含激越,内有中国新民主主义革命,有进有退,能打能谈,激进与渐进,方圆之间,耐人寻味。
方中有圆,圆中有方,方圆并举,刚柔并济。方圆之用,善莫大焉。
      【出彩理由】
      这篇文章抓住方圆之间的对立统一关系立意,中心突出,主体部分采用横向并列式结构,借助三个分论点,分别从态度、情感、方式三个层面,借助曹操、尼采、民主革命等典型材料,论证“方圆”的重要意义。内容充实,用例丰富典型简练。其间正反说理,加强了论证的力度。最后点题升华,首尾呼应。该文扣题紧,引例典型,感情饱满,内容充实,具有很强的说服力。在表达方面,为了有力论证论点,作者除了引用名言,还大量引用典型的人物材料,语句多用长短句、排比句,增强了论证的力度。结构严谨,层次清楚,语言流畅、形象。
 
通技法,走高分路径
 
(一)并列式分解论点
1.因果分析法
从“为什么”的角度,对中心论点产生的原因进行分析,提炼分论点,分论点与中心论点构成因果关系。如高考满分作文《我想握住你的手》:
总论点:我想握住奋斗的手
分论点:
①我想握住奋斗的手,因为奋斗是战胜生活挫折的法宝;
②我想握住奋斗的手,因为奋斗是实现人生理想的基石;
③我想握住奋斗的手,因为奋斗是充实自我素质的条件。
边练边悟1 阅读下面的习作《探究,路漫漫其修远兮》的写作提纲,在横线处填出分论点。
总论点:真正的探究性学习的推广,任重而道远。
分论点①:探究之路漫漫,是因为硬件缺乏。
分论点②:探究之路漫漫, 
分论点③:探究之路漫漫, 
2.概念分析法
从“是什么”的角度,阐述中心论点里关键概念的内涵,提炼分论点。如话题作文《宽容》的分论点:
①宽容是一种博大的胸怀。
②宽容是一种高远境界。
③宽容是一种正直的品格。
④宽容是一种化敌为友的智慧。
边练边悟2 阅读下面的习作《理想是青春的光源》的写作提纲,在横线处填出分论点。
总论点:理想是青春的光源。
分论点①:理想是结实的鞭子,鞭策你奋勇拼搏。
分论点②: 
分论点③: 
3.条件分析法
从“怎么办”的角度,把中心论点作为结果,提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。如作文《战胜挫折》的分论点:
①战胜挫折,我们要有坚忍不拔的奋斗精神。(勾践)
②战胜挫折,我们要有永不言弃的顽强品格。(林肯)
③战胜挫折,我们要有积极乐观的人生态度。(爱迪生)
边练边悟3 阅读下面的习作《预约精彩》的写作提纲,在横线处填出分论点。
总论点:预约精彩。
分论点①:道路幽暗,我用自信做明灯,预约精彩。
分论点②: 
分论点③: 
4.结果分析法
从“会怎样”的角度来设立分论点,主要是回答中心论点会产生的结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。如作文《贫困也是一笔财富》的分论点:
①贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件。
②贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
③贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变。
边练边悟4 阅读下面的习作《为“青出于蓝而胜于蓝”叫好》的写作提纲,在横线处填出分论点。
总论点:为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。
分论点①: 
分论点②: 
分论点③: 
(二)递进式分解论点
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。如《生活是丰富多彩的》的分论点:
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 (是什么)
②符合人的本性(人具有多方面的精神需要);有利于人的全面发展,有益于身心健康;有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面。(为什么)
③要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情趣;社会要为人的全面发展创造条件。 (怎么样)
边练边悟5 用递进式分解法为习作《谈风度》列出几个分论点。
分论点①: 
分论点②: 
分论点③: 
(三)对比式分解论点
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。如《适度的爱》:
①爱子适度,才能使孩子走上健康发展的轨道。
②爱子不当以至溺爱,不但不会使孩子茁壮成长,反而会阻碍孩子身心的健康发展。
边练边悟6 用对比式分解法为习作《如何估价自己》列出两个分论点。
分论点①: 
分论点②: 
 
勤演练,习行文要领
 
1.请分别采用并列式分解论点的几种方法为作文《拆除心墙》确立总论点和分论点。
(1)从“为什么”的角度:
总论点:  
分论点: 
(2)从“是什么”的角度:
总论点:  
分论点:  
(3)从“怎么办”的角度:
总论点:  
分论点:  
(4)从“会怎样”的角度:
总论点:  
分论点:  
2.阅读下面的文字,完成文后题目。
心系一处,难能可贵
①很多人都知道要有所作为就应该“心系一处”的道理,但现实生活中能真正做到“心系一处”的人并不多。“心系一处”,难能可贵。
②做到“心系一处”,需要具有顽强的毅力。世界著名物理学家丁肇中先生在 40 岁时就获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因,丁先生说:“与物理无关的事我从来不参与。”事实的确如此,几十年来他始终把精力集中在科学研究上,集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验,有时候连续四五天不睡觉,正是凭着这股韧劲,他的实验获得了成功。
③做到“心系一处”,需要守住内心的宁静。在这个越来越繁华的世界,人们的目光能够不为五光十色的景色所吸引,的确不易。作家苏童一直以来潜心创作,心无旁骛。作品《妻妾成群》被改编成电影后,他名声大噪,上门的采访者、崇拜者络绎不绝,但是苏童很冷静,他对记者说:“门外的繁华不是我的繁华,我是过室内生活的人,以前很安静,现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”:不看热闹的书,不去热闹的地方,不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言,最难能可贵的是他们成功后依然做到了“心系一处”。
④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执,而是繁华过后的觉醒;不是缺乏思想的单纯,而是一种去繁就简的境界。当你处在人生的低谷,“心系一处”能让你学会坚持,带给你重振雄风的希望;当你处在人生的峰巅,“心系一处”能让你保持清醒,带给你再创辉煌的动力。
(1)本文的中心论点是什么?
(2)第②段以丁肇中先生为例证明了什么道理? 
(3)第③段论述的观点是什么? 
(4)第④段论述的观点是什么?
 
议论文模板  层进式议论文

品佳作,悟出彩理由
【文题】
(2013·山东)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
【佳作】
感谢挑错
 
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏为当代作家挑错。对此,作协主席铁凝诚恳致谢,莫言在被“咬”后也表示:请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
挑错,一个似乎让人厌恶的字眼,在著名作家的眼中竟成了值得感谢的行为。感谢挑错,他铲去错误的毒瘤,让真理之花绽放,让跋涉者离卓越的山峰更近一步。
感谢挑错,是一种谦卑的姿态,更是一种大智慧。京剧名旦梅兰芳先生,在一次演出结束后,于众人喝彩声中听见一老人大喊:“不好!”散场后,梅先生特意将老人请至后台:“说吾孬者,是吾师也。请您指教。”老人深受感动,提出中肯的改正建议。从那以后,梅先生每到此地演出,必请老人前来,面对老人毫不客气的挑错,梅先生不觉丢脸怨恨,反而拜老人为师。
正是因为感谢挑错,改进不足,梅先生登上京剧舞台的巅峰,成为一代传奇。
“人非圣贤,孰能无过?”即使是大家学者,也要经历由无知开始的学习过程。感谢挑错,才能认清不足,至真至善。章太炎先生出身于医学世家,自恃医技高明,直至一次自己生病久治不愈,经名医挑错才知道自己的药方不管用。从此苦心钻研,在医学领域终有所建树。
假如没有那次生病后名医挑错,章太炎恐怕意识不到自己的不足,发奋学成又从何谈起?感谢挑错,成就大师之学。
感谢挑错,是一种态度,更是一种行动,闻过则喜,主动找人挑错,更难能可贵。日本原一平,由一个小职员成为“推销大师”,正是因为他每周请朋友、客户吃饭,让他们为自己的言谈举止挑错,不断改进,终于创造了行业神话。从现在做起,感谢挑错,才能把握成功的契机。
为学时,感谢挑错可以消除谬误,凸显真理;为人时,感谢挑错可以彰显风度,追求卓越。人生路途中,正是那些挑错的声音将我们的道路照亮,让我们少走弯路,直奔成功。
面对“咬文嚼字”的挑错,铁凝、莫言不但不气不恼反而心怀感恩,相比之下,孔庆东在微博骂人被告仍不改正,则失了知识分子的精神。感谢挑错,作家们为当今社会树立榜样:是对真理的尊重,更是对谦逊人格的展示。
感谢挑错,它是成功路上的垫脚石,让我们循着真理之路攀上卓越之巅。
【出彩理由】
一是立意精准,素材丰富。考生匠心独运,题目是“感谢挑错”,短短四字,既概括了文章主旨,更彰显了作者概括材料的能力。本文素材丰富,选取了三个正面事例,梅兰芳先生的事例详尽且形象生动,简洁而富有镜头感,让人印象真切;章太炎先生的事例叙议结合,要言不烦,注重假设说理,事例论证效果好;原一平的事例运用了因果论证方式,先果后因,突出了文章核心观点的论证力度;反面事例孔庆东微博事件则略写,形成集束式正反对比的论证力量。
二是逐层递进,章法有序。“感谢挑错”,这种提取材料关键词组合而成的观点直抵材料的核心内涵,立意准确,切题;且在论述中形成了从“一种姿态”到“一种行动”的层进式的说理。“感谢挑错”的姿态与智慧已是难能可贵,易于除谬守正;“感谢挑错”的态度与行动更显非凡风釆,更能体现追求卓越的精神。层层深入,使得行文论证由平面化走向了立体纵深化。
三是善于扣题,且行文质朴中透着生动形象。文中,“感谢挑错”一词多次出现,显示了强烈的扣题意识。行文总的来看,质朴刚健,但不乏比喻句、反问句、感叹句等。如“铲去错误的毒瘤,让真理之花绽放”“成功路上的垫脚石”等比喻贴切形象,也给文章添彩不少。
 
通技法,走高分路径
 
(一)是什么,为什么,怎么办
 
按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:是什么,为什么,怎么办。
例如,写作《谈坚持》时,我们可以列出下面的本论提纲。
坚持是什么:坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷慨挥洒,是对理想的执着,是不到长城不止步的豪迈。为什么要坚持:绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。
坚持需要什么:坚持需要韧性,需要耐得住寂寞,更需要知其不可为而为之的大智大勇。
怎样做到坚持:坚持不是固守,更不是画地为牢。
结论:远方的诱惑是我们之所以忙碌,之所以奋斗,之所以拼搏之所在。当我们遇到困难,遭受挫折,当我们汗流浃背,精疲力竭的时候,我们应该在心中默念一声:再坚持一下。
边练边悟1 
下面是一位同学的习作,阅读后请梳理出这篇文章的结构提纲。
 
让梦想在现实中起舞
 
仰望星空,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,它带给我们无限的遐想,那不染纤尘的星空里,放飞了多少人美丽的梦想!飞上星星的人知道,那里像地球一样,有灰尘也有石渣,于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中,却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处,借醉酒逃避现实,他的一生一直在逃避、逃避、逃避,却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中,不肯向生活做出任何妥协,最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》,人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步,将幻想与现实稍加中和,也许就不会落得生者隐入迷幻,死者融入苍穹,只留给后人无尽的怅惘。
我们如何才能让仰望星空的人了解现实,又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢?
在那个人人埋怨的时代,沈从文先生目睹现实的残酷,却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源,现实没有湮没他对人生的希望,他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会,看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想,亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人,她一生经历了大富大贵,也经历了战火纷飞,十年浩劫,而她却永远保有一副悲天悯人的情怀,一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实,而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟,看到海棠花未眠”,瞬间感动了多少心灵,这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解,让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。
正视现实,但不委身于现实,保持幻想,但不沉溺于幻想,让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!
 
(二)摆现象,析危害,挖根源,指办法
 
就是针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其产生的根源,指出解决问题的办法。即“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的格式。
例如:根据下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。
一位台湾女作家,在她的散文中,写了这样的句子:“初夏的日子,阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家说:“这样写很好,用的是美文笔法,善用通感,讲究炼字,刻意经营。”我看了不禁哑然失笑,因为我的女儿4岁时就“通感”过。冬天里我时常晒被子,晚上睡觉时女儿说:“妈妈,我最喜欢睡晒过的被子,里面有太阳的味道。”撇开母女亲情不说,平心而论,我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过:“每一个孩子都是艺术家。”不知什么缘故,有不少孩子长大了反而变蠢了呢!
【展台】
自然才是美
 
一位台湾女作家在她的散文中这样写道:“初夏的日子,阳光改变了空气的气味。”无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我最喜欢睡晒过的被子,里面有太阳的味道。”小女孩的话和女作家的话意思相近,可是小女孩的话却要生动得多。究其原因,是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候,无须考虑讲究语言的修辞;女作家则不然,她要刻意雕琢语言,而过分的雕琢反失却了自然。可见,自然才是美。
当今青年学子中,像那位台湾女作家那样刻意为文的并不少,其作品矫揉造作有余,清新自然不足。尤其在华丽文风盛行的风气下,不少人竞相追求一种飘浮、朦胧的意境。结果,朦胧过度,反成晦涩,令人不知所云。我曾在《大学生》上看见过这样一首诗:“明月高悬/孤星冷照/离开了你/我的世界/只剩下/一根冷冷的弦。”这就是典型的“为赋新词强说愁”。除了把读者弄得一头雾水之外,还给读者心中平添一股怒气:这也叫诗?!
追求纯朴自然是我国诗文家的传统。李白曾经说过:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”可见他也是不赞同刻意为文的。不只李白,还有清代的袁枚,他主张“性灵说”,也认为文章贵在自然,不能有空泛的话。中国近代有“才女”之称的张爱玲,她的小说《金锁记》就由于过分讲究技巧而招致许多文学家的批评。著名文学家傅雷在《论张爱玲的小说》中这样写道:“技巧将是张女士的最大的敌人。”看来,刻意雕饰是写不出好作品的,文章贵在自然。
当然,我们提倡写文章要自然,并不是要大家不注重语言的锤炼,而是要反对刻意为文;诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章。
【品评】
本文抓住材料中的关键语句之一——“我觉得女儿的话说得比散文家更生动些”,从文风角度立论,联系当前青年学生文风不正的实际,有感而发,有的放矢,针对性强。文章首先以台湾女作家与小女孩的话进行对比分析,揭示原因,推出论点;然后联系当今青年学生文风不正的现象,强调端正文风的必要性;再以李白、袁枚、张爱玲的正反事例论证追求纯朴自然是我国诗文家的传统,强调端正文风的重要性;最后特别说明“提倡写文章要自然,并不是要大家不注重语言的锤炼,而是要反对刻意为文”,是“诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章”,在辩证说理的同时,照应了观点,使文章结构浑然一体。
边练边悟2 
下面是一位同学的习作,阅读后请梳理出这篇文章的层进式结构提纲。
学会礼让
荷兰不知名古镇德拉赫腾镇没有红绿灯,人们用眼神和手势来交流达成默契,素不相识的驾驶者会在路口相让,“汽车让自行车,自行车让行人”成为人们默认的规则,他们的礼让创造了交通奇迹。
荷兰古镇德拉赫腾镇的“无红绿灯”现象,使我不禁想到我国许多地方的“无视红绿灯”现象。
在我国大小城市,红绿灯、电子警察遍布交叉路口和要道,可谓设施完备,然而时常可见高速奔驰的汽车乱闯红灯。如果两车在小巷“狭路相逢”,“虎视眈眈”的现象并不鲜见,你不让我,我不让你,有时甚至恶语相向,拳脚相加。最有讽刺意味的是,在我国,“人让自行车,自行车让汽车”倒成为人们“默认的规则”。
不懂礼让的行为贻害无穷,使我们愧对“文明古国”的称号。
“请自觉排队”“请不要大声喧哗”……这种仅以简体中文标出的警示牌,正在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批中国游客走向世界各地时,“中国人”却成了不文明和粗鲁的代名词。
“不懂礼让”现象的出现,根源何在?
一个有文明素养的人才懂得礼让,礼让的本质是对人的体贴和尊重。不懂礼让,其实质就是以自我为中心,不懂得为对方着想,不懂得体贴对方、尊重对方。很多人满脑子都是“孔方兄”,早已将古人“人有礼则安,无礼则危”的“遗训”抛在脑后。十字路口,加大油门高速奔驰,为的是赢得时间去追求自己的金钱、名誉和地位;在追求功利的路上,“狭路相逢”,必定是一场好斗……
由此可见,缺乏文明素养,不懂得体贴人和尊重人,过于追求功名是造成“不懂礼让”的根源。
在这样的情形之下,只有使国人认识到文明礼让的重要性,大力培养国民的文明素养,中华民族这个古老的礼仪之邦才能重新焕发出新的光彩。
礼让是中华民族的优良传统,战国时蔺相如对廉颇一让再让,终于让出了“将相和”,成为千古美谈。古人曰:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”可见礼让的作用是无与伦比的。礼让是人与人交往的缓冲带,可以减少许多不必要的冲突;礼让又是人与人交往的润滑剂,它可以减轻摩擦,化解紧张的关系。
学会礼让,对于我们每个人来说只是举手之劳,于己、于人、于社会有百利而无一害,我们又何乐而不为呢?一个宽松的人际关系需要我们自己去创造,一个祥和的文明环境需要每个人都学会礼让。只要人人都学会礼让,祖国处处都能变成美好的德拉赫腾古镇。
 
 勤演练,习行文要领
 
1.请以“教养”为题,在确立中心论点后,写出两种层递式结构提纲。
2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1)习近平同志指出,是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,这是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。作为党员特别是领导干部,敢于担当,既是党和人民事业的要求,也是共产党人应该具备的政治品格。
(2)国务院总理李克强在自己的首场“总理记者会”上给新一届政府“约法三章”:一是政府性的楼堂馆所一律不得新建,二是财政供养的人员只减不增,三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。“约法三章”用实际行动践行着“己正,才能正人”,不仅表明了新一届政府的反腐决心,更彰显了新政府的担当。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
 
记叙文模板
 
品佳作,悟出彩理由
【文题】
根据以下材料,写一篇不少于800字的文章。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……
如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【佳作】
王大爷的早餐店
 
我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。
我知道王大爷卖的早饭最好吃!
王大爷的小店里总是挤满了很多人。远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的,溢到外面来。也分不清朦胧中哪些是人,哪些是桌。
“王大爷!老样子来一份儿!”
进门的人大多要喊这么一句,就像打招呼一样点一份早饭,然后坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前,他就开始边吹边吃,满脸幸福的样子。不消几分钟,他就要向在座的告别——“你们慢吃”,再给王大爷来个预订:“我明儿还来啊,您忙!”然后快步走了——去上班。
王大爷性格特别好,讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的,我甚至觉得他的皱纹都特别可爱!他的店面小,装修也比不上别处的快餐店,桌椅因长年的油灰显得发黑,墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么大家都爱在这喝粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在,早饭就该好吃,卫生就能保证似的。事实也的确如此!
吃客们有周末不肯做饭的,也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。
“王大爷,店面不租大点我们要站外面吃饭啦!”
“哈哈,我给你们搬个小凳坐外边吃!哈哈……钱全给你们做粥吃了,哪有闲钱啊?”
对,王大爷的粥里头有肉,价格还不贵哩!难怪,难怪!
“那你提个五毛一块的价,我们还能不来啊?”
“不行不行,都是好多年在这吃的老邻居了!我老王别的不敢说,良心还是有的啊。多亏你们养着我哩!哈哈,我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。”
“那大妈呢?”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了下来。
“你大妈啊,陪着我呢!可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦!有吃有喝,有人说话,干啥不满足?想这想那,争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不,人要学会知足!你往后长大了还像他们来我这小店陪大爷说话,我也知足啊,哈哈,你说我这傻不傻?”
我听了,眼睛忍不住眨巴了两下,多亏店里雾气重!“这粥真烫!”我大声地说,“我以后得等粥冷点再喝!”
周围的人都笑了,王大爷也笑了,这种没有任何做作的笑声真好听。
王大爷,你一点也不傻,你就是心里敞亮才过得好啊!我不管长多大,都会时常来看你的,陪你说说话,就像这些陪你的人一样!我心里想。
周末的早上总是让人放松的,阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出……
出彩理由 本文写小区里一位卖早餐的老人。老人多年来支撑一间简陋的早餐铺子,全心全意地为邻居们服务。文章写到后来忽然点出这位老汉早已失去老伴,贫寒而又孤寂。他没有消沉,而是用精心制作早餐来“团结”邻居们的欢声笑语和质朴真情,他活得有滋有味。这种“圆通”和“豁达”,乃是“活”用小经验、小能力而展示出来的小智慧,富于启示,全文也就静悄悄地与“智慧”水乳交融了。
 
通技法,走高分路径
 
(一)写人有个性
 
描写人物个性要鲜明,应百人百面目,千人千形象。写人的文学,若抓不住人物的个性,千人一面,千篇一腔,谁知道你是在写谁呢?要抓住个性记述人物,应做到以下几点:
1.抓特征,以形传神
每个人都有自己的性格特征,在生活中人与人千差万别,千人千样,描写时要善于发现和抓住对象与众不同的独特之处。且不说外貌、语言、动作,就是性格看来相似,实际也有很大的差别。
边练边悟1 阅读下面的精彩文段,分析鲁提辖是如何给人深刻印象的。
……鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫作‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫作‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。
鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
2.诉心声,提示思想性格
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一是直接描写人物的内心活动,即直接的心理刻画,写人物怎么想,怎么感觉;二是间接描写,就是借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心,间接进行心理描写,不能说一些浮泛的空话,要能把内心深处的精妙倾诉出来,使人物的思想性格得以深刻的表现。
边练边悟2 写“我要对妈妈说句心里话”时,不少同学都只是笼统地写妈妈的爱,或者就写我病了妈妈冒雨送我上医院,半夜为我盖被子,下雨天来学校为我送伞……缺乏细节和心理描写,显得十分平常。请你摒弃常态,选取几个典型的细节来和母亲倾诉心声吧。
3.炼语言,突出个性特点
言为心声,准确而逼真地写出人物的语言,能生动地表现人物的思想性格。语言描写要切合人物的身份,要个性化,否则难以表现内心世界。老舍在《我怎样学习语言》中说:“对话就是人物的性格等的自我介绍。”对话巧妙无须描写人物的模样,就能使读者好像目睹了说话的那些人。鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》,通篇是对话描写,通过对话,聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地展现在读者面前。
人物语言要简洁,拖泥带水、冗长空洞是大忌;人物语言要个性化,因为语言是人物内心世界的流露,千人一腔,没有个性,也是大忌。教师有教师的语言,学生有学生的语言,工人有工人的语言,农民有农民的语言,每个人有每个人的性格,众人一个腔一个调,用词人云亦云,绝不可能把人物写活。
边练边悟3   
阅读下面的精彩文段,分析王熙凤是如何给人深刻印象的。
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。
4.给行动,描细节,形神兼备
要表现人物鲜明的个性,须重视细节的描写,借一斑以窥全豹,细节虽小,但作用不小,它在刻画人物形象时常起传神作用。为此,选择“一斑”要别具匠心,要确实能反映“全豹”,反映人物的思想性格和精神面貌,服从人物塑造的需要,服从主题表达的需要。
边练边悟4   有位同学写作命题作文《我的歌》时,写了一首“用父亲的血为词、我的泪为曲”谱写而成的歌。阅读下面他对“背尸匠”父亲的刻画部分,试分析他是如何写出父亲的个性的。
在我一而再、再而三的要求下,父亲才从老家来到我的新房。上楼时,父亲显得十分吃力,我伸出手准备拉他一把,谁知他倏地把手缩了回去,只笑着说了一句:“不必了。”到新房时,我高兴地打开门,对父亲说:“瞧!”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上,父亲刚准备脱鞋,随即又停了下来,用袖子揉了揉眼说道:“我站在门口看看就心满意足了。”
 
(二)叙事有波澜
 
文似看山不喜平。在记叙性文学作品中,最吸引我们的,通常不是人物本身,而是故事存在的悬念以及曲折性。
1.设一个突转
记叙事件时,顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮;达到顶点时,笔锋陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜,使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。用此方法构思情节,在结构上可形成奇峰突起、江河陡转之势。如《项链》《最后的常春藤叶》都使用了这种技巧。
边练边悟5
阅读下面这篇小小说《让座》,分析其在情节方面的特点。
让座
我站在无轨电车里,身旁有个老大娘,两只手扶着椅背也是站着。旁边的座位上却大模大样地坐着一个15岁上下的小伙子。使劲盯着窗外,仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。
我开口对老大娘说话了,其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。
“唉,现在的年轻人可真缺乏教养!”
“说得是啊,说得是啊,”老大娘点了点头,“就是没有教养嘛!”
“学校里是怎样教他们的!”
“说得就是嘛,学校里是怎么教他们的!”老大娘同意我的说法。
“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说,可他却无动于衷。
“有什么样的爸爸,就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。
“真不像话!年轻力壮的小伙子坐着,却让老太太站在那里!”我的声音已经很高了。
老大娘一会儿看着我,一会儿又看着那个小伙子。
“喂,你这小青年,”我终于忍不住碰他的肩膀,“说的就是你哪,还不给老人让座!”
“你拽这孩子干什么!”老大娘突然冲我嚷起来,“你回家去教育自己的孩子好了,我的孙子你可别管!”
2.留一点悬念
扣人心弦的悬念可使读者产生追根究底的阅读冲动,收到“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”的神奇的构思效果。如“先闻其声后见其人”“犹抱琵琶半遮面”“一切都在情理之中,一切又都在意料之外”等等,都会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动,从而获得引人入胜的效果。
边练边悟6
阅读下面这篇记叙文的开头,分析其特点和好处。
我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊…… (《记一把蓝色的雨伞》)
3.来一点对比
对比(衬托)法可使人辨真伪,明是非,识好坏,促人冷静地思考,做出正确的判断。如《三国演义》“赤壁之战”一节,除了以刻画鲁肃的老实反衬诸葛亮的机智外,更以描写周瑜的聪明机智正面衬托诸葛亮的计高一筹。这样正反映衬的交互运用,不仅可以使诸葛亮的形象显得更加突出,还可以使行文灵活,富有动态感。
边练边悟7   
阅读下面这篇小小说《捎》,分析其在情节方面的特点。
他要出国的消息不胫而走。回到家里,屋里早坐满了人。弟弟兴奋地说:“哥,给我捎台收录机!”妹妹是那么激动:“哥,给我捎一套高级化妆品!”他问丈母娘:“妈,您捎什么?”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下,道:“不捎别的,捎台洗衣机就行!”当他问自己的母亲要捎点儿什么时,母亲眼里闪着晶莹的泪光:“不管咋着,把你捎回来就中!”
4.用一点抑扬
抑扬手法的运用,有欲扬先抑法和欲抑先扬法。运用抑扬手法,可以使文章显得波澜起伏,避免了行文的平庸呆板,单调乏味。这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式,可使作品含蓄而奔放,能让人产生柳暗花明的情致。
边练边悟8   
阅读下面的小小说《求职始末》,试分析其精妙的记叙手法。
求职始末
大学毕业才两年的舒平下岗了。
为了生活,舒平不得不四处奔波,终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时,他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执,他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激,令经理十分尴尬,结果他落聘了。
舒平连遭重创,心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福,想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手,想到自己才华横溢而无处施展,他绝望了,踏上了一条不归路……
恰到此时,那家公司的朋友找到他,将他从死神身边拽了回来,同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思考,认为舒平是个不可多得的人才,决定高薪聘用他。舒平躺在病床上,通过电话与家人分享自己的喜悦。
第三周星期一,舒平早早地来到公司门前,却见一张通告赫然映入眼帘:“鉴于舒平先生心理承受能力太差,本公司决定予以解聘……”
 
(三)画龙有点睛
 
画龙点睛,即记叙文“夹叙夹议”的手法。“画龙”,是指通过叙述、描写刻画人物、事物或景物;“点睛”,是在叙述、描写之前或之后的关键地方,用精辟的词句点明主题,从而使内容更加生动有力。一篇记叙文,如果没有一两句光芒四射、哲理闪烁的点睛之笔,文章就会平淡无力。
边练边悟9   
习作《生活是一首歌》,作者在叙述生活中的“苦”处之后,写下下面的语句,请简要分析这样结尾好不好。
但是我知道,“生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼”,“生活是一杯酒,怎能没有酸甜苦辣”。我有什么理由怨叹生活的不公呢?
 
勤演练,习行文要领
 
1.阅读下面这篇高考优秀作文,分析其开头和结尾有何妙处。
一碗大米饭
幸福如一抹浅浅的雾,淡淡地飘在天涯,飘在村东的路口,与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合,弥漫在我的心窝。为了它,我曾等了一个夏天,等了一个童年。而此刻,它竟像一笛箫音,轻轻回响在我心灵的深处……
小时候,家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的,而穷人总是有一双哀伤的眼睛,那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年,外婆生病了,为了外婆,母亲借来了一升大米,细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨,母亲蒸一碗白稠稠的大米饭,然后一口一口给外婆喂下。每到此时,我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗?那时,我常常这样想,直到有一天……
那天,天气晴朗得可爱。早上,照例是一碗大米饭和我们的稀饭,而外婆因身体不舒服没有起来吃饭,母亲急着去地里,临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我,外婆说:“乖囡,外婆不想吃,你去吃了吧,啊?”外婆和蔼地抚着我的头。“哎!”我满心欢喜,忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候,一种莫名的感觉涌上心头,简单的思维告诉我:“这是外婆的饭,我不能吃!”就这样,我痴痴地盯着那碗大米饭,窗外的阳光,小鸟鸣啾,全都变成了一碗碗的大米饭,在我眼前晃动。有好几次,我都差点忍不住了,一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁,而它又仿佛一个女妖,美丽地谄媚地笑着,想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿,在吃与不吃之间徘徊,耳边不断地响着一句话:外婆的饭,我不能吃……
门“吱”地被母亲推开了,我扭过头去,看着母亲:“娘,外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇,想哭。母亲怔怔地看着,突然像明白了什么,紧紧地抱着我,大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻,我知道,我做对了;那一刻,我好像突然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来,暖暖地照在我和母亲的脸上,屋里一片淡淡红色,在这静谧中,我尽情地分享着母亲的泪光……
那一年,我8岁。小小的我,像是经受了一次灵魂的洗礼,没错,就是这样的。我清楚地记得,外婆去世的那天晚上,我梦见外婆就站在我面前,手里捧着一碗香喷喷的大米饭……
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
信息技术的高度发展给社会带来了翻天覆地的变化,国际互联网使人与人之间交流的时空大大增加,给人们带来了极大的方便。在互联网上,你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话,你可以随便翻阅世界各地的网上图书资料,你可以交流最新的科研成果,你可以坐在家里进行网上购物,你可以请最好的老师为你上课……
请就“我与网络”为话题写一篇文章。
要求: ①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不要套作,不得抄袭。
 
 
 议论性散文模板
 
品佳作,悟出彩理由
【文题】
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
【佳作】
追寻生命的格调
 
因为淡泊,闲云野鹤才有了洒脱的味道。追寻自己的格调,让生命的烛光不灭。
格调清远的人,看到的窗外是静的;毛毛糙糙的人,看到的窗外是闹的;心胸狭窄的人,看窗外的一切都是招人厌烦的。追寻生命的格调,拥有最纯净美好的心灵。
陶渊明的格调是隐逸的。“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”,他一点儿都不沉重,即使没有风,衣袂飘飘也不难吧。择一方净土,在南山下停脚。弹他无弦的琴,唱他不成调子的歌。随性如他,蒲公英一样的生命,吹到哪里都能发芽;隐逸的性格,走到哪里都找不到他。倘使有一片金色的田地,菊香袭人,也许陶公就在其中,那里的风恬淡又轻快。
这是陶渊明的格调,即使没有箬笠蓑衣,一样可以归园田居。
李白的格调是无拘无束的,“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来”。没有客套,任性的,满满的,尽是生命的张扬。他是巴山剑客,又是西蜀才子;他是翰林学士,又是山野散人。“相看两不厌,唯有敬亭山。”多么低调的人生,只要有敬亭山,一切都不再重要。他是李白,只要把青山踏遍,只想游桃花潭的水,捞采石矶的月,把满地的光辉收入衣袍,把世间的美酒偷偷品尝,把无尽的愁思都付于东流之水,把狂妄疯癫都写进单薄纸卷。
这是李白的格调,无拘无束的他看一切都是过眼云烟。
李叔同的格调是清秀的,“二十文章惊海内”,在鲜衣怒马的日子里,痛悟自己“多涉绮语,格调亦卑,无足观也”,令人喟叹地从“芳草碧连天”走向青灯黄卷,只留下了弘一大师淡雅隐忍的背影。往事已随流水,但并不如烟。这就是人生的格调,这就是生命的品质。“长亭外,古道边……”无论是作为词还是作为歌,都是清新淡雅的。从什么都会的音乐老师到面容清癯的弘一大师,他用最平淡朴实的心面对周围的人和事。
这是李叔同的格调,任风任雨都不动其心。
想要看到最美的窗外景,就要追寻高雅的格调。如果没有纯净的心,就看不到秀丽的景;如果没有宽广的心,就看不到辽阔的草原。格调高的人即使荆棘遍地,也能找到清雅的小花;即使漆黑一片,也能感受到火光的温度。
格调不同的人,听到的雨声也是不一样的。格调是一种标尺,靠它能够度量和辨识出人的精神纯度和人格高度。
【出彩理由】
这是一篇优美的议论性散文。“格调不同的人,听到的雨声也是不一样的”,同样,格调不同的考生,写出来的作文也是不一样的。本文作者的格调应该是清远的,所以从笔端流淌出的文字才这般玲珑剔透、文质兼美。在他的笔下,陶渊明、李白、李叔同等仿佛站在指尖起舞,舞出了他们高格调的人生,舞出了他们清幽的情怀。
 
通技法,走高分路径
 
(一)议论性散文的特点
议论文的框架,散文化的笔法,二者合一,就是议论性散文。形象美和理性美,是议论性散文最本质的文体特征。在高考中议论性散文比较受欢迎,一是议论便于联系话题,二是散文形式较灵活、自由,便于广泛地选取材料。
(二)议论性散文的写法
1.入题:在散文化的描写中,用议论提纲挈领,引领全文,或者由新颖、形象的比喻入题,直接扣题。如文章《生命如大河》的开头:
如果生命有形色,它一定奔涌如大河,挟卷一切入海,奔流不返,它以劈山穿石的伟力流动,在我们的叹惋中奔去,雄伟而决绝。所以勤勉者说:生无所息。
如果生命有形色,它一定奔流如大河,穿越千里,穿越岁月,生命在月光下奔流,在平原上涌动,累了,倦了,便暂停下匆匆脚步,于是有了湖泊的美丽与宁谧。所以,睿智者说:生有所息。
人生,便是这二者的统一。
边练边悟1
下面是高考优秀作文《学会历史般的旁观》的开头,试分析这样开篇的特色。
在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露;在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋;在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。
2.主体:多角度选材,内容丰富,思路清晰,用议论的方式画龙点睛。
与议论文一样,散文要求内容充实,选取2~3个具体事例或者描写片段体现主题,并穿插议论深化对事物的认识。
边练边悟2
阅读下面的高考优秀作文《一步与一生》,试分析其主体部分的特色。
一步与一生
路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇。
我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生,一束极细的光芒从遥远的天际投射过来,抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕,它闪耀着夺目的光芒。
一串串脚印散落在岁月的路途中,我要去寻找那决定人一生的那一步,用心去发现一个刻满幸福的出口。
我渐行渐远,我渐进渐远……
终于,我发现路在此时分成了两个岔口,两扇高大的门摆在面前,它们的上面镌刻着“一步与一生”,苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。
我打开其中一扇门,发现上面雕刻着许许多多的小字,我仔细凝视,仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过,为了摆脱一个屈从权势的社会,他推开了这扇门,然后决绝地跨了过去,做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”
“曾经的五柳先生从这里走过,为了摒弃官场的丑恶,他驾着破旧的马车从这扇门驶过,然后‘采菊东篱下,悠然见南山’。”
“曾经的东坡先生从这里走过,为了遗忘痛苦的失意,他穿着粗衣淡定地走了过去,在荒凉的黄州‘倚杖听江声’,任凭人生的失意而高唱‘大江东去,浪淘尽’。”
我品读着这曾经的故事,路旁的竹林也在歌唱,我要把它们谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣。
我又走到另外一个路口仰望另一扇门,它上面同样刻满了密密麻麻的小字。
“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走,忆起昔日的鸿门宴,不禁哀叹‘时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?’”
“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊,杀岳飞,贬忠良,他的一生必定是让世人唾弃的一生,永远地钉在历史的耻辱柱上。”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路,嘴角邪恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂。”
我不想再读下去,抚摸眼前的这扇门,沧桑而厚重。历史本没错!错的是他们洞开了本不应该洞开的大门,跨出了他们本不应该跨出的一步!
枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地走了进去,迎接我期待的黄金般的人生!
3.结尾:结尾是文章前后呼应、结构完整的重要一环,是文章的重点。人们对文章总体印象的好坏,文章的结尾部分起着至关重要的作用。好的结尾,能使文章产生意味深长、余音绕梁的效果。如作文《走进生活》精彩的结尾:
无论是宁愿受骗也不愿意有人身陷痛苦的球手还是整夜不眠的父亲,他们都用行动说出了生活中最美的语言:仁爱与宽容。生活如花篮,需要用爱来装饰;生活如树苗,需要用爱来灌溉。而生活中的爱则恰如在心灵中怒放的玫瑰,散发着诱人的芬芳。让我们走进生活,一同感受人间花海般的爱。
边练边悟3 
下面是张晓风《劫后》的结尾,试分析这一语段的特色。
于是学会了为阳光感谢——因为阴晦并非不可能。学会了为平静而索味的日子感谢——因为风暴并非不可能。学会了为粗食淡饭感谢——因为饥饿并非不可能。甚至学会了为一张狰狞的面目感谢——因为有一天,我们中间不知谁便要失去这十分脆弱的肉体。
 
勤演练,习行文要领
 
1.阅读下面这篇高考优秀作文,思考一下它体现了议论性散文的哪些特征。
天光甚美,造化有情
(一)面对
面对生活斯芬克式的笑脸,我们有太多的抉择。只有用真、善、美的心灵标准去选择的人,才体现出俄狄浦斯式的睿智;然而用一颗丑陋自私的心去描绘生活画谱的人,则表现出了堂吉诃德式的幼稚。
(二)和亲中的新娘
曾记否,杜甫笔下“环珮空归夜月魂”的王昭君,在当时政局动荡的情况下,毅然把自己送上了和亲的道路,告别了汉宫的朱墙碧瓦,把自己的后半生定在阴山敕勒川下,只为匈奴民族从此能更和平地在边界上牧羊放马,只为换得汉朝边塞上数十年的安定。面对荣华,面对人生,面对国家,昭君用自己的一生做了这一次选择,这是那些深宫中“缦立远视,而望幸焉”的贵妇们所不能做出的选择。昭君将被当作那金色的图腾,被人们供奉于心灵的顶端。
(三)岳飞的选择
历史,被悲壮打磨得锃亮,辉煌了岳飞的一生。他不与秦桧同流合污,驰骋“八千里路云和月”中,然而无奈于十二道金牌的催逼,最终被害于风波亭。面对恶势力的威逼,他选择了国家,这是心灵的选择,虽然是要付出代价的,然而他无悔,他用自己的生命谱写了一曲高昂的旋律,射在历史的回音壁上,筝音四射。
(四)天光甚美,造化有情
“石蕴玉而山辉,水怀珠而川媚。”当真、善、美的情操已融入你的心中时,你也就有了极致的心境,当莎士比亚笔下的《威尼斯商人》中安东尼奥用生命作代价去借钱帮
助好友时,当《巴黎圣母院》中敲钟人卡西莫多用金子般的心去帮助别人时,当《悲惨世界》中冉阿让追求光明与真理时,他们都选择了生命中最可贵的东西——人性的美,真理早已在他们心中留下了烙印,永不泯灭地存于世人心中了。
《圣经》“马太福音”中耶稣告诉弟子要用真、善、美去衡量做人的标准。是的,只有真与美的教会,美与仁的交融,灵与魂的合奏,才是真正的人生心声。
天光甚美,造化有情。面对生活中的种种选择,我们掬一捧心灵的泉水,细细咀嚼其中的甘甜,读王昭君,读岳飞,读安东尼奥,读耶稣,读他们面对每一次困难做出的选择,读他们那高尚的灵魂,就是在酿造你的人生。
诗曰:我思故我在,我在故我思。
我曰:因真、善、美,故我在,我在,故我思。
2.阅读下面的材料,写一篇不少于800字的议论性散文。
一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更远。(非洲谚语)
在这人世间有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。(席慕容)
 
 
答案精析
 边练边悟
1.分论点②:(探究之路漫漫,)是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
分论点③:(探究之路漫漫,)是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
2.(示例)分论点②:理想是指路的航灯,引导你安然前行。
分论点③:理想是重启生命的动力,引领你走出黑暗,重铸辉煌。
3.(示例)分论点②:前路荆棘,我用勤奋做刀剑,预约精彩。
分论点③:路途遥远,我用毅力做马力,预约精彩。
4.(示例)分论点①:“胜于蓝”是学生努力的结果,标志着他们的发奋取得了成绩。
分论点②:“胜于蓝”是老师的期望。老师不但希望学生有真才实学,更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术,有所创新。
分论点③:“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展,时代要前进,就需要一代更比一代强。
5.(示例)分论点①:风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采。(是什么)
分论点②:有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。(为什么)
分论点③:有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度。(怎么样)
6.(示例)分论点①:正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进。
分论点②:过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。
勤演练,习行文要领
1.(1)(总)人有适当的戒备之心是理所当然的,但对于人与人之间的心墙,我们应该坚决说:“不!”
(分)首先,心墙阻止了人与人之间的亲密合作。
其次,心墙的存在间接影响了社会风气。
再者,心墙还使人看不到社会光明的一面。
(2)(总)家庭成员、师生、朋友之间都会有隔阂,有阻挡的心墙。
(分)子女与父母之间的鸿沟是心墙。
学生与老师之间远远的距离是心墙。
朋友与朋友之间深深的误解是心墙。
(3)(总)让我们拆除心墙,体验美好。
(分)拆除心墙,我们应该抛开嫉妒,拥抱宽容。
拆除心墙,我们应该抛开自私,拥抱微笑。
拆除心墙,我们应该抛开虚伪,拥抱真诚。
(4)(总)我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你将会看到别样的洞外天。
(分)推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情。
推倒心墙,我们可以感知真挚的友情。
推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。
2.(1)心系一处,难能可贵。
(2)做到“心系一处”,需要具有顽强的毅力。
(3)做到“心系一处”,需要守住内心的宁静。
(4)“心系一处”是一种智慧。
 
层进式议论文
 
通技法,走高分路径
边练边悟
1.立论:提出问题——不能让梦想湮没于无情的现实中。
分析问题——正反对比“为什么”。(反:阮籍醉酒。正:嵇康《广陵散》。结论:梦想与现实中和便无人生怅惘。)
本论:解决问题——举例论证“怎么办”。(沈从文:用最原始的情感看待现实社会。张允和:正视现实,不放弃梦想。川端康成:梦想与现实完美结合。)
结论:重申论点。
2.(1)引述材料,表明角度。(1~2段)
(2)摆现象——我国大小城市不懂礼让的行为。(第3段)
(3)析危害——愧称“文明古国”,成了不文明和粗鲁的代名词。(4~5段)
(4)挖根源——缺乏文明素养,不懂得体贴人和尊重人,过于追求功名。(6~8段)
(5)指办法——明确礼让的重要性,大力培养国民文明素养。(第9段)
(6)总结:明己见,提号召——学会礼让。(10~11段)
勤演练,习行文要领
1.(示例)引论:教养是人才素质的重要组成部分,是成功的基石。
本论一:①列举当今社会种种缺乏教养的表现。
②剖析原因,a.他们不知道教养在成功中的重要作用。b.他们不知道教养在国家文明建设中的地位。
本论二:①良好的教养是无形的通行证,是有形的尊严。
②粗野、无礼是缺乏教养的表现,不合乎现代人的要求,更不能在社会中获得尊严。
结论:教养是一种高贵的气质,它可以令你在人群中发出非凡的光芒。照应前文。
2.审题 这道作文命题由两则材料组成,二者是有机的整体,不可分割开来。由多则材料组成的题目,一般有两种情况,一是材料之间是统一关系,互相支持,互相印证,共同说明某个问题,反映某种规律,揭示某种观点,审题立意时关键是要抓住它们的共性。二是材料之间是对立关系,互不包容,甚至相互排斥,审题的方法是寻求互补,运用“求和”的方法归纳出材料的基本观点,进而立意。这道作文命题属于前者。解读本题,要仔细研究材料提供的信息,从中寻找或提炼关键词,求同存异,准确立意行文。材料(1)中,习近平同志主要强调的是“忠诚履责、尽心尽责、勇于担责”,其关键词是“担当”;材料(2)中,李克强总理的“约法三章”主要包含了“反腐”和“担当”两层意思。将这两则材料综合比对,求同存异,它们的共性自然是“担当”了。由此,可以以“担当”为中心进行立意谋篇,如“担当是一种美德”“勇于担当,善于担当,是人生的至高境界”“生命因担当而精彩”等。
解读本题还必须注意两点:一是不可就事论事,只在“领导干部”或“政府”身上做文章,空话大话满天飞,而应该由点到面、由此及彼展开联想。联系实际特别是生活实际进行深入论证,使文章更加贴近现实,具有更广泛的指导意义。二是严防偏题跑题,不能断章取义,抓住“干扰信息”不放,围绕“腐败”立意行文——这是对材料的错误理解。
展台
勇于担当 走向成功
鲁迅先生说过:“自古以来就有拼命实干的人,有舍身求法的人,有为民请命的人,他们是中国的脊梁。”
孙中山先生也曾说:“唯我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。”
先贤的教导犹在耳畔,我们要时刻牢记:一个人只有敢于担当,才能走向成功;只有敢于担当,才会被历史铭记。
翻开历史画卷,那些可歌可泣的英雄人物,他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。
苏武敢于担当,才会不为匈奴的威逼利诱所动,成为后世楷模;林则徐敢于担当,才会有虎门销烟的壮举,成为民族英雄;詹天佑敢于担当,才能成功修筑京张铁路,让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任的巨人的存在,中华民族才能不断发展,一步步走到今天,以高昂的姿态屹立于世界民族之林。
可能你会说,敢于担当是那些名人伟人的事,与我们平民百姓没有关系。其实,每个人都身负担当之责,“担当”体现在生活的方方面面。
敢于承认自己的错误并承担后果是担当。巴金老人晚年在《随想录》中忏悔了自己曾做过的错事、说过的假话。他敢于担当,为国家为人民树立了敢于说真话的榜样。他的担当,实现了他“化作泥土,留在人们温暖的脚印里”的愿望。人无完人,敢于揭自己的“疮疤”,才是明智的人,才是健康的人。
做好自己的本职工作,不因个人利益或各种困难而轻言放弃是担当。一个平凡的公交车司机,驾驶途中遭遇“飞来”异物导致肝脏破裂,他强忍剧痛,缓缓停稳车,安全疏散乘客,挽救了24名乘客的生命,自己却因抢救无效而与世长辞。他就是杭州“最美司机”吴斌。在生死关头,他不顾个人的生命安危,勇于担当,尽职尽责,让我们永远记住了他。
自觉承担社会责任是担当。在汶川、玉树发生地震时,人们众志成城,出名的抑或普通的,都在为社会尽一份力量。正是有了这些乐于担当的人,我们的社会才能和谐、稳定地发展。
诸如此类的事情,难道说跟我们没有关系吗?
个人的成长需要担当,社会的发展更离不开担当。敢于担当,人生才会多一份精彩;敢于担当,才能拥有事业的辉煌;敢于担当,才能勇做中国的脊梁!
 
记叙文模板
 
通技法,走高分路径
边练边悟
1.鲁达拳打镇关西写得十分有个性,绘声绘色,与众不同,三拳打出三个样。正由于作者对鲁达这三拳描绘得特征显露,个性鲜明,因而给人以深刻的印象,数百年来广为流传。
2.(示例)妈妈,你曾经用手指在我的手心画了一个太阳,对我说:“当你感到困惑时,打开手心,看看这个太阳,就能战胜困难,排除困惑。”当时我用一双清澈的眼睛看着你,问:“为什么?”但你没有回答,只是用你的手掌紧紧握住了我的小手。我只觉得手上有一股热流,很温暖,你我相对而笑。现在的我终于明白,那手心的太阳是你用爱画的,是你给我的爱。每当我感到沮丧、困惑时,打开手心我就能看到那个你给我画的太阳,就有了战胜困难的力量。妈妈,我时时不敢忘记你给我的那一份爱啊!
3.《林黛玉进贾府》一文中描写人物技法特别高超,王熙凤出场的文字尤其脍炙人口,语言描写也极为精彩。未见其人,先闻其声。以黛玉所思,贾府严肃的气氛从侧面烘托王熙凤的泼辣、豪放;同时在这样严肃的氛围里,王熙凤可以这样说话,也能够体现出王熙凤的位高权重及深得贾母喜爱。随后作者对其进行细致的刻画,由头到脚,使一个工于心计、身量苗条、体格风骚的少妇形象跃然纸上。
4.他在对“背尸匠”父亲的刻画上,用足了细节描写:“倏地把手缩了回去”是因为父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子;“刚准备脱鞋”是父亲下意识的行为,也是他欣喜之情的自然流露,“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房;“用袖子揉了揉眼”是因为眼中有老泪溢出。这是“欣慰”之泪,儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了”(文中内容);这也是“辛酸”之泪,为了这一天,自己背了一辈子尸体,这一天等得也实在太久了。正是如此生动、细腻的描写,才使人物形象霎时丰满起来,不仅传情,而且传神。
5.这篇小小说的主要特点是顺势层层铺垫,结尾“情节突转”,令人拍案叫绝!一般而言,读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养,呼唤传统美德的回归;读到最后,才知主要是讽喻老太太那种“叶公好龙”的滑稽,对社会公德的缺失深恶痛绝,但对自己的儿孙却纵容娇惯。前面,“我”每表示不满甚至愤慨,老太太总有附和,当“我”最后高声正面指斥那个年轻人时,有一句对老太太神情的描写,这是一处藏得很好的近伏,这也表明了一个道理——伏笔宜藏,妙在伏得不注意不显露。这样,最后的转折才能陡峭而不突兀。
6.本文的开头言简意赅,但是又颇有意韵。“我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……”为什么会这样?作者没有明说,而是用了一个省略号,巧妙地设置了悬念。这自然而然地激发起了读者关注的兴趣,让人不禁思考:这把蓝色的雨伞在作者身上到底会发生怎样的故事?这样的开头,无疑会起到先声夺人的效果。
7.文章起笔处看似平静,却为后面的陡转做了充分的铺垫,结尾处母亲的回答增强了文章的情感震撼力。
8.文章采用了抑扬交错的手法,把故事记叙得波澜起伏,引人入胜,令人瞠目。
9.这段精辟的议论,借用电视剧《篱笆·女人和狗》插曲中的歌词,将自己对生活的认识由感性升华到理性,深刻认识到生活是充满矛盾的,需要人们去搏击。
勤演练,习行文要领
1.(示例)这是一篇感人至深的记叙散文。饱含深沉的情思,产生了震撼人心的艺术效果。开篇“凤头”,连用两个形象的比喻,朦胧悠扬中进入回忆,引领下文。“豹尾”结束,“我梦见外婆就站在我面前,手里捧着一碗香喷喷的大米饭……”韵味悠长,令人潸然泪下,又照应了文章的开头。
2.审题 ①写什么?可写上网的经历,可写对互联网未来的预测,可写互联网给生活带来的影响,可写对互联网的看法;可以实写,也可以虚构。没有接触过互联网的,亦可写“我想上网”,叙写自己对互联网的认识与渴求,抒发困难地区学生迫切希望增加现代化教学设施的情感。②怎样写?可用“互联网畅想曲”“21世纪:网络时代”等题目,对未来互联网作大胆设想;可用“第一次上网”“我与电脑的故事”“我的Internet情结”等题目,写自己上网的独特感受;可用“相约Internet”“爱你,躲你”“电脑你这‘坏东西’”等题目,编述有关网络的故事。③为什么这样写?可以列出提纲后反思一下:用了哪几种写作技巧,能达到突出题旨的目的吗?有创意吗?能在众多作文中出类拔萃吗?
【展台】
原来世界这么小
像往常一样,我在晚上7点钟打开电脑。轻点鼠标,屏幕上赫然跳出了一行字:有你的信。我知道,一定是艾伦发来的电子邮件。艾伦是我在悉尼的朋友,去年夏天赴澳夏令营时认识的。现在,和他在互联网上的通信已是三天两头的事了。
真的,现在才发现,原来世界正慢慢变小,几乎已经可以称之为“地球村”了。现代社会科技的迅猛发展,使人们之间的联系变得快捷而简单。飞机、电话、电脑……尤其是互联网的推广,一下子把世界推进到网络时代。就像我和艾伦,远隔重洋却能轻松交流,彼此没有感到一点时空的阻隔。
艾伦通过我慢慢地了解了中国,他知道中国有悠久的历史,灿烂的文化,也有改革开放后建设的新成果。他对中国的历史很感兴趣,总想找个机会到中国来玩玩。我和他的聊天也总是这方面的内容。但有一天,艾伦忽然问我,“希望工程”是什么。我告诉了他,他又说很想捐助一个小孩子。我看到屏幕上快速地出现了几行字:“我在新闻里看到,小孩子没钱上学,真是可怜。我一直想为他们做些什么,你能帮帮我吗?”我答应了。艾伦马上画了一张大大的笑脸,又写“谢谢你”。
第二天我就为艾伦找来了材料。这是一个家在安徽大别山区的小男孩,刚刚11岁。照片上的他,一双眼睛大大的,里面流露出的纯真和渴望让人怜爱。我把材料上的内容告诉艾伦:小男孩的父亲双目失明,母亲卧病在床,家里还有两姐弟。小男孩的成绩一直在班上名列前茅,但现在已被迫辍学在家。发完邮件,我却不知为何后悔起来。艾伦毕竟是外国人啊,把这些告诉他,会不会有损国家形象?俗话说,家丑还不外扬呢!这么一想,这个念头就再也挥不去了。担心之余,我暗下决心,明天再发一份邮件,就说弄错了,是我编出来和他开玩笑的。那个小男孩还是由我自己来捐助吧!
谁知第二天早上起来,艾伦的回信已经在信箱里了。我一阵不安,不知他会说些什么。打开文件,信的开头清楚地写着那个小男孩的姓名。再一细读,是艾伦写给他的信!通篇是真诚的鼓励之词。我一时兴奋得不知如何是好,怔怔地盯着屏幕,眼泪竟不由自主地淌下来。
从此以后,艾伦每月通过互联网把钱和写满鼓励的信发到我的电脑上,再由我负责转寄给小男孩,同时我把小男孩的回信发给他。今年过年时,艾伦还寄来了压岁钱。看着他一封封勉强用中文写就的信,我都会感动万分。这样的传递我乐意去做。一声声问候,一句句祝福,像亲友温暖的话语,像家人殷切的嘱咐,让我感受到春天般的温暖。
一天早上去学校,发现走廊里新换了一张贴画。画上是5个不同肤色、不同发色的小孩子手拉手在地球上跳舞,乳白色的鸽子在四周飞翔。看着这张画,我不禁想起艾伦常说的一句话:我们都是一家人嘛!是啊,都是一家人。地理老师常说,地球很大,有七大洲四大洋,还有将近60亿人口。但其实,世界原来很小很小,小得就像一个家。真的,就像一首歌里曾经唱过:“告诉你一个发现,你和我都会感动。世界很小,是个家庭,是个——家庭。”网络时代人与人的距离近了,心与心的交流也会更充满爱,不是吗?
 
议论性散文模板
 
通技法,走高分路径
边练边悟
1.文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情,连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物,更何况是情感丰富的人呢?通过生动贴切的拟人手法,将话题的内在含义巧妙点出,不仅唤起了人们对美好事物的相关联想,更体现出了作者的睿智。
2.在主体部分,作者引入了庄子、五柳先生、东坡先生以及西楚霸王项羽、奸佞秦桧、小丑陈水扁六个人物,但并不嫌繁琐,因为作者将这六个人物的事例分为两组,构成对比,既突出了中心,又有变化。前一组事例,用“曾经的……从这里走过”这一句式引出,具有整饬之美。后一组事例,则用“……从这里……”引出,既整齐,又与前面的一组句式不同,加上内容的区别,使文章整饬中有变化,不显得板滞沉闷,而是富于灵动变化。
3.此段由四个句子组成。前三个呈现并列关系,每个句子前后分句主要内容呈相对关系。第四句是在此基础上的递进,表达出作者“学会感谢”的主题。这段话适宜设计结尾,适合写“感谢生活”“走进生活”“生活”“生命”“宽容”等话题的作文。
勤演练,习行文要领
1.这是一篇文采四溢、构思精巧的议论性散文。该考生紧扣“心灵的选择”,首先站在历史的高度,选用和亲使者王昭君和抗金英雄岳飞两个典型人物,并重点剖析他们在重要的历史关头所做的心灵的选择,以抒情的笔调揭示出英雄人物的正确选择来自他们高尚的心灵的观点。接着,该考生又从文学大师的笔下选用安东尼奥、卡西莫多、冉阿让这些文学形象,剖析他们在关键时刻选择的是生命中最可贵的东西——人性美。这样写作,既有点上的深入,又有面上的扩展,从而使文章内容紧扣话题,不蔓不枝,并且丰富而深刻。
另外,本文极讲究结构形式的安排,四个小标题各领起一部分,而各部分的前后顺序又极有议论文的逻辑性,“昭君的选择”和“岳飞的选择”是点上的深入剖析,写文学大师笔下的文学形象是面上的铺叙,它们从不同的层次、不同的侧面,证明了“正确选择来自高尚的灵魂”的观点。这是本文引起阅卷老师好感的重要因素。
研读本文,考生可从中发现写议论性散文的一些重要技巧:立意紧扣话题并写出高度和深度,讲究形式安排并注意体现出议论的逻辑性,拓展思维空间并展示个性才华。当然,本文在语言运用方面,在“引经据典”方面,也颇有一定的功夫,显示了该考生良好的语言和文学素养,也值得借鉴。
2.审题 非洲谚语强调“但”后面的内容,即一个人不可能走得很远,一群人才能走得更远。它告诉人们:做事要有合作、团队意识,众人智慧胜于个体力量,成功来自集体的团结、协作努力。席慕容的话强调个体走自己的路的重要性和必要性,人生之路有些地方可以依靠别人,但有些路必须自己单独去走、去体验,即使路上有坎坷、挫折,也要坚持走下去,因为,这是人生必走之路,是不可缺少、无法替代的成长之路。
两则材料说法各有侧重,可以把两则材料综合起来思考,也可以立足一则,兼顾另一则思考,但不能完全把两则材料对立起来看待、理解。
【展台】
行路人生
我在天光初透的草舍醒来,只有我一个人。我踌躇着,不知是在这里等待抑或独自上路。我面对着苍茫荒野,大声道:“如果你想走得快,一个人走;如果你想走得远,一群人走。那么你告诉我,该孤独上路还是结伴而行?”荒原里一片岑寂。猎猎风声似要撕魂裂魄。
“你的心意我无从知晓。但我势必选择孤独上路。”你的声音冉起,震得我惊喜交加。我溯着你的声音之源,忆起你笔下祥林嫂的凄惨与抗争。
你说,凡是一人有了新主张,得了赞同,是促其前进的;得了反对,是促其奋斗的。若呐喊于生人前,而生人不语,既非赞同,也无反对,这是怎样的悲哀啊。你于是以之为寂寞。我了解你的抗争。在那样一个黑暗年代,你以笔为戟,独自上路,竟生生地把黑暗撕出一片光明来。国人在光亮中惊醒。你走得比世人都快了些,你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。你的孤独只被你在拈笔一笑中了然。你用笔,用鲜血,用担当一切的勇气,为世人引路。你身后的一群人,也因此走得更快,更快。我对着荒野,微笑着说:“先生,你是勇者。”
“当众人齐集河畔高声歌唱生活,我必定返回空无一人的山峦。”我坐在地上,听着海子微微的吟诵。
你说,我不愿与他人在熙攘中前行,我宁愿独自踏上心灵之路。无关快慢,无关远近,只愿收割路的幽深,面朝大海,春暖花开。我了解你这种“只可自怡悦,不堪持赠君”的心境。你在一曲排箫中走上自己的路途。一如那篱落菊花、梅妻鹤子。你以身奏的梵音,是诱人入梦的,只有执着于心灵之路的人才梦得进去。清茶布衣,麝香酴醾,乐得出世客的逍遥。
荒野里回声渐起,从“考盘在涧,硕人之宽。独寤寐言,永矢弗谖”到“从听世人权似火,不能烧得卧云心”;从“众人之途,当为远行”到“我与世界一同上路”。我在一片响声中释然。
行路人生,总须有些甘愿领受寂寞独自开路的个人,他们走得快,经受的磨难也更多,但他们不仅觅得本心,也为后来的结伴行人开辟出小道。一群人相互扶持,势必走得更快更远。正是这样一群人,垒起了人类文明的金字塔。
我拾起背包,决定孤独上路。
【赏析】
这是一篇议论性散文,文章脉络清晰,开头写了自己的踌躇:“不知是在这里等待抑或独自上路。”中间用第二人称写了鲁迅和海子的启示,结尾再写“我拾起背包,决定孤独上路”。文章紧紧扣住题目“一个人走”与“一群人走”的关系来写。文章既展现了作者广阔的阅读面,作者对鲁迅、对海子都有深入的了解,对他们的作品、对《诗经》等经典也有独到的体会;文章还展现了作者深厚的语言功底,比如“在那样一个黑暗年代,你以笔为戟,独自上路,竟生生地把黑暗撕出一片光明来”“你走得比世人都快了些,你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽”等语句就非常形象生动,非常有感染力。
答案精析
四、胸中必备模板(层次之清)

分论点式议论文
通技法,走高分路径
边练边悟
1.分论点②:(探究之路漫漫,)是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
分论点③:(探究之路漫漫,)是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
2.(示例)分论点②:理想是指路的航灯,引导你安然前行。
分论点③:理想是重启生命的动力,引领你走出黑暗,重铸辉煌。
3.(示例)分论点②:前路荆棘,我用勤奋做刀剑,预约精彩。
分论点③:路途遥远,我用毅力做马力,预约精彩。
4.(示例)分论点①:“胜于蓝”是学生努力的结果,标志着他们的发奋取得了成绩。 
分论点②:“胜于蓝”是老师的期望。老师不但希望学生有真才实学,更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术,有所创新。 
分论点③:“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展,时代要前进,就需要一代更比一代强。
5.(示例)分论点①:风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采。(是什么)
分论点②:有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。(为什么)
分论点③:有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度。(怎么样)
6.(示例)分论点①:正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进。
分论点②:过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。
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1.(1)(总)人有适当的戒备之心是理所当然的,但对于人与人之间的心墙,我们应该坚决说:“不!”
(分)首先,心墙阻止了人与人之间的亲密合作。
其次,心墙的存在间接影响了社会风气。
再者,心墙还使人看不到社会光明的一面。
(2)(总)家庭成员、师生、朋友之间都会有隔阂,有阻挡的心墙。
(分)子女与父母之间的鸿沟是心墙。
学生与老师之间远远的距离是心墙。
朋友与朋友之间深深的误解是心墙。
(3)(总)让我们拆除心墙,体验美好。
(分)拆除心墙,我们应该抛开嫉妒,拥抱宽容。
拆除心墙,我们应该抛开自私,拥抱微笑。
拆除心墙,我们应该抛开虚伪,拥抱真诚。
(4)(总)我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你将会看到别样的洞外天。
(分)推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情。
推倒心墙,我们可以感知真挚的友情。
推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。
2.(1)心系一处,难能可贵。
(2)做到“心系一处”,需要具有顽强的毅力。
(3)做到“心系一处”,需要守住内心的宁静。
(4)“心系一处”是一种智慧。
层进式议论文
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1.立论:提出问题——不能让梦想湮没于无情的现实中。
分析问题——正反对比“为什么”。(反:阮籍醉酒。正:嵇康《广陵散》。结论:梦想与现实中和便无人生怅惘。)
本论:解决问题——举例论证“怎么办”。(沈从文:用最原始的情感看待现实社会。张允和:正视现实,不放弃梦想。川端康成:梦想与现实完美结合。)
结论:重申论点。
2.(1)引述材料,表明角度。(1~2段)
(2)摆现象——我国大小城市不懂礼让的行为。(第3段) 
(3)析危害——愧称“文明古国”,成了不文明和粗鲁的代名词。(4~5段)
(4)挖根源——缺乏文明素养,不懂得体贴人和尊重人,过于追求功名。(6~8段)
(5)指办法——明确礼让的重要性,大力培养国民文明素养。(第9段)
(6)总结:明己见,提号召——学会礼让。(10~11段)
勤演练,习行文要领
      1.(示例)引论:教养是人才素质的重要组成部分,是成功的基石。
本论一:①列举当今社会种种缺乏教养的表现。
②剖析原因,a.他们不知道教养在成功中的重要作用。b.他们不知道教养在国家文明建设中的地位。
本论二:①良好的教养是无形的通行证,是有形的尊严。
②粗野、无礼是缺乏教养的表现,不合乎现代人的要求,更不能在社会中获得尊严。
结论:教养是一种高贵的气质,它可以令你在人群中发出非凡的光芒。照应前文。
      2.审题 这道作文命题由两则材料组成,二者是有机的整体,不可分割开来。由多则材料组成的题目,一般有两种情况,一是材料之间是统一关系,互相支持,互相印证,共同说明某个问题,反映某种规律,揭示某种观点,审题立意时关键是要抓住它们的共性。二是材料之间是对立关系,互不包容,甚至相互排斥,审题的方法是寻求互补,运用“求和”的方法归纳出材料的基本观点,进而立意。这道作文命题属于前者。解读本题,要仔细研究材料提供的信息,从中寻找或提炼关键词,求同存异,准确立意行文。材料(1)中,习近平同志主要强调的是“忠诚履责、尽心尽责、勇于担责”,其关键词是“担当”;材料(2)中,李克强总理的“约法三章”主要包含了“反腐”和“担当”两层意思。将这两则材料综合比对,求同存异,它们的共性自然是“担当”了。由此,可以以“担当”为中心进行立意谋篇,如“担当是一种美德”“勇于担当,善于担当,是人生的至高境界”“生命因担当而精彩”等。
      解读本题还必须注意两点:一是不可就事论事,只在“领导干部”或“政府”身上做文章,空话大话满天飞,而应该由点到面、由此及彼展开联想。联系实际特别是生活实际进行深入论证,使文章更加贴近现实,具有更广泛的指导意义。二是严防偏题跑题,不能断章取义,抓住“干扰信息”不放,围绕“腐败”立意行文——这是对材料的错误理解。
记叙文模板
通技法,走高分路径
边练边悟
      1.鲁达拳打镇关西写得十分有个性,绘声绘色,与众不同,三拳打出三个样。正由于作者对鲁达这三拳描绘得特征显露,个性鲜明,因而给人以深刻的印象,数百年来广为流传。
      2.(示例)妈妈,你曾经用手指在我的手心画了一个太阳,对我说:“当你感到困惑时,打开手心,看看这个太阳,就能战胜困难,排除困惑。”当时我用一双清澈的眼睛看着你,问:“为什么?”但你没有回答,只是用你的手掌紧紧握住了我的小手。我只觉得手上有一股热流,很温暖,你我相对而笑。现在的我终于明白,那手心的太阳是你用爱画的,是你给我的爱。每当我感到沮丧、困惑时,打开手心我就能看到那个你给我画的太阳,就有了战胜困难的力量。妈妈,我时时不敢忘记你给我的那一份爱啊!
      3.《林黛玉进贾府》一文中描写人物技法特别高超,王熙凤出场的文字尤其脍炙人口,语言描写也极为精彩。未见其人,先闻其声。以黛玉所思,贾府严肃的气氛从侧面烘托王熙凤的泼辣、豪放;同时在这样严肃的氛围里,王熙凤可以这样说话,也能够体现出王熙凤的位高权重及深得贾母喜爱。随后作者对其进行细致的刻画,由头到脚,使一个工于心计、身量苗条、体格风骚的少妇形象跃然纸上。
      4.他在对“背尸匠”父亲的刻画上,用足了细节描写:“倏地把手缩了回去”是因为父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子;“刚准备脱鞋”是父亲下意识的行为,也是他欣喜之情的自然流露,“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房;“用袖子揉了揉眼”是因为眼中有老泪溢出。这是“欣慰”之泪,儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了”(文中内容);这也是“辛酸”之泪,为了这一天,自己背了一辈子尸体,这一天等得也实在太久了。正是如此生动、细腻的描写,才使人物形象霎时丰满起来,不仅传情,而且传神。
      5.这篇小小说的主要特点是顺势层层铺垫,结尾“情节突转”,令人拍案叫绝!一般而言,读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养,呼唤传统美德的回归;读到最后,才知主要是讽喻老太太那种“叶公好龙”的滑稽,对社会公德的缺失深恶痛绝,但对自己的儿孙却纵容娇惯。前面,“我”每表示不满甚至愤慨,老太太总有附和,当“我”最后高声正面指斥那个年轻人时,有一句对老太太神情的描写,这是一处藏得很好的近伏,这也表明了一个道理——伏笔宜藏,妙在伏得不注意不显露。这样,最后的转折才能陡峭而不突兀。
      6.本文的开头言简意赅,但是又颇有意韵。“我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……”为什么会这样?作者没有明说,而是用了一个省略号,巧妙地设置了悬念。这自然而然地激发起了读者关注的兴趣,让人不禁思考:这把蓝色的雨伞在作者身上到底会发生怎样的故事?这样的开头,无疑会起到先声夺人的效果。
      7.文章起笔处看似平静,却为后面的陡转做了充分的铺垫,结尾处母亲的回答增强了文章的情感震撼力。
      8.文章采用了抑扬交错的手法,把故事记叙得波澜起伏,引人入胜,令人瞠目。
      9.这段精辟的议论,借用电视剧《篱笆·女人和狗》插曲中的歌词,将自己对生活的认识由感性升华到理性,深刻认识到生活是充满矛盾的,需要人们去搏击。
勤演练,习行文要领
      1.(示例)这是一篇感人至深的记叙散文。饱含深沉的情思,产生了震撼人心的艺术效果。开篇“凤头”,连用两个形象的比喻,朦胧悠扬中进入回忆,引领下文。“豹尾”结束,“我梦见外婆就站在我面前,手里捧着一碗香喷喷的大米饭……”韵味悠长,令人潸然泪下,又照应了文章的开头。
      2.审题 ①写什么?可写上网的经历,可写对互联网未来的预测,可写互联网给生活带来的影响,可写对互联网的看法;可以实写,也可以虚构。没有接触过互联网的,亦可写“我想上网”,叙写自己对互联网的认识与渴求,抒发困难地区学生迫切希望增加现代化教学设施的情感。②怎样写?可用“互联网畅想曲”“21世纪:网络时代”等题目,对未来互联网作大胆设想;可用“第一次上网”“我与电脑的故事”“我的Internet情结”等题目,写自己上网的独特感受;可用“相约Internet”“爱你,躲你”“电脑你这‘坏东西’”等题目,编述有关网络的故事。③为什么这样写?可以列出提纲后反思一下:用了哪几种写作技巧,能达到突出题旨的目的吗?有创意吗?能在众多作文中出类拔萃吗?
议论性散文模板
通技法,走高分路径
边练边悟
      1.文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情,连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物,更何况是情感丰富的人呢?通过生动贴切的拟人手法,将话题的内在含义巧妙点出,不仅唤起了人们对美好事物的相关联想,更体现出了作者的睿智。
      2.在主体部分,作者引入了庄子、五柳先生、东坡先生以及西楚霸王项羽、奸佞秦桧、小丑陈水扁六个人物,但并不嫌繁琐,因为作者将这六个人物的事例分为两组,构成对比,既突出了中心,又有变化。前一组事例,用“曾经的……从这里走过”这一句式引出,具有整饬之美。后一组事例,则用“……从这里……”引出,既整齐,又与前面的一组句式不同,加上内容的区别,使文章整饬中有变化,不显得板滞沉闷,而是富于灵动变化。
      3.此段由四个句子组成。前三个呈现并列关系,每个句子前后分句主要内容呈相对关系。第四句是在此基础上的递进,表达出作者“学会感谢”的主题。这段话适宜设计结尾,适合写“感谢生活”“走进生活”“生活”“生命”“宽容”等话题的作文。
勤演练,习行文要领
      1.这是一篇文采四溢、构思精巧的议论性散文。该考生紧扣“心灵的选择”,首先站在历史的高度,选用和亲使者王昭君和抗金英雄岳飞两个典型人物,并重点剖析他们在重要的历史关头所做的心灵的选择,以抒情的笔调揭示出英雄人物的正确选择来自他们高尚的心灵的观点。接着,该考生又从文学大师的笔下选用安东尼奥、卡西莫多、冉阿让这些文学形象,剖析他们在关键时刻选择的是生命中最可贵的东西——人性美。这样写作,既有点上的深入,又有面上的扩展,从而使文章内容紧扣话题,不蔓不枝,并且丰富而深刻。
另外,本文极讲究结构形式的安排,四个小标题各领起一部分,而各部分的前后顺序又极有议论文的逻辑性,“昭君的选择”和“岳飞的选择”是点上的深入剖析,写文学大师笔下的文学形象是面上的铺叙,它们从不同的层次、不同的侧面,证明了“正确选择来自高尚的灵魂”的观点。这是本文引起阅卷老师好感的重要因素。
研读本文,考生可从中发现写议论性散文的一些重要技巧:立意紧扣话题并写出高度和深度,讲究形式安排并注意体现出议论的逻辑性,拓展思维空间并展示个性才华。当然,本文在语言运用方面,在“引经据典”方面,也颇有一定的功夫,显示了该考生良好的语言和文学素养,也值得借鉴。
      2.审题 非洲谚语强调“但”后面的内容,即一个人不可能走得很远,一群人才能走得更远。它告诉人们:做事要有合作、团队意识,众人智慧胜于个体力量,成功来自集体的团结、协作努力。席慕容的话强调个体走自己的路的重要性和必要性,人生之路有些地方可以依靠别人,但有些路必须自己单独去走、去体验,即使路上有坎坷、挫折,也要坚持走下去,因为,这是人生必走之路,是不可缺少、无法替代的成长之路。
两则材料说法各有侧重,可以把两则材料综合起来思考,也可以立足一则,兼顾另一则思考,但不能完全把两则材料对立起来看待、理解。
 
 
《全国新高考语文“早读晚练”天天练100天》简介
      本书依据最新全国新课标高考语文考试大纲,以全国新课标高考语文试卷题型为基础,并根据学生易错点编写的。主要考查的能力点涉及成语、语病、连贯、文言断句、古代文化常识、情景默写、古诗鉴赏、语言综合表达,并辅以作文素材、作文片段、深度文字等早读内容,是高三冲刺和高一、高二年级夯实基础的“早读”和“晚练”的理想书籍。
    出版社:四川大学出版社
    定价:29.80元

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2017高考一轮复习:成语补充讲义

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2017成语补充讲义
           汇编整理:王晖    审核:王晖             
               
             最容易用错的24个成语
间不容发
间:空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。
【误例】近段时间,“超级女生”在全国巡回演出,每到一处,那场面人山人海,摩肩接踵,真可以用间不容发来形容。
对簿公堂
簿:文状、起诉书之类;对簿:受审问;公堂:旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。
【误例】事情一拖再拖,悬而不决,双方只得求助于法律,对簿公堂。
拍手称快
快:痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。
【误例】文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚,微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场群众纷纷拍手称快。
不足为训
足:值得。训:准则,典范。指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。
【误例】这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
不刊之论
刊:削除,古代把字写在竹简上,有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为“不能刊登、发表”。
【误例】这篇文章内容粗俗,只有华丽的辞藻,竟然在报刊上发表,简直是不刊之论。

目无全牛
全牛:整个一头牛。眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。
【误例】各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。
                               下里巴人
原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。
【误例】有些人瞧不起民间剪纸,认为这只是下里巴人创造的玩意儿,没有艺术价值,其实这是一种错误的观念。
不赞一词
原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。
【误例】我对任何邪教组织的言论不赞一词。
不绝如缕
绝:断;缕:细线。像细线一样连着,差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。
【误例】大街上,商场里,到处是游玩购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕。
长此以往
长期这样下去。多用于不好的结果。
【误例】新学期伊始,教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业,长此以往,定能让学生养成良好的学习习惯。
久假不归
假:借。长期借去,不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。
【误例】人事处通知,对那些久假不归的同志要查明情况,对其中的无故旷工者要严肃处理。
明日黄花
黄花:菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。
【误例】李老师语重心长地对我们说:“你们是明日黄花,是祖国的未来,一定要努力呀!”
炙手可热
手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。用于人而不用于物,不可理解为“热门”或“商品畅销”。
【误例】家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长,原来趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
无所不为
没有不干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。
【误例】这些年轻的科学家以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
巧夺天工
夺:胜过。人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。
【误例】翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。
别无长物
长物:多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴,现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。
【误例】他谦虚地说:“我既不擅长唱歌,也不喜欢运动;除了画画,就别无长物了。”
细大不捐
细:微,小;捐:舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切,没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。
【误例】当人们纷纷向灾区人民捐款捐物时,你却细大不捐,这样做,你不感到羞愧么?
石破天惊
比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。
【误例】改革开放的成果越来越令人瞩目,许多来中国的人都有感于二十几年来中国发生的石破天惊的变化。
危言危行
危:正直。说正直的话,做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”。
【误例】美国政府在台湾问题上的危言危行,只能是搬起石头砸自己的脚。
豆蔻年华
豆蔻:一种草本植物,指女子十三四岁时。不能用于成年女子,更不能用于男孩。
【误例】近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。
罪不容诛
诛:把罪人杀死。罪恶极大,杀了也抵不了其所犯的罪恶。不能理解为“罪恶小,不应该诛杀”。
【误例】法庭认为,张师傅因正当防卫而致使歹徒丧命,实属情有可原,罪不容诛。
大快人心
快:痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。
【误例】最近,老王的女儿考上了公务员,儿子考上了大学,下岗的妻子也找到了工作。老王乐得合不拢嘴:这真是大快人心啊!
休戚相关
休:欢乐,吉庆;戚:悲哀,忧愁。忧喜、福祸彼此相关联,形容关系密切,利害相关。主语不能用于人物以外的其他事物。
【误例】生活中的人都不是孤立的,都和整个社会休戚相关,有着千丝万缕的联系。
涣然冰释
涣然:流散的样子;释:消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。
【误例】春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。


一、记准成语的意思,避免望文生义
1.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(1)(2014·大纲全国)最美的是小镇的春天,草长莺飞,风声鹤唳,走进小镇就如同置身于世外桃源,来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
答:________________________________________________________________________
答案 风声鹤唳:把风的响声、鹤的叫声,都当作敌人的叫阵声,疑心是追兵来了。形容人在惊慌时疑神疑鬼。这里属望文生义。
(2)(2014·山东)严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。
答:________________________________________________________________________
答案 不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。这个成语的本义已经不再使用,这里属望文生义,把它误解为“身体发抖”的字面义了。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生。
答:________________________________________________________________________
答案 登高自卑:登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进,由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很渺小,这里属望文生义。
(4)(2013·山东)老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的心情总让他如坐春风,夜不成寐。
答:________________________________________________________________________
答案 如坐春风:好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶,也说“如沐春风”。这里属望文生义。
(5)(2012·江西)滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。
答:________________________________________________________________________
答案 茹毛饮血:指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。这里用于“残酷故事”不合适,属望文生义。
精要点拨
“望文生义”误用有个特点,表面上看放在原文中很贴切,但那只是照字面理解。很多成语有转义、比喻义。判断这种误用类型的方法只有一个:必须理解该成语的实质意义。为此,对成语中的关键字眼要细加关注,如“不足为训”的“训”不是“教训”义,而是“准则”义;成语多约定俗成,源于典故,故要参透本义,如“刻舟求剑”;还要关注意义的整体,因为成语意义不是构成成分的简单相加,如“胸有成竹”。
另外,做题时对那些可以照字面意思理解的成语要格外留心。
二、记准成语的使用对象,避免张冠李戴
2.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(1)(2015·安徽)现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场观众。
答:________________________________________________________________________
答案 刚柔相济:指刚强的和柔和的互相调剂,多用来指手段。不能用来形容形体。
(2)(2015·山东)本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。 
答:________________________________________________________________________
答案 济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。不能用来形容物品。
(3)(2014·大纲全国)这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的,本来说存一年,结果朋友一直没回来,这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。
答:________________________________________________________________________
答案 敝帚自珍:把(自家的)破扫帚当宝贝珍惜,比喻东西虽然不大好,自己却很珍惜。这个成语的适用对象应该是“自己的东西”,不能用于“朋友的吉他”,使用对象错误。
(4)(2014·北京)俗话说:兵马未动,粮草先行。刚进入4G时代,抢占市场的“搏杀”已见端倪,几大运营商争相推出各种优惠套餐,在价格上做足了文章。
答:________________________________________________________________________
答案 兵马未动,粮草先行:军队还没有出动,先要做好粮食、草料等的准备工作。比喻无论做什么事,都要先做好准备工作。但这一准备工作仅限于后勤工作,不包括该句所说的“抢占市场”等行为。
(5)(2013·江西)那个时候的中国,社会动荡,经济秩序极为混乱,物价青云直上,人民苦不堪言。
答:________________________________________________________________________
答案 青云直上:形容官职升得很快很高。不能形容“物价”,应用喻职位、价格等急速上升的“扶摇直上”。此处属对象误用。
(6)(2013·广东)置身其中,你会发现那里艺术不再是高高在上的物品,而是像站立在你身边懂你的知心朋友。
答:________________________________________________________________________
答案 高高在上:形容领导者不深入实际,脱离群众。专指人,不能用来形容“物品”。
(7)(2014·广东)与连篇累牍的电视剧本身相比,剧中翻书的动作、人物的坐姿等,只是一些细节。
答:________________________________________________________________________
答案 连篇累牍:形容篇幅过多,文辞冗长。常用来形容文本,这里用来“电视剧”,使用对象不当。
精要点拨
有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”,有的指自然界,有的指人类社会;有的指个体,有的指群体;有的专用于男女或夫妻之间;有的只适用于某一领域。如果能记准这些成语的适用对象,使用起来就可以避免张冠李戴的错误。
三、记准成语的感情色彩,避免褒贬误用
3.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(1)(2015·安徽)在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
答:________________________________________________________________________
答案 倾巢而出:出动全部的力量(含贬义)。用来形容“我军”舰艇的情况,感情色彩错误,褒贬失当。
(2)(2013·大纲全国)沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备,他才戒掉了网瘾。
答:________________________________________________________________________
答案 求全责备:苛责别人,要求完美无缺。是贬义词,用在此处不当。
(3)(2012·四川)在施工过程中,因疏忽造成的安全事故如期而至,人员伤亡严重,救援队伍很快赶到现场,克服困难抢救危重人员,并对轻伤者进行了处理。
答:________________________________________________________________________
答案 如期而至:事物按照计划或者规律,按时到来,是人们所期望的。此处“安全事故”不是人们期望的,属于褒贬失当。
精要点拨
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
四、记准成语的适用语境,避免不合语境、重复矛盾

4.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(1)(2015·安徽)某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
答:________________________________________________________________________
答案 以邻为壑:拿邻国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。与“不与……共享”的语境不符。
(2)(2014·四川)熊猫饮水,颇似酒徒贪杯,它总是喝得肚皮隆起,而后安之若素地拖着笨拙的身躯,一摇一摆地向远处的箭竹林走去。
答:________________________________________________________________________
答案 安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。句子的语境是“熊猫喝足之后悠闲而舒适的状态”,故用在这里不合语境。可改为“悠然自得”。
(3)(2014·江西改编)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动无可厚非。
答:________________________________________________________________________
答案 无可厚非:不可过分指摘,表示虽有缺点错误,但是可以理解或原谅。不符合语境。根据语境应用“无可非议”。
(4)(2013·安徽)完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以亡羊补牢,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
答:________________________________________________________________________
答案 亡羊补牢:比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受类似的损失。成语的意思与语境“萌芽状态”不合。
(5)(2012·广东)随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。
答:________________________________________________________________________
答案 泾渭分明:比喻界限清楚或是非分明,用在这里不合语境。
     (6)(2012·浙江)要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运用法律武器制止违法行为,更需要从根本上釜底抽薪,进一步推进医药卫生体制改革。
答:________________________________________________________________________
答案 釜底抽薪:比喻从根本上解决问题。“从根本上釜底抽薪”犯了重复赘余的毛病。
精要点拨
不合语境成语的判定:成语的使用都有着特定的语言环境,有的和整个句子的氛围相吻合,有的和人称相对应,有的意义和句子相适合。辨析成语和运用成语,一定要通读句子,看该成语是否符合语境。
重复矛盾成语的判定:有时,由于不明白成语真正含义,其已含的意思在句中又进行了部分阐述,从而造成了重复错误。还有一些熟语,由于我们没有准确而全面地掌握其意义,在使用过程中造成熟语的意义与其他部分的语意自相矛盾。

五、记准成语语法搭配上的特殊要求,避免搭配不当
5.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(1)(2013·大纲全国)客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影,尽管照片有些褪色,但温馨和美的亲情依然历历在目。
答:________________________________________________________________________
答案 历历在目:清晰地出现在眼前,一一分明。指对远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。一般用于具体事物,不能用于像“亲情”这样的抽象事物。
(2)(2013·安徽)随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读,“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题,受到公众的普遍关注。
答:________________________________________________________________________
答案 毋庸置疑:事实明显或理由充分,不必怀疑,根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。用在此处不符合使用习惯。
(3)(2012·安徽)国际田联专家认为,男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下,刘翔的竞技状态与日俱增,而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。
答:________________________________________________________________________
答案 与日俱增:随着时间的推移而不断增长。此处搭配不当,可改为“竞技状态稳定良好”。
(4)(2012·山东)陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。
答:________________________________________________________________________
答案 瓜田李下:比喻容易引起嫌疑的地方。句中用于修饰“田园生活”搭配不当。
(5)(2011·安徽)从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》《女驸马》,到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》《雷雨》,这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
答:________________________________________________________________________
答案 耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。在用法上不能充当定语,不能与“传统曲目”搭配。
精要点拨
一个词语依据的某种语法关系,往往有较固定的搭配方式,如果脱离这种搭配方式,则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则,比如说修饰语与中心词应搭配,动词与宾语应搭配,有的本身就不能带宾语等等。
六、记准成语的敬谦,避免敬谦错位
6.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(1)(2010·全国Ⅱ)在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之吧。
答:________________________________________________________________________
答案 姑妄言之:姑且随便说说,不一定有什么道理。多用作自谦,用在此处敬谦错位。
(2)小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
答:________________________________________________________________________
答案 抛砖引玉:比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。是谦辞,用于“陈教授”显然不当,有失恭敬。
(3)您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
答:________________________________________________________________________
答案 “蓬荜”指用草、树枝等做成的门户,形容穷苦人家的简陋房屋。蓬荜生辉:表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。是谦辞,只能用于自方。
(4)有什么困难尽管告诉我,我一定鼎力相助。
答:________________________________________________________________________
答案 鼎力相助:大力相助。多用于求人相助时的客气话。“鼎力”属敬辞,不能用于自己。
精要点拨
由于成语约定俗成,一些成语的使用有一定的场合,有的还要区别尊卑、长幼、主宾、男女等,这就要求我们在识记和使用时注意场合,做到自谦敬人,得体合度。敬辞用于对方,而不是他方(第三方);谦辞用于自方。如果分辨不清,就可能导致敬谦错位。如“耳提面命”只用于长辈对晚辈,不能用于同学或同事之间。
七、记准多义成语,避免顾此失彼
7.请判断下列句子中加点的成语使用是否正确,并分析其原因。
(1)(2012·辽宁)走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人,身着青色短衫,步履稳健。大家都把目光转向了他。
答:________________________________________________________________________
答案 正确。“短小精悍”是个双义成语,既可形容人身材矮小而精明强干,也可形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
(2)五月的大明湖,华天丽日,殿阁巍峨,泛舟湖上,水光潋滟,岸柳阴郁,秀色可餐。
答:________________________________________________________________________
答案 正确。“秀色可餐”既可形容女子姿容非常美丽,也可形容景物非常优美。
(3)每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。
答:________________________________________________________________________
答案 正确。“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活,也可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
(4)滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是,违法者众多而且分布广泛,而管理部门人手不足,因而执法时往往捉襟见肘。
答:________________________________________________________________________
答案 正确。“捉襟见肘”既可形容衣服破烂;也可比喻顾此失彼,应付不过来。
(5)关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
答:________________________________________________________________________
答案 正确。“想入非非”,一般用来形容胡思乱想、不切实际,多用作贬义。实际上“非非”是佛家语,指一般人力所达不到的境界。本句用它来形容“种种天真”的“神话和传说”,说明古埃及人有着不同一般的“丰富的想象力”,是贴切的。
精要点拨
有些成语在演变中会不断引申出新义,甚至发生转义,因此有些成语的含义不是单一的,往往有两种甚至两种以上含义。如果“只知其一,不知其二”,就很容易误判成语。对这些成语,要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。

(二)50例易错成语分类归纳:
A组 易“望文生义”的成语20例
1.[万人空巷]并不是指街上空无一人,而是说家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等),多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
误用示例:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
误用分析:本句从语意上看,要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧,因此“万人空巷”用在此处错误。
2.[三人成虎]原指三个人都说街市上有老虎,别人便以为真有老虎。后比喻谣言或讹传一再反复,就会使人信以为真。
误用示例:你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。
误用分析:这里将“三人成虎”错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”。

3.[河东狮吼]比喻嫉妒而泼悍的妻子发怒撒泼。
误用示例:二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪,河东狮吼,巨龙腾飞,指日可待。
误用分析:这里将“河东狮吼”错解为“东方睡狮醒来,发威长吼”,致使意义、适用对象、色彩均不当。
4.[下里巴人]战国时代楚国的民间歌曲(下里即乡里,巴人指巴蜀的人民,表明做歌曲的人和地方),后来泛指通俗的普及的文学艺术(常跟“阳春白雪”对举)。
误用示例:一些人对中国的茶有偏见,以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。
误用分析:这里将“下里巴人”错解为“普通的乡下人”。
5.[目无全牛]形容技艺已达到十分纯熟的地步。
误用示例:为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长此以往,学生将目无全牛。
误用分析:这里将“目无全牛”错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。
6.[望其项背]能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上(多用于否定式)。
误用示例:广州恒大俱乐部球队请的外援都是具备欧洲四大联赛水平的,其雄厚实力令其他中超球队望其项背。
误用分析:这里将“望其项背”错解为“只能望见项背,形容差得远”。
7.[捉襟见肘]拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,应付不过来。
误用示例:运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。
误用分析:该词与衣服不合身无关。
8.[噤若寒蝉]像寒秋的蝉不再鸣叫,形容不敢作声。
误用示例:天突然变凉了,同学们衣衫单薄,一个个噤若寒蝉。
误用分析:该词和寒冷没有关系。
9.[火中取栗]比喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,一无所得。也指冒险行事,使自己蒙受损失。
误用示例:上个月初,上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
误用分析:此处用来形容消费者,明显是望文生义。
10.[不赞一词]原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。
误用示例:我的态度很鲜明,对任何邪教的言论都不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。
误用分析:这里将“不赞一词”错解为“不说一句赞成的话”。
11.[涣然冰释]形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。
误用示例:由于太平洋暖流的影响,今年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。
误用分析:这里将“涣然冰释”错解为“冰块解冻”。
12.[侧目而视]不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。
误用示例:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对朋友竟然侧目而视。
误用分析:这里错解为“不屑正眼相看,瞧不起人”。
13.[马革裹尸]用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
误用示例:那个时候,张大爷穷困潦倒,衣食无着,十分令人痛心,到头来只落得个马革裹尸的结局。
误用分析:这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨,死后连棺材和埋葬的地方都没有”。
14.[危言危行]讲正直的话,做正直的事,指为人正直。
误用示例:小东初中未毕业就辍学了,性格封闭孤傲的他对周围的人常常表现出敌对情绪,他最终为自己的危言危行付出了惨重代价。
误用分析:“危言危行”的“危”不是指危险,而是指正直。
15.[首当其冲]比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
误用示例:解决好职工和学生的冬季取暖问题,是学校领导首当其冲的任务。
误用分析:这里将“首当其冲”错解为“最紧要的,最先面临的”。
16.[七月流火]指天气逐渐凉爽起来。《诗经·豳风·七月》称:“七月流火,九月授衣。”这里的七月是指农历的七月,“流”指移动,落下,“火”是星宿名,即二十八星宿中的心宿,又称“大火”,每年农历五月的黄昏时刻,出现于正南方,位置最高,七月以后便渐渐偏西向下沉落,所以叫“流火”,这时暑热开始减退,天气渐渐地凉了起来。
误用示例:俗话说:七月流火。今天,扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点,达到37度。
误用分析:这里将“七月流火”误用为“天气炎热”了。
17.[安土重迁]形容留恋故土,不肯轻易迁移。
误用示例:随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深入人心,即使富庶地区的人们也乐意告别家乡,外出闯荡一番。
误用分析:这里将“安土重迁”理解为“喜欢迁移”了。
18.[不足为训]不能当作典范或法则。
误用示例:安全隐患越来越严重,厂领导还是认为不足为训,以致酿成了火灾。
误用分析:此处将“不足为训”的“训”错解为“教训”了。
19.[毫发不爽]形容一点也不差。
误用示例:小王今天淋了雨,周身湿透,毫发不爽,应赶快吃点预防感冒的药。
误用分析:这里将“毫发不爽”的“爽”理解为“舒服”了。
20.[大方之家]原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。
误用示例:他花钱很随便,真是大方之家。
误用分析:此处将“大方之家”错解为“花钱大方”。
[平时积累在案](易“望文生义”的成语)                                    
                                    
B组 易“用错对象”的成语12例
1.[风姿绰约]形容女子姿态优美。
误用示例:公园里摆放的各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,更是风姿绰约。
误用分析:该词不能用来形容花木。
2.[楚楚动人]鲜明苗条,打动人心。多形容青年妇女惹人喜爱。
误用示例:文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注了强烈的感情,读来楚楚动人,有很强的感染力。
误用分析:该词一般不用于形容文章。
3.[洗心革面]比喻彻底悔改。
误用示例:本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
误用分析:该词只能用于人,不能用于物。
4.[倚马可待]原意是站在即将出发的战马前起草文件,很快就可以完稿。形容文思敏捷,写文章快。
误用示例:他呀,做起事来可麻利了,无论做什么都倚马可待。
误用分析:该词不能用来形容做事。
5.[炙手可热]手一挨近就感觉热,比喻气焰很盛,权势很大。
误用示例:《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热,并且引起了全球的踢踏舞热潮,更被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。
误用分析:该词在此处用错了对象。
6.[汗牛充栋]用牛运书,牛累得出汗;用屋子放书,要堆满整个屋子。形容书籍极多。
误用示例:古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
误用分析:该词只能指书多,不能指人多。
7.[如坐春风]好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。
误用示例:辩论会上,听了同学们慷慨激昂的发言,张教授真有一种如坐春风的感觉。
误用分析:这里用错了对象。
8.[举案齐眉]形容夫妻互敬互爱。
误用示例:老张一家三代,十多年来和睦相处,真可谓举案齐眉、相敬如宾。
误用分析:“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻之间。
9.[东山再起]原指东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。后用以指失势之后重新恢复地位。
误用示例:打假活动是长期的,如果我们稍有疏忽,冒牌货就会东山再起。
误用分析:该词只能用于人而不能用于物。
10.[朝思暮想]形容时刻想念。往往用于思念,而不是一般意义上的“想”。
误用示例:最近一段时间,寻找好剧本成了不少影视制作人朝思暮想的事。
误用分析:句中的“朝思暮想”可用“梦寐以求”来替换。
11.[不知所云]不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。
误用示例:陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。
误用分析:此句指听话人听不懂,而不是陈寅恪先生讲课内容紊乱或空洞,显然用词不正确。
12.[美轮美奂]形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。
误用示例:博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生,美轮美奂。
误用分析:这里用来形容石刻作品中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”,显然是陈述对象的误用。
[平时积累在案](易“用错对象”的成语)                                    
                                    

C组 易“尊卑误用”的成语4例
1.[蓬荜生辉]谦辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
误用示例:用我厂生产的涂料装饰您的居室,保您蓬荜生辉。
误用分析:该词只能用于自己,这里却用在别人身上,显然不够得体。
2.[抛砖引玉]谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
误用示例:会议开始时气氛有些沉闷,主持人建议李教授先来一段开场白,希望能起到抛砖引玉的作用。
误用分析:该词只能用于自己,不能用于他人。
3.[忝列门墙]谦辞,“忝”表示辱没他人,自己有愧。
误用示例:你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是忝列门墙。
误用分析:该词只能用于自己,不能用于他人。
4.[鼎力相助]鼎力,敬辞,大力(用于请托或表示感谢时)。大力支持帮助。
误用示例:有什么困难尽管告诉我,我一定鼎力相助。
误用分析:该成语属于敬辞,不能用于自己。
[平时积累在案](易“尊卑误用”的成语)                                    
                                    
D组 易“褒贬误用”的成语14例
1.[蠢蠢欲动]指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词。
误用示例:近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。
误用分析:“蠢蠢欲动”是贬义词,却用在选择专业的学生身上,属于贬词褒用。
2.[凤毛麟角]比喻稀少而可贵的人或事物。褒义词。
误用示例:在今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
误用分析:本是褒义词,却用在“不自觉”的人身上,属于褒词贬用。
3.[推波助澜]比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响,是一个含贬义色彩的词。
误用示例:同学们,考入大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,在老师们的推波助澜下,直挂云帆济沧海!
误用分析:本句用“推波助澜”来形容老师的指导帮助,属于贬词褒用。
4.[无所不至]指没有达不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于坏事)。贬义词。
误用示例:面对自然灾害,党和政府对我们的关怀无所不至。
误用分析:属于贬词褒用,此处应用“无微不至”。
5.[始作俑者]指恶劣风气的创始者。贬义词。
误用示例:鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手,而且是现代版画艺术的始作俑者。
误用分析:此处用于形容鲁迅,属于贬词褒用。
6.[趋之若鹜]像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。
误用示例:齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。
误用分析:此处用该词来形容“艺术爱好者”,是将贬义词误用作褒义词。
7.[处心积虑]指千方百计地盘算(多含贬义)。
误用示例:为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量,真可谓处心积虑。
误用分析:该词一般用于贬义,此处应该使用“殚精竭虑”。
8.[改头换面]比喻只改形式,不变内容(含贬义)。
误用示例:政府要真正转变职能,非要对现有的政府机构进行彻底地改头换面不可。
误用分析:该词一般用于贬义,用于形容“政府机构改革”不当。
9.[重整旗鼓]指失败之后,重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令),是褒义词。
误用示例:虽然敌人被打跑了,但我们知道,他们不会甘心失败,一定会重整旗鼓,卷土重来。
误用分析:该词多用于褒义,此处用来形容“敌人”不当。
10.[半斤八两]旧制一斤合十六两,半斤等于八两,比喻彼此一样,不相上下(多含贬义)。
误用示例:陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。
误用分析:该词多用于贬义,用于形容剪纸“风格”不当。
11.[守株待兔]比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验,不知变通。贬义词。
误用示例:通过查询该车车牌号,民警确认这是一辆被盗车,于是决定守株待兔,等偷车贼来取车。
误用分析:此处用来形容公安干警的机智,显然不恰当。
12.[无所不为]没有什么不干的,指什么坏事都干。贬义词。
误用示例:这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
误用分析:用该词形容年轻的科学家克服困难、探索奥秘的勇气,显然是不恰当的。
13.[翻云覆雨]比喻反复无常或玩弄手段。贬义词。
误用示例:辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格,以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势,抒情言志,针砭时弊。
误用分析:本句是说辛弃疾笔下的功夫很深,而且富有豪情。这里显然是误用。
14.[侃侃而谈]形容说话理直气壮,从容不迫。褒义词。
误用示例:在铁一般的证据面前,他仍然侃侃而谈,为自己开脱罪责。
误用分析:此句表达的是贬义,应用“振振有词”。
[平时积累在案](易“褒贬误用”的成语)                                    
                                    


(三)题型突破两学案:
学案1 成语选词辨析型——3法 2步想周全
一、近义成语选词辨析3方法
根据成语的关键语素不同来辨析

许多近义成语都含有不同的语素,而这些成语意义的差别,正是由这些不同的语素造成的,辨析时要善于抓住这个因素。如“不孚众望”与“不负众望”,仅一字之差,但就是这一字之差,其语义迥然不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思,整个成语的意思是“不能使大家信服”;“不负众望”意为“不辜负大家的期望”。
[应用体验]
1.在下列句中画线处填入恰当的成语。
①歹徒竟然敢在光天化日下杀人抢劫,真是________!
②作为一名美国参议员,我对参议院被用作公共讲坛以散布不负责任、________的传闻感到耻辱。
A.耸人听闻      B.骇人听闻
解析:①句应填“骇人听闻”。“骇人听闻”意思是使人听了非常震惊,事件是客观事实,多指社会上发生的坏事。②句应填“耸人听闻”。“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。多是主观故意,强调有意为之。“骇”,使人害怕;“耸”夸大,使人惊奇。
参考答案:①B ②A
2.在下列句中画线处填入恰当的成语。
①与以往相比,垦区改革有了新的特点:一是各治理局不再为各自不同的改革形式而争论,也不再相互排斥,而是普遍采取了________的态度。
②要建立一个具有中华民族特色的歌唱艺术体系必须走一条融会中西、________的实践之路。
A.兼收并蓄       B.兼容并包
解析:“兼收并蓄”“兼容并包”,前者重在“蓄”上,有储蓄、保存的意思,指把各种内容的东西都加以吸收并保存起来。后者重在“包”字,有包含、容纳之意,指把有关的各方面都包含、容纳在内。
参考答案:①A ②B

根据成语的色彩不同辨析

成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语。在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用,有的成语意义相近,但色彩不同。
如“随机应变”“看(见)风使舵”“见机行事”都是指能够跟着形势做事。“随机应变”侧重指灵活机动,善于适应新情况,褒义词;“看风使舵”侧重指跟着情势随时转变方向,改变立场,贬义词;“见机行事”侧重指能够抓住时机,中性词。再如“集腋成裘”“积少成多”都有一点一滴的意思。前者是书面语,后者是口头语。
[应用体验]
3.在下面的句中画线处填入恰当的成语。
曾经为患巴厘岛的狂犬病疫情今年大有________之势,截至7月底,印尼巴厘省卫生局共记录1.8万起被疯狗咬伤的病例,其中11人已经被确认因感染狂犬病病毒而亡。(重整旗鼓/卷土重来)
解析:本题主要从感情色彩上辨析。“重整旗鼓”“卷土重来”都有“失败了,重新来”的意思。“重整旗鼓”褒义;“卷土重来”中性,现多用于贬义;“重整旗鼓”只用于人,其中也包括人的团体、组织等;“卷土重来”多用于人,偶尔也用于物。
参考答案:卷土重来
4.在下面的句中画线处填入恰当的成语。
通报指出,发生在群众身边的“四风”和腐败问题,严重损害了群众利益,侵蚀了干群关系。对此,人民群众________。(深恶痛绝/咬牙切齿)
解析:本题从语体色彩上辨析。“深恶痛绝”“咬牙切齿”都指厌恶、愤恨到了极点。前者侧重形容痛恨的思想感情,书面语;后者侧重指痛恨的表情,口语。
参考答案:深恶痛绝
根据成语使用上的细微差别辨析

(一)范围大小不同
近义成语适用范围有大小,词义有轻重,这就要求我们要善于根据特定的语言环境,选用范围大小合适的成语。如“恋恋不舍”“流连忘返”都有“舍不得离开”的意思。异:前者语义范围广,可指一切所留恋的人、事物、景物等;后者侧重指对景物的留恋。
[应用体验]
5.在下列句中画线处填入恰当的成语。
①来自浙江江山市的徐军年少时曾沉迷于赌博,他深谙赌局中的种种“千术”,但在经历了因赌博险些失去左手后,徐军决定________,收手“弃赌”。
②相信“互联网+农业”将迸发出无限生机与活力,不但让传统农业________,也将对农业社会化服务、农业科技等方面产生更为深远和广泛的影响。
A.脱胎换骨       B.洗心革面
解析:“洗心革面”“脱胎换骨”都用来比喻“彻底改造、重新做人”。异:“脱胎换骨”可以指“罪人”的彻底改造,也可以指一般思想上有毛病的人的改造,其改造是深入彻底的。也可以指物的变化,适用范围较大;“洗心革面”一般指“罪人”的改造,它除了思想上的深入彻底改造以外,还含有改变旧的所作所为的意思,适用范围较小。
参考答案:①B ②A
6.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①这样的气氛同我当时的心情是相适应的,我一向又不相信有什么鬼神,所以我住在这里,也还________。
②最开始时此书的流行令作者本人和出版商都大吃一惊,但或许作者已经可以对最近的销量飙升________了。
③来到这个陌生的地方,凡事都得靠自己,行进艰难,但也只能________了。
A.处之泰然  随遇而安  安之若素
B.处之泰然  安之若素  随遇而安
C.安之若素  处之泰然  随遇而安
D.随遇而安  处之泰然  安之若素
解析:选B “安之若素”“处之泰然”与“随遇而安”都有“对环境遭遇不在意”之意。“安之若素”指对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意;“处之泰然”指若无其事的样子,形容碰到困难、厄运或异常情况,毫不在乎,镇定自若,也指对待问题毫不在意;这两个成语使用范围比较具体。而“随遇而安”则强调在任何环境中都安然自得,感到满足,使用范围较前两个大。
(二)适用对象不同
有些成语虽然意义相近,但适用对象不同,注意辨析。如“敲诈勒索”“巧取豪夺”都有“强力抢占财物”的意思。异:“敲诈勒索”主要指用硬的一手,依仗势力或用威胁、欺骗手段索取,其对象是钱物,多用作谓语;“巧取豪夺”指软硬兼施,其对象可以是钱财、物品,也可以是财产、权利、职位等。 
[应用体验]
7.在下面的句中画线处填入恰当的成语。
黄山,险在山路,奇在云雾,不由得让人惊叹大自然的________。(鬼斧神工/巧夺天工)
解析:巧夺天工:多用来夸赞人工的精巧胜过天然,多指工艺品;亦指人技艺十分高超。鬼斧神工:用来形容技艺的高超奇妙,夸赞其成果或作品似乎非人力所为,好像鬼神所造。本题中的适用对象是“大自然”,故应选择鬼斧神工。
参考答案:鬼斧神工
8.最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的匠心。某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞,________:所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而浑成的点睛之笔。(别树一帜/别有洞天)
解析:“别树一帜”与“别有洞天”都有“与众不同,给人一种新的印象、新的感觉”之意。前者指与众不同,另成一家,多表示风格与众不同,一般用于文艺创作等;后者形容风景奇特,引人入胜,多用在风景方面。
参考答案:别有洞天
(三)词义轻重(程度)不同
有的近义成语之间基本意义相近,但是词义的轻重有所不同。有的成语适用于比较重大的事物,有的则适用于一般性的事物;有的表示的程度深、性质重,有的则表示的程度浅、性质轻。如“妄自菲薄” “自暴自弃”都跟“自高自大”相对,都有过分轻视自己的意思,都适用于人。异:“妄自菲薄”多指心理状态、精神面貌,语意较轻;“自暴自弃”兼指行动表现,语意较重。 
[应用体验]
9. 在下面的句中画线处填入恰当的成语。
当年,________的法国皇帝率领60万将士杀奔俄罗斯,最后只有3万人侥幸生还。(目空一切/旁若无人/不可一世)
解析:“目空一切”“旁若无人”“不可一世”都形容“态度傲慢,狂妄自大”。区别是:语意轻重不同,“不可一世”程度最重,“目空一切”次之,“旁若无人”又次之;使用对象不同,“目空一切”“旁若无人”一般用于人,“不可一世”则不限于人;感情色彩不同,“不可一世”“目空一切”是贬义词,“旁若无人”是中性词。
参考答案:不可一世
10.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①有的人本来准备洗心革面重新做人,可最后只是________。
②他都知道误入歧途了,竟然不知________,令人遗憾!
③他本来只想拍一部短片,回来发现题材太过庞大,于是________,拍了一部长片。
A.改头换面  改弦易辙  改弦更张
B.改弦易辙  改弦更张  改头换面
C.改弦更张  改头换面  改弦易辙
D.改弦易辙  改头换面  改弦更张
解析:选A “改头换面”“改弦更张”和“改弦易辙”都有“改变,与以前不同”的意思。不同的是:“改头换面”比喻只改外表和形式,其内容、实质不变,相比较而言,语义较轻;“改弦更张”比喻改革制度或变革做法,“改弦易辙”比喻改变计划或做法,“改弦更张”的语义比“改弦易辙”的要重。
(四)表达侧重点不同
有些成语意义虽然相近,但意义侧重点不同,也要注意辨析。如“抱残守缺”“故步自封”“墨守成规”都有“因循守旧”的意思。异:“抱残守缺”侧重在不肯接受新事物,“故步自封”侧重在不求进取,“墨守成规”侧重在按规矩办事。再如“跋山涉水”“风尘仆仆”都有“旅途辛苦”之意。异:“跋山涉水”重在远行艰辛,“风尘仆仆”重在长途奔波忙碌。
[应用体验]
11.在下面的句中画线处填入恰当的成语。
个子不高、鼻梁上架着一副眼镜、________的男人,他给记者的第一印象不是一位局长,而是一位诗人。(文质彬彬/彬彬有礼/温文尔雅)
解析:三个成语都可形容人态度温和、举动斯文。不同点在于:“文质彬彬”侧重在文雅;“彬彬有礼”侧重在有礼貌;“温文尔雅”侧重在态度温和,举动文雅。根据语境应填“文质彬彬”。
参考答案:文质彬彬 
12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①“耻”和“不耻”,是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏,君子人格将________;如果这个阀门依然存在,哪怕锈迹斑斑,君子人格还会生生不息。
②一场暴雨过后,田地里的菜苗全都被水冲走了,妈妈的辛苦又________了。
③小偷溜进谈迁家里,偷走了存放《国榷》原稿的箱子,使谈迁二十多年的心血________。
A.荡然无存  化为乌有  付之东流
B.付之东流  化为乌有  荡然无存
C.化为乌有  荡然无存  付之东流
D.荡然无存  付之东流  化为乌有
解析:选D “荡然无存”“付之东流”“化为乌有”都有“没有了,不存在”的意思。不同点在于:“荡然无存”是指原有的东西完全失去,侧重不再存在了;“付之东流”强调希望落空,成果丧失,前功尽弃,好像随着流水冲走了一样,侧重一去不复返;“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空,侧重原来有,现在没有了。
(五)根据语法规范辨析
从语法上看,每个成语由于自身的词义和词性不同,因而它们在造句时表现的功能就不同,有的只能做谓语,有的只能做修饰语,有的能带宾语,有的则不能。 如“铜墙铁壁”“固若金汤”都能形容十分坚固,不可摧毁。前者多用作宾语,也可用作主语,如:军民携手共建铜墙铁壁。后者多用作谓语,定语。
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13.在下面的句中画线处填入恰当的成语。
大桥乡党委书记陈良甫________天机:卫生和文明程度是一个地方环境和实力的集中体现。(一语道破/一语中的)
解析:“一语道破”“一语中的”都有说话简短而能抓住本质,切中要害的意思。但前者能带宾语,如:一语道破天机。后者则不能带宾语。
参考答案:一语道破
14.在下列句中画线处填入恰当的成语。
①但是这个地方,十分瘠苦,处万山之中,又是晴少雨多,吃的、用的、穿的,无一样能够________。
②倘若有一个小小的休闲的幽静之地,可以到处观望并尽情地去思考,去________地抒发情感该有多么好啊。
A.称心如意   B.心满意足
解析:“称心如意”与“心满意足”都有“十分满意”的意思。前者侧重在“称心”,它可以直接用作人和事的定语。后者不能作定语,可以作状语,修饰谓语。如“称心如意的郎君”不能说成是“心满意足的郎君”。
参考答案:①A ②B

二、近义成语选词辨析 2步解题流程
近义成语之间的差别,就在于各自在某一角度有其特殊性,这一点在上面“辨析3方法”中已讲到。在考查近义成语辨析时,每个句子的语境为了确保选词具有唯一性,往往会特意强调突出与某个成语的契合。
因此,解答“近义成语选词辨析题”,应当遵循以下流程:
第一步:通读句子知大意,找出句子强调点。
第二步:分析成语求差异,找出与句子的契合点。
[典例示范] 
(2015·南阳三模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景,反映了从“文革”后期到改革开放初期广阔的社会面貌。时至今日,很多60后对那段不平凡的岁月还________。
②一首《锦瑟》,实为义山一生的写照,他的一生如镜花水月,映入历史。他的深情、执着、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人________,回味绵长。
③每一次返校的清晨,母亲总是为我收拾行李,为我准备早餐,送我到车站。现在想来还________,眼睛不自觉地总是湿湿的。
A.历历在目  念念不忘  记忆犹新
B.念念不忘  记忆犹新  历历在目
C.记忆犹新  念念不忘  历历在目
D.记忆犹新  历历在目  念念不忘
[解题流程] 
 
[答案] C
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1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①昔日稳定、文明、富足的香港因为愈演愈烈的所谓“占中”运动而变得________。
②季羡林先生________的近百年人生,是一个世纪以来中国知识分子精神历程的真实写照。
③在________的漫漫长夜,鲁迅的杂文成为号召革命者向黑暗势力抗击的檄文。
A.风风雨雨  风雨如磐  风雨飘摇
B.风雨飘摇  风雨如磐  风风雨雨
C.风雨飘摇  风风雨雨  风雨如磐
D.风风雨雨  风雨飘摇  风雨如磐
解析:选C 风雨飘摇:形容形势很不稳定。风雨如磐:风雨像磐石那样压在头上,形容风雨极大,比喻黑暗势力的重重压迫。风风雨雨:比喻经历过的各种艰难困苦。
2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感,大家________,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才,与会者________,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此________,即使是同一个观者,在不同的时间去看,感受似乎都有所不同。
A.莫衷一是  各抒己见  各执一词
B.各执一词  各抒己见  莫衷一是
C.莫衷一是  各执一词  各抒己见
D.各抒己见  莫衷一是  各执一词
解析:选B “各执一词”指各人坚持各人的说法,意见不一致,但都有明确的观点或态度。“莫衷一是”强调很多意见各不相同,众说纷纭。“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。①句中有“互不相让”,说明大家都坚持自己的观点。“各执一词”最合适,②句说有一点是公认的,“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同,可见只有“各抒己见”才符合。③句中“莫衷一是”最合适。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①省委领导在调研民营经济及台资企业发展的市场环境问题时指出,要进一步提高认识,加快转变政府职能,打造对所有市场主体________的发展大环境。
②在欧洲历史上,体育、艺术界和上流社会有很深的渊源,所以在某种程度上,足球和艺术成为可以________的文化现象。
③C罗表示现在的球队与两年前欧洲杯上的已经不可________,他虽然尚未恢复百分百状态,但是仍然会尽力帮助球队取胜。
A.一视同仁  同日而语  等量齐观
B.一视同仁  等量齐观  同日而语
C.等量齐观  一视同仁  同日而语
D.等量齐观  同日而语  一视同仁
解析:选B “一视同仁”原指圣人对百姓一样看待,同施仁爱,后多表示对人同样看待,不分厚薄。适用于①句。“等量齐观”指对有差别的事物同等看待。适用于②句。“同日而语”意思是同一事物在不同时间比较,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。适用于③句。
4.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
①为官很难,因为要想干好事业就要________、倾注心血,甚至“5+2”、“白+黑”地加班加点,日夜操劳。
②今年因天气影响,双季槐遇到成穗少、大面积减产等问题。雷茂端为此________,正在积极寻求科技突破。
③江西省内大大小小200余家老字号,除亨得利、黄庆仁等少数几家著名品牌外,近七成生存困难,________。
A.煞费苦心  惨淡经营  殚精竭虑
B.惨淡经营  殚精竭虑  煞费苦心
C.殚精竭虑  煞费苦心  惨淡经营
D.煞费苦心  殚精竭虑  惨淡经营
解析:选C 近义成语在词义的侧重、感情色彩和搭配习惯上会存在些许差异,需要我们细加辨析。“煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。“惨淡经营”是指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。“殚精竭虑”形容耗尽精力,费尽心思。(褒义词)
学案2 成语正误辨析型——8面思考定答案
注意关键字词 防范“望文生义”
望文生义,即只按照字面意思来理解成语的含义,不了解成语的确切含义,仅从字面上去牵强附会,造成不确切的理解,从而做出错误的判断。
[思维流程]

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1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归的现象,确保了人民群众生命财产的安全。
B.南方已经春意甚浓了,但在北方,刮着风,下着雨,可谓五风十雨,春寒料峭,不过在她心里,这雨是一场沁人心脾的冷雨。
C.在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画,这些东西对专家而言有可能是无价之宝,对外行人来说有可能不名一文。
D.刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。
解析:选D A项,“久假不归”指久借不还。望文生义,误以为词义是“假期长不返回”。B项,“五风十雨”指五天刮一次风,十天下一场雨。形容风调雨顺。望文生义,误以为词义是“刮大风,下大雨”。C项,“不名一文”指一个钱也没有,也说“一文不名”“不名一钱”。而此句中用来说没有价值,显然不恰当,属望文生义。D项,“差强人意”指大体上还能使人满意。差,稍微。符合语境。
注意适用对象 防范“张冠李戴”
有些成语只适用于描述特定的人或事,有特定的指向性,命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴,把使用的对象、特定的指向性有意弄错。
[思维流程]

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2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能有那些繁文缛节。
B.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
C.由于有关部门的严肃查处,摩托车非法运营现象暂时消失,但要避免其东山再起,必须有制度化的举措。
D.如果我们只是一味地模仿名家名作的语言,而不能欣赏其作品的思想内涵与学习其崇高的精神,则恐有买椟还珠之憾。
解析:选D A项,“繁文缛节”指交往过程中待人接物方面礼节过多,此处用于撰写学术论文,用错对象。B项,“不绝如缕”指像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。此处用于修饰嘈杂的声音,用错对象。C项,“东山再起”指再度出任要职,也比喻失势之后又重新得势,对象应该是人。此处用于“摩托车非法运营现象”,用错对象。D项,“买椟还珠”比喻没有眼力,取舍不当。使用正确。

注意感情色彩 防范“褒贬误用”

成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语,通常表达肯定、赞扬的情感态度;而含贬义色彩的成语,则表达否定与批判的情感态度;介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中,必须辨清褒贬,否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。
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3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.因监察机制缺失,权力无限膨胀,一些官员在自己的“一亩三分地”上讲排场,比阔气,一言九鼎,终因贪腐受贿丢官。
B.近日,记者在无极县见到了神奇的“景观”——红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘,十余个水塘连成一片,水塘中满是红色污水,场面蔚为壮观。
C.邪教往往具有伪装性和隐蔽性,依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染,实施危害社会的行为。
D.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
解析:选C A项,“一言九鼎”形容所说的话很有分量、很有作用。褒义词,此处属于褒贬误用。B项,“蔚为壮观”形容事物美好繁多,形成盛大壮丽的景象,给人以美不胜收的观感,是褒义词。此处用来形容“污水”,感情色彩不当。C项,“冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大的样子。属贬义词,此处符合语境。D项,“耳提面命”指不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲,形容长辈教导热心恳切,要求严格,是褒义词。这里属于感情色彩误用。

注意用语得体 防范“谦敬错位”

由于成语是约定俗成的,某些成语的使用有一定的场合,有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合,做到自谦敬人,得体合度。如果分辨不清,就会导致谦敬错位。
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4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.由于该企业职工不了解相关的政策法规,在经济补偿、养老保险、医疗保险等方面要求过高,拒绝许多不情之请,导致企业的破产清算工作进展缓慢。
B.在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之吧。
C.装修工小王见到一位电影明星后,激动兴奋地说:“你今天能到这里来,我非常高兴,改日我到你家,也会蓬荜生辉的。”
D.本公司的招聘工作正在火热进行中,待遇高、工作环境好、条件优越,16个职位虚左以待,本公司期待你的加入!
解析:选D A项,“不情之请”是客套话,不合情理的请求,多用于向人求助时称自己的请求,谦辞与敬辞使用错位。B项,“姑妄言之”指姑且随便说说,不一定有什么道理,多用作自谦,句中用作“大家”,谦辞与敬辞使用错位。C项,“蓬荜生辉”指某事物使自己的陋室增添了光辉。(多用作宾客来到家里,或别人赠送的可以张挂的字画等物的客套话)“蓬荜”是“蓬门荜户”的略语,指用草、树枝等做成的门户,形容穷人的家。这个成语也说“蓬荜增辉”,谦辞,只能用于自己,句中用作“你家”,谦辞与敬辞使用错位。D项,“虚左以待”指空着座位等候宾客、贵人,也泛指留出位置恭候他人。成语运用正确。

注意准确简洁 防范“重复累赘”
在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照,否则容易造成成语隐含义与句子语意的重复。在辨析成语时,一定要准确把握成语的含义,同时注意观察前后文字,判断是否出现语义重复的错误。
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5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》,阎崇年翻阅了大量历史资料,精心研究,可谓沙里淘金,最终赢得了观众的认可。
B.名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素,眼下的当务之急是制定名人故居保护办法,合理确定名人故居标准。
C.又是一年三月三,虽然温度偏低,但丝毫没有影响人们的出游兴致,大家从城市、乡村赶来,庙会上人们煕煕攘攘地走来走去。
D.他画的画在我们这里很出名,可一拿到大地方,就显得相形见绌了。
解析:选A A项,“沙里淘金”指从沙子里淘出黄金,比喻费力大而成效少,也比喻从大量的材料中选择精华。成语运用正确。B项,“当务之急”指当前(目前、眼下)任务中最急切要办的事。而句子里成语的前面已有“眼下的”,语意重复。C项,“熙熙攘攘”形容人来人往,非常热闹。用在此处与成语后面的“走来走去”重复。D项,“相形见绌”的“见”字即作“显现”讲,前面再用“显得”就重复了。
注意词语程度 防范“轻重不分”
有些成语词义较轻,有些成语词义较重,这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语,既不能违背语境逻辑,也不能违背事理逻辑,以避免大词小用或小词大用。
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6.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.他今天迟到,明天早退,提起他犯下的错误,真是擢发难数。
B.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
C.有缺点错误就要及时改正,否则就会养虎遗患,铸成大错。
D.李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机,积劳成疾仍坚持工作。
解析:选B A项,“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。语境中“他”只是迟到、早退而已,用在此处词义过重。B项,“扑朔迷离”形容事情错综复杂,难于辨别。C项,“养虎遗患”比喻纵容恶人,给自己留下后患。在句中形容缺点错误,既对象不当,又程度过重。D项,“日理万机”一天之中要处理上万件事务,常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务。这个成语词义很重,用在“李老师”身上,大词小用。

注意语法功能 防范“搭配不当”

误用成语是因为没有注意其语法功能,因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则,如能否带宾语,能否充当某个成分,应该与哪类词语搭配等等。如果使用时不顾其搭配规则,就容易造成不合语法、搭配不当的错误。
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7.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜日军的妙计。
B.在我父亲的记忆里,那是一段极为特殊、不堪回首的岁月,人事的变迁如白云苍狗,谁也无法预料。
C.由人们早就耳濡目染的传统剧目《天仙配》《女驸马》,到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》《雷雨》,这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
D.这次来美国参加国际会议,要积极参加活动,这样既能向各国同行学习,又能走马观花地感受美国的生活。
解析:选B A项,“出奇制胜”指出奇兵战胜敌人,比喻用对方意料不到的方法取得胜利。可做谓语,其后不能带宾语,但句中却说成“出奇制胜日军”,属于语法功能错误。B项,“白云苍狗”指浮云像白衣裳,顷刻又变得像苍狗,比喻事物变化不定,成语运用正确。C项,“耳濡目染”形容见得多了听得多了之后,无形之中受到影响。不能充当定语,不能修饰“传统剧目”,属于语法功能错误。D项,“走马观花”原形容事情如意,心境愉快,后多指大略地观察一下。这是一个动词性成语,在句中应做谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它用来充当“感受”的状语。
注意审查语境,防范“惯性思维”
1.只知其一,不知其二——盲目决断
许多成语都有一定的典故来历,或出于古代寓言,或出于历史故事,或出于古代诗文,都有着特定的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源,不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,故当它们的运用回到其本义时,我们不能视其为错。如:
(1)为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。
解析:此句中的“粉墨登场”用的就是本义。“粉墨登场”出自明朝张岱的《蔡义伶文》:“汝身前,粉墨登场,努眼张舌,喜笑鬼诨,观者绝倒,听者喷饭。”“粉、墨”,搽脸和画眉用的化妆品。“粉墨登场”原指演员化装上台演戏,但现在一般多用于贬义,比喻坏人经过一番打扮,登上政治舞台。上句用其本义是正确的。
(2)①每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。
②我很胖,可是这位小护士很快就选准了一条血管,一针见血,我很佩服。
解析:句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后,本义便“复活”了,不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要,能切中要害,但它的本义是一针就见到血,形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义,正确。
在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,甚至感情色彩也相反,这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语“只知其一,不知其二”,则易造成误判。这类词语还有:
想入非非 左右逢源 指手画脚 不三不四
淋漓尽致 眉来眼去 洋洋洒洒 粗枝大叶
秀色可餐 楚楚动人 龙飞凤舞
2.不辨语意,前后矛盾——未做全览
成语有其自身特定的含义,命题者有时故意使成语的含义与句子其他部分表达的语意产生矛盾,如果考生未能准确地掌握成语的含义,就分辨不清。
成语有一定的使用范围,有些成语的误用正是因不明范围的大小所致。而命题者故意把成语设置成与语境不相符合的情况,不讲范围,造成迷局。如:
(1)初春的篝火晚会上,大家陶醉在春意阑珊的氛围中,有的唱歌,有的跳舞,有的畅谈着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。
解析:“春意阑珊”,春意,春天的气象;阑珊,将尽、将衰。形容春天就要过去了。与句中“初春”矛盾。
(2)这本应是一场实力相当的比赛,然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战,却兵不血刃,最终以3∶0取得胜利。
解析:“兵不血刃”兵器上面没有沾上血。形容未经交锋就轻易取得了胜利。这与句中“经过90分钟与对手的激战”相矛盾。
(3)李军从多方面查阅资料,并对资料进行刻苦钻研和认真分析,经过一个多月的努力,终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。
解析:“不易之论”不可更改的言论、说法。这与句中“初稿”相矛盾。
(4)近年来,在种种灾难面前,各级政府防患未然,及时启动应急预案,力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
解析:“防患未然”在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。这与句中“在种种灾难面前”相矛盾。




3年地方真题集中研究——试能力
[2015年高考题组]
1.(2015·山东高考)下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)(  )
A.新闻发布会上,他讲话仅用了八分钟,简洁明了,新闻性、针对性强,没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B.联合国大会曾经两次召开会议,讨论是否应该废除死刑的问题,但因各方立场南辕北辙,讨论无果而终。
C.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D.写一篇小说并不太难,但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。
解析:选A A项,穿靴戴帽:比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教。因多在开头和结尾部分,所以说“穿靴戴帽”。这里使用正确。B项,南辕北辙:心里想往南走,却驾车往北行。比喻行动和目的相反。此处使用不合语境。C项,济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。在此用错对象。D项,擢发难数:形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。不能形容“小说”。此处望文生义。
2.(2015·安徽高考)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(3分)(  )
A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止。
B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C.某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
D.现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场观众。
解析:选A A项,高山仰止:比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。高山,比喻高尚的道德。仰,仰望。止,句末语气词。此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。使用正确。B项,倾巢而出:出动全部的力量(多含贬义)。用来形容“我军”舰艇的情况,感情色彩错误,褒贬失当。C项,以邻为壑:拿邻国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义。D项,刚柔相济:刚强的和柔和的互相补充,使恰到好处。此处形容“舞者形体”不恰当。
3.(2015·湖南高考)梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有______和矢志不渝精神的民族同样没有前途。________、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的________,中国人民________;面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦,一路高歌前行。梦想的太阳,已经在东方地平线上喷薄而出,灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……
下列成语依次填入语段中画横线处,最恰当的一组是(3分)(  )
A.坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追
B.坚定不移  自强不息  百废待兴  奋发图强
C.坚贞不屈  生生不息  百废待兴  奋发图强
D.坚定不移  生生不息  百废俱兴  奋起直追
解析:选B 坚贞不屈:节操坚定不变,决不屈服。坚定不移:(立场、主张、意志等)稳定坚强;毫不动摇。“坚贞不屈”的主体是“人”,而不是“梦想”,应选用“坚定不移”。自强不息:自己努力向上,永远不懈怠。语出《周易·乾卦》“天行健,君子以自强不息”。生生不息:指群体变化或新生事物的发生没有终止。“生生不息”指的是一种状态,而非一种精神,此空应填“自强不息”。百废俱兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。百废待兴:各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。新中国成立之初,许多事情等着兴办。所以此处用“百废待兴”。奋起直追:鸟类振翅起飞,形容振作起来,奋勇赶上,紧紧地追赶上去。奋发图强:振作精神,努力自强。也有努力谋求富强之意。语境强调中华民族自强的信念,应用“奋发图强”。
4.(2015·四川高考)下列各句中加点词语的使用,不恰当的一项是(3分)(  )
A.“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行,届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
B.对于那些熟稔互联网的人来说,进行“互联网+”创业,最难的可能并不是“互联网”这一部分,而是“+” 什么以及怎么“+”的问题。
C.这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻,一年后    却声名鹊起,其系列产品先后被评为“十大科技产品”    “2014年杰出高科技产品”。
D.近年来,广袤蜀地的新村建设全面推进,大巴山区漂亮民居星罗棋布,大凉山上彝家新寨鳞次栉比,西部高原羌寨碉楼拔地而起。
解析:选A A项,“届时”指到时候,表将来时;“日前”指几天前,表过去时,两者互相矛盾。B项,“熟稔”指很熟悉。稔:熟悉。C项,“声名鹊起”形容名声迅速提高。强调从不出名到出名这一过程。D项,“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。栉:梳子、篦子等梳头发的用具。
[2014年高考题组]
5.(2014·山东高考)下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)(  )
A.严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。
B.这次军事演习,蓝军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击,才夺回了战场上的主动权。
C.在座谈会上,代表们结合实际情况,广开言路,畅所欲言,为本地区的经济发展献计献策。
D.从文章风格看,《庄子》奇幻,《孟子》雄辩,《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,实在是各有千秋。
解析:选D A项,不寒而栗,形容非常恐惧。不能指天气,此处望文生义。B项,反戈一击,比喻掉转头来反对自己原来所属或拥护的一方。此处望文生义。C项,广开言路,指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处用错对象。D项,各有千秋,指各有各的存在价值,各有所长,使用正确。
6.(2014·辽宁高考)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(  )
A.在全省经济发展座谈会上,李教授的讲话直击时弊,同时又颇具前瞻性,对于当前经济工作而言,可谓空谷足音。
B.他对市场发展趋势洞若观火,在市场竞争中游刃有余,这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。
C.张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年,学问炉火纯青,性格外圆内方,所以既受尊重,又有很多朋友。
D.这位书法家书写作品,不管十几个字还是几十个字,都倚马可待,一气呵成,并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
解析:选D A项,空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。B项,洞若观火:清楚得就像看火一样,形容看得清楚明白。C项,外圆内方:指人外表随和,内心却很严正。D项,倚马可待:靠着即将出征的战马起草文件,可以立等完稿。形容文思敏捷,写文章快。对象使用错误。
7.(2014·大纲卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)(  )
A.在评价某些历史人物时,我们不能只是简单地对他们盖棺论定,还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B.这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的,本来说存一年,结果朋友一直没回来,这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。
C.最美的是小镇的春天,草长莺飞,风声鹤唳,走进小镇就如同置身于世外桃源,来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D.这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲,让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止,无法亲临现场享受艺术大餐。
解析:选A A项,盖棺论定:盖上棺材盖,才能下结论。指一个人的是非功过到死后做出结论。B项,敝帚自珍:把自己家里的破扫帚当成宝贝,比喻东西虽然不好,自己却很珍视。不能用于别人的东西,而应用于自己的东西,此处用错对象。C项,风声鹤唳:把风的响声、鹤的叫声,都当作敌人的叫阵声,疑心是追兵来了。形容人在惊慌时的疑惧。用于此处属望文生义。D项,叹为观止:指赞美所看到的事物好到了极点。叹,赞赏。观止,看到这里就够了。此处理解成了感叹后停止观看,属望文生义。
8.(2014·安徽高考)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(3分)(  )
A.2013年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面,这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。
B.随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂入室,截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
C.近两年,我国发明专利申请和授权的数量快速增长,专利申请质量蒸蒸日上,这表明我国专利申请结构进一步优化,自主创新能力进一步增强。
D.去年我国电子商务交易总额高达10万亿元,其中网络商品零售额超过了1.8万亿元,凭此成绩,我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。
解析:选A A项,弥足珍贵:更加值得珍爱、重视。合乎语境。B项,登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高水平。此处望文生义。C项,蒸蒸日上:形容事业天天向上发展,十分兴旺。句中指“专利申请质量”不断提高,用在此处不合语境。D项,当仁不让:泛指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。应当用于人。此处用错对象。
[2013年高考题组]
9.(2013·辽宁高考)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(  )
A.爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但他们兄弟二人都很懂事,让枣推梨,关系融洽,很受邻居们喜爱。
B.他潜心于文字学研究,身居书斋十多年,焚膏继晷,颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫,终于取得了令人瞩目的成就。
C.小李考虑问题总是出于公心,勇担责任,从不患得患失,所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。
D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生。
解析:选D A项,让枣推梨:指兄弟互相谦让友爱。B项,焚膏继晷:点燃灯烛来接替日光照明,形容夜以继日地用功读书或努力工作。C项,患得患失:指对于个人的利害得失斤斤计较。D项,登高自卑:登高山从底下开始。比喻事情循序进行。此处属望文生义。
10.(2013·安徽高考)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)(  )
A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读,“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题,受到公众的普遍关注。
B.《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片,片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造,带给观众焕然一新的审美感受。
C.如今,视觉文化方兴未艾,在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下,图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。
D.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以亡羊补牢,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
解析:选C A项,毋庸置疑:事实明显或理由充分,不必怀疑,根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。B项,焕然一新:形容出现了崭新的面貌。此处望文生义,“审美感受”应用“耳目一新”。C项,方兴未艾:事物正在兴起发展,一时不会终止。一般指好的事物,符合语境。D项,亡羊补牢:比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受类似的损失。成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。
11.(2013·大纲卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)(  )
A.客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影,尽管照片有些褪色,但温馨和美的亲情依然历历在目。
B.为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。
C.沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备,他才戒掉了网瘾。
D.他在晚会上出神入化的近景魔术表演,不仅令无数观众惊叹不已,还引发了魔术道具的热销。
解析:选D A项,历历在目:指清晰地出现在眼前,一一分明。指对远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。一般用于具体事物,不能用于像“亲情”这样的抽象事物。这里是用错对象。B项,处心积虑:千方百计地盘算(多含贬义)。这里是用在褒义语境,属褒贬误用。C项,求全责备:指苛责别人,要求完美无缺。不是“批评责备”的意思,这里属望文生义。D项,出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。这里用来形容“近景魔术表演”,正确。
12.(2013·江苏高考)在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)(  )
(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于________。
(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,________,最终都必然会在山顶上相逢。
(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己________,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。
A.南辕北辙  异曲同工  如临深渊
B.买椟还珠  殊途同归  如履薄冰
C.南辕北辙  殊途同归  如履薄冰
D.买椟还珠  异曲同工  如临深渊
解析:选B  南辕北辙:本想往南,而车却向北行。比喻行动跟目的相反。买椟还珠:买下匣子,而把匣子里的珍珠归还卖主。比喻没有眼光,取舍不当。句中表达的是取舍不当这一意思,只能用“买椟还珠”。异曲同工:曲调虽然不同,但演得同样精彩。比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。也比喻不同的做法收到同样好的效果。殊途同归:走不同的途径,达到同一目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。结合语境,用“殊途同归”才准确。如临深渊:像处于深渊的边缘一样。形容存有戒心,做事非常小心谨慎。如履薄冰:如同走在薄冰上一样。形容非常谨慎、小心翼翼的样子。
13.(2013·福建高考)依次填入下面文字中横线上的词语,最恰当的一组是(2分)(  )
威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波________着它,将它浸泡在________的光影里。清晨的雾气,阳光下的浮尘,任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情,恰如一位绝美的佳人随性更换着________的霓裳。
A.荡漾 变幻莫测 出人意料
B.簇拥  变幻莫测  风格迥异
C.簇拥  千变万化  出人意料
D.荡漾  千变万化  风格迥异
解析:选B 簇拥:指(许多人)紧紧围着,侧重于围着。荡漾:(水波)一起一伏地动,侧重于起伏地动。结合下文的“浸泡”可知,威尼斯整个在水中,应是被水波“簇拥”。变幻莫测:指变化多端,难以揣测,侧重于变化难以揣测。千变万化:形容变化非常多,侧重于变化多。结合下文的“光影”和“色调的变换”可知,第二个横线上应选用“变幻莫测”。风格迥异:指风格相差很远。出人意料:指(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料,在人的意料之外。根据语境,第三个横线上应选用“风格迥异”。
2年经典模拟重点研究——押高考
[“成语”专项强化练]时间:40分钟 满分:45分                          
1.(2016·商丘一模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①面对棘手的问题,是派富有工作经验但魄力略显不足的老王去调解呢,还是让敢于担当但经验不足的小张去处理,张部长一时有些________。
②面对失控的中国楼市,如果我们________,不能及时通过有力的政策调控来促进房地产市场的理性回归,消除房地产市场的投机行为,那将是很危险的。
③当改革进入到必须触及一些既得利益集团的阶段时,什么困难都可能遇到,这时候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神,决不能________,犹豫彷徨。
A.瞻前顾后  举棋不定  优柔寡断
B.举棋不定  瞻前顾后  优柔寡断
C.瞻前顾后  优柔寡断  举棋不定
D.优柔寡断  举棋不定  瞻前顾后
解析:选B 举棋不定:比喻做事犹豫不决。 瞻前顾后:形容做事以前考虑周密谨慎,也形容顾虑过多,犹豫不决。 优柔寡断:办事迟疑,没有决断。 
2.(2015·太原质检)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(3分)(  )
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。少读如果彻底,必能养成________的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;多读而不求甚解,譬如驰骋十里洋场,虽奇珍满目,徒惹得________,空手而归。世间许多人读书只为装点门面,如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是________,在做人方面是趣味低劣。
A.深思熟虑  心猿意马  自欺欺人
B.深文周纳  心慌意乱  弄巧成拙
C.深文周纳  心猿意马  弄巧成拙
D.深思熟虑  心慌意乱  自欺欺人
解析:选D 深思熟虑:深入反复地思索。深文周纳:定罪名很苛刻,想尽方法把无罪的人定成有罪,泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。此处应用“深思熟虑”。心猿意马:形容心思不专,变化无常,好像马跑猿跳一样。心慌意乱:内心惊慌,思绪纷乱。此处应用“心慌意乱”。自欺欺人:欺骗自己,也欺骗别人。弄巧成拙:本想耍弄聪明,结果做了蠢事,或把事情弄糟。此处应用“自欺欺人”。
3.(2016·葫芦岛模拟)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①社会要进步,就要大胆改革。不清除________的旧观念,就不能更好地投身到改革的大潮中去。
②学习是个永无止境的过程,要善于向别人学习,跟大家一起进步,且不可________,骄傲自大。
③科举考试对中国古代文人思想造成了禁锢,它的考试内容,也导致了中国文人举子们的轻视自然科学而以死背硬记式地读经、________式地作诗文、纸上谈兵式地议论政事为务的不良风气的形成。
A.故步自封  抱残守缺  胶柱鼓瑟
B.胶柱鼓瑟  故步自封  抱残守缺
C.故步自封  胶柱鼓瑟  抱残守缺
D.抱残守缺  故步自封  胶柱鼓瑟
解析:选D 三个成语均含贬义色彩。抱残守缺:抱,坚持不放。抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守,不求改进。故步自封:故步,走老步子;封,限制住。比喻守着老一套,不求进步。胶柱鼓瑟:柱,瑟上调节声音的短木。瑟,一种古乐器。是用胶把柱粘住以后奏琴,柱不能移动,就无法调弦。比喻固执拘泥,不知变通。
4.(2016·大连模拟)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①事前有周密的规则,遇事有果敢的决心,就不至于________、左右为难了。
②做事情只要有周密的计划和勇往直前的精神,何必瞻前顾后、________呢?
③面对着激烈的竞争,刚从学校走出来的他________,不知该走哪一条路才好。
A.举棋不定  畏首畏尾  犹豫不决
B.畏首畏尾  举棋不定  犹豫不决
C.犹豫不决  畏首畏尾  举棋不定
D.举棋不定  犹豫不决  畏首畏尾
解析:选A 举棋不定:比喻做事犹豫不决。畏首畏尾:怕这怕那,形容疑虑过多。犹豫不决:拿不定主意。 
5.(2016·西安八校联考)依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①也许正是囿于非裔总统的身份,奥巴马无法对美国种族、司法等问题________。
②在《闯关东》剧本研讨座谈会上,与会的各方人士针对剧本内容,________,交谈甚欢,现场气氛非常热烈。
③镇雄县城南部新区建设指挥部干部同50多位新村小组的户代表,围绕建设城市综合体、收回原种场土地的两个问题,________进行交谈。
A.推心置腹  畅所欲言  各抒己见
B.各抒己见  畅所欲言  推心置腹
C.畅所欲言  各抒己见  推心置腹
D.畅所欲言  推心置腹  各抒己见
解析:选C 三个成语都表示说出自己心里想说的话。畅所欲言:尽情地说出想说的话。重在说话尽情。推心置腹:把自己的心放在对方的肚子里,形容待人真诚。重在待人真诚。各抒己见:各自坚持自己的意见或见解。重在发表自己的看法。①中,奥巴马受限于总统身份,无法尽情言说,用“畅所欲言”合适。②中,推心置腹、各抒己见皆可。③重在双方的理解沟通,“推心置腹”合适。
6.(2016·上饶质检)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①2014年6月,谷歌公司的无人驾驶汽车率先亮相,预示着无人驾驶汽车时代即将到来,并促进汽车行业________的发展。
②当食品安全与________的二维码技术相结合,人们就能够仔细了解食品的“身世”,甚至还能找到鸡蛋的“鸡妈妈”。
③在沿海农村地区生活的老五一家,虽然没有豪车奢衣,但是自家经营种植的葡萄园生意________,生活过得悠然自得。
A.蒸蒸日上  日新月异  突飞猛进
B.日新月异  突飞猛进  蒸蒸日上
C.突飞猛进  日新月异  蒸蒸日上
D.突飞猛进  蒸蒸日上  日新月异
解析:选C 都有“快”的意思。突飞猛进:侧重速度快,发展迅速。日新月异:侧重变化大,日日都有更新。蒸蒸日上:一天天地向上发展,形容发展速度快,多指生活和生意。
7.(2016·宜春模拟)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①去年查办28老虎情节________,贪腐程度令人心悸!如此众多的省部级以上高官案件被查办也意味着未来一段时间,一大批被打下的“老虎”或将陆续站上被告席受审。
②羊年开始的头几周,新片内容多数围绕“骗”字打转,有趣的是,________的骗术和电影水准相当一致,高有所高,低有所低,“骗”中之王也是片中之王。
③习近平总书记在听取中央巡视组首轮巡视情况汇报时曾明确表态,反腐巡视不能看人看地方下“菜碟”,对领导同志工作过的地方,不能________,要全部扫描。
A.耸人听闻  蔚为大观  优柔寡断
B.骇人听闻  洋洋大观  投鼠忌器
C.耸人听闻  洋洋大观  投鼠忌器
D.骇人听闻  蔚为大观  优柔寡断
解析:选B 耸人听闻:故意说夸大事或惊奇的话,使人震惊。骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。洋洋大观:形容事物繁多,丰富多彩。 蔚为大观:丰富多彩,成为盛大的景象,多指文物等。投鼠忌器:想用东西打老鼠,又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌,不敢放手干。优柔寡断:指做事犹豫,缺乏决断。
8.(2016·江西新八校联考)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”“恋情说”还是其他说法,也不管论述得如何充分,和诗歌自身给我们的感受比起来,总是令人有________的感觉。

②由于学生表达能力不强,解答诗歌鉴赏题时,经常出现________的情况,所以解答时不但要理解诗歌,还必须掌握一定的鉴赏术语。
③一些领导干部喜欢看上级脸色,专拣领导爱听的话说,汇报工作时________,大话、空话、套话连篇,实情少、水分多。 
A.言不尽意  词不达意  言不由衷
B.言不及义  含糊其辞  言不由衷
C.言不及义  词不达意  言人人殊
D.言不尽意  含糊其辞  言人人殊
解析:选A 言不尽意:情意曲折深远,言语难以全部表达。表示说的话没能把意思都表达出来。言不及义:及,涉及;义,正经的道理。指净说些无聊的话,没有一句正经的。词不达意:指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切地表达出思想感情。含糊其辞:指话说得不清不楚。形容有顾虑,不敢把话照直说出来。言不由衷:由,从;衷,内心。话不是打心眼里说出来的,即说的不是真心话。指心口不一致。   言人人殊:每个人所说的话各不相同。指对同一事物各人有各人的见解。
9.(2016·鹰潭模拟)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①小张被提拔为部门领导三个月以来,凡事________,消瘦了不少。
②面对肆虐的大火,消防队长________,冲进火中去营救被困的人们。
③作为班长,你应该________,不能在这么点小事上也犯错误。
A.以身作则  身体力行  身先士卒
B.身体力行  以身作则  身先士卒
C.以身作则  身先士卒  身体力行
D.身体力行  身先士卒  以身作则
解析:选D “以身作则”着重于自身作出榜样;“身体力行”着重于亲自实践,努力去做;“身先士卒”原指作战时将帅冲在士兵前面,多引申为职位高的人首先干在前面,带头去做。
10.(2016·保定模拟)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①近年,葡萄酒酒庄如雨后春笋般兴起,但是今年这些酒庄或者关门或者大打特价牌,这标志着酒庄销售已经进入理性期,接下来更需要从业人员________。
②为了保存这些书籍,使之流传后世,明代著名藏书家范钦________建造了一座藏书楼,起名“天一阁”,取“天一生水,地六成之”之说。 
③《历史转折中的邓小平》再现了邓小平同志带领党和人民________开创中国特色社会主义的那段历史,给人民深刻的思想启示和全景式的艺术享受。
A.苦心孤诣  惨淡经营  筚路蓝缕
B.惨淡经营  筚路蓝缕  苦心孤诣
C.惨淡经营  苦心孤诣  筚路蓝缕
D.筚路蓝缕  苦心孤诣  惨淡经营
解析:选C 惨淡经营:形容苦费心力地经营筹划。惨淡,苦费心思;经营,筹划。苦心孤诣:指费尽心思钻研或经营,达到了别人达不到的境地。孤诣,独自达到的境地。筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业艰苦。
11.(2016·邯郸一模)依次填入下面语段横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
莫言在中国文坛上虽非________,但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。他的小说创作以乡土气息和农民本位为主线,塑造了余占鳌、上官氏、西门闹等率情任性的农民形象。小说《丰乳肥臀》,运用________的艺术概括力,通过上官鲁氏这个母亲的遭遇,把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出来。纯以文学水平而言,莫言获奖________。
A.出类拔萃  不同凡响  实至名归
B.出类拔萃  出神入化  名副其实
C.鹤立鸡群  出神入化  名副其实
D.鹤立鸡群  不同凡响  实至名归
解析:选D 出类拔萃:形容才德超出同类。鹤立鸡群:像鹤站立在鸡群之中。比喻人的仪表或才能出众。此处应用“鹤立鸡群”。不同凡响:不同于一般的音乐。形容人或事物很出色,与众不同。出神入化:超出了神妙而进入了化境。形容技艺达到了极高超的境界。此处应用“不同凡响”。实至名归:做了实际的成绩,就会有相应的荣誉。名副其实:名声、名称与实际符合。此处应用“实至名归”。
12.(2016·郑州模拟)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①我家的花虽多,但与公园里的花相比,不过是________,不值一提。
②他认为自己的贡献________,认为自己不配受如此隆重的褒奖。
③虽然人体对某些元素的需要量________,但如果缺少了它们,同样会影响健康。
A.微乎其微  九牛一毛  微不足道
B.九牛一毛  微不足道  微乎其微
C.微不足道  微乎其微  九牛一毛
D.微乎其微  微不足道  九牛一毛
解析:选B 九牛一毛:比喻极大的数量中微不足道的一部分。一般用于数量的比较。微不足道:非常渺小,不值得一提。强调“不足道”。 微乎其微:形容非常少或非常小。此处强调数量少。
13.(2016·宁夏联考)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)(  )
①民国时期,声名显赫的银行家群体一度是国家和社会的中坚力量,然而这个曾经创造过辉煌的银行家群体不知何故很快便________了。
②丰收的秋天远去,萧瑟的冬日降临了,曾经活跃在田野里的各种动物都已________,雪花满天飞舞着,为大地披上了一身银白色的服装。
③正如伟人所说,一切稳固的东西都会________,一切神圣都将会遭到亵渎。很多企业早已明白,在这个时代不可能有一劳永逸的生意。
A.烟消云散  销声匿迹  风流云散 
B.风流云散  烟消云散  销声匿迹
C.风流云散  销声匿迹  烟消云散   
D.烟消云散  风流云散  销声匿迹
解析:选C 风流云散:像风和云那样流动散开。比喻在一起的人分散到四面八方。销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。烟消云散:比喻事物消失得无影无踪。
14.(2015·吉林质检)下列各句中,加点的成语使用正确的一句是(3分)(  )
A.当今科技发展日新月异,但一些迷信的土壤并没铲除殆尽,像王林一样一些所谓的“大师”凭着传统戏法的伎俩,蒙蔽百姓、忽悠官员,看似玄奥其实果不其然,但个别党员干部、明星对“大师”的所谓“指点”深信不疑。 
B.2014年2月27日,依斯坎达尔·艾海提等三人因涉嫌偷越国境在云南省红河州沙甸被捕,但他们拒不供述在昆明砍杀无辜群众的暴恐犯罪行为。国外有人士认为没有供词罪不容诛,但他们必将受到人民正义的严惩。
C.洛杉矶这座美国的“烟雾城”治霾花费了将近70年的时间才初见成效,共有全市的十多个职能部门参与其中。我国的一些地方要三五年内治霾取得实质性成果,这种目不见睫的政府计划表现出对职能部门的盲目信任。
D.今年的厄尔尼诺现象将可能是自有记载以来最强的,预计将在圣诞节前后达到顶峰,并延续到2016年的一至二季度。澳洲气象官员上午10:00举行发布会,各路媒体记者在大厅里严阵以待。
解析:选C C项,目不见睫:自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻没有自知之明。也比喻只见远处,不见近处。A项,果不其然:指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。B项,罪不容诛:罪大恶极,杀了也抵不了所犯的罪恶。D项,严阵以待:摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。
15.(2015·石家庄模拟)下列各句中,加点的成语使用正确的一句是(3分)(  )
A.中国药学家屠呦呦获“诺奖”实至名归,这无疑是一件值得庆祝的好事,不只是因为得奖,更因为这是一个造福众生的伟大贡献。
B.上级领导要具备高素质、高能力,才能做出更科学、更合理的决策,树立好的榜样,从而使基层干部上行下效,为转变作风提供动力和压力。

C.数天前,孙艺在万般无奈之下卖光了中国中车的股票,她50余万元的积蓄也化为乌有,这位有着20多年股龄的老股民,被波动的股市折磨得心劳日拙。
D.当前,“打虎拍蝇”已经取得重大成效,但腐败和作风问题具有顽固性、反复性,不是一得之功,不可能一蹴而就,也不能指望毕其功于一役。
解析:选A A项,实至名归:有了真正的学识、本领或业绩,相应的声誉自然就随之而来。B项,上行下效:上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。C项,心劳日拙:费尽心机,不但没有得到好处,反而处境越来越糟。D项,一得之功:一点儿微小的成绩。谦词。 


 

2017高一学生课外推荐阅读书目

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高中学生课外推荐阅读书目

必修五本教材的名著导读(共十本):

孔子《论语》  (推荐杨伯峻《论语译注》 南怀瑾《论语别裁》)

狄更斯《大卫·科波菲尔》

巴金《家》

雨果《巴黎圣母院》

曹雪芹《红楼梦》

巴尔扎克《高老头》

莎士比亚戏剧(《哈姆雷特》 《麦克白》《李尔王》等)

朱光潜《谈美》

罗贯中《三国演义》

塞万提斯《堂吉诃德》

 

课外经典读物推荐:

王国维《人间词话》

龙应台《目送》《野火集》

梁衡《觅渡》《梁衡经典散文》

王开岭《精神明亮的人》《古典之殇》《跟随勇敢的心》

蒋勋《孤独六讲》

林语堂《苏东坡传》

钱钟书《围城》

老舍《茶馆》

曹禺《雷雨》

鲍鹏山《寂寞圣哲》

冯骥才《一百个人的十年》

鲁迅《故事新编》《呐喊》《彷徨》

余秋雨《文化苦旅》《千年一叹》《霜冷长河》《山居笔记》《借我一生》等

余华《活着》《许三观卖血记》   刘震云《一句顶一万句》《故乡天下黄花》

路遥《平凡的世界》《在困难的日子里》

王蒙《活动变人形》

史蒂芬·霍金《时间简史》   梭罗《瓦尔登湖》

卡尔德·胡塞尼《追风筝的人》

赫尔曼·黑塞《荒原狼》

林达《带一本书去巴黎》

林清玄散文选     张晓风散文选       琦君散文选   韩梅梅《遇见一些人流泪》三辑   

北岛诗集  舒婷诗集  海子诗集   顾城诗集

莫言《透明的红萝卜》《红高粱家族》

张鸣《摇晃的中国》     白岩松《白说》

周国平《人与永恒》《在无趣的时代活得有趣》

史铁生《轻轻地走与轻轻地来》

王小波《我的精神家园》《沉默的大多数》《一只特立独行的猪》

熊培云《自由在高处》

刘瑜《民主的细节》《送你一颗子弹》本尼迪克特《菊与刀》


 

《烛之武退秦师》(公开课)课件

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《烛之武退秦师》(公开课)课件
来源: 四川中学语文教师社区    群号: 431151554


















































 

2016—2017第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启事

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第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启事

 

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会主办,《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办,以崭新的理念、正确的导向、严谨的组赛程序、公正的评选原则,赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉,已成为最具权威性和影响力的国家级作文赛事之一,被许多高校自主招生认可,已成功举办十四届,现启动第十五届,欢迎全国各地初中、高中(含职高、中专)以学校、文学社、班级为单位组织学生参加。

一、参赛办法及要求

1.参赛方式:由学校、教师、文学社负责人集体组织参赛(至少50人),每生限交原创新作一篇,使用统一参赛稿纸书写(稿纸随《中学生》大赛指导专刊附赠,请组织者向大赛组委会联系参赛事宜)。

2.征稿要求:参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的写作理念,题材、文体、风格不限。每篇字数:初中1000字左右、高中1500字左右(诗歌每首20行以上)。不得一稿多投,来稿一律不退,请自留底稿。严禁抄袭或套用他人作品,一经发现即取消参赛资格。

3.小作家评选:写作成绩特别突出的学生由学校推荐,参加“全国十佳小作家”评选,参选者需填写《申报推荐表》,提交2014年以来至少三家国内正式报刊已发表作品复印件10篇和未发表新作5篇(其中1篇用参赛稿纸书写),正式出版的个人专集可一并呈交。入围者按组委会统一要求在大赛官网和微信公众平台公示,通过现场决赛评定。  

二、评奖办法及奖项

1.初评、复评:学校负责组织初赛,根据参赛人数和作品质量按比例推荐二、三等奖及优胜奖稿件,认真填写“学校组赛信息简表”及“初评奖次推荐名单”,统一寄送,由组委会组织评审,将复评结果通知学校。

2.现场决赛:获得复评二等奖的学生有资格报名现场决赛, 由资深编辑、特高级教师、高校专家、著名作家组成决赛评委会,评出“全国十佳小作家”、特等奖及一、二、三等奖,举行颁奖典礼,分别颁发奖杯、决赛获奖证书及奖品。

3.指导教师奖:根据参赛及获奖学生数量、等级奖项,评出相应等级的优秀指导教师奖,颁发证书。

4.组织教师奖:对各校主要组织者,评出优秀、模范组织教师奖,颁发证书。

5.集体奖:从参赛单位中评选出“新课程写作教学示范校”“全国中学生示范文学社”(同时授予校长和首席指导老师个人“模范”荣誉)及团体奖、组织奖若干名,分别颁发奖牌和证书。

三、寄送稿件及决赛时间

第一批2016年9月1日起至2016年11月30日止(高、初中毕业班稿件请在第一批寄送);

第二批2016年12月1日起至2017年3月20日止(“全国十佳小作家”申报材料请在第二批寄送);

第三批2017年3月21日起至4月30日止。

决赛时间:2017年1月下旬(冬季),2017年7月下旬(夏季),具体日期以邀请函为准。

四、其他注意事项

1.各地教育局(教研室、教育学会)、团委等单位可联系组织参赛,聘任主要组织者为大赛组委会委员(颁发聘书),具体事宜请来函来电咨询。

2.获奖作品将择优在《中学生》杂志、中国教育文学网和大赛网站、微信公众平台推出,编辑出版大赛选集及指导专刊。所有参赛作品一经获奖即视为作者同意大赛组委会有编辑发表、出版发行等专用著作权。

3.组织者可从“叶圣陶杯”新作文大赛官方网站(http://www.ystbds.com/)、中国教育文学网(http://www.eduwx.com)和中国少年儿童新闻出版总社《中学生》杂志社网站(http://www.ccppg.com.cn/baokan/zhongxuesheng/)下载参赛表格材料(也可通过电子信箱或电话向组委会咨询索要),并了解历届大赛活动盛况。

 

咨询电话:010—65709656/56186880  13718505104  18612465859  

QQ:596233771 526972325 931555270 532194248

寄稿地址:100025 北京市朝阳区慈云寺邮政局116信箱 “叶圣陶杯”新作文大赛组委会

收件人:单荣秀   电子信箱:yshtb@126.com


 

2016—2017第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛

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参加品牌大赛 夺取全国大奖 就读名牌大学

欢迎参加第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛


  “语文报杯”全国中学生作文大赛系全国中学生竞赛活动中的权威品牌。该项赛事一年一届,参赛学生已逾千万,产生了广泛而深远的社会影响,并得到了国内众多高水平大学的高度关注。许多高校表示,在自主招生报名审核时会优先考虑在该项赛事中获奖的应届高中毕业生。



  备受瞩目的第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛现已拉开帷幕,欢迎广大中学生朋友踊跃参赛。 

一、大赛主题  

        本届大赛高中组的参赛主题为“守望”,参赛学生须围绕规定主题写作。      【 特别说明:“主题突出,唱响时代主旋律”是“语文报杯”全国中学生作文大赛的鲜明特色。2016年7月1日,习近平同志发表了《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》,其中连续八次强调 “坚持不忘初心、继续前进”。我们认为将“坚持不忘初心、继续前进”落实到全国青少年身上,就是要引导全国青少年坚守和展望,即一方面扎根中国大地,坚守承继党和我们民族的优秀传统;另一方面吸纳人类文明优秀成果,积极展望未来,为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。鉴于此,第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛的主题确定为“守望”,希冀通过读写实践活动,切实“弘扬社会主义核心价值观,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”,真正激励广大青少年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩!建议各地、各校结合实情将该项赛事作为“开学第一课”的后续主题活动来组织开展。】

 

二、 大赛时间  

 

      本届大赛初赛从2016年9月1日起至2017年4月15日止。为了便于参加高校自主招生,应届高三年级学生参赛截稿日期为2016年11月15日,2017年元月颁发高三年级学生和指导教师获奖证书。

本届大赛国家级特等奖将通过现场决赛的形式决出。现场作文比赛的时间拟定于2017年7月。(详细事宜,届时请以具体通知为准。)


三、 参赛办法  

      1.大赛本着自愿参加的原则,不收参赛费。  

      2.大赛分初中组、高中组分别进行。参赛作文须使用统一参赛用纸(并贴参赛标志),参赛用纸和参赛标志附在《大赛辅导专辑》(初、高各一册)中,复印无效。  

      3.《大赛辅导专辑》定价12.00元,可直接网购或邮局汇款购买。购买10本(含10本)以下者,请另付10元快递费;购买10本以上者,请每本另加1元快递费。  

      (1)登录天猫“语文报社旗舰店”后,直接下单购买。(《辅导专辑》拟于10月上架)  

      (2)高中组邮局汇款地址:山西太原市和平南路45号语文报社财务部  赵楠收;邮编:030024。邮购时请在汇款单上留下您的详细地址和联系电话,并在附言栏注明“高中作文大赛专辑”字样及购买数量。 

 

四、回稿办法  

      作文完成后,请工整誊写在统一的参赛用纸上,并在指定位置贴上参赛标志(参赛用纸请见《大赛辅导专辑》第39页,参赛标志请见《大赛辅导专辑》封二),寄回大赛组委会。  

      团体参赛者务必统一寄文。寄文时务必附信说明参赛人数、实际交文篇数(请具体列出每位指导教师名下参赛人数及实际交文篇数),并注明大赛组织者联系电话,以保证评审工作顺利进行。指导教师可提出推荐意见以供参考。  

      1.回稿时间:应届高三年级学生参赛回稿日期为2016年11月15日之前;高一、高二年级学生的回稿时间为2017年4月15日之前。  

      2.高中组回稿地址:山西太原市和平南路45号语文报社  赵楠收;邮编:030024。联系电话:0351-6378140/ 6378173  

      3.请自留底稿,限于人力,参赛稿件一律不退。 

  

五、大赛揭晓  

      1.奖项设置:(1)学生作文奖。其中分设国家级和省级两个级别的奖项。(2)教师指导奖。(3)作文教学(研究)先进单位。  

      2.奖项公布:获奖名单将在大赛官方网站中华语文网的“飞翔网”频道(www.fxiang.cn)和微信公众号“天下语文”上发布。 

 

六、欢迎垂询  

      高中组:0351-6378140/ 6378173      ywjxtxa@163.com

      为了方便高中学生参赛,

 

第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛组委会

特将高中组大赛辅导专号内容安排公布如下

 

第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛(高中组)的参赛主题为“守望”,参赛学生须围绕规定主题写作。

高中组辅导专辑按题材分为八个章节,各章节内容如下:

第一章 会当水击三千里(奥运精神,体育报国)体育

第二章  领异标新二月花(科技科幻,创新发展)科技

第三章 等闲识得东风面(以美启真,涵养性灵)艺术

第四章 腹有诗书气自华(以文化人,以文育人)读书

第五章 一枝一叶总关情(关注社会,体察人生)社会

第六章 看似寻常最奇崛(承继传统,开启未来)传统

第七章 少年心事当拿云(国际视野,世界胸怀)国际

第八章 天下兼相爱则治(和而不同,求同存异)和平


 

2017新作文:“动车让座”材料作文讲评

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“动车让座”材料作文讲评



一、 议论文的题目——明确表达观点,不要泛泛,不要模棱两可

没有观点的题目:《高傲自大的女儿》,《道德绑架》《让座风云》《权利与道德,舍取其谁》《动车上的让座》《情分与本分》《道德与现实》

剑走偏锋的题目:《好态度才会同情》《把孝心放在实处》《清理让座乱象,把根留住》

表达欠妥的题目:《当代中国流行道德绑架?》《凭什么让我让?》《宣扬道德时,勿道德绑架》《不让座是一种权利》

优秀的题目:《莫用道德束缚权利》(邓沛坤)《拒绝道德绑架》(刘佩佩)《莫让道德阻碍自由权利》(胡少东)《不要让道德绑架成为理所当然》(梁振洋)《道德去哪儿了》(邹群)

二、 对材料或事件的引用——不要太多,不要直接引用,要综述

1材料引用过多,很啰嗦,没有在第一段迅速表明自己的观点

例:“近日,一位八旬老人李某做动车去看病,女儿只给她买到了半程的票。半程过后,刚上车的女大学生上车,希望老人能给她应有的座位,而老人的女儿却要求合坐在一起,被女大学生拒绝。随后,一位中年男子给老人让了座位。老人的女儿说:“年轻人,应该多学学。”女大学生便觉得委屈,“坐自己的座位有错吗?”老人的女儿希望带病的女儿有座位坐,无疑是自己的孝心,但她这样做同时触犯了女大学生的权利和自由。”——《宽容,让道德绑架成为不可能》

修改:材料中老人的女儿带母亲看病,当自己没有座位的时候,又想让有票的女大学生帮助自己,我认为应该用将心比心的求助态度,才能达此目的。否则,一旦求助不成就恶言恶语,这反而会走向令人反感的一端,最终以道德绑架被谴责,实在都是对人不懂得尊重惹的祸。

三议论文结构的逻辑性

议论文文章的思路要有逻辑性,并且用段首句显示出论证的逻辑思路;一段一个意思,层层深入。

1错误例子:《莫用道德束缚权利

1:这件事情中我认为女大学生做法没错。

2段:以法为主,以德为辅。……道德是很重要,但不代表就可以放弃自己的权利去承担多余的义务。

3段:道德在心田,而不来绑架他人。老人女儿将道德强加给女大学生……动车与公交车不同……应该求助他人

4段:莫用道德的牢笼来规范我们的权利。

2站在女大学生一方立论的逻辑思路举例

《莫用道德绑架阻碍权利》

1段:综述材料,提出观点

2段:现代人越来越多具有权利意识。女大学生持票不让座,是权利意识的彰显,90%的网友支持女大学生的行为,更是现代权利意识的集体表达。

3段:但是还仍有不少人无视他人权利,喜欢用公德心、文明素养一类的大帽子压人,仿佛如此自己就站在评判的至高点上,眼睛里根本没有“权利”二字。老人的女儿……

4段:喜欢用道德绑架他人,究其原因可能还是眼中无人,对他人缺乏起码的尊重。材料中老人的女儿,眼中只有自己的困难,自己的需求,而没有看到他人应有的权利,求助失败就恼羞成怒,完全没看到她对女大学生的尊重与理解。(生活中的其他例子)

5段:现代人权利意识苏醒的速度超过有些人的想象,网络上每个引起无限关注的事件莫不因为此。(举例:人大硕士雷洋之死)理论论据:如果你对眼前的事漠视,下一个遭殃的就是你。覆巢之下焉有完卵。

6段:(回到材料,回到观点)奉劝老人女儿之流的中国大妈及各类怀揣老思想、旧观念的人们,应抬眼看看周围的世界,让自己的认知来一次升级换代,莫再用道德绑架阻碍权利。

3站在老人女儿一方的论证思路举例

《让座一下又何妨》

1段:综述材料,提出观点

2段:网友们一边倒支持女大学生,并不代表女大学生就对了,大家只是从女大学生身上看到了自己对权利的渴望。

3段:在群情汹汹和女大学生委屈控诉的同时,我们要问一句:为什么材料中的中年男子要让座?难道他的学历太低,意识太落后,还没有权利意识?

4段:无论时代怎样发展,古今中外,我们人类追求的共同价值其实没变,那就是相互关爱、携手未来。

5段:我们的眼光要放远一点,不要动车上一张一个半小时的权利如此斤斤计较,而对生活中社会上更多权利的丧失视而不见。

6段:(回到材料,回到观点)让座一下又何妨!

五典型例文推介

《道德去哪儿了》

高三15班邹群

我是不太赞同女大学生的做法的。抛开一切不说,满头白发的80岁老人如果是自己的母亲,我想每个人都会鸣不平吧!古语有云:老吾老以及人之老,每个人都会有老的那一天,所以老人是该要被保护的。材料中女大学生接受的是高等教育,她应该要比某些人更要了解其中道理,即使对方态度不好,可是她又有没有想过,如果你让座了,对方还会对你态度不好吗?还剩一个半小时的车程,课时对一个生着病的高龄老人来说,成熟的就不只是路程了。所以,我很想问一句:我们的道德去哪儿了呢?

尊老爱幼乃人之常情。很多人都会把公交车让座与动车让座进行比较,又细数两件事的不可比性,例如:公交车是公益的,公交车车程短等等。前段时间也曝出因让座这个问题恶语相向甚至大打出手的事情。可是我想说的是:我认为公交车让座和动车让座的本质是一样,也有其他很多原因来反驳,但是我认为这恰恰是道德的体现。当然我并不是说在动车上你一看到弱势群体便急忙让座,而且一般像材料中这位八旬老人这样的人,家里人一般会买全程的坐票。为什么这位老人没有坐票呢?这难道算不上是一种突发状况吗?想想这么老的老人,还负着病,女大学生,你是不是该主动向老人提供帮助呢?老师从小教到大的知识,我想你可能记不全,而尊老爱幼,这是道德,是你自己的道德品质,是你该坚守的,你该对自己负责。

让座不是一种事件,二是不屑于一类事件。通过这类事件我们可以寻找国人的发展足迹。这类事件主要是因为道德的丧失或缺陷,而这类事件却在我国频频成为热点,例如前几年的“地沟油”产品,近几年的“中国式过马路,还有近期的“盲人行道大量缺失”。盲人,代表着弱势群体,他们生活不便,政府给他们提供自己的“行道”。我观察过盲道,是一种黄色方块突起,但是到今天,我都很少见到过有一条完整的盲道,也没有看到有哪些人特意避盲道而走,大部分行人走行人道都是随心而走,有的人甚至择盲道而走。也许跟让座相比,正常人走盲道更能体现出道德的丧失,而文中女大学生其实很大程度是属于这类人的。

当今时代的中国,经济高速发展,更是成为了一方强国,可是与人们道德发展不太成正比。大多人坚守着女大学生的“一人一票制”,课时道德是能用金钱来衡量的吗?我想是不能的。道德去哪儿了呢?它哪里也没去,只是你将它遗忘了。

丁丁点评:观点大气,心中无小利益、有大格局;论证铿锵有力,视野较宽,很能说服人;全文行云流水,说理有逻辑性。

 

 


 

何谓“取消句子独立性”

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何谓“取消句子独立性”


















幻灯片1

何谓“取消句子独立性”

合肥六中    潘言章

幻灯片2

释义

       所谓取消句子的独立性,就是使句子在形式上词组化,意思上不完整,如果不依赖一定的上下文,就不能独立存在。

      说白了,就是取消作句子的资格。作为独立的句子的资格被取消了,一是降级作短语,成为更大句子的成分;二是降级成为分句,隶属于一个复句。

 

幻灯片3

       一、降级作句子成分

1、 句子独立性被取消后作主语

 

例如:师道之不传也久矣。(《师说》)

 

 

幻灯片4

       一、降级作句子成分

2、 句子独立性被取消后作谓语

 

例如:焉用亡郑以陪邻,邻之厚,君之薄也。

 

 

幻灯片5

       一、降级作句子成分

3、句子独立性被取消后作宾语

 

例如:王如知此,则无望民之多于邻国也。(《寡人之于国也》)

 

 

幻灯片6

       一、降级作句子成分

4、 句子独立性被取消后作宾语

 

例如:若舍郑以为东道主,行李之往来,供其乏困。(《烛之武退秦师》)

 

 

幻灯片7

       一、降级作句子成分

5、 句子独立性被取消后作插入语(独立成分)

 

例如:公之视廉将军孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》)

 

 

幻灯片8

二、 成了一个复句的分句

1、父母之爱子,则为之计深远。(《触龙说赵太后》)

 

2、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。(《逍遥游》)

 

3、风之积也不厚,则其负大翼也无力。(《逍遥游》)

 

 

幻灯片9

三、 有些情况下的“之”的作用不能视为“取消句子独立性”。

 

例如下面两个句子:

 

1、 寡人之于国也,尽心焉而已矣。(《寡人之于国也》)

 

2、 道之所存,师之所存也。(《师说》)

 

第一例“之”用在主语和介宾短语(状语)之间,只能看成是调整音节的助词。第二例“之”用在主语和“所”字结构之间,也起调整音节的作用。 

 

 


【之】
(一)代词。 
1.第三人称代词,可代人、代物、代事,他、它(们)。有时灵活运用于第一人称。 作宾语或兼语。(他、他们、它、它们、我)
①其家逼之,乃投水而死。
②輮使之然也。
③阙秦以利晋,唯君图之。
④奉之弥繁,侵之愈急。
⑤不知将军宽之至此也。
⑥君将哀而生之乎?
2.指示代词,这,此。 表近指。(这)
①均之二策,宁许之以负秦曲。
②之二虫又何知。
③郯子之徒,其贤不及孔子
④于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,
齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,
吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵
(二)助词
1.相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。定语标志 (的)
①燕雀安知鸿鹄之志哉!
②予之力尚足以入。
③而听细说,欲诛有功之人。
④率疲弊之卒。
2.放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。取消主谓短语的独立性 不译
①孤之有孔明,犹鱼之有水也。
②客之美我者,欲有求于我也。
③欲勿予,即患秦兵之来。
3.放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语前置的标志。 不译
①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
②夫晋,何厌之有?
4.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。 不译
①蚓无爪牙之利,筋骨之强。
②马之千里者,一食或尽粟一石。
5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。 
①填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
②余扃牖而居,久之,能以足音辨人。
③怅恨久之。④
(三)动词,到、去。 
①胡为乎遑遑欲何之?
②奚以之九万里而南为?
③辍耕之垄上。


 

2017届高考语文第一轮复习备考策略暨复习建议

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2017届高考语文第一轮复习备考策略暨复习建议
































































































幻灯片1
2017届高考语文第一轮复习备考策略暨复习建议
成都四中       陈庆烈
幻灯片2
讲座提纲
一、高考语文105分策略(一轮复习策略与建议)
二、高考作文备考策略与建议
幻灯片3
                       第一部分
高考语文105分策略暨第一轮复习建议
幻灯片4
综合60分
作文45分

幻灯片5

小说(25分)

选考题(15分)

 第Ⅰ卷
(45分)
实用文体

必考题(30分)

 第Ⅱ卷
(15分)



幻灯片6
第一轮复习策略

一、夯实基础。
名篇名句默写+成语+病句+实(虚)词辨析+古代文学常识+断句)

二、突破难点。
古诗词阅读+文言文阅读    (解决如何读懂的问题)

三、提升能力。
实用类文本阅读(小说)+论说文文本阅读+语言运用
幻灯片7
突破难点
(文言文+古诗词)
幻灯片8


幻灯片9

年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ
2013年 《明史•马文升传》 647字 《旧唐书·李揆传》 649字
2014年 《旧唐书·于休烈传》 584字 《明史·韩文传》 792字
2015年 《宋史•孙傅传》 601字 《北史·来护儿传》 599字
2016年 《宋史·曾公亮传》 586字 《明史·陈登云传》 589字 《明史·傅珪传》 727字

幻灯片10
试卷 2013年 2014年 2015年 2016年
全国卷一 4题 文言实词单音词解释 文言实词双音词解释 文中划线句断句文中划线句断句
5题 句子表明内容的一组 文中划线句断句 加点词语的相关内容的解说(文化常识)加点词语的相关内容的解说(文化常识)
6-7题 判断有关内容的概括与分析+翻译(10分)
全国卷二 4题 同全国卷I 文言实词单音词解释 文中划线句断句同全国卷I
5题 同全国卷I 文中划线句断句 加点词语的相关内容的解说(文化常识)同全国卷I
6-7题 2013.2014.2015、2016全国卷I、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ四年相同
全国卷三 4题 文中划线句断句
5题 加点词语的相关内容的解说(文化常识)
6-7题 2016年课标卷Ⅲ同2013.2014.2015课标卷I、课标卷Ⅱ

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(由学生翻译过程中的易错点、难点组成)


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年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ

2013年 宋词 陆游 鹊桥仙 宋诗 朱熹 次韵雪后书事二首

2014年 宋词 无名氏 阮郎归 两首诗 [唐]韦庄[宋]郭震 含山店梦觉作宿渔家

2015年 唐诗 岑参 发临洮将赴北庭留别 唐诗 韩偓 残春旅舍

2016年 唐诗 李白 金陵望汉江 唐诗 杜甫 丹青引赠曹将军霸 宋诗 曹翰内宴奉诏作

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提升能力
实用类文本阅读(小说)+论说文文本阅读+语言运用
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年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ

2013年 人物传记 抗日将领陈纳德 1713字人物
传记 民国实业家卢作孚 1489字

2014年 人物传记 外国科学家玻尔 1528字人物
传记 科学家邓叔群 1550字

2015年 人物传记 文艺理论家朱东润 1622字人物
传记 抗日将领戴安澜 1754字

2016年 人物传记 陈忠实《寻找属于自己的句子》 1324字 人物传记 吴文俊的数学世界 1488字 人物
传记 一代通儒顾炎武 979字

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年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ

2013年 1.筛选文中相关信息和分析概括的能力
2.对文章内容的分析概括能力
3.对材料相关内容的理解分析和归纳概括能力
4.理解探究能力 1.筛选文中相关信息和分析概括的能力
2.对文章内容的分析概括能力
3.对文本相关内容的理解分析和归纳整理能力
4.综合探究能力

2014年 1.筛选文中相关信息和分析概括的能力
2.对文章内容的分析概括能力
3.对材料相关内容的理解分析和归纳概括能力
4.理解探究能力 1.筛选文中相关信息和分析概括的能力
2.对文章内容的分析概括能力
3.对文本相关内容的理解分析和归纳整理能力
4.综合探究能力

2015年 1.筛选信息并进行分析概括的能力以及对主要观点和文章特色进行鉴赏评价的能力
2.对文章内容的分析概括能力
3.对文本内容、作者态度、风格、修辞性质等方面的理解、鉴赏和评价
4.对文本进行综合探究的能力 1.筛选并整合文中相关信息的能力
2.对文章内容分析综合的能力
3.筛选和整合文中的信息,评价文本的主要观点的能力
4.对文本进行综合探究的能力

2016年 1、对文章内容的理解概括能力;
2、对文章内容的理解概括能力;
3、体会重要词语丰富含义的能力;
4、从不同角度和层面探究文本所反映的人生价值和时代精神的能力。 1、对文章内容的理解概括能力;
2、筛选并整合文中信息的能力;
3、筛选并整合文中信息的能力;
4、对本进行综合探究的的能力。 1、理解并分析文章内容的能力;
2、对文章内容的理解概括能力
3、对人物形象分析评价的能力;
4、对本进行综合探究的的能力。

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(分能力点)




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年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ

2013年 小说 [阿根廷] 莱·巴尔莱塔 1401字 小说 阿城《峡谷》 1327字

2014年 小说 叶紫
《古渡头》   1604字 小说 刘庆邦《鞋》   1595字

2015年 小说   李德霞
《马兰花》 1486字 小说 刘震云《塾师老汪》 1615字

2016年 小说 李锐《锄》 1629字 小说 【美】迈尔尼《战争》 1357字 小说贾平凹《玻璃》 1503字

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年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ

2013年 1.分析与概括小说内容的能力;  2.鉴赏评价文学作品的艺术表现技巧的能力;3.鉴赏评价作品人物形象的能力;4.从不同角度和层面阐发作品意蕴的能力。 1.分析与概括小说内容的能力;
2.理解和分析小说的细节描写;
3.概括、分析和评价作品人物形象的能力;
4.综合探究文学作品的能力;

2014年 1.分析与概括小说内容的能力;2.鉴赏评价文学作品的艺术表现技巧的能力;3.鉴赏评价作品人物形象的能力;4.从不同角度和层面阐发作品意蕴的能力。 1.小说思想艺术特色的分析与鉴赏能力;
2.从叙述故事、描写人物等方面,把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力;
3.概括、分析和评价作品人物形象的能力;
4.综合探究文学作品的能力。

2015年 1.对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力;2.鉴赏评价文学作品的艺术表现技巧的能力;3.鉴赏评价作品人物形象的能力;4.对文学作品进行综合探究的能力。 1.分析文学作品的结构、表现手法、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力;2.鉴赏评价作品的人物形象的能力;3.鉴赏评价文学作品的能力,着重考查考生体会作品重要语句的丰富含意,并综合起来赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力;4.对文学作品进行综合探究的能力

2016年 1.分析与概括小说内容与技巧的能力;2、考查理解标题内涵的能力。3、考查理解文中重要词语丰富含义的能力。4、考查体会重要语句的丰富含义、赏析人物形象、理解文意主旨的能力。 1.分析与鉴赏小说内容与艺术特色的能力;2、考查分析作品人物形象的能力;3、考查分析作品结构的能力;4、考查理解标题内涵的能力。 1.分析与鉴赏小说内容与艺术特色的能力;3、考查分析作品人物形象的能力;2、考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力;4、考查对作品进行个性化解读的能力。

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(分类训练)

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年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ
2013年
李学勤《〈老子〉的年代》 1102字何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》 868字
2014年
王晓旭《美的奥秘》 1060字 张炜达《古代食品安全监管述略》 1007字
2015年
王芳《宋代信用的特点与影响》 1069字 陈望衡《艺术是什么》 1085字
2016年
朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》
1073字
格非《塞壬的歌声》
1077字 周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》 1087字

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                       第二部分
  高考作文备考策略及复习建议
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   高考作文基本策略
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基本策略:不让学生得低分!
全班或全校:
    第一、守住45分的底线——消灭最低分!
    第二、让部分考生得高分—50分以上。
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   高考作文到底考什么
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年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ

2013年 材料
作文  切割钻石——经验、技术与勇气材料
作文   同学关系

2014年 材料
作文   山羊过独木桥——遵守规则和打破规则材料
作文   禁喂食动物——自立自强

2015年 任务
驱动   举报父亲开车接电话——亲情与规则任务
驱动   当代风采人物评选:学术先锋,大国工匠,追梦一族

2016年 漫画
作文  考试分数引发的思考材料
作文   语文学习材料
作文 小羽创业

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全国作文命题特点
材料作文为主……




2007年全国Ⅰ卷




2010全国Ⅰ卷


2016全国Ⅰ卷



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全国作文命题趋势与共识
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作文评分细则


幻灯片36
作文评分细则


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   高考作文备考建议
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复习建议
  积累+ 模仿
  规范 + 思辨
  创新 + 文采
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一、如何指导学生“积累”
典型事例+名言美句等




积累


  思想观点
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1、各类高考作文素材资料书。


2、《人民日报》《光明日报》《彭拜新闻》等报刊资料。


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如何积累?
                        《爱国》
    他评一:_______________________________;
    他评二:_______________________________;
    他评三:_______________________________;
    名人名言:_____________________________;
    典型事例: _____________________________;
    自    评: _____________________________;    
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注意事项:
1、确定主题;
2、精选内容(利用价值)。
(思想观点、典型事例、语言等)

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二、如何指导学生“模仿”
精选被模仿的优秀片段(范文)


模仿


  模仿训练(形似-神似—创新)
  少讲理论,多做示范!
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三、如何在高考作文中做到“规范”
高考作文到底有哪些“规范”

规范


如何指导学生做到这些规范
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四、如何提升学生的“思辨”能力
高考作文中的“思辨”色彩


思辨


如何训练提升学生的思辨能力
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五、如何指导学生做到“创新”
高考作文可以从哪些方面去“创新”?

创新

如何做,才能达到这些“创新”?
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六、如何指导学生增加“文采”
高考作文“文采”主要体现在什么地方?

文采


如何训练,才能提升作文的“文采”?
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谢谢您的耐心……
(2016年09月11日)

 

  2017高考复习必备:《全国新高考语文“早读晚练”天天练100天》

      本书依据最新全国新课标高考语文考试大纲,以全国新课标高考语文试卷题型为基础,并根据学生易错点编写的。主要考查的能力点涉及成语、语病、连贯、文言断句、古代文化常识、情景默写、古诗鉴赏、语言综合表达,并辅以作文素材、作文片段、深度文字等早读内容,是高三冲刺和高一、高二年级夯实基础的“早读”和“晚练”的理想书籍。
    出版社:四川大学出版社
    定价:29.80元

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2017高考一轮复习:分析矛盾冲突,提高小说的阅读理解力(成都七中游俊松)

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2017高考一轮复习
分析矛盾冲突,提高小说的阅读理解力
成都七中  游俊松



















































幻灯片1

分析矛盾冲突,
提高小说的阅读理解力




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             小说阅读中存在的主要问题
读不懂、
    读不透、
       答不全……

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             怎么办·大家的招数
如何读懂小说,大家有什么妙招?

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             怎么办·建议
分析矛盾冲突,综合文本信息,准确理解小说主旨。
文学作品的矛盾冲突主要包括:人与人、人与环境之间矛盾关系和人的内心矛盾。
    造成矛盾冲突的原因也是五花八门的,有性格差异、身份差异、利益冲突、思想冲突、制度冲突……
矛盾冲突能突出人物的形象特点,推动情节发展、传达作者意图、制造紧张氛围,吸引读者思考。

幻灯片7

方法介绍
1.分析人物关系,找准冲突对象。
2.结合主要情节,理解矛盾冲突点。
3.联系相关信息,分析冲突结果。
4.整合观点,融会贯通,写出探究结论。

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鲁四老爷
柳妈



……




四婶
鲁镇平民
祥林嫂




“我”
她的婆婆
幻灯片9


示例:
冲突对象
矛盾冲突点
冲突结果及归因
结论

祥林嫂
鲁四老爷
祥林嫂是否能参与祭祖“祝福礼”的准备
渴望参与。
被承认、被接纳
不准参与。
不干不净、不合礼法
祥林嫂离开鲁家而死。
①鲁四老爷是矛盾的主动方,祥林嫂屈从
②封建礼教等思想的影响。
封建礼教思想对普通劳动妇女的残害。
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示例:
冲突对象
矛盾冲突点
冲突结果及归因
结论

祥林嫂
柳妈
如何对待祥林嫂“亡夫丧子”的悲惨命运。
用“地府分尸”封建迷信思想恐吓祥林嫂
痛苦承受
祥林嫂接受建议去“捐门槛”。
柳妈及祥林嫂均受封建迷信思想的影响。
封建迷信思想对普通劳动妇女的毒害。
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示例:
《祝福》的主题:
反映了旧社会在封建迷信思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运,揭露了封建礼教吃人的本质。
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            实践运用:练习一
2.小说结尾写到老校长流泪,结合全文,简要分析探究“校长流泪”的原因。
矛盾冲突的分析:
   











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实践运用:练习一
冲突对象
矛盾冲突点
冲突结果及归因
结论

老校长
学生
如何理解“分析题”的参考答案?
觉得答案 “不可能,不现实”,无法理解。
理解并曾实践着助人为乐的行为
老校长哭了。
学生的思想出现了问题。
社会风气的变坏、学生缺乏正确的价值观。
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实践运用:练习一
冲突对象
矛盾冲突点
冲突结果及归因
结论

老校长
年轻老师
如何对待“分析题”的参考答案?
对学生只强调思维能力的训练。   无法理解答案。
想借答案来实现思想教育。
老校长哭了。
年轻老师的思想状况及教育观念存在问题。
学校教育中不重视思想教育。
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            实践运用:练习一
2.小说结尾写到老校长流泪,结合全文,简要分析探究“校长流泪”的原因。
   老校长见证并经历了人与人之间相互帮助、关爱,到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化,内心充满感伤;
   作为一位教育工作者,老校长为学生缺乏正确的价值观、教育中不重视思想教育的现状,忧虑感伤。

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            实践运用:练习二
4.“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析。
矛盾冲突的分析:









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实践运用:练习二
冲突对象
矛盾冲突点
冲突结果及归因
结论

六安爷
环境:百亩园
如何面对即将消失农耕生活?
百亩园即将卖出,变成焦炭厂,传统的农耕生活将消失。
留念农耕生活,坚持锄地
推土机来了,百亩园消失了。
时代大潮的影响。
时代大潮对农耕文明的冲击。对传统农耕生活的眷念与隐痛。
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            实践运用:练习二
“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析。
   六安爷层面: ①六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;②百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐痛。 
   小说主旨层面:①在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;②随着传统的农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思。
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方法运用·总结
1.明确:确定冲突对象
2.理解:矛盾冲突的实质。
   确定情节冲突点,分析冲突成因:性格冲突、思想冲突、利益冲突、环境冲突……
3.分析:导致结果的原因。
     确定矛盾的主动方,从故事背景、人物形象特点等方面展开分析……  
4.综合:整合信息,融会贯通,得出结论。

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20
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谢谢大家
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             课后练习
在掌握了小说主旨的基础上,完成《锄》的第1、2、3题。
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            实践运用:练习二
1.答D给3分,答B给2分,答E给1分;答AC不给分。
(A. “他与村人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔”理解错误。C.“深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题”分析错误。E.“思想保守,无法与时俱进”无中生有)
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            实践运用:练习二
2. ①锄作为一种农具,象征六安爷的人生和精神;
②锄喻示劳动者与土地的亲密关系;
③锄意味着传统的农业生产和生活方式;
④锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,又暗含着他对土地的告别。
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            实践运用:练习二
3.①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础;
②将百亩园抽象为一种生活方式的象征;
③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。 


2017高考复习必备:《全国新高考语文“早读晚练”天天练100天》
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“ONE·一个”杯第十九届全国新概念作文大赛征文启事

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“ONE·一个”杯第十九届全国新概念作文大赛征文启事

转自“萌芽”浙江高中语文团队浙江高中语文团队
浙江高中语文团队

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一群优秀的草根组合的团队,专业的高中语文团队。 “定考神针”是浙江高中语文团队的品牌。我们的宗旨:用良心编写教辅书,编写有灵魂的教辅。



编者按:

由北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、武汉大学、厦门大学、中山大学、浙江大学、中国人民大学、山东大学、上海戏剧学院全国十四所著名高校和萌芽杂志社联合发起共同主办,聘请国内一流的文学家、编辑和人文学者担任评委的“ONE·一个”杯第十九届全国新概念作文大赛2016年5月1日起开始启动。

我们提倡:

“新思维”——创造性、发散型思维,打破旧观念、旧规范的束缚,打破僵化保守,无拘无束

“新表达”——不受题材、体裁限制,使用属于自己的充满个性的语言,反对套话,反对千人一面、众口一辞

“真体验”——真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活


参赛对象:

A组 应届高三及高二学生 (包括三校生)

B组 高一以及初中学生 (包括三校生)

C组 除中学生以外的30岁以下的青年人


参赛形式:

分初、复赛。


初赛沿用一般文学刊物征文的形式,不命题、不限定题材、体裁,字数5000字(含标点、空格)以下。


参赛作品不可在公开出版物或任何形式的网络载体上发表(登载)过,严禁代写,参赛者不得抄袭、模仿他人作品,侵犯他人知识产权。以上行为一经发现取消参赛资格。

来稿须附本届赛事“报名表”,见《萌芽》杂志2016年第五、六、七、八、九、十、十一期。

每张报名表只能附一篇参赛作品,一并邮寄或快递到:上海市静安区巨鹿路675号萌芽杂志社,邮编:200040,信封上标明“新概念”。

各组的初赛优胜者参加复赛;复赛设立考场举行。对外地来沪参加复赛的学生,由组委会报销来回火车硬座旅费。


截稿日期:

2016年11月25日(以当地邮戳或快递递出时间为准)


奖项设定:

设一等奖、二等奖和入围奖,颁发获奖证书。

好作品和获奖佳作将在《萌芽》纸张版(含网络版)和“ONE•一个”APP上选登,大赛结束后将由专家点评,结集出版。

《萌芽》和“ONE•一个”APP将为参赛选手量身定制文学人才培养计划,与优秀选手签约。

获奖的应届高三毕业生将进入著名高校重点关注范围,视其具体情况予以优先考虑。

另设组织推荐奖若干,授予积极组织学生参赛的学校。


注意事项:

本项大赛不收任何参赛费。

参赛者请自留底稿,稿件一律不退。

凡参赛者均被视为自动同意本启事之各项约定。

需购《萌芽》者,请速汇款至萌芽杂志社,每册定价9.00元。平邮免收邮费(挂号每册另加邮费3.00元)。《萌芽》邮局订阅代号:4-4。《萌芽》杂志邮购电话021-54032567(周一至周五,10点-16点)、上微店“萌芽小铺”网购请关注萌芽微信公众号:mengyamag。


新概念作文大赛组委会

2016年5月1日


 

郭德纲:天涯犹在,不诉薄凉,全文诠释撕逼必须要有底蕴

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郭德纲:天涯犹在,不诉薄凉,

全文诠释撕逼必须要有底蕴

全文如下:

  在相声的历史上,师徒不睦的事情发生过很多。由于没有网络的传播,影响都不大,只是局限于业内流传。况且家务事不宜外扬,像我和徒弟小金闹得那么鼓乐喧天鞭炮齐鸣的热闹景象,应该是绝无仅有,谢谢大家的掌声鼓励。

  事情一出,人们都很亢奋,也都在等待我回应。回应什么呢?这也不是小金写的啊。以他的文化水平来说,慢说写下这六千字,就算念下来都不容易。揣摩当时的情景,大约是一人口述,众人帮腔,有人录入,集体润色。一篇作文都要回应,这要是来本小说我得累死。

  有明白人说这种处境好尴尬:正面回应是以大欺小、如不回应是理亏默认、马上回应是气急败坏、回应慢了是处心积虑。观众说几句被骂是水军、徒弟说几句是威逼利诱。做人好难啊,也只得冷眼看轻薄。

  回应给谁呢?给我?我知道是假的。给小金?他知道是编的。给狗仔?他们是兄弟,一起策划的这件事。给水军?人家是工作。坐船打仗拿钱发帖,天经地义的事情。据说这次涨到两块一帖,也算给五毛耀武扬威。内部消息,某水军公司给多少钱都没接单,因为老板是纲丝。业内良心啊,感动的我眼泪都下来了。除了这些,就是吃瓜喝茶摇扇子的围观群众了。物必先腐而后虫生,人必先疑而后谗入。这句话很适应这个情景。网络暴力已经到了登峰造极了。一批人为了骂而骂,根本没有底线。好与坏、真与假对他们来说,并不重要。关键又有了一个可以宣泄的点,真是好快乐。人需要在一个没有后果的环境发泄,可见生活中有多么的不如意。这些优秀人才,听风就是雨,真以为逮着理似的,咬住了不撒嘴还摇晃脑袋。微博评论很好的证实了六道轮回,有些人确实是没进化好就出生了。

  按这么说就不用回应了,奈何德云社风风雨雨二十载,始终是和观众连在一起的。为了给担惊的好人一个交代,不期拨云见日,也算留个清白。千年的文字会说话,给后世写下个有来有往的备注也是应该的。

  2002年小金进京。他之前在天津卖盗版光盘,因为喜欢相声,见过相声前辈田先生一次。先生告诉学相声可以报考曲艺学校。这一面之缘后来被夸大为田先生开蒙,可以理解,谁都有要强的心。后来小金红了,请田先生演出,以礼宾之,估计谁也不好意思分辨当初了。

  我当年并没有什么号称办学,在家教徒弟怎么开发票给毕业证啊?如小金所讲,来北京一看也没教室也没宿舍,一年收8000学费,再加上吃饭住宿得上万,02年啊,这不是小数目。应该扭头就走,赶快报警有人诈骗。谁家那么有钱胡糟,你怎么能那么相信当年落魄无时没有工作没有知名度的我,真是让人感动的嘤嘤嘤哭起来。话说回来,我们也不是亲戚啊。因为潘云侠张云雷与我妻沾亲,小金也裹在里面被外界误认为是我的什么人。他其实很愿意被误认,我也没机会解释。当然,2010年德云社险些毁灭的时候,小金倒是极力告诉记者我们不沾亲。思想起来,小金曾经出版过一本自传,书中提到当初学艺,特意说我分文不取,白吃白住好几年。那会感动的我不要不要的,现在又说我收了钱,弄的我都有点糊涂了。也不知道哪句是真的。另外 ,如果这么收费的方法,岳云鹏这一帮穷孩子的学费从哪里来?而且这么多年为什么只有这么一位说收学费了,所以,这一段设计的不好,很难说的圆满,差评。事情出来后,张云雷的母亲和当年的同学及父母都表示,热烈期盼广大媒体采访,当年的事情大家愿意证明。

  教相声,每个徒弟是有区别的。因为每个人的理解和表达方式是不一样的。我教何伟《口吐莲花》不让小金旁听,我教小金时也没让别人听。这是教学方式,不是被压迫的经历。

  教徒弟,是替祖师爷传道。不是必须要留在德云社,更不是为了给我挣钱。不是说谁不在德云社就是叛徒,那不讲理。学好了本事,想自立门户是件特别美好的事情。徒弟们能在外面自己站稳脚,我看着高兴。杨鹤灵、高鹤彩、齐鹤涛、韩鹤晓、房鹤迪等等,分别在上海、包头、长春都有自己的班社,都还不错,三节两寿有个问候我很知足。

  我当年落魄,一直租房子住,徒弟们自然要住在一起方便教学。后来小金提出来,为了跟何伟对词方便,要搬到西三旗何的父母家住,每个月交三五百房租。孩子已经大了,而且在德云社开始挣钱了,我也就同意小金去租何的房子。至于说把孩子赶出去,在花园露宿一个星期,那就是瞪着眼瞎说了。好家伙,白天在德云社说相声,夜里回花园睡觉。望满天星斗思绪万千,回想起世态炎凉人情冷暖,止不住悲从中来泪如雨下,问苍天何以如此……对不起,编不下去了,请原谅我不礼貌的笑出声。当然,这个片段在网络上会加分,很多人听故事的时候会代入感觉。身临其境的设想自己是主人公,再联想自己生活中的种种不满,一定有共鸣的。

  印象中在何家住了一段时间就不愉快了。小金回来后的第一句话就是:我得打他。问原因也不说。只是要搬回来。问题是家中还有潘云侠张云雷呢,都是大小伙子,小金要回来就得换个大点的房子。于是就有了所谓的租房钱1500元。当年的我确实没办法,小金提出负担500,我也就同意了。所以,我要承认,那几个月,小金确实花了几个500元。后来,小金嫌住在大兴离城太远,提出搬到张画家的地下室去住。那个半地下室我们很多人都去过,在北京五里店。还挺好,干干净净采光也不错。张画家常年住那里,吃住画画都于此。这个地下室让小金说的跟菜窖似的,又潮又湿,身上长满湿疹,白天出去晚上回来桌子就长绿毛了。听起来好像张画家是在澡堂子创作呢,这个环境下也不知道那些宣纸是怎么活下来的。

  2006年,我正式收徒。按照相声届的规矩,摆知仪式上,长辈们要送徒弟们礼物,作为回赠徒弟们也要表示心意准备礼物。这次收的是何、曹、栾、孔、于五个弟子。除了给长辈的礼物之外,当天还要宴请大批贺喜的客人。在钱方面,每个徒弟出了3000,孔云龙当时太困难,就没让他出钱。那四个徒弟一共出了一万二。这钱包括给师爷侯耀文先生买的钻戒,包括师父、师娘、引师、保师、代师的五份礼物、包括当天百余位客人的酒席。一万二之外,剩下的钱都是我出的。小金把他出的3000块钱说成我盘剥他的拜师费,我估计这是他跟我开玩笑。

  小剧场演出收入少众所周知。2005年前后在小剧场演出,那时候的票价统一是20元一张,不分座位,全场一共261个座位,这票钱是唯一的收入。每场演出14位演员,1位主持人,除去场地、音响、水电、小吃等费用,要说演员能拿到一百多一场,那还真是算多的,这账明白人都会算。20岁的孩子,一个月四千多块钱,现在看好像是不多,可十几年前北京的平均工资也就每月三四千块。除了小剧场,小金他们代课,教师弟们学习是有补助的,另外大宗的收入就是商演。商演的助演,演出方提出来在当地解决,费用他们付。我不同意,要求必须用我的徒弟。商演带着孩子们为了捧人,让他们见世面增强自信,更多的目的是为了让他们挣钱。

  我看到小金对天津分社的事有些不满,本想解释一下,看了看也没地方下嘴。我觉得是小金记错了,你再想想吧。好在当年参演的人都在,大家也可以开个茶话会,找个平台直播。我支持你们耶。

  这些年,德云社的影视剧也弄了不少。十几年前的市场好难,我们参与制作《相声演义》、《三笑才子佳人》回款艰难,分文未见。那时候的市场跟现在的不一样,我们也不太懂。《三笑》的发行公司现在都已经没了,你想告都没处说理去。小金说的很好:我又不是跟你打江山,凭什么不给钱!孩子说的有骨气,就是稍微有点晚。十年前拍戏时就应该拍着胸脯这么说,让我惭愧无地,然后灰溜溜的换别的孩子演。

  徒弟多了,确实不好管理。2004年,在天桥乐茶园后台,小金说:“别让我火了,我以后火了就给他(指我)弄个大的。”我也是单纯了,认为这是青春期叛逆,万万没想到这孩子果然有心胸。他唯一没意识到是天黑之后未必是光明,应该是深夜。

  有句老话:财要善用,禄要无愧。如果德云社对演员苛刻,20岁出头的小金怎么能在德云社期间神不知鬼不觉的成立了自己的公司呢?怎么能开上那么好的汽车呢?怎么能在北京买房呢?房子这个事小金肯定记着,因为这套房的装修是我花的钱。装修的师傅是老吕,现在我们还经常见面。

  小金聪明、爱相声,我是发自肺腑的希望他能红。创造机会捧他,带他做节目,给他办相声专场,慢慢的也算是有了人气。我在博客上说他是“相声小王子”,观众也夸他在台上像我,这一切我都很开心。

  人的野心是随着位置的变化不断膨胀的,任何人都不例外。小金酒后最爱说的一句话就是:我养活了半个德云社!这句话到今天我也没明白从何说起。有段时间,师弟们在后台连话都不敢跟他说,对面相遇都要停下脚步,恭恭敬敬鞠躬跟他打招呼,打招呼的表情不好,还要被拎到他面前重新来一遍。谁不捧他谁不把他当神供着,就得挨骂,就得被威胁。鹤字科第二次招生的时候,老师们在二楼开会,一言不和,小金举拳要打谢天顺先生。谢先生是相声宝字辈身份,与侯宝林先生同辈。比小金大三辈,他应该喊老祖。但他视辈份如粪土,敢与先人作斗争。再后来,小金认识了一位据说是有钱的投资人。印象中这位投资人可亲民了,坐后台吃盒饭能连吃两盒,看着那个香啊。这位先生后来因为诽谤某位影星还被诉上法庭,可见工作很忙碌。反正小金认识这位盒饭大亨之后就更加变本加厉肆无忌惮,觉得自己有靠山了,这时候他的脸色也越来越难看了……

  从09年开始小金就基本不到小剧场演出了,自己到外面去拍戏接私活,挣的钱也都是自己拿着。我知道了也没管,还承诺想回小剧场随时都可以。我是想凑合着这段师徒感情,不让别人看笑话。

  这一切直到2010年1月18号我生日那天,终于有了场爆发。在三里屯的郭家菜,德云社所有人欢聚一堂。小金借酒撒疯呵斥众人。并且大声喊道:我不干了!张文顺先生的女儿张德燕求小金回来,并说:求你就看我爸爸的面子了!小金喊道:我他妈谁也不看!转身走到门口,跪在前厅关公像面前,大声说:关二爷作证,我要是再回德云社,我就是个**。起了誓转身就走,张德燕一直追到马路上拦着,小金用力把她推搡摔倒在地,开车离去。当然,那天为什么这么闹,背后是另有原因的。这也是为什么云字科清门要驱逐两个人……

  虽然小金在关公面前起了誓,但我还是背着关二爷原谅了他。我宁愿相信是孩子酒喝多了。那年3月份的开箱演出攒底的《大保镖》特意安排的小金。8月份在天桥德云社又安排了专场,我和于谦为他助演捧哏。目的是为了暖孩子的心,希望他好好的。

  9月份德云社复演以后,德云社的演出就开始分队,规范化演出。当时分了三个队,每天的演出都是计划好的,有人专门负责安排演出阵容和节目,各队在剧场轮流演出。9月26号,小金一条微博发出去,让观众来剧场看演出,招呼都不打就要上台表演。当时那场是岳云鹏,岳云鹏不知道这事怎么办,问我经纪人王海,王海告诉你演出得提前说,安排好才能排进去,不然这算哪个队啊?第几个出场啊?原来的计划怎么办啊?(我说过你可以随时回来演出,但不能打乱已有的计划和安排,你想演出分好队就可以演。)小金又发了一条微博要“清君侧”,说演出部故意刁难,德云社不让演出。我觉得栾云平那句话特别好:既然拿你赚钱,干吗不让你演?很多事情并不是撒泼和撒谎就有效果的。正所谓作假者认不得真,卖巧者藏不得拙。

  与此同时德云社改革,开始了合同制的管理。合同双方自愿可以不签,如果不签不算是德云社的签约艺人,但没影响演一场给一场钱的事实。小金以此为借口,以被逼出德云社的姿态一哭二闹三上吊,从此水流花谢雁杳鱼沉。

  一晃六年。我没收到过一个短信,一个电话。小金在2011年给他师娘发过两三条短信,然后珍存起来。每逢记者提问便很委屈的展示。以我对他的了解,这几条短信他永远不会删掉,哪怕是换了手机也会备份。说实话,六年来我很纠结,其实我也在等待一个机会,万一小金能回来呢,万一他长大了懂事呢。一个偶然的机会,在北京的某个摄影棚,我的化妆间与小金的化妆间对门。门上分别贴着俩人的名字。那天,我一直在想,如果他推门进来喊声师父,我会一把抱住他,一切也就都过去了。那天我一直等到工作结束,收拾停当换好衣服,我期待的画面也没出现。助理说:走吧,棚里没人了。我点点头向外走去,那一刻,哀莫大于心死。

  上春晚的那年,我们倒是遇见了。在中央电视台的院子里,我在车上,车外都是媒体。远处小金走来,我让人把车门关上,告诉他:想看我上家来看,大街上同着媒体恕不配合。

  修家谱是相声行业的传统,为的是清晰师承关系,追本溯源,并非德云社一家如此。天桥有个小饭馆叫天畅轩,一次吃饭时张文顺先生提议,徒弟应该有个艺名。并说到,他当年在曲艺团练功的师父名叫云鹏。他少年时代还想,云字好听,以后收徒弟就叫云字,这次是个好机会,干脆这几个都改了吧。一顿饭的功夫,何、曹、潘、张都有了艺名。这个事小金解释,说这个云字是张先生单独赐予他的,还贴了个图片。图片上有张先生的印章。但热心网友指出:印章上刻着癸巳年,癸巳年张先生已经去世了啊,上一个癸巳年张先生十几岁啊,这方印章怎么也对不上时间啊。还有那个起哄的网友说了:一块青田石20元,5块钱刻一个字。这要是能成功的话,就刻个乾隆御赐,然后上故宫碰瓷去。反正40块钱的本儿。

  顺便转述张先生女儿张德燕的一个愿望:父亲已故,希望这是最后一次,以后就不要再用老爷子说事了。死者为大,撒谎对张先生不尊重。

  还有相声大赛的事,为什么退赛?怕你出名为什么派你参赛啊?我事前没和你商量还是你不知道原因?其实是关系到几位相声界老前辈,小金心里清楚不敢说,把侯先生搬出编故事,这孩子善于在死人身上做文章。

  小金说演出时我给设置障碍,这件事有点可笑了。一场演出不是我说了算的,它有演出商、场地、活动公司等等机构参与。跟你签合同的公司是为了挣钱,我不让他装台他就听了?那不是毁自己买卖吗?事情出来后,北京环宇兄弟文化公司的乔总特地询问相关部门和人员,并没有任何人从中做梗,并且把对话截图发了微博,弄的我好感慨。

  天津台的春晚节目,相声请了我没有用小金,这事很难解释吗。正常啊,用了师父干吗还要用徒弟,电视台可聪明了,谁愿意花两份钱啊?所以你要做的是必须强大,超过我才会有饭,哭哭啼啼不解决任何问题。最重要一点,人的痛苦都是对自己无能的愤怒。

  某平台不曝光你的信息是平台自己的选择,在你的臆想中所有坏事都是我做的,我把你带大教你本事不是为了坑你。要想拦住你其实也不难,目前来说没有人会因为你而得罪我。但我不能那样做,因为你终归是我带大的。记得有个微信群,里面有上百个剧组的副导演。他们联合抵制小金,说在剧组里耍大牌、打人骂人欺负人、连导演都不放在眼里。表示所有的戏都不用他。其中有几个人问我,我心知肚明,因为录节目时有位北京著名导演就跟我提过与金的合作很艰难。录欢乐喜剧人的时候,制片方也跟我埋怨,说因为财务问题,那个周五不能转账,只能等周一。小金大怒,毅然决然的违背合同墩场而去。节目组还得委屈的对外说是档期问题。类似这样的事情,我耳朵里都灌满了,但我不能说什么,只得劝大家息怒。

  看的出来,小金的6000字写的不容易。把历年来网络上所有跟我有关的负面新闻全搜集整理了一遍。多恨我的仇人也没做到这一点,我亲手带大的徒弟做到了,说明孩子责任心强。如果逐一回应的话,我也太没事干了。只想说两点,一个是那些欲言又止好像抓住我致命把柄的情节,等你不忙的时候跟大伙聊透了,姓什么叫什么,越细致越好,省得让大家老惦着。不公平之处在于,你能撒谎我不能回嘴。小金是我看着长大的,要是爆料的话得说些日子了。但放心,我不会的。那样做没有大人之材,而且说明人的品质低劣。

  第二点我得批评小金了,不应该和狗仔成为一家人。你还年轻,正在前进的路上。娱乐圈谁还敢跟你来往?谁还敢跟你交朋友?谁还敢用你拍戏?你来了就把狗仔带来了。设想一下,你进组拍戏,谁知道你的哪个助理是狗仔假扮的?

  再多说就没意思了,现在开始你恢复了自由身,在相声界成为了响当当的海青。知道你对师承之类的也不在乎,你连两个师弟都能收为徒弟,所以怎么开心怎么好。缘来不拒,情走不留。自立宗派也可以,再拜名师也可以。希望前途光明万里鹏程。日后倘有马高蹬短水尽山穷,无人解难之时言语一声,都不管,我管你。

  自占一课,2016流年丙申,大运在丁巳,大运流年地支食神制杀,丙申月七杀填实,命中注定有此一撕。

  既如此,便如此。

  撕逼,我只服郭德纲!


 

人教版高中语文必修(1—5)课本成语大全(附2017高考一轮成语复习归类)

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人教版高中语文必修(1—5)课本成语大全

(附2017高考一轮成语复习归类)


高中语文课本成语第一部分
1.峥嵘岁月:形容不平凡的年月。
2.风华正茂:正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。
3.挥斥方遒:是说热情奔放,劲头正足。
4.百舸争流:形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐:老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕:形容危险即在眼前。
7.从谏如流:指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火:就像黑夜里看火一样,形容观察事物非常清楚。
9.以退为进:表面上退却,其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷:将危险转化为平安。
10.放浪形骸:指行为放纵,不受约束。
11.一去不复返:一去之后就不再回来。
12.图穷匕首:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
13.悲歌击筑:亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心:形容愤恨到极点。
15.发上指冠:毛发竖起的样子。形容极度愤怒。
16.无可奈何:没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
17.变徵之声:乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。
18.秋毫不犯:指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高:指出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
20.约法三章:比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章,得到了老百姓的信任、拥护和支持,最后取得天下,建立了西汉王朝。
21.人为刀俎,我为鱼肉:比喻生杀大权掌握在他人手中,自己处于被人宰割的地位。
22.长歌当哭:长歌 长声歌咏,也指写诗;当:当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。
23.目不忍视:眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻:耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。
25.百折不回:无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。也说百折不挠。
26.殒身不恤:殒:牺牲;恤:顾惜。牺牲生命也不顾惜。
28.步履稳健:表面意思指步伐稳重,用在特定场合也可以指办事一步一个脚印,很稳健。
29.博闻强记:形容知识丰富,记忆力强。
30.屏息以待:抑止气息静静的等待。
31.世人瞩目:全世界都在关注某事或人。
32.婆娑起舞 形容跳起舞来的姿态。
33.引人注目:吸引人们注意。
34.发人深思:启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意,耐人寻味。
35.耸入云天:形容高山,或者参天巨树的高大,比云还要高。
36.扭转乾坤 比喻从根本上改变整个局面。

 

 

 

 

高中课本上的成语第二部分
1.蓊蓊郁郁:多形容草木蓬勃茂盛的样子。
2.混混沌沌:迷糊不清的样子,模糊一片,不分明。
3.急不暇择:在紧急的情况下来不及选择。
4.二三其德:形容三心二意。
5.载笑载言:边笑边说话。
6.信誓旦旦:信誓:表示诚意的誓言;旦旦:诚恳的样子。誓言说得真实可信。
7.夙兴夜寐:早起晚睡。形容勤奋。
8.杨柳依依:古人送行,折柳相赠,表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。
9.九死不悔:纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定,不认经历多少危险,也决不动摇退缩。
10.瞻前顾后:看看前面,又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多,犹豫不决。
11.卓尔不群:指才德超出常人,与众不同。易误用为形容人的性格孤傲,难以与周围人相处。
12.日月不淹:日月飞快地运转,一刻也不停留,形容时间过得很快。
13.楚楚可怜:本指幼松纤弱可爱,后形容女子娇弱的样子。
14.坚如磐石:象大石头一样坚固。比喻不可动摇。
15.去日苦多:已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。
16.天下归心:形容天下老百姓心悦诚服。
17.少长咸集:年少的、年长的都聚集在了一起。
18.群贤毕至:很多有才能的人都来了。
19.曲水流觞:古民俗,每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯,流到谁面前,谁就取下来喝,可以除去不吉利。
20.情随事迁:情况变了,思想感情也随着起了变化。
21.游目骋怀:纵目四望,开阔心胸。
22.放浪形骸:指行动不受世俗礼节的束缚。
23.感慨系之:有所感触,慨叹不已。
24.沧海一粟 大海里的一颗谷粒,形容物体非常渺小。
25.正襟危坐:使衣襟端正,使身子端正,这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。
26.遗世独立:脱离社会,独自生活,不跟别人往来。
27.不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
28.杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。
29.如泣如诉:好象在哭泣,又象在诉说。形容声音悲切。
30.余音袅袅:形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
31.终南捷径:指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。
32.容有底止:或许能相当深。底止,深的意思。
33.责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给旁人。
34.旁稽博采:两词意义相仿,连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意。
35.骇人听闻 指使人听了感到非常震惊。
36.义愤填膺:由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
37.安之若素:对于困危境地或异常情况,一如平素,泰然处之。
38.心急如焚:心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。
39.无济于事:对事情没有帮助,指解决不了问题。
40.空头支票:无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。
41.不言而喻:不用说什么就能明白。
42.息息相关:呼吸相关连,比喻关系密切。
43.休戚相关:休,喜悦、吉利;戚,忧愁悲哀。形容关系密切,利害相关。
44.休戚与共:忧患祸福彼此共同承担
45.豁然开朗:形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。
46.浅尝辄止:只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。
47.坚韧不拔:形容意志坚强,有毅力,毫不动摇。
48.卓有成效:卓,特别突出,卓越。指很有成绩、效果。

 

 

 

 

 

 

 

 

高中课本上的成语第三部分
1.谨小慎微:过分小心谨慎,缩手缩脚,不敢放手去做。
2.寄人篱下:依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。
3.小家碧玉:旧时指小户人家美丽的年轻女子。
4.入不敷出:收入不够支出。
5.横七竖八:有的横,有的竖,杂乱无章。形容纵横杂乱。
6.吞吞吐吐:想说,但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
7.沸反盈天:声音象水开锅一样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧闹,乱成一片。
8.为所欲为:本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
9.遍体鳞伤:浑身受伤,伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。
10.皮开肉绽:皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。
11.胆战心惊:发抖。形容十分害怕。
12.喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。
13.地崩山摧:土地崩裂,山岭倒塌。多形容巨大变故。
14.一夫当关万夫莫开:意思是山势又高又险,一个人把着关口,一万个人也打不进来。形容地势十分险要。
15.磨牙吮血:磨利牙齿,吮吸鲜血。多形容像野兽一样嗜杀。
16.杀人如麻:杀死的人多得象乱麻。形容杀的人多得数不清。
17.千呼万唤:指呼唤多次,再三催促,形容不轻易出面。
18.切切私语:指在暗中小声说话。
19.珠盘玉落:形容乐器弹奏的声音清脆悦耳,十分动听。
20.整衣敛容:现指整理衣服,收起笑容,脸色严肃起来。
21.秋月春风:比喻良辰佳景、美好岁月。
22.暮去朝来:比喻时间过得很快。
23.门前冷落:形容来来往往的人极少。也作“门庭冷落”。
24.杜鹃啼血:本指杜鹃啼鸣,形容鸟类啼声的悲苦。
25.司马青衫:司马的衣衫都被泪水浸湿了。形容十分悲伤。
26.弃甲曳兵:形容打败仗逃跑时的狼狈相。
27.五十步笑百步:后泛用以比喻缺点或错误的性质相同,只有情节或好或重的区别。
28.祸起萧墙:指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
29.锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。
30.席卷天下:形容力量强大,控制了全国。
31.包举宇内:并吞天下,占有一切。
32.囊括四海:比喻统统包罗在内。指统一全国。
33.追亡逐北:追击败走的敌军。
34.因利乘便:凭藉有利的形势。
35.云集响应:大家迅速集合在一起,表示赞同和支持。
36.斩木揭竿:砍削树木当兵器,举起竹竿作军旗。比喻武装起义。
37.深谋远虑:指计划得很周密,考虑得很长远。
38.同年而语:犹言相提并论。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
39.瓮牖绳枢:破瓮做窗,绳作门轴。比喻贫穷人家。
40.畏葸不前 畏惧退缩,不敢前进。
高中课本上的成语第四部分
1.开柙出虎:原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。
2.虎兕出柙:虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱,主管者应负责任。
3.既来之,则安之:原意是既然把他们招抚来,就要把他们安顿下来。后指既然来了,就要在这里安下必来。
4.分崩离析:崩塌解体,四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
5.祸起萧墙:指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
6.五十步笑百步:作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误,只是程度上轻一些,却毫无自知之明地去讥笑别人。
7.饿殍(piǎo)遍野:饿死的人到处都是。
8.豁然开朗:从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
9.浅尝辄止 略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
10.卓有成效:有突出的成绩和效果。
11.坚忍不拔:形容在艰苦困难的情况下意志坚定,毫不动摇。
12.永垂不朽:指光辉的事迹和伟大的精神永远流传,不会磨灭。
13.骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。
14.义愤填膺(yīnɡ):发于正义的愤懑充满胸中。
15.安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。
16.心急如焚:心里急得象着了火一样。形容非常着急。
17.息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
18.无济于事:对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
19.摇摇欲坠:形容十分危险,很快就要掉下来,或不稳固,很快就要垮台。
20.不言而喻:不用说话就能明白。形容道理很明显。
21.大放厥(jué)词:原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。
22.语焉不详:指虽然提到了,但说得不详细。
23. 一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。
24. 不可思议:佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。形容事物无法想象或难以理解。
25.筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
26.恫瘝(ɡuān)在抱:把人民的疾苦放在心里。
27.无忧无虑:没有一点忧愁和顾虑。
28.遮天蔽日:遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
29.白头偕老:夫妻相亲相爱,一直到老。
30.恻(cè)隐之心:形容对人寄予同情。
31.忐忑(tǎn tè)不安:心神极为不安。
32. 兴高采烈:原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。
33.慢条斯理:原指说话做事有条有理,不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾,不慌不忙。
34.提心吊胆:形容十分担心或害怕。
35. 奋不顾身:奋勇向前,不考虑个人安危。
36.物华天宝:指各种珍美的宝物。
37.人杰地灵:指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区。
38.高朋满座:形容宾客很多。
39. 命途多舛(chuǎn):形容在人生道路上历经坎坷,屡遭磨难。
40.冯唐易老:汉冯唐身历三朝,至武帝时,举为贤良,但唐已九十馀岁,不能再做官了。
41.画栋珠帘:形容房屋装备的华丽。
42.李广难封:汉名将李广部下因军功而封侯的人很多,而李广本人抗击匈奴,战功显赫,却不见封侯。后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵,命运乖舛。
43.老当益壮:年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足。
44.东隅已逝:早年的时光消逝,如果珍惜时光,发愤图强,晚年并不晚。
45.各抒己见:各人充分发表自己的意见。
46.艰苦卓绝:坚忍刻苦的精神超过寻常。
47.充耳不闻:塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。
48.置之不理:放在一边,不理不睬。
49. 虚无缥缈:形容空虚渺茫。
50.袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
51.自得其乐:自己能从中得到乐趣。
52.不屑一顾认为不值得一看。形容极端轻视。
53.扬眉吐气:扬起眉头,吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
54.迎刃而解:原意是说,劈竹子时,头上几节一破开,下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。
55.兢兢业业:形容做事谨慎、勤恳。
56.天伦之乐:泛指家庭的乐趣。
57.耳熟能详:指听得多了,能够说得很清楚、很详细。
58.庸人自扰:指本来没有事,自己瞎着急或自找麻烦。
59.来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
60.雷霆万钧:形容威力极大,无法阻挡。

 

 

 

 

 


高中课本上的成语第五部分
1.忍无可忍:再也忍受不下去了。
2.逼上梁山:比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。
3.垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
4.没精打采:形容精神不振,提不起劲头。
5.兴高采烈:原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。
6.平心静气:心情平和,态度冷静。
7.理所当然:按道理应当这样。
8.正大光明:心怀坦白,言行正派。
9.物华天宝:原指万物的光华,天上的宝气。形容各种珍贵的物品。
10.人杰地灵:意指人使地增色,地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方,便成为名胜之地,或指杰出人物生于灵秀之地。
11.胜友如云:才智出众的朋友们云集一处。
12.高朋满座:满座尽是高贵的宾朋。
13.腾蛟起凤:象蛟龙腾越,凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美,才华横溢。
14.钟鸣鼎食:吃饭时,奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。
15.云销雨霁:云消雨散。指满天的云雨顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回来了。
16.响遏行云:声音高入云霄,把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力,悦耳动听。
17.天高地迥:迥:遥远。形容天地之间广阔无边。
18.兴尽悲来:高兴的劲儿过去了,使人悲苦的事又来了。
19.萍水相逢:萍:在水面上浮生的一种蕨类植物,随水漂泊,聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。
20.冯唐易老:比喻仕宦不得志。
21.老当益壮:当:应当。益:更加。原指年纪老而志气应当更壮。
22.穷且益坚:也作“穷当益坚”。穷:不得志。益:更加。处境困难而意志应当更加坚定。
23.涸辙之鲋:涸:水干,枯竭。辙:车辙。鲋:鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。
24.失之东隅,收之桑榆东隅:东方,日出处,指早上。桑榆:西方;日落时,余光落在桑树和榆树之间;指晚上。早上有所失,晚上则有所得。比喻这个时候失败了,另一个时候得到补偿。
25.一介书生:一介:一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。
26.投笔从戎:投:扔掉,放弃。笔:笔杆子,指文墨生涯。从戎:参军。指弃文就武,放弃文墨生涯去参加军队。
27.高山流水:原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。
28.盛筵难再:盛:盛大。筵:筵席。盛大的筵席难以再得。
29.陆海潘江:陆、潘:晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博,才华横溢的人。
30.鹏程万里:相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
31.不近人情:不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。
32.扶摇直上:形容上升很快。比喻仕途得意。
33.孤苦伶仃:孤独困苦,无依无靠。
34.茕茕孓立:孤独无依的样子。
35.形影相吊:只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单,没有伴侣。
36.日薄西山:太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。
37.气息奄奄:形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。
38.朝不谋夕:亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急,只能顾及眼前,无暇作长远打算。
39.乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心。
40.结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德,至死不忘。
41.皇天后土:古人对天地的尊称,君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。
42.人命危浅:指人的寿命不长了,随时都会死亡。
43.咬文嚼字:形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
44.学富五车:形容读书多,学识丰富。
45.才高八斗:比喻人极有才华。
46.心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想起来心里还害怕。
47.流毒无穷:比喻祸害非常严重的事物

高中课本上的成语补充部分
1.走投无路:无路可走。比喻处境非常困难。
2.咀嚼鉴赏:细细品味和欣赏。
3.张冠李戴:比喻弄错了对象或弄错了事实。
4.信口开河:随口乱说一气。
5.深恶痛绝:厌恶、痛恨到了极点。
6.不即不离:不靠近也不分离。
7.锱铢必较:对极小的事都计较
8.得鱼忘筌:筌是用来捕鱼的,得了鱼,就忘了筌。比喻达到目的后就忘了原来的凭借。
9.熟能生巧:熟练了就能掌握技巧或窍门。
10.游刃有余 :比喻技术熟练,经验丰富,解决问题毫不费力。

 


高考成语复习归类

第一类望文生义
容易望文生义的成语
1.明日黄花:比喻过时的事物或消息。
2.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。
3.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。
4.不刊之论:指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。
8.因人成事:依靠别人把事情办好。
9.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。
10.久假不归:长期地借用,不归还。
11.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。
13.大动干戈:比喻大张声势地行事。
14.高山流水:比喻知己或知音。
15.不绝如缕:形容形势危急。
16.不翼而飞:比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
资料补充其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花。持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。
 第二类对象误用
  ⑴‘美轮美奂‘用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。
⑵‘相敬如宾,琴瑟之好,破镜重圆‘只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶‘青梅竹马‘只能用于年幼的男女之间。
⑷‘休戚相关‘只能用于人物之间,不能用于事物之间。
⑸‘置若罔闻‘不可用于视觉方面。
⑹‘筚路蓝缕‘只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。
⑺‘汗牛充栋‘形容书籍多,不能形容其它东西多。
⑻‘耳提面命‘用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。
⑼‘三令五申‘用于上级对下级。 
⑽‘络绎不绝‘用于人、马、车、船。
(11)‘挥洒自如‘用于写作,画画的运笔,不可用于举止风度。
(12)‘豁然开朗‘不能用来形容人的性格。
(13)‘不可磨灭‘与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。
(14)‘人老珠黄‘只用于妇女。
(15)‘巧夺天工‘只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
(16)‘循序渐进‘只用于学习、工作。
(17)‘如履薄冰‘用于人的心绪,不能用于环境。
资料补充
1.豆蔻年华:指十三、四岁的少女。
2.美轮美奂:形容房屋高大众多。
3.相敬如宾:指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。
4.破镜重圆:比喻失散或离婚后重新团聚。
5.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好。
6.青梅竹马:指男女幼年时亲密无间。
7.休戚相关:形容关系密切,利害相关。
8.置若罔闻:指不予理睬,放在一边不管,好像没听见一样。
9.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。
10.汗牛充栋:形容藏书非常多。
11.耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12.三申五令:多次命令和告诫,多指上级对下级,领导对群众。
13.络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。
14.挥洒自如:形容举止潇洒,从容不迫。也形容写字或写文章,画画儿运笔不拘束。
15.豁然开朗:形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16.不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17.人老珠黄:指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。
18.巧夺天工:形容技艺极其巧妙。
19.循序渐近:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20.如履薄冰:指做事极为小心,多用于的心绪。
 第三类褒贬颠倒
褒词误用贬义
1.拭目以待:形容期望很迫切。
2.神机妙算:形容预料准确,善于估计形势,决定策略。
3.名不虚传:指实在很好,不是空有虚名。
4.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。
5.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。
6.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人,给人清闲爽朗的感觉。
7.别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8.别出心杼:比喻写作不因袭前人,另辟新路。
9.有口无心:指不是有心说的。
10.惨淡经营:指苦心费力经营。
11.来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为,劝人不必急于做某事。
贬词误用褒义:
1.满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。
2.形形色色:形容很多,各种各样的都有。
3.无独有偶:不只一个,竟然还有配对的。
4.无所不为:指什么坏事都干了。
5.长此以往:长期如此这样下去。
6.趋之若鹜:比喻很多人争着去追逐不好的事物。
7.半斤八两:比喻彼此一样,不相上下。
8.等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。
9.绞尽心机:挖空心思,想尽办法。
10.大言不惭:说大话,吹牛皮,一点也不害臊。
11.明目张胆:形容公开放肆地干坏事。
12.明哲保身:指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
13.忘乎所以:指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
14.高谈阔论:指不着边际地大发议论。
15.始作俑者:比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
16.好高骛远:指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
17.邯郸学步:比喻模仿人不到家,反把自己原来会的东西忘了。
18.如丧考妣:好像死了父母一样地伤心和着急。
19.一丘之貉:比喻彼此同是丑类,没有什么差别。
20.咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
21.虎视眈眈:形容恶狠狠地盯着看,等待机会下手。
22.别有用心:指言论或行动另有不可靠人的企图。
23.衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齐,很漂亮,外表内心不一样。
24.巧言令色:形容花言巧语,虚伪讨好。
25.好为人师:指不谦虚,喜欢以教育者自居。
26.人模人样:或指小儿有成人相(亲昵语),或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。
27.神气活现:表现出自鸣得意或傲慢的神态。
28.趾高气扬:形容骄傲自满,得意忘形的样子。
29.为所欲为:想干什么就干什么。
30.呜呼哀哉:指死亡或完蛋。
31.天花乱坠:形容说话有声有色,极其动听,多指夸张而不符合实际。
32.巧舌如簧:形容花言巧语,能说会道。
33.一团和气:指互相之间只讲和气,不讲原则。
34.改头换面:表面上改一下,实质上和原来的还是一样。
资料补充
以上所谈是色彩误用,关于这个问题还要注意三点,一是大量中性词,像‘成千上万‘‘如虎添翼‘等,在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲叶、开玩笑,故意说反话,褒词贬用,贬词褒用,是可以的,不能以为错,三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语,基本意义相同而感情色彩相反,每对中,前一个词是褒义词,后一个词是贬义词:
⑴情投意合----臭味相投⑵见机行事----见风使舵⑶侃侃而谈----夸夸其谈⑷一得之见----一孔之见⑸无微不至----无所不至⑹再接再厉 ----变本加厉⑺深思熟虑----处心积虑⑻绞尽脑汁----费尽心机⑼开山祖师----始作俑者⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静
 第四类语境不合
成语也是词,它必须符合一定的语言环境,语境不合,自然造成误用,成语的意思必须与句意相合,否则会错误。
这种毛病的词语有:
⑴‘力挽狂澜‘:比喻尽力挽回险恶的局势,如果语境中没有险恶的局势,不能用。
⑵‘相濡以沫‘:比喻同处困境,相互救助。
⑶‘名不虚传‘:‘名‘是‘名誉‘是好名声,一般名声不可用。
⑷‘耳濡目染‘:这词语的主语只能是被感染者,而不能是感染者。
⑸‘不可开交‘:只能做‘得‘的补语。
(7)我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?
‘差强人意‘是大体上还能使人满意,用在勉强别人做为难的事,这个语境显然是误用,可改为‘强人所难‘,
资料补充
1下列举出成对的成语,很容易在同一语境中误用,请注意:
⑴望其项背----望尘莫及⑵身临其境---设身处地
⑶耳濡目染----耳闻目睹⑷舍本逐末---本末倒置
⑸无与伦比----不可同日而语⑹形影相吊---形影不离
⑺东山再起----死灰复燃⑻一见如故---一见钟情
⑼不拘一格----无拘无束⑽乐不思蜀---乐不可支
11)不以为然---不以为意(12)不孚众望---不负众望
(13)首当其冲---当务之急(14)间不容发---亲密无间
(15)刮目相看---绘声绘色(16)首当其冲---首屈一指
(17)置若罔闻---置之度外(18)匪夷所思---不可思议
第五类词语重复
⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上,到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大,声如洪钟⑺ 一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉(11)活蹦乱跳的生猛海鲜(12)目前当务之急(13)妄自菲薄自己等
资料补充
容易造成重复的成语
1.忍俊不禁:忍俊,含笑。不禁,禁不住,抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”
2.难言之隐:隐,隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
3.南柯一梦:南柯,指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常,美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”
4.相形见绌:相形,互相比较。绌,缺陷,不足。相比之下,显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”
5.如芒在(刺)背:芒,芒刺,好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”
6.遍体鳞伤:遍,全部。鳞,鱼鳞,这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”
7.当务之急:当务,当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”
8.接踵而至:踵,脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”
9.津津乐道:津津,兴味很浓的样子。乐道,乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”
10.闻名遐迩:遐,远,迩,近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”
11.责无旁贷:责,责任。贷,推卸。自身负有的责任,不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”
12.生灵涂炭:生灵,指百姓。涂炭,沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”
13.安居乐业:安定地居住在一地,愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”
14见(贻)笑大方:见,被,大方,内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15.自渐形秽:渐,惭愧,秽,丑陋,肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。
16.莘莘学子:莘莘,众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”
17.扪心自问:扪,摸,摸着胸口自问,毫无惭愧之处。形容心地坦然,光明正大。不能用作:“扪心自问的自责”
18.真知灼见:灼,明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
19.满腹经纶:经纶,原指整理丝缕、理丝为经,编丝为纶,统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。
20.众所周知:周,普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。
21.妄自菲薄:妄,不实在,过分的。菲薄,轻视,过分地瞧不起自己,以致失去了信心,不能用作“~你自己”。
22不虞之誉:虞,预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
23.日理万机:理,处理,机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”
24.无地自容:容,容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫,无栖身之处。
25.恍然大悟:恍然,猛然醒悟的样子。悟,明白,觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”
26.任重道远:任,负担。负担沉重,路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任,又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”
27.眼花缭乱:缭,亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
28.破天荒:天荒,从未开垦过的土地。比喻从未有过,第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29.方兴未艾:方,正在,兴,兴起,艾,停止。形容事物正在蓬勃发展,势头并未停止。不能用作“正~”。
30.芸芸众生:芸芸,众多的样子。众生,梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的~”
31.耿耿于怀:耿耿,心里有事,很不安宁的样子。心里老是想着,不能忘怀。不能用作“心里一直~”。
32.感激涕零:涕,泪,零,落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼泪”。
33.历历在目:历历,一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事~地出现在眼前”。
34.刻骨铭心:铭,镂刻,记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻,永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。
第六类误用字面意义
  例在黄山游览,满目青山,进退维谷,苍松凌空,飞泉漱石,让人深知黄山既险且秀的特色。
“进退维谷”这个成语的实际意义是进退都处于困境之中,进退两难;例句中误用了字面意义,显然是错误的,
对下面这些成语,要注意防止望文生义,误用字面意义:
1.进退维谷:形容进退两难。
2.如坐春风:比喻得到教益或感化。
3.春风化雨:比喻良好的教育
4.间不容发:形容情势极其危急。
5.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。
6.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。
7.一衣带水:指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。
8.下车伊始:比喻带着工作任务刚到一个地方。
9.开门见山:比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。
10.水清无鱼:比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
11.盲人瞎马:比喻盲目行动,后果十分危险。
12.独步天下:天下没有第二个。
七类谦敬错位
⑴虚怀若谷:形容非常谦虚,表示对人的敬意,只能对人,不能对己。
⑵狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后面,通常只用在自己的作品,表示谦虚。
⑶蓬筚生辉:用于称谢别人到自己家中,或称谢别人的字画送到自己家里。
⑷敬谢不敏:恭敬地表示不能接受或能力不够,用于自谦,表示推辞某事。
⑸心向往之:用于表示对某人或事的景仰之情。
⑹一得之见:谦词,表示‘自己一点浅薄的意见‘。
资料补充:
一、谦辞
1、蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚:即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
2、敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品。
4、贻笑大方:贻,留给;大方,指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
5、无功受禄:没有功劳而得到报酬。
6、敬谢不敏:敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。
7、忝列门墙:忝,表示辱没他人,自己有愧。表示自己愧在师门。
8、信笔涂鸦:形容字写得很坏。
9、一孔之见:比喻狭隘片面的见解。
10、才疏学浅:见识不广,学问不深。
11、德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。品行和才能都很差。
12、德薄能鲜:德行浅薄,才能低下。
13、挂一漏万:挂,列举;漏,遗漏。提到一个,漏掉上万。形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备。
14、不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。
15、姑妄言之:姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留)。
16、笨鸟先飞:表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步。
17、一枝之栖:只求得到一个藏身的地方,是自谦不存奢望的求职用语。
18、恭敬不如从命:与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。
19、望尘莫及:同对方相比,差之甚远。
20、一得之遇:一得,一点心得;愚,愚见,谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
21、尸位素餐:尸位,空占职位不做事;素餐,白吃饭。谦称自己未尽职责。
22、不足挂齿:足,值得;挂齿,放在嘴上说。事情轻微,不值得一提。
23、雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)
24、绠短汲深:绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。比喻能力微薄,任务重大。
25、东涂西抹:本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
26、区区此心:区区,微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
27、愚者千虑,必有一得:愚笨的人多次思虑问题,也会有一次是正确的,得到一定的收获。也作“愚者一得”。
28、管窥蠡测:管,竹管;窥,从小孔或缝隙里看;蠡,瓢。从竹管里看天,用瓢来量大海。比喻眼光狭窄,见识浅陋。也作“以管窥天,以蠡测海”
29、班门弄斧:班,指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
30、聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。
31、避让贤路:交印辞职,给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
二、敬辞
1、高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。
4、洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。
5、高朋满座:高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
6、大材小用:把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位,不能充分发挥其才能。
7、率先垂范:带头给下级或晚辈作示范。
8、虚怀若谷:谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
9、虚左以待:虚,空着;左,古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人,表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
  第八类、对象误用:
1.豆蔻年华:指十三、四岁的少女。
2.美轮美奂:形容房屋高大众多。
3.相敬如宾:指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。
4.破镜重圆:比喻失散或离婚后重新团聚。
5.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好。
6.青梅竹马:指男女幼年时亲密无间。
7.休戚相关:形容关系密切,利害相关。
8.置若罔闻:指不予理睬,放在一边不管,好像没听见一样。
9.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。
10.汗牛充栋:形容藏书非常多。
11.耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12.三申五令:多次命令和告诫,多指上级对下级,领导对群众。
13.络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。
14.挥洒自如:形容举止潇洒,从容不迫。也形容写字或写文章,画画儿运笔不拘束。
15.豁然开朗:形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16.不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17.人老珠黄:指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。
18.巧夺天工:形容技艺极其巧妙。
19.循序渐近:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20.如履薄冰:指做事极为小心,多用于的心绪。
第九类多义成语只知其一,不知其二
有些成语派生出两个或两个以上意义,甚至感情色彩也相反,如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判。如:
1“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮,也可形容书法气势舒展活泼,也可形容字迹潦草难辨。
2“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽,取之不竭,后用它泛指做事得心应手,顺利无碍,有时也用于贬义,讽刺为人圆滑,善于投机。
资料补充
两用成语
1、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡,没有起伏,重点不突出,含贬义,如“写《我的一天》这类文章,应该摘取二三个片段,来说明生活的意义,决不能平铺直叙”;也可指说话或写文章时不加修饰,直接地简单地说出自己的意思,含褒义,如“欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙,明白晓畅”。
2、水落石出:水退落下去,石头就显露出来。本写自然现象。后比喻事情的真相得以完全显露出来。
3、东涂西抹:本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。
4、海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。
5、粗枝大叶:比喻做事不细致.不认真.它的本义是简略概括。
6、肝脑涂地:的引用义是竭尽忠诚.甘愿牺牲.它的本义是形容惨死。
7、一针见血:通常比喻说话、写文章言辞直截、简要.能切中要害.但它的本义是一针就见到血.形容医务人员技术熟练。
8、不三不四:形容人不正派、不规矩,也用来说明事物不成样子,与“不伦不类”相似,这是它的原始意义,有存在的合理性。如:本来还不错的文章,让你这样改来改去,反而改的不三不四了。
9、指手画脚:可以形容轻率地指点,妄加评论指责、批评,作贬义词,如“请你不要对我指手画脚,让我自己去思考、去行动”;也可以来形容说话时兼用手势示意,作中性词,如“问起根由,毛泼皮指手画脚,剖说那事。”
10、光怪陆离形容奇形怪状,五颜六色。也形容事物离奇多变。李景把门面装潢得金碧辉煌,别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下,真叫人目迷五色,爱不释手。例二,面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言。
11、百花齐放:指同一事物有许多做法,同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。
12、乘风破浪:比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进。也指飞速地航行。
13、垂涎三尺:形容嘴谗,也形容特别羡慕,渴望得到。如:我看到人家新买的摩托,便垂涎三尺,恨不得自己也有一辆。
14、不绝如缕:既形容声音细微,也形容形势危急。
15、步步为营:营,军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。。
16、老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起的样子,也形容人没有朝气,暮气沉沉的样子了。
17、瞻前顾后:既形容做事情以前考虑周密细致,也形容顾虑太多,犹豫不决。
18、金玉满堂:既指占有很多财富,也比喻人很有才学,学识丰富。
19、春风得意:既可以指进士及第后的得意心情,也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。
20、平易近人比喻态度和蔼,没有架子,使人容易接近。也形容文字深入浅出,通俗易懂。例一,就在那次交谈中,他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。例二,高士其是一位可敬的儿童文学作家,他的作品大都写得平易近人。
21、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛,长篇大论连绵不断。也形容规模盛大,气势磅礴。例一,他才思敏捷,一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。例二,这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作,一路上洋洋洒洒,好不气派。
22、处之泰然:既形容对待事情或困难,安然自得,毫不在乎。也指对事情无动于衷。
23、目无全牛:指解牛时,看到的不是整头牛,而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌,处理起来极其准确熟练;也形容技艺高超,得心应手。
24、守株待兔:株:露出地面的树根。比喻心存侥幸,坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验,不知变通。
25、按部就班:按,依照;部,门类;就,归于,班,次序。按照门类,列定次序。原指写文章时结构安排得当,选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例,遵循一定的顺序。
26、玲珑剔透:玲珑,精致精巧。剔透,剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。
27、秀色可餐形容女性容貌美丽动人,也形容景色优美,让人入迷忘饥。例一,这女子容貌娇好,秀色可餐,到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。例二,苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之‘人间天堂‘实不为过。
28、眉来眼去多用于男女示爱,也指坏人之间勾勾搭搭。例一,他们两个眉来眼去,早就好上了。例二,吴三桂与多尔衮之间,早已眉来眼去,暗中交通
29、战战兢兢形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子,也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。例一,我又在北平看见摩登小姐们骑车游春,看他们那种战战兢兢的样子,实在令人不好受。例二,有那等贫寒之家,身无遮体之衣,口无应饥之食,战战兢兢,冻剥剥的袖手低头。
30.朝秦暮楚比喻人反复无常。亦谓朝在秦地,暮在楚地,比喻行踪不定或生活不安定。例一,刘黑七朝秦暮楚,有奶即娘。例二,烽烟满郡州,南北从军走,叹朝秦暮楚,颠沛流离
31.万紫千红:现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象,也指百花盛开,色彩艳丽。
32、灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活,又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。例一,一时管弦嘈杂,钏动钗飞,纸醉金迷,灯红酒绿,直到九点多钟,方才散席。例二,这地方一到夜晚,灯红酒绿,热闹非凡。
 第十类语法功能
  有些成语有自己的习惯用法,切合了习惯用法,则使用正确,反之,则使用不当。这些成语也是考查的重点。例如:
1.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
分析:“莘莘”是很多的意思,它不能受具体的数量词修饰。因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功,这是我国首次拥有自主知识产权的CPU,又称“中国芯”。
分析:“津津乐道”不具备带宾语的功能,因此这里使用不当。
其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。有的成语只能用于否定句、疑问句中,如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等;有的只用于否定句,如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等;有的多适用于诙谐讽刺句,如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。

 


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2017届高2014级成都市五校高三联考语文试题及答案2016.09

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2014级五校联考语文试题

 

本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

 

                         Ⅰ卷  阅读题

                           

   必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

    阅读下面的文字,完成13题

骚扰电话该谁管?

最近,网上流行这样一句话:“每天叫醒我的,不是闹钟,也不是梦想,而是骚扰电话。”虽有戏谑与夸张成分,但未尝不是人们深受骚扰电话之害的真实写照:

理财推销、发票开具、中奖兑换、房屋租售、辅导培训,骚扰电话五花八门,商业推广与电信诈骗混为一体,让人感觉“接不完,不胜烦”。

骚扰电话到底有多少?今年3月,百度发布的《中国互联网安全白皮书》显示,2015年,全国骚扰电话总量为948亿条,较2014年上涨57%。这么大的数量,即使设套诈骗的概率有限,最后被骗用户的绝对数也不少。最不可思议的是,很多人手机上显示,一些被安全软件标注了上千次甚至上万次的骚扰电话还能继续拨打,岂非怪事?

客观地看,骚扰电话的界定确实不容易。以常见的骚扰号码400+电话为例,除非含有色情、暴力、淫秽等明显违法内容,否则很难认定哪些电话是骚扰、哪些内容属诈骗。更有人认为,电话通信是公众权利,在不能判定某个号码涉嫌违法的情况下,运营商没有权力擅自停止服务。这种似是而非的“付费就能使用论”,好像有一定道理,但听起来不免让人心塞。对每年数以几百亿计的骚扰电话,难道只能听之任之?

据知情人透露,目前骚扰电话分工精细,已经形成了完整的产业链条。一些所谓高科技软件公司开发出的系统,既能批量外呼,还能语音自动群呼,更能随意更改主叫号码,为骚扰电话推波助澜;有的地方电信运营商为了追求利润,滥用透传技术,出售通道帮不法分子建立呼叫中心,提供交换机等设备支持,更助长了骚扰电话的气焰。有媒体报道,在这条黑色利益链背后,每通话1分钟,运营商能获得五六分钱的收益。

打击骚扰电话,离不开电信运营商的主动作为。对个别地方运营商参与骚扰电话产业链牟利问题,各大运营商总部应严格行业规范,定期开展网络安全普查,清除内部害群之马。对授权出售常见骚扰电话号段的代理商家,切实担负起监督责任,在电信号源、号码发放、资质审核、投诉处理等环节都不能放松。在甄别骚扰电话的技术上,积极与相关互联网公司开展合作,不断改造升级屏蔽软件,让相关软件更有效。

打击骚扰电话,需要创新监管方式,加大处罚力度。在这方面,一些国家的做法值得借鉴。比如,美国联邦贸易委员会开设专门网站,为电信用户申请“别打我电话”服务,把那些申请保护的电话编入“全国别打电话名录”,推销公司如果拨打列入该名录的电话,将被处以1.1万美元的罚款。德国法律规定,乱打骚扰电话者,将根据情节,除被处以数额不等的罚款外,还将面临最长3年的监禁。

这几年,为打击骚扰电话,我国有关部门先后多次开展“清网行动”,查处了不少伪基站,取得了一定成效。但从根本上管住骚扰电话,还需要相关部门共同协作。电信运营商应当尽到管理责任,工信、工商、金融、公安等相关部门建立应急协调机制,提高骚扰电话的拨打成本,加大对违法分子的处罚力度,为饱受骚扰的电信用户讨回一个清静。

1.下列骚扰电话”的表述,不正确的一项是(3分

A.骚扰电话包括理财推销、发票开具、中奖兑换、房屋租售、辅导培训等电话,商业推广与电信诈骗混为一体。

B.因为骚扰电话每年巨大的拨打数量,即使设套诈骗的概率有限,最后被骗用户的绝对数也不少。

C.很多人手机上显示,一些被安全软件标注了上千次甚至上万次的骚扰电话还能继续拨打。

D.骚扰电话无法屏蔽或打击,每年有数以几百亿计的骚扰电话被拨打,人们只能听之任之。

2.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分

A.骚扰电话很不容易界定,除非含有色情、暴力、淫秽等明显违法内容,否则很难认定哪些电话是骚扰、哪些内容属诈骗。

B.骚扰电话分工精细,已经形成了完整的产业链条。我国有关部门先后多次开展“清网行动”,查处了不少伪基站,取得了一定成效。

C.高科技软件公司和电信运营商为了追求利润,和骚扰电话形成黑色利益链,助长了骚扰电话的气焰。

D.德国法律规定,乱打骚扰电话者,将根据情节,除被处以数额不等的罚款外,还将面临最长3年的监禁。

3.根据原文内容,下列理解分析不恰当的一项是3分)

A.对个别地方运营商参与骚扰电话产业链牟利问题,各大运营商总部应严格行业规范,定期开展网络安全普查,清除内部害群之马。

B.为了从根本上管住骚扰电话,电信运营商、工信、工商、公安等相关部门共同建立了应急协调机制,提高骚扰电话的拨打成本,加大对违法分子的处罚力度。

C.打击骚扰电话,电信运营商必须积极与相关互联网公司在甄别骚扰电话的技术上开展合作,不断改造升级屏蔽软件。

D.美国联邦贸易委员会开设专门网站,为电信用户申请“别打我电话”服务,把那些申请保护的电话编入“全国别打电话名录”。

参考答案:

1.D  

2.C  

3.B

解析:

1.D项,原文为“对每年数以几百亿计的骚扰电话,难道?”,且文章后面有各国打击骚扰电话的行动和措施,并非完全“只能听之任之”。

2.C项,原文只是说“一些所谓高科技软件公司”“有的地方电信运营商”,并非所有。

3.B项,原文为“但从根本上管住骚扰电话,还需要相关部门共同协作。电信运营商应当尽到管理责任,工信、工商、金融、公安等相关部门建立应急协调机制,提高骚扰电话的拨打成本,加大对违法分子的处罚力度”,不是已经建立起相关机制。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成47题。

李商隐,字义山,怀州河内人。曾祖叔恒,年十九登进士第,位终安阳令。祖俌,位终邢州录事参军。父嗣。

商隐幼能为文。令狐楚镇河阳以所业文干之年才及弱冠楚以其少俊深礼之令与诸子游。楚镇天平、汴州,从为巡官,岁给资装,令随计上都。开成二年,方登进士第,释褐秘书省校书郎,调补弘农尉。会昌二年,又以书判拔萃。

王茂元镇河阳,辟为掌书记,得侍御史。茂元爱其才,以子妻之。茂元虽读书为儒,然本将家子,李德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨,商隐既为茂元从事,宗闵党大薄之。时令狐楚已卒,子绹为员外郎,以商隐背恩,尤恶其无行。俄而茂元卒,来游京师,久之不调。会给事中郑亚廉察桂州,请为观察判官、检校水部员外郎。大中初,白敏中执政,令狐绹在内署,共排李德裕逐之。亚坐德裕党,亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。

三年入朝,京兆尹卢弘正奏署掾曹,令典笺奏。明年,令狐绹作相,商隐屡启陈情,绹不之省。弘正镇徐州,又从为掌书记。府罢入朝,复以文章干绹,乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀,辟为节度判官、检校工部郎中。大中末,仲郢坐专杀左迁,商隐废罢,还郑州,未几病卒。

商隐能为古文,不喜偶对。从事令狐楚幕。楚能章奏,遂以其道授商隐,自是始为今体章奏。博学强记,下笔不能自休,尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名,时号“三十六体”。文思清丽,庭筠过之。而俱无持操,恃才诡激,为当涂者所薄。名宦不进,坎壈终身。

弟义叟,亦以进士擢第,累为宾佐。商隐有表状集四十卷。

    (节选自《旧唐书》)

4.文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.令狐楚镇河阳/以所业文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深礼之/令与诸子游

B.令狐楚镇河阳/以所业文干之/年才及弱冠/楚以其少俊深/礼之/令与诸子游

C.令狐楚镇河阳/以所业文干之/年才及弱冠/楚以其少俊/深礼之/令与诸子游

D.令狐楚镇河阳/以所业文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深礼之令/与诸子游

5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.进士,指在中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者。唐设进士科,凡应试者谓之举进士,中试者皆称进士。

B.“释褐”指脱去平民穿的粗布衣服,换上官员服饰,比喻开始担任官职。

C.员外郎,中国古代官职之一,原指设于正额以外的郎官。隋朝于尚书省二十四司各置员外郎一人,为各司之次官。

D.“诔”和“奠”都属于祭文,二者在写作重点及韵散要求方面没有区别。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.李商隐先后得到令狐楚和王茂元的赏识,又恰恰因为二人的党派之争陷入了困境,被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。

B.令狐楚因为商隐是少年俊才而深加礼敬,使其与读书人交游;王茂元爱惜义山的才华,把女儿许配给他。

C.李商隐得到令狐楚的赏识做了朝廷命官,令狐楚每年给他衣食,还让他随考核官吏到上都任职,又提拔他为秘书省校书郎。

D.李商隐能写古文,不喜欢讲究对仗,进入令狐楚的幕府后才开始写今体带对偶的章奏;他文思清丽,尤其擅写诔文和奠文。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

1)茂元虽读书为儒,然本将家子,李德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。(5分)

译文:                                                                                  

2)而俱无持操,恃才诡激,为当涂者所薄。名宦不进,坎壈终身。(5分)

译文:                                                                              

参考答案:

4.C  

5.D(二者虽都属哀祭文,但在写作的重点及韵散的要求方面也有一些区别:“诔”多用作“上对下”“尊对卑”,“奠”则没有这样的要求;诔文是韵文,奠文则不一定是韵文。)

6.C(李商隐在令狐楚麾下是担任了巡官,但并非是朝廷命官。天成二年,他才考中进士,脱下布衣担任秘书省校书郎。)

7.(1)王茂元虽然读书为儒生,但原本是武将的后代,(加之)李德裕平时对他就很好,当时李德裕掌权,就起用他担任河阳主帅。

  2)但(他们)都不能坚守节操,仗着自己的才能,(行为)怪异偏激,被当权者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推荐,终身(仕途)坎坷。

【参考译文】

李商隐,字义山,怀州河内(今河南沁阳)人。曾祖李叔恒,十九岁中进士第,官位终于安阳(今属河南)县令。祖父李捕,官位终于邢州(今河北邢台)事参军。父亲李嗣。
    李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳(今河南孟县),李商隐以所作文章投献他,当时刚到二十岁。令孤楚因为他是少年俊才,深加礼敬,让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平(今山东东平)、沛州(今河南开封),李商隐跟随为巡官,(令狐楚)每年给他衣食,让他随考核官吏到上都(今陕西西安)。开成二年(837),(李商隐)才中进士第,脱去布衣担任秘书省校书郎,补任弘农(今河南灵宝)县尉。会昌二年(842),他又以书判考中拔萃科。
    王茂元镇守河阳,起用他为掌书记,担任侍御史,王茂元爱他的才华,把女儿嫁给他为妻。王茂元虽然读书为儒者,但原本是武将的后代,(加之)李德裕平时待他就很好,当时李德裕掌权,就起用他担任河阳主帅。李德裕和李宗阂、杨嗣复、令狐楚相互间仇怨很深。李商隐成为王茂元的僚属以后,李宗阂之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了,他儿子令狐绚为员外郎,因为李商隐的背恩负义,尤其嫌恶他无品行。不久,王茂元死了,李商隐来游京师,但朝廷久久不给安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州(今广西桂林)廉察使,聘请他为观察判官检校水部员外郎。大中(847-860)初年,白敏中掌执朝政,令狐绚在内署,共同排挤李德裕,并逐出京师。郑亚因为属李德裕之党,也被贬为循州(今广东惠阳)刺史。李商隐随郑亚在岭南多年。
    三年(849)人朝,京兆尹卢弘正奏请李商隐为椽曹,让他管草写笺奏,第二年,令狐绹做宰相,李商隐几次上启陈说内心苦衷,令狐绹不予理睬。卢弘正出镇徐州(今属江苏),李商隐又跟随去任掌书记。后罢徐州府职又入朝,他以文章拜谒令狐绹,于是补他为太学博士。正遇河南(今河南洛阳)府尹柳仲邹镇守东蜀,用他为节度判官、检校工部郎中。大中(847-860)末年,柳仲邹因为擅自杀人,被贬官,李商隐也随之罢废,回郑州(今属河南),没多久也就病死了。
    李商隐能写古文,不喜欢讲究对仗。在令狐楚幕中任职时,令狐楚能写章奏,遂即将他的写作经验传授给李商隐,从这时始他才写今体带对偶的章奏。李商隐博学强记,写文章时下笔不休,尤其擅长撰写沫文和奠文。他和太原(今属山西)温庭筠、南郡段成式同时齐名,当时号为“三十六体”。文思清丽,温庭筠超过他。但(他们)都不能坚守节操,仗着自己的才能,(行为)怪异偏激,被当权者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推荐,终身(仕途)坎坷。
    他弟弟李义叟,也进士及第,累任宾佐。李商隐有表状集四十卷。

 

(二)古代诗文阅读(11分)

满江红

江行和杨济翁韵

                              .辛弃疾

  过眼溪山,怪都似、旧时相识。还记得、梦中行遍,江南江北。佳处径须携杖去,能消几两平生屐?笑尘劳、三十九年非,长为客。

吴楚地,东南坼。英雄事,曹刘敌。被西风吹尽,了无陈迹。楼观才成人已去,旌旗未卷头先白。叹人间、哀乐转相寻,今犹昔。

【注】①作此词时,辛弃疾已年届40,是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任,在途中的抒怀。②楼观才成人已去:此句是化用苏轼诗句楼成君已去,人事固多乖(《送郑户曹》),意思是说三国时吴国基业始成,而孙权就匆匆离开人间。

8.对于上阕中为客”,你是怎样理解的,请简要分析 (6分)

                                                                                 

9.这首词表达作者怎样的矛盾心情?请结合全诗简要概括(5分)

                                                                                

参考答案:

1、过眼”,看山却似走来迎,是作者江行时对景物的感觉,也是景物特点的体现

,奇怪,是不能认定的惊疑感,往事虽然记得,却模糊,表现久别重逢感触;

为客,长期客居他乡,不但表现了词人长期为官他乡而深怀忧愤,而且也表达了自己无奈之感(每个2分,意思对即可。)

2、作者一方面觉得人生如梦,一方面对不如愿的大半生耿耿于怀;一方面认为自己是一个匆匆过客,一方面又深深担忧国家民族的命运;一方面苦于世事,倦于宦游,想寄情山水,一方面又不愿计较个人得失,坚持复国理想。(每点2分,全对5分)

此词可分三层。

上片为第一层,由江行沿途所见山川引起怀昔游,痛惜年华之意。长江中下游地区山川秀美,辛弃疾南归之初,自乾道元年至三年,曾漫游吴楚,行踪遍及大江南北,对这一带山水是熟悉的。乾道四年通判建康府,此后出任地方官,调动频繁,告别山水长达十年。此时复见眼中川“都似旧时相识”了。“溪山”曰“过眼”,看山却似走来迎,这是江行的感觉。“怪”是不能认定的惊疑感,是久违重逢的最初的感触。往事虽“还记得,却模糊、记不真切,真象一场旧梦。

“还记得、梦中行遍,江南江北”,“梦中”云者不仅有烘托虚实之妙,也是心理感受的真实写照,这种恍惚的神思,乃是多年来雄心壮志未得实现。业已倦于宦游的结果。反复玩味以上数句,实已暗伏“尘劳”、觉非之意。官场之上,往往如山水一般旧曾相识虚如幻梦不如远离,同时也就成了一种强有力的召唤,来自大自然的召唤。所以,紧接二句写道:“佳处径须携杖去,能消几两平生屐?”要探山川之胜,就得登攀,“携杖”、着“屐”(一种木底鞋)是少不了的。

《世说新语·雅量》载阮孚好屐,尝曰:“未知一生当着几量(两)屐?”意谓人生短暂无常,话却说得豁达幽默。此处用来稍变其意,谓山川佳处常在险远,不免多穿几双鞋,可这又算得了什么呢!所以结尾几句就对照说来,“笑尘劳、三十九年非”乃套用蘧伯玉(春秋时卫国大夫)年五十而知四十九年之非的话(语出《淮南子·原道训》),作者当时四十岁,故这样说。表面看,这是因虚度年华而自嘲,其实,命运又岂是自己主宰得了的呢。“长为客”三字深怀忧愤,语意旷达中包含沉郁。实为作者于四十年年来之感慨,年已四旬,南归亦久,但昔日的志愿,却无一件得以实现,感慨,今是昨非,一生劳碌,原来“长为客”无丝毫是自己左右的。

这片六句另起一意为第二层,由山川地形而引起对古代英雄事迹的追怀。扬州上游的豫章之地,历来被称作吴头楚尾。“吴楚地,东南坼”化用杜诗(《登岳阳楼》:“吴楚东南坼”),表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川,使作者想到三国英雄,尤其是立足东南北拒强敌的孙权,最令他钦佩景仰。曹操曾对刘备说:“今天下英雄,唯使君与操耳。”(《三国志。先主传》)而孙权堪与二者鼎立。此处四句写地灵人杰,声情激昂,其中隐含作者满腔豪情。“被西风吹尽,了无陈迹”二句有慨叹,亦有追慕。恨不能起古人于九泉而从之的意味,亦隐然句中。

结尾数句为第三层,是将以上两层意思汇合起来,发为更愤激的感慨。“楼观才成人已去”承上怀古,用苏轼诗“楼成君已去,人事固多乖”(《送郑户曹》)意,这里是说吴国基业始成而孙权就匆匆离开人间。“旌旗未卷头先白”承前感伤,由人及己,“旌旗”指战旗,意言北伐事业未成,自己的头发却先花白了。综此二者,于是词人得出一个无可奈何的结论:人间哀乐从来循环不可琢磨(“转相寻”),“今犹昔”。这结论颇带宿命色彩,乃是作者对命运无法解释的解释。更是作者对命运不如已愿,人事多乖的感叹。

词中一方面表示倦于宦游——“笑尘劳、三十九年非”,另一方面又追怀古代英雄业绩,深以“旌旗未卷头先白”为憾,反映出作者当时矛盾的心情。虽是因江行兴感,词中却没有着重写景,始终直抒胸臆;虽然语多含蓄,却不用比兴手法,纯属直赋。这种手法与词重婉约、比兴的传统是完全不同的。但由于作者是现实政治感慨与怀古之情结合起来,指点江山,纵横议论,抒胸中郁闷,驱使古人诗文于笔端,颇觉笔力健峭,感情弥满。所谓“满心而发,肆口而成”,自具兴发感人力量。

 

(三)名篇名句默写(6分

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分

1白居易《琵琶行》中“__________________,_______________”写琵琶女梦到少年事的伤感。

2)在《阿房宫赋》中,作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“__________________,_______________”。

3)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:__________________,_______________。

参考答案:

夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干

廊腰缦回,檐牙高啄

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

 

 

                            选考题

 

              请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读。

11.阅读下面的文字,完成(1)--(4)题。(25分)

                             

                                   孙方友

  陈州城西有个小赵庄,庄里有个姓赵名仲字雅艺的人,文武双全,清末年间中过秀才。后来家道中落,日子越发窘迫,为养家糊口,逼入黑道,干起了偷窃的勾当。

  赵仲是文人,偷盗也与众不同,每每行窃,必化装一番。穿着整齐,一副风雅。半夜拨开别家房门,先绑了男人和女人,然后彬彬有礼地道一声:“得罪!”依仗自己艺高胆不惧,竟点着蜡烛,欣赏墙上的书画,恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄。接下来,摘下墙上的琵琶,弹上一曲《春江花月夜》,直听得被盗之人瞠目结舌了,才悠然起身,消失在夜色里。

  赵仲说,这叫落道不落价,也叫雅癖。这一日,赵仲又去行窃。被窃之家是陈州大户周家。赵仲蒙面入室,照例先绑了主人夫妇,然后点燃蜡烛,开始欣赏主人家的诗画。当他举烛走近一帧古画面前时,一下瞪大了眼睛。那是一幅吴伟的《灞桥风雪图》。远处是深林回绕的古刹,近景是松枝槎桠,板桥风雪。中间一客,一副落魄之态,骑驴蹒跚而过,形态凄凉。中景一曲折清泉,下可连接灞桥溅溪以助回环之势,上可伸延向窗渺以续古刹微茫……整个画面处处给人以失意悲凉感!

  赵仲看得呆了。他由画联想起自己的身世,仿佛身临其境,变成了那位骑驴过客,不由心境苍凉,心酸落泪。不料趁他哀伤之时,周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索。周家主人夺门而出,唤来守夜的家丁。家丁一下把主人卧房围了个严实。

  赵仲从艺术中惊醒,一见此状,急中生智抓过夫人,对周家主人说:“我只是个文盗,只求钱财,并不想闹人命!你若想保住夫人,万不可妄动!”

  周家主人迟疑片刻,命家丁们后退了几步。

  见形势略有缓和,赵仲松了一口气。他望了周家主人一眼,问:“知道我今日为甚吃亏吗?”

  “为了这幅画!”周家主人回答。

  “你认得这幅画吗?”赵仲又问。

  周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话,颇感好笑,缓了口气说:“这是明朝大家吴伟的真迹《灞桥风雪图》!”

  “说说它好在哪里?”赵仲望了望周家主人,挑衅般地问。

  周家主人只是个富豪,对名画只知其表而不知其里,自然说不出个道道儿,禁不住面红耳赤。

  那时候赵仲就觉得有某种“技痒”使自己浑身发热,开始居高临下,口若悬河地炫耀道:“吴伟为阳刚派,在他的勾斫斩折之中,看不出一般画家的清雅、幽淡和柔媚,而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦、树木阴翳之中溢出。不信你看,那线条是有力的勾斫和斩截,毫无犹豫之感。树枝也是钉头鼠尾,顿挫分明,山骨嶙峋,笔笔外露……”说着,他像忘了自己的处境,抓夫人的手自然松了,下意识地走近那画,开始指指点点,感慨阵阵……

  周家主人和诸位家丁都听得呆了,个个木然,目光痴呆,被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已。赵仲说着取下那画,对周家主人说:“此画眼下已成稀世珍品,能顶你半个家产!你不该堂而皇之地挂它,应该珍藏,应该珍藏!”

  周家主人恭敬地接过那画如接珍宝,爱抚地抱在了胸前。

  赵仲拍了拍周家主人的肩头,安排说:“裱画最忌虫蚀,切记要放进樟木箱内!”说完,突然挽过周家主人的胳膊,笑道:“让人给我拿着银钱,你送我一程如何?”

  周家主人这才醒悟,但已被赵仲做了人质。万般无奈,他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱,赵仲走出了大门。

  三人走进一个背巷,赵仲止了脚步,对周家主人笑道:“多谢周兄相送,但有一言我不得不说,你老兄抱的这幅画是一幅赝品,是当初家父临摹的!那真品仍在我家!为保真品,我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊!”

  那周家主人这才恍然大悟,一下把画轴摔得老远,忿忿地说:“你这贼,真是欺人太甚!”赵仲飞前一步,捡了那画,连银钱也不要了,双手抱拳,对着周家主人晃了几晃,然后便飞似地消失在夜色里……

  从此,赵仲再不行窃,带着全家躲进偏僻的乡村,用平日盗得的银钱买了几亩好地,白日劳作,夜间读画——读那幅《灞桥风雪图》。

  据说,赵仲常常读得泪流满面……

1)下列对选文内容的理解不正确的两项是(5分)

A.赵仲不仅是雅盗,而且是智盗。他先后抓住夫人和周家主人当人质,以便自己脱身,后来又设计骗得《灞桥风雪图》,故事情节峰回路转。

B.作者紧紧抓住“盗”这个特征,分别从赵仲的衣着、作案手法、语言和动作来进行描写。把赵仲与众不同的“盗”的形象展现在读者的面前。

C.小说运用了许多细节描写,比如,“赵仲从艺术中惊醒,一见此状,急中生智抓过夫人”“周家主人迟疑片刻,命家丁们后退了几步。”等都能突出雅盗的“智”“勇”。

D.小说中设置了许多波折,赏古画入神,主人逃脱,自己反被围困 ;以夫人为质,本可逃脱,却雅兴未尽,沉醉于评点古画;说古画为赝品。整个小说一波三折,悬念迭起,既在意料之外,也在情理之中。

E.小说的结尾很有韵味,既强调赵仲为盗实在是生活所迫;还照应了题目,又突出他的“雅”是深入骨子中的;更激起人们对他有志难伸的不平境遇同情与慨叹。

2)结合全文,简要分析雅盗的特点。(6分)

                                                                     

3)画线的文段在文中有何作用?请简要分析。(6分)

                                                                   

4)本文在叙述故事时有哪些特点,这样写有何作用?请简要分析。(8分)

                                                                    

参考答案:

1)选B、C。(选对一个得3分)

2)①偷盗行窃前必化装,穿戴整齐、风雅;②偷盗方式风雅,行窃时,欣赏主人家的书画,弹奏乐曲。③语言风雅,因画而盗,因画而返,意趣高雅。④因生活困顿而为盗,但性情中深有雅致,做事机智,有智谋。(答对3个给满分。)

3)照应上文,具体体现赵仲这个雅盗身份中的雅,学识丰富,情趣高雅;推动情节发展,使小说情节一波三折,有波澜起伏的效果;因画而忘盗,也暗示了小说的主题:这样一个文人为了心中的雅趣,连自己所爱之物也只能连欺带骗才得手。这是文人的悲哀,也是时代的不幸。(意对即可,每点2分)

4)①以第三人称全知全能的视角叙述故事,这样写更能全面细致的描述人物的形象,展开故事情节。②以赵仲的雅盗为线索,叙事脉络清晰,结构紧凑③设置了许多悬念,整个小说一波三折,情节起伏,悬念迭起。结尾赵仲的逃脱既在意料之外,也在情理之中。④多用对话形式,以人物之间的对话推动故事情节的发展,这样写能够使叙述的情节更加集中。

 

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字,完成(1)--(4)题。(25分)

拿破仑:昨天和今天的世界领袖

                                   (美)麦圭尔

     拿破仑将指挥总部设在尼斯,并且约见这些将领们。他们仔细打量着他们的新任总指挥官——一个只有二十六岁,留着长乱发须的瘦小家伙,一双手紧拿着他新婚妻子的画像,并且坚持每个人都要欣赏——但没有人留下什么深刻的印象。他们一致认为这个不起眼的人物一定是位政治阴谋家,借着什么秘密交易谋得此一职位。难道他真的能指望靠着这些在愤怒、饥饿中的二万七千名士兵来对抗奥地利帝国?这些人已经好几个月无饷可领,且衣不蔽体,穿着草鞋。

    但是年轻的拿破仑却气定神闲,一点也没有被他们的气势吓倒。反而有条不紊地询问他们单位的大小,部队的士气,以及补给的问题。然后他告诉他们说:他将于次日检阅士兵,并且在后天就要开拔部队。

    他并没有完全依照原先安排的时间进度来做,但是也没有落后多少。在四十八小时之内,他已经设法取得足够的面包、肉类,甚至还有白兰地酒,至少可以维持六天。他又将营队中顽劣不驯的士兵打散,把这些顽劣分子分布到其他的单位中,以分散他们的愤怒以及哄吵的力量。

    为了给部队弟兄们强烈的认同感,拿破仑主持了一次正式的检阅。他对部队的演讲,展示了他那激发部队士气的伟大能力,使将士们深受感动,并且在1796年四月二日开始行军。他放弃从阿尔卑斯山穿越的近途,因为那里有防御完善的隘口天险,他反而快速地率大军越过热那亚领地。在四次的遭遇战中,轻易击退了奥地利与撒丁尼亚的联军,接着在四月二十八日,撒丁尼亚国王同意停战。而奥地利军队也撤退以保卫米兰市。

    首次胜利后,拿破仑又向他的部队做了次演讲:

    “将士们!到目前为止,你们一直在为一些不过是不毛之地在奋战,虽然这些不毛之地因为你们的浴血奋战而出名,但是对国家却毫无用处……在缺乏一切物资的情况下,你们却能成就一切事情。你们在没有大炮的武力下赢得战斗,在没有桥梁的情况下横渡河流,在没有靴鞋的情况下咬紧牙关行军,并且经常在没有面包食物,没有白兰地的情况下空腹露宿扎营。只有自由斗士才能够忍受你们所忍受的艰难困苦!我衷心地感谢你们所做的一切。”

拿破仑遗留下一个伟大的传奇,在他死后膨胀得愈来愈大。他的儿子拿破仑二世从未统治过法国。但是到了1852年,他的侄儿路易·拿破仑,却利用了这个名字的声望:宣布成立第二帝国。并且理所当然地用了拿破仑三世这个头衔。拿破仑主义--相信政府应由人民所指派之强大且独裁的统治者所治理--这种观念继续在法国的政治中流行多年,即使在今天,它仍是一种明确而有形的力量。

    拿破仑实际上是千百种文艺创作的灵感泉源,无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么,不可否认的,他仍然是一位十分坚强的人,一位超越了生命的人物。不论我们是欣赏他或者是憎恨他,颂赞他或是诅咒他,我们都很难不同意他自己为他个人所下的评语:“我的一生是多么精彩的传奇!”

                              (节选自《拿破仑:昨天和今天的世界领袖》)

1)下列对作品的分析和概括,不正确的两项是(5分)

A.“年轻的拿破仑却气定神闲,一点也没有被他们的气势吓倒”,反映拿破仑镇定自若,毫无畏惧的品格,为其取得骄人战绩作铺垫。

B.拿破仑的演讲极具魅力,富有鼓动性,鼓舞了士兵的士气,激发了他们的斗志,使散漫、顽劣的军队变成有战斗力的坚强集体。

C.拿破仑的演讲使士兵深受感动,他们放弃从阿尔卑斯山穿越的近途,因为那里有防御完善的隘口天险,他反而快速地率大军越过热那亚领地。

D.拿破仑一生战功赫赫,即使对他的评价不一,有欣赏、憎恨、颂赞、诅咒的,但是大家基本上同意他自己为他个人所下的评语:“我的一生是多么精彩的传奇!”

E.拿破仑实际上是所有文艺创作的灵感泉源,无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么,不可否认的,他仍然是一位十分坚强的人,一位超越了生命的人物。

2)请从表现手法和结构的角度回答第一段的作用。(6分)

                                                                         

3)“拿破仑遗留下一个伟大的传奇,在他死后膨胀得愈来愈大”一句话有什么深意?(6分)

                                                                    

4作者对拿破仑作出了怎样的评价?结合你的认识,谈一谈评价是否合理。(8分)

                                                                      

     参考答案:

1))CE解析:C项放弃从阿尔卑斯山穿越的近途不是士兵,而是拿破仑;E项原文是“千百种文艺创作”,而选项将范围扩大为“所有文艺创作”。

2)第一段从拿破仑的外貌神态、人们对他的印象和军队的困境三个方面反衬拿破仑的演讲魅力、指挥作战能力和坚强的意志,为下文的叙事埋下了伏笔。(意对即可)

3)这句话赞美了拿破仑的人格魅力和军事才能,生动形象地概括了拿破仑的影响,同时引起了下文“他的侄儿路易·拿破仑却利用这个名字的声望宣布成立第二帝国”“拿破仑主义——相信政府应由人民所指派之强大且独裁的统治者治理——这种观念继续在法国的政治中流行多年,即使在今天,它仍是一种明确而有形的力量”等内容。(意对即可)

4)作者认为拿破仑是一位十分坚强的人,一位超越了生命本身的人物,一生充满精彩的传奇。作者的观点有一定的合理性。拿破仑坚强的意志、征服士兵的人格魅力、卓越的军事才能都超越了生命本身,他为后人留下了一笔精神财富。不过,他发动的战争虽然让一些欧洲国家纷纷走上了民族解放的道路,但同时也给其他同家的人民甚至法国人民带来了灾难。(言之有理即可)                 

                                Ⅱ卷   表达题

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)

他在家里不声不响,妻子总是觉得他木讷,把他当成个闷葫芦,但在社会上他却玲珑剔透,无论做什么事总是一点就通。

为什么人言可畏?因为一次又一次的毁谤,积累下来足以致人于毁灭之地,那是一种铄石流金的力量。

③陶渊明看透了官场的黑暗,从此无意于仕途,转而求田问舍,过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。

④在改革浪潮刚刚兴起的时候,这一群年轻人相遇相识在深圳;10年后,他们又在西雅图萍水相逢,不禁心潮起伏。

⑤现在已经进入新媒体时代,传统的纸质媒体已经四面楚歌,如若不想法设法挖掘其核心竞争力,很有可能被时代淘汰。

⑥美国卫星追踪网站声称,美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片,并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息,这令此事件更加扑朔迷离

A.①⑤⑥   B.③⑤⑥   C.②④⑥   D.①③④

答案 A

解析 ①玲珑剔透,形容器物精致通明,结构细巧。也比喻人精明灵活。②铄石流金,能使金石熔化,比喻天气极热,有别于“众口铄金”。 ③求田问舍:指只知道置产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向。此处望文生义。④萍水相逢:萍水相逢,萍随水漂泊,聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇。⑤四面楚歌:比喻陷入四面受敌,到达孤立无援的窘迫境地。⑥扑朔迷离:形容事情错综复杂,难以辨别清楚。

14.下列各项中,没有语病的一项是(3分)

A. 全球最快的轿车车型问世!奔驰官方改装商Brabus声称,其基于奔驰顶级轿车S级打造的新款SV12 R Biturbo 800轿车的最高时速将能够达到每小时300多公里左右,这将使该车成为全球最快的轿车。

B.《道路与梦想——我与万科20年》一书讲述了王石的风雨人生历程,其中既有对商业法则的探索,也有对职业经理人道德底线的思考。

C.国家公祭日是缅怀过去、牢记历史的措施,也是中国在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度,在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。

D.美国研究人员使用硅胶材料成功地仿制出新型的黏附装置,巴掌大小面积的这种材料不仅能支撑体重70公斤的成年人在玻璃幕墙上攀爬,而且双手可以自如切换。

答案 B

解析 A项,不合逻辑,将“每小时300多公里左右”改为“每小时300多公里 C项,成分残缺,在“公祭日”前加“设立”。D项,前后主语不一致,可在“而且”后加上“可供”,去掉后面的“可以”。

15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)

孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,               ,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。

A.而是,你能够收获丰富的知识选择一份工作

B.而是,你能够在未来获得前所未有的成就感

C.而是,我希望你在未来生活中感到快乐

D.而是,我希望你将来会拥有选择的权力

答案 D

解析 横线前面的句子是说“不是因为我要你跟别人比成绩”,从语句的连贯来看,后面也表达的是“我”的意愿,故排除AB两项。而根据后文“选择有意义、有时间的工作”,可知横线处填写的句子应是与“选择”有关。D项最符合要求。

16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

成都的诗的传统,                     。如果当年杜甫没有来成都,而是在别的地方盖了一间草堂,那也许就另当别论了,就像蒲公英的种子,飞落在哪里,哪里就生根发芽。诗的传统,                     。它靠的不是一朝一夕,而是长久岁月的积淀和打磨,才化为了这座城市的血脉和基因。如今,草堂的杜公祠前还悬挂着何绍基题写的楹联:“锦水春风公占却,草堂人日我归来”。安史之乱后,杜甫投奔到严武门下。在浣花溪旁搭建一间茅草屋,即我们现在所说的草堂,写下《堂成》一诗,其中一联:“暂止飞鸟将数子,频来语燕定新巢。”③                    。才有了以后我们见到的“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,“秋水才深四五尺,野航恰受两三人”,“自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”……这样我们司空见惯却又情趣盎然,令我们会心会意,平易得任何人都懂得的诗句。

 

答案:要得益于杜甫和他的草堂②其实就是一种文化的底蕴③道出了草堂建成时的情景和心情

 

17、下面是2016年G20峰会会标,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)                   

 

 

 

答案:20根线条,描绘出一个桥形轮廓,同时辅以G20 2016 CHINA和篆刻隶书“中国”印章。

寓意:桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤,寓意信息时代的互联互通。图案中G20的“O”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文CHINA相呼应。(意思相近即可。

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

近日,3部片名改编自成语的电影纷纷上映,《怦然星动》、《从天儿降》、《不可思异》。除了3部影片的质量引发网友吐槽外,片名更是引发热议。有网友表示,电影拍不好也就算了,误导孩子写错成语怎么办?更有网友调侃,这3部电影应该叫“成语挑错字”系列或者“改编成语杀手”系列。之前,被篡改的成语不时出现在广告语中,为此广电总局发布相关规定,禁止使用根据网络语言、仿照成语形式生造词语,然而效果似乎并不明显。这不禁让我们对当代儿童少年的语言文化培养表示担忧。

对于这件事情,你怎么看?请根据材料,阐述你的看法和理由。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

 


 

2017届成都高三五校联考“0.5”诊下水作文(“成语挑错字”系列或者“改编成语杀手”系列)

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成都高三五校联考“0.5”诊下水作文

一、【原题回放】

  阅读下面材料,按要求写一篇不少于800字的文章

  近日,3部片名改编自成语的电影纷纷上映,《怦然星动》、《从天儿降》、《不可思异》。3部影片的质量引发网友吐槽,片名更是引发热议。有网友表示,电影拍不好也就算了,误导孩子写错成语怎么办?更有网友调侃,这3部电影应该叫“成语挑错字”系列或者“改编成语杀手”系列。之前,被篡改的成语不时出现在广告语中,为此广电总局发布相关规定,禁止使用根据网络语言、仿照成语形式生造词语,然而效果似乎并不明显。这不禁让我们对当代儿童少年的语言文化培养表示担忧。

对此事情,你怎么看?

二、【下水文】

篡改成语的行为说不(题目)

四川省新津中学  王贞鹏

一、解决出题发出的任务是什么

    近日3部片名改编自成语的电影在全国各大影院陆续上线,它们分别是《怦然星动《从天儿降》《不可异》,其中被改成改成了改成了在这里我对电影质量不感兴趣拍摄方篡改成语的行为我绝不苟同,而且强烈不满我要对这种玷污中国语言文字纯洁性的行为说不观点

二、再围绕作者中心观点,罗列出自己“为什么反对理由

   不管成语被篡改的电影名,还是出现在电视广告里的篡改成语这些都是商人博取消费者的眼球,目的吸引消费者为此买单说到底都是利益使然天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往。如果电影制作方无利可图,他们怎么会去篡改成语作为电影的名字呢? 篡改成语,危害多多。

  首先,会玷污中国语言文字的纯洁性。成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,有其固定的典故和来源,不可随意篡改。

 其次,会误导青少年的学习。在生活中,一些商人为了牟利,篡改成语,比如服装店广告为“衣衣不舍”,口服液广告为“饮以为荣”,蚊香广告为“默默无蚊”,磁化杯广告为“有口皆杯”。试想,这些篡改的成语充斥在生活中,对青少年的影响有多坏,很有可能他们在写作中错误地把这些成语当成正确的成语去使用。因为,他们在店铺上,在电视里看到过别人这样使用过。

第三,会降低民众的审美标准。民众的品味跟整个社会的文化氛围息息相关,如果商人一味去迎合一些低品味受众,并大行其道,这个社会病得不清。美国作家波兹曼曾言,人类最可能被自己娱乐至死。整个社会民众向善、向美、向真的生活不是天然形成的,每一个行业都要在自己的领域作贡献,求真务实,不虚美,不浮夸,不讨巧。

三、结合材料,提出解决问题的办法,也就是“怎么办”

  对这种商人用篡改成语博取观众眼球的讨巧方式,我坚决反对,不迎合,并且写文章加以斥责。

  同时,作为主管部门的广电总局,必须要严格把关,对只追求利益,在价值观及文化表现问题多多的电影,一定把它们扼杀在审核的环节。对于乱用成语,随意篡改成语等行为,一定要提高商人的违规成本。

  作为学生,我们必须要正确使用规范汉字,为纯洁中国语言文字作贡献。我们要旗帜鲜明地对随意篡改成语的行为“说不”!

 


 

2017届安徽省“江淮十校”高三上学期第一次联考语文试题

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2017届高三第一次联考语文试题

命题单位: 池州一中         命审人:曹三九   刘道平  王徽明

 

I      阅读题

   必考题

一、现代文阅读(9分,毎小题 3分)

阅读下面的文字,完成1?3题。

用知识产权撬动知识创新

滕朝阳

① 回溯人类文明史,专利制度促进了创新知识迅速公共化,同时也为技术和市场的结合提供了制度保证。从专利制度诞生早于工业革命发生的时序来看,二者之间应该存在极其重要的因果关联。时至今日,包括专利权在内的知识产权在世界范围内普遍受到法律保护。为树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识,营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境,世界知识产权组织将每年的426日定为“世界知识产权日”。

② 与西方国家相比,我国的知识产权保护工作起步较晚。知识产权进入人们的观念,被确立为一种制度在经济社会生活中发挥作用,不过是近三十年来的事。我国已经建立了门类比较齐全的知识产权法律体系,取得的知识产权成果也令世界刮目相看。但侵犯知识产权的行为还不少,“山寨产品”还受到不少消费者认可,尊重知识、尊重创造还没有深入人心,保护知识产权就是保护民族创新能力还没有形成广泛共识和自觉行动。

③ 知识创新是充满高风险、需要高投入、具有高难度的智力活动。很多人能熟练应用旧知识,只有极少数人能在知识存量的基础上发展出新知识,而知识创新的成果恰恰是人类福利增进和社会进步的源泉。只有尊重、保护创造性智力成果,才能激发人们的创新热情,并为持续创新奠定基础。相反,如果人人都可以搭便车,从事知识创新的人就无法得到足够的补偿与激励,持续创新就会丧失动力。

④ 漠视知识产权,就将被假冒伪劣包围,在这样的环境中生活,很难有获得感和幸福感。但人们对知识产权的重视,还没有达到应有的广度和深度。事实上,即使是权利人,对知识产权的保护也往往不够重视。作家莫言在一篇文章中,提到几年前一群作家跟一家网站打版权官司:“按说这是一件正大光明的事情,但是很多人说风凉话:有这么多的国家大事,你们不去关心;有这么多的弱势群体,你们不去关怀;你们这帮作家——人类灵魂的工程师,就关心自己的版税,还诉诸公堂,占用媒体宝贵的版面和时间。”这是一种非常典型的情境,从一个侧面反映了对知识产权的态度。

⑤ 我们在保护知识产权方面取得了明显进步,但还很不如人意。有的企业负责人坦言“已经不愿意申请专利了”,因为“不申请专利还好,一申请专利反而被剽窃得更快”,于是“核心技术方面绝不再向外透露”。在专利制度建立之前,技术进步都是由技术机密所驱动,而这种传承方式会极大地阻碍了人们之间的知识共享。知识创新成果的产权保护不力,就会回到“机密保护”的状态,这既会抑制自己的创新,也不利于引进最好的技术。

 在互联网时代,知识产权保护面临更复杂的环境,相关法律制度还有待于进一步完善。在根本上,还是要确立这样一种理念:侵犯知识产权不仅可耻,而且违法!只有保护好创造性智力成果,投身知识创新的人才会越来越多,创新驱动才会变成广阔的现实,社会才能获得不竭的前进动力。

2016年第8期《半月谈》,有删节)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)                          

A从专利制度诞生早于工业革命发生的时序来看,知识产权与知识创新之间应该存在极其重要的因果关联。

B作家莫言提到的几年前一群作家跟一家网站打版权官司的这一事例,就是一种非常典型的权利人重视知识产权的情境。

C要激发人们的创新热情,并为持续创新奠定基础,就必须尊重、保护创造性智力成果。如果人人都不尊重、保护创造性智力成果,持续创新就会丧失动力。

D如果知识创新成果的产权保护不力,创新成果就会回到“机密保护”的状态,这既会抑制自己的创新,也不利于引进最好的技术。

 

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 (3分)                         

A从人类文明史来看,专利制度促进了创新知识迅速公共化,同时也给技术和市场的结合提供了制度保证。为此,世界知识产权组织才将426日定为“世界知识产权日”。

B知识创新这种智力活动充满高风险、需要高投入、具有高难度,而知识创新的成果又恰恰是人类福利增进和社会进步的源泉。

C在保护知识产权的专利制度建立之前,技术进步都是由技术机密所驱动,而这种传承方式会极大地阻碍人类知识的共享

D近三十年来,知识产权正在逐渐进入中国人的观念里,并被确立为一种制度在我国的经济社会生活中发挥着作用。

 

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)                           

A.我国有的企业负责人坦言“已经不愿意申请专利了”,是因为“不申请专利还好,一申请专利反而被剽窃得更快”,这说明我们在保护知识产权方面还很不如人意。

B.如果漠视知识产权,人们就将在被假冒伪劣包围的环境中生活,因而也很难有获得感和幸福感。

C“山寨产品”在我国受到不少消费者认可,这说明尊重知识、尊重创造还没有深入人心,保护知识产权还没有形成广泛共识和自觉行动。

D时至今日,包括专利权在内的知识产权在世界范围内普遍受到法律保护。我国也已经建立了门类比较齐全的知识产权法律体系,知识产权已深入人们的观念。

 

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4?7题。

赵师旦字潜叔,枢密副使稹之从子。美容仪,身长六尺。少年颇涉书史,尤刻意刑名之学。用稹,试将作监主簿,累迁宁海军节度推官。知江山县,断治出己,吏不能得民一钱,弃物道上,人无敢取。以荐者改大理寺丞、知彭城县,迁太子右赞善大夫,移知康州。

侬智高破邕州,顺流东下,师旦使人觇贼,还报曰:“诸州守皆弃城走矣!”师旦叱曰:“汝亦欲吾走矣。”乃大索,得谍者三人,斩以徇。而贼已薄城下,师旦止有兵三百,开门迎战,杀数十人。会暮,贼稍却,师旦语其妻,取州印佩之,使负其子以匿,曰:“明日贼必大至,吾知不敌,然不可以去,尔留,死无益也。”遂与监押马贵部士卒固守州城。召贵食,贵不能食,师旦独饱如平时;至夜,贵卧不安席,师旦即卧内大鼾。迟明,贼攻城愈急,左右请少避,师旦曰:“战死与戮死何如?”众皆曰:“愿为国家死。”至城破无一人逃者。矢尽,与贵俱还,据堂而坐。智高麾兵鼓噪争入,胁师旦,师旦大骂曰:“饿獠,朝廷负若何事,乃敢反邪!天子发一校兵,汝无遗类矣。”智高怒,并贵害之。贼既去州人为立庙事平赠光禄少卿赐其母王长安县太君冠帔录其子弟并从子三人。师旦遇害时,年四十二。柩过江山,江山之人迎师旦丧,哭祭于路,络绎数百里不绝。

  同时有王从政者,以东头供奉官、阁门祗候,与侬智高战于太平场,被执,骂贼不已,至以沸汤沃之,终不屈而死。信州刺史,录其孙二人。

(节选自《宋史•忠义一》

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)                       

A贼既去州人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人。

B贼既去∕州人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人。

C贼既去∕州人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟并从子三人。

D贼既去州∕人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕录其子弟并从子三人。

 

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)             

A从子指同曾祖父不共父的平辈兄弟——从祖兄弟、从父兄弟——的孩子,称为从子。这里指的赵师旦是赵稹的侄儿。

B是恩荫之意。封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。这里指赵师旦因赵稹的恩荫而得以任官

C大理寺是古代负责审判复核案件的官署名。因地方官员的司法权力过大,可自行勾决死刑犯人,造成不少冤假错案。为了使刑狱汇总,始置大理寺,作为复审机关。

    D本义是把东西无代价地送给别人。后来古代皇帝为已死的官员及其亲属加封也叫赠,文中就是此义。

 

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)                   

A.赵师旦年少之时,尤其钻研刑名方面的学问,并因叔父赵稹的恩荫,试任将作监主簿,多次升迁为宁海军节度推官。

B.等到邕州被侬智高率兵攻破,城中守兵没有一个人逃走。守兵弹尽箭竭,赵师旦与监押马贵一起回到府衙,据厅堂而坐。

C.赵师旦与侬智高作战被抓住,责骂贼敌不已,最终不屈而死,被朝廷追赠为信州刺史,朝廷录用了他的两个孙子为官吏。

D.敌贼已经逼近邕州城下,赵师旦仅仅有士兵三百人,打开城门迎战敌贼,歼灭敌贼几十个人。

 

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

1)会暮,贼稍却,师旦语其妻,取州印佩之,使负其子以匿。(5分)

 

 

2)迟明,贼攻城愈急,左右请少避,师旦曰:“战死与戮死何如?”(5分)

 

 

 

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首清诗,完成8?9题。

秋霖

张维屏

 

秋霖十日失高秋, 独眺江天起暮愁。

正寂寥时惟有雁, 极空蒙处并无舟。

蒙蒙路滑征夫骑, 漠漠寒生思妇楼。

已若阴霾害禾稼, 更催霜雪上人头。

【注】 秋霖:秋天的淫雨。

8.首联“独眺”起统领作用,扣“眺”字,作者在诗中具体描绘了几幅画面?(6分)

 

 

9尾联表现了作者什么样的情绪?是如何表现的?请结合诗的内容简要分析。5分)

 

 

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

1)《〈论语〉十则》中用了这样的两句                ”,从学习态度和个人修养两个方面强调一个人应随时反省自己才能提升自身。

2)苏轼在《赤壁赋》中运用化无形为有形的手法描绘箫声这一音乐形象的两句是      

       ”。

3)在《登高》中,杜甫借眼前之景与自身之况,用这样的两句                      ”,抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。

 

   选考题

请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。如果多做,则按所做的第一大题计分。注意:只能选做所选的大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成(1?4)小题。(25分)

小狗鲍比

马中行

 

  小弟说,美国比中国先进了一个世纪,你来过过下个世纪的生活。来了个霸王请客,不由分说,把机票寄来了。

  我到纽约才发现,小弟住着一个套房,可他为了省钱,把里屋转租给一个阿拉伯人。

  无可奈何,他为我找了一个中国女医生家,与她和她的12岁的小儿子阳阳做房客。

  我刚走到她门口,开门扑上来的,是一只小不点儿的、全身长着长长的白毛的、小球球似的狗。我生平最怕小动物,见了毛烘烘的猫、狗,我全身的毛孔都会竖起来,感到皮肤发刺,心发紧。这回找了个养狗的户,还和人家合住。

  我吓得够呛,女医生连忙“鲍比!”“鲍比!”叫着,把它轰开了。

  小弟为了多挣钱要上两个班,只有星期六、星期天带我出去猛玩。平常我就关在家里,女医生出门时总要关照我,有人按铃,你就拿起话筒问他是谁,屏幕上会现出来人的形象,认得了,你再按开门的钮;还要我一定得把通凉台的玻璃门锁上。特别要警惕黑人。

  纽约就这么吓人。

  小弟为解除我的寂寞,给我租了好多录像带。

  每回我要看录像,就和鲍比展开了沙发争夺战。它狗模人样,白天总是躺在正对电视机的沙发上睡觉。

  我看着它那侧卧着安然入睡的小样儿发愁,用录像带顶着它的脊背叫它挪挪窝。可它只要见我坐在沙发上,就要把它毛烘烘的身体偎向我,睁着一双蓝蓝的洋眼睛。

  它那小样儿挺招人怜爱,但我怕那一身的毛。当我轰它走开时,我看到它像小孩受到挫伤,不胜落寞地逃向床底下阴暗的地方。

  它大概像我一样,也感到寂寞吧。

  一次,我陪女医生出去遛狗,碰上住在隔壁的矮墩墩的日本女人,她操着生硬的英语说,白天我们不在家里,她常常听到鲍比哭。

  它也会哭?而且失声地哭?

当它再偎向我时,我试着去抚摸一下它,它马上就来舔我的手,还用它那尖锐的小狗牙,轻轻地咬往我的指头玩,舔我的脸,钻到我的腋下,爬到我的肩上,没完没了。

  两个天涯沦落的灵魂,一个人,一个狗。

  我们吃饭的时候,也是它最忙的时候,我坐在椅子上,它立起来正好够得着我的腿。它把两只前爪放在我的腿上拍着要东西吃。我把一块肉从高处丢下,它总能准确无误地用嘴接住,然后津津有味地、张大嘴嚼着。

  我为女医生和阳阳表演我的拿手菜贵州鸡和红烧肉,阳阳一边大口吃着,一边抱怨他妈不给他做。

  顺便我们也喂鲍比点,谁知它的胃口越来越高,它先是不吃狗食了,然后是不吃面包要吃香肠和肉饼,到吃过贵州鸡、红烧肉以后,它连香肠也不吃了。喂它吃的,它不再张开嘴接,而要用鼻子嗅,是贵州鸡或红烧肉,它才张开嘴,否则一律不接。

  别看鲍比如此矫情,它从不敢找阳阳要东西吃,不但不敢斗胆去拍他的腿,甚至不敢挨着阳阳拍我或女医生的腿。阳阳其实非常爱鲍比,但他是顽童式的爱法,没轻没重地拍它一下或吼它一声,鲍比坚决不接受阳阳这种爱的方式,总是远远避开他。只要阳阳一声叫它,它马上悄悄躲进床底下。

  女医生因工作忙,无暇养狗,决意把鲍比送给在洛杉矶的女儿,无论阳阳怎么抗议、闹情绪,女儿的朋友还是来接鲍比了。

  女医生、阳阳和我三人送鲍比到机场,鲍比被关进了一个小铁笼子。我们三人决意要一直把它送到登机口,和它一块儿通过X线检查。

  我刚越过X线,看见迎面两个黑人女工作人员,捂着嘴、哈着腰笑得不可收拾。我一回头,X线口的工作人员和入口的乘客也都在哄然大笑。这时我才发现,在打开铁笼检查时,鲍比跑了出来,此刻它正立起来竖在地上,为自己冲出铁笼洋洋得意地蹦跳。

  他们又把它关进笼子,放在登机口,等候检票。

  这时,阳阳突然说,鲍比在哭!我俯下身去,果然看见它脸上挂着晶莹的泪珠,哼哼叽叽地抽泣。我赶忙打开笼子把它抱起来。阳阳伸手要抱鲍比,可鲍比突然很愤怒地抗拒他,咬他。虽然常和阳阳斗气,可从来没有真正咬过他,今天可没准,它是真的生气了,可能以为自己被送进笼子全是阳阳害的。

  送走鲍比,我们回到家,再也听不见它欢乐的吠叫,看不见它那蓝蓝的眼睛和嬉戏的娇态、憨态。

   没几天,女医生的女儿打来电话,说鲍比到洛杉矶后,天天都寻寻觅觅,似在找我们。一天,带它上街,它远远看见前面一个妇人,以为是我,挣脱绳子,穿越马路,奔跑追去,被一辆急驰的汽车撞倒,猝然死去。

  ② 一个孤独的小生命,为了寻求爱,惨死轮下……                  (有删节)

 

1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5    )(   

A.小说中弟弟强行邀请“我”去美国,“我”去了美国后弟弟却将“我”安排在别人家居住,这说明弟弟的邀请是虚情假意的。

B小说中的小弟为了生存玩命地工作,“我”这个姐姐来到这人生地不熟的异国,他也很少陪同,这表明美国社会里人伦关系的冷漠。

C.小说中,小狗鲍比对“我”给的食物的要求越来越高这一情节安排,说明鲍比对“我”充满着一种信任与依赖。

D.小说在写我们去机场上送走鲍比时的情节中,运用了神态、动作等描写手法来表现鲍比被关笼中的愤怒、委屈。

    E小说的最后说“一个孤独的生命,为了寻求爱,惨死轮下……”,这句话是作者的感叹,它有着揭示、深化主旨的作用。

2)在这篇小说里,“我”与小狗鲍比的关系经历了怎样的一种变化发展过程?请结合小说简要概括。(6分)

 

 

 

3)结合小说内容,说说你对文中划线的句子“两个天涯沦落的灵魂,一个人,一个狗”的理解。(6分)

 

 

 

4 这篇小说结尾的 ① ② 两段文字可否删去?请结合小说,从情节结构、形象刻画、主旨表达三个方面谈谈你的理解。(8分)

 

 

 

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字,完成(1?4)小题。(25分)

约翰·纳什:走出“囚徒困境”的指路人

包蕴涵

 

523日,约翰·纳什在美国新泽西州遭遇车祸去世,终年86岁,生前被广泛誉为是20世纪最伟大的数学家之一。此前,纳什才刚刚在挪威领受了阿贝尔奖。阿贝尔奖也可以称得上是“数学界的诺贝尔奖”,以86岁高龄成为有史以来唯一一位诺奖和阿贝尔奖双料得主,纳什的成就在晚年得到了世人充分的肯定。

  比起光彩夺目的青年时代、痛苦而波折的中年时代,纳什的晚年时代其实已经相当的平静和安详了。纳什的一生是曲折和传奇的。

童年时代的纳什是一名奇才,而青年的纳什给大学同学的印象是无与伦比的才华、奇特的怪癖和不掩饰的自大与野心,对于他的才能,有一封推荐信里只用了简单的一句话去评价:“这人是个天才。”

  1948年,在大师云集的普林斯顿大学数学学院,纳什如鱼得水并脱颖而出。是冯·诺依曼开创了经济博弈论,而被·诺依曼贬低过的纳什的思路却比·诺依曼的合作博弈理论更能反映现实的情况,最终,他关于“非合作博弈”的长篇博士论文一鸣惊人,并发展成了著名的非合作博弈理论。

  数学家哈罗德·库恩说:“我真心地认为,20世纪真正伟大的思想其实并没有多少,而在前十位中,可能就会有他的均衡理论。”经济学家罗杰·迈尔森把纳什均衡比作“可与生物科学界发现DNA双螺旋结构比肩的成就”。

  20岁出头的纳什就成为了闻名世界的数学家,然而在他的理论蜚声国际、广受关注的时候,纳什却逐渐从数学界销声匿迹了。由于受精神疾病的折磨,纳什家庭和生活出现危机,有相当长的一段时间也在学术上毫无建树,不知情的外人甚至以为他已经疯了或者死了。

  幸好,在家人、朋友和同事的支持下,纳什用理智、爱和时间战胜了病魔,经历了离婚与复婚,生活回到了常轨。而在上世纪90年代获得诺贝尔经济学奖、2001年以其经历为原型改编的影片《美丽心灵》上映后,这个长期以来“在普林斯顿里漫游的无家可归的无名氏”终于又回到了公众的视野中,他跌宕起伏的经历,关于毁坏与拯救的故事成为了被病痛和灾厄折磨之人心中的希望。

  “我一直相信数字、方程式和逻辑关系。它们总是为我指引真理。但追求了一生真理之后,我问自己,什么是真正的逻辑关系?真理又是由谁来决定?最终,我还是回到现实中,找到了一生中最重要的发现,在爱的支持下,任何逻辑关系和真理都会被发掘。”纳什在诺贝尔奖颁奖感言中说道。

  在纳什消失在人们视野中的几十年,纳什均衡却被极大地关注和发展了。好的理论不可能寂寂无名。而现在,纳什虽然已故,博弈论却已成为人类分析经济和社会问题的最重要工具之一,纳什均衡理论奠定了现代主流博弈理论和经济理论的根本基础。纳什均衡的提出和不断完善帮助博弈论广泛应用于经济学、管理学、社会学、政治学、军事科学等诸多领域。

  纳什均衡是指所有参与人战略的这样一种组合:在这一组合中,给定其他参与人的战略,没有任何人有积极性改变自己的战略。换言之,构成纳什均衡的战略对每个人都是最优的。

  为什么纳什均衡是“可与生物科学界发现DNA双螺旋结构比肩的成就”?经济学家张维迎说,一个制度即使对所有人都不好,但如果它是一个纳什均衡,就仍然会持续存在。反之,一个制度即使听起来很好,但如果它不是一个纳什均衡,就不可能得到所有人的自觉遵守。因此制度需要构成一个纳什均衡,有效的帕累托最优只有通过纳什均衡才能实现。有效的制度设计,就是如何通过纳什均衡实现帕累托最优。

  只要谈到纳什均衡,即非合作博弈问题。几乎所有教科书都要讲著名的“囚徒困境”问题。作为纳什均衡引出的一个最著名案例,“囚徒困境”揭示了博弈中双输的情境,直接挑战亚当·斯密“看不见的手”理论。

  在社会中,“囚徒困境”虽然普遍存在,但却不是不能破解的。为了破解当今种种社会问题、在改革走进“深水区”时仍将其良好地推进,让社会的成员走出“囚徒困境”、选择合作并达成纳什均衡是一个重要的思路。

  不论是对于世界还是当下的中国,理解纳什均衡对于理解经济社会现象、研究分析和制定社会制度来说都极为重要。尽管从五十年代起我国就出现了少量的翻译和著述,但1994年纳什和博弈论学家海萨尼和泽尔腾获得诺贝尔奖后,博弈论才迅速进入我国主流知识界的视野。而如今,博弈论研究在我国获得了迅猛的发展,在纳什逝去之际,运用和发展他的理论是对他最好的祭奠。

2015年第5期《半月谈》,有删改)

 

1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)         )(   

A.纳什成为有史以来唯一一位诺奖和阿尔贝奖双料得主,他的成就在晚年得到了世人充分的肯定。

B.哈罗德·库恩认为,20世纪真正伟大的思想其实并没有多少,而在前十位中,就会有纳什的均衡理论。

C1994年后,博弈论才迅速进入我国主流知识界的视野。而如今,博弈论研究在我国获得了迅猛的发展。

D.从纳什获取诺奖的经历中,人们明白了一个道理:在爱的支持下,任何逻辑关系和真理都会被发掘。

E.纳什的曲折传奇的一生足以说明只有经历了人生的曲折与痛苦才能在某个领域取得巨大的辉煌。

(2)为什么说“纳什的一生是曲折和传奇的”?请结合材料简要概括。(6分)

 

 

 

(3)本文运用什么手法刻画传主约翰·纳什的?请结合材料简要分析。(6分)

 

 

 

(4)文章题目是“约翰·纳什:走出‘囚徒困境’的指路人”,请结合材料详细分析题目的含义。(8分)

 

 

 

      表达题

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是(3分)                    

① 当前,全国正在努力倡导“大众创业,万众创新”。应该说,作为寒窗苦读的大学生毅然去创业,无可非议。但要摆摊卖烤脑花,就值得商榷了。

② 虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证,其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不会被泄露,然而事实却是差强人意的。

③ 前天晚上地铁里遭遇拥挤,昨日“海上世界”也是人满为患,在回来的路上,走望海路堵车,由望海路拐向滨海路也堵车,拥挤不堪的道路让人心烦。

④ 电视剧《琅琊榜》因故事生动曲折而热播不断,一度达到万人空巷的地步,该剧也因此成了近几年来少有的经典之剧。

⑤ 我们的先哲中不乏画“○”高手,他们用自己美轮美奂的画,诠释着生命的意义、生命的美。                                        

20156月起,经过三个月的改造,仁和花园焕然一新。如今,小区活动广场内篮球场、健身器材、桌椅等一应俱全。

 

A① ② ④          B① ③ ⑥   C② ⑤ ⑥      D③ ④ ⑤

 

14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)                                  

A对我国民族传统文化的弘扬,不是复古,不是要让人们回到过去,而是要人们能从传统文化中汲取有益的知识,从历史中找寻过去、现在与未来的联系,以史为镜,以史为鉴。

B要是任凭形形色色的“党内圈子”的恶行发展下去,我党用鲜血和生命在群众中所建立的形象就会“断崖式塌陷”,党执政的根基就会动摇。

C.我国古代的高考,就是科举考试,科举考试从设立时起就被确立为一种制度,有着严格的规范性操作。

D这一方面需要管理者在加大制度建设完善的同时,将道德约束融入进去,德法合一规范公民行为;另一方面要加强道德教育,引导公民接受道德养成教育。

 

15.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)                       

电子服务设施的普及,方便了大多数人,提高了服务的现代化。  ①   一些老年人,

   ②   是不识字、不懂电脑、视力不便的人,   ③    难以充分享受这种便利,   ④  可能成了“不便”。   ⑤   这个群体的数量不大,但他们   ⑥   是最需关注的困难群体。

 

     ②  ③      ④      ⑤      ⑥

A                        不管    往往

B 然而     或者               不管    常常

C       或者          甚至   尽管    往往

D 然而                 甚至   尽管    常常

 

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5分)

人类只有一个地球,     ①     ,国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。       ②       ,反对冷战思维,倡导树立双赢、多赢、共赢的新理念,呼吁摒弃你输我赢、赢者通吃的旧思维,彰显的正是中国智慧、中国价值。中国坚持维护国际公平正义,不觊觎他国权益,不嫉妒他国发展,      ③       ,决不会拿自己的核心利益做交易,坚守的正是中国立场、中国态度。

 

17. 下面是达线考生“高考志愿填报”步骤图,请把填报步骤写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字(6分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、写作(60分)

18阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)

据媒体报道,包括湖南长沙、郴州,浙江杭州、浦江县,江苏扬州、连云港、泗洪,山东临沂,安徽滁州、广德、宁国等地,全国至少有11个市县发生了抵制肯德基事件。有人说,这种爱国是“神助攻”、“帮倒忙”;也有人说,这种“朴素的爱国激情”值得肯定。

对于以上事情,你怎么看?请体现你的思考,表明你的态度, 阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。

 

 

 

 

 

 

“江淮十校”2017届高三第一次联考语文试题参考答案

命题单位:池州一中       命审人:  曹三九   刘道平    王徽明

 

一、现代文阅读(9分,毎小题 3分)

阅读下面的文字,完成1?3

1A

解析:

    A.见第一段文字,关键是对第二句话中的“二者之间”的理解,“二者之间”根据前后文意,且承前指代,应是“专利制度(或知识产权保护)与知识创新”。

B一群作家跟一家网站打版权官司的事例,反映的恰恰是权利人(即作家)对知识产权的重视

C.将“只有……,才……”这一句式的表达变成了“要……,就必须……”的句式进行表达。

D按照文义,这里“回到‘机密保护 ’的状态”的应是知识创新成果,而不是“知识创新成果的产权”。因而,此处理解是正确的。

 

2A

解析:

A “为此”的“此”指的是“为树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识,营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境”,而非“从人类文明史来看,专利制度促进了创新知识迅速公共化,同时也给技术和市场的结合提供了制度保证”。)

B.此项涉及对整个第③段语意的整体把握与理解。

C.见第⑤段,“专利制度”之前加“保护知识产权”只是让语意更明晰,“人们之间的知识共享”与“人类知识的共享”之间等义。

D.见第②段,变动语序,但语意未改变。

 

3D

解析:

A.见第⑤段,见第一句“我们在保护知识产权方面取得了明显进步,但还很不如人意。”一个“但”字,说明句意的重点在“还很不如人意”上,后面是举例进行说明。

B.见第④段,“就将”说明此句是一假设复句,这里前一分句加上因果连词“如果”不影响语意。“在这样的环境中生活”一句,本身就含有条件、原因之意,故加上“因而”

不改变原意。

C.见第②段的后半句,“‘山寨产品’还受到不少消费者认可”是一种社会现象,后面两句是对这种现象的引申分析即指出原因。

D“知识产权深入人们的观念”错误。“我国也已经建立了门类比较齐全的知识产权法律体系”,但不能说明“知识产权深入人们的观念”,仅仅说明“知识产权进入人们的观念”。

 

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4?7

4C

5C

“大理寺是古代负责审判复核案件的官署名”这一说法错,因为根据后面的解释,大理寺仅是“复审机关”,审判是刑部之责。

6D

被朝廷追赠为信州刺史,朝廷录用了他的两个孙子为官吏”的人是王从政,而不是赵师旦。

 

7

1)恰逢夜幕降临,敌贼稍微有些退却,赵师旦告诉他的妻子说,把我的州印拿来你佩戴在身上,让妻子背着儿子藏匿起来。

“会”、“却”、“语”、“匿”各1分,句意1分)

2)天刚刚亮,敌贼攻打城墙越来越急,身边的人请求他稍微躲避一下,赵师旦说:“作战而死与被敌贼杀戮而死有什么区别呢?”

    “迟明”、“左右”、“少”、“何如”各1分,句意1分)

附译文:

赵师旦字潜叔,枢密使赵稹的侄儿,他的容貌仪表俊美,身高六尺。少年时学习了很多书籍历史,对刑名之学尤其刻意研究。利用找赵稹的荫庇,试用将作监主簿,多次升迁宁海军节度推官。知江山县,自己作出决断处理,管理不能取得百姓的一文钱,东西扔在路上,没有人敢拿走。他因此被举荐改任大理寺丞,知彭城县,升任太子右赞善大夫,移知康州。

侬智高攻破邕州,顺江东下,赵师旦派人去侦察敌情,手下回来报告说:“各州守臣都丢弃城池逃跑了。”赵师旦斥责他说:“你也想让我逃跑。”于是进行大规模搜索,抓捕到三个间谍,斩了他们来示众。这时乱贼已经逼近城下,赵师旦只有三百名士兵,打开城门迎战,杀了几十人。正好天黑下来,敌贼稍微退却了一点。告诉他的妻子,拿出州里的大印佩在她的身上,让她背着自己的儿子藏匿起来,说:“明天敌贼一定大举来到,我知道抵抗不住,但是不能离去,你留在这里,死了对我也没有什么益处。”随即和监押马贵部署士兵固守州城。招呼马贵一同吃饭。马贵吃不下去,唯独赵师旦还像平时一样吃得饱饱的;到了晚上,马贵躺在那里不能安然入睡,赵师旦一躺下就鼾声大作。黎明时,敌贼攻击城池更加紧急,左右的随从都请他稍微躲避一下,他说:“你们是愿意战死呢还是愿意被杀死呢?”众人都说:“愿意为国家而死。”直到城池被攻破没有一个逃走。箭射完了,和马贵一起回来,靠着大堂面坐。侬智高指挥士兵叫嚷着争相进来,威胁赵师旦。赵师旦大声斥骂:“饿獠,朝廷有什么事情对不起你们,竟敢谋反呢!如果天子发出守兵交战,你们就没有活着下来的了。”侬智高大怒,把他与马贵一同杀害了。敌贼离去之后,州里的人为他建庙。事情平息之后,他被赠为光禄少卿,赐他母亲王氏为长安县太君和帽子披肩,录用他的子弟和侄子三人做官。赵师旦遇害的时候,年龄才四十二岁。他的灵柩经过江山县,江山的百姓迎接赵师旦的灵柩,在路上哭祭他,连绵几百里都不断断绝。

同时有一个叫王从政的人,凭借东头供奉官、阁门祗侯的身份,与侬智高在太平场作战,被逮住,不停地大骂乱贼,乱贼甚至用滚烫的开水来浇他,最终不屈而死。赠他为信州刺史。录用他的孙子两人。

 

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首清诗,完成8?9题。

8答:点出“独眺”后,紧扣“眺”字写自己的所见,共有六幅画面:

① 秋雨秋空低沉,② 寂寥南飞大雁(仰视),③ 空蒙江面无舟(俯视),④ 路滑征夫远骑,

⑤ 闺房思妇落泪,⑥ 阴霾秋雨损害作物。六幅画面都让读者产生一种愁苦之感。(答1点给1分,答对5点给6分。)

 

9.答:在尾联,作者用“害”、“更”、“霜雪”这一系列有表现力的词语,突显出诗人对农人的同情与内心的愁苦。诗人由秋天的淫雨损害了作物、让农人苦不堪言之景联想到岁月如流、韶华易逝的人生短暂之苦,运用联想(由实及虚 实虚结合)、比喻来表现的。(答对第1点给2分,答对第2点给3分。)

 

三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

1)《〈论语〉十则》:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

2 苏轼《赤壁赋》:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

3)《登高》:万里悲秋常作客,百年多病独登台。

 

三、文学类文本阅读(25分)

11.

1)E3分) D(2分) C (1分)

E项正确。“一个孤独的生命,为了寻求爱,惨死轮下……”这句话是议论,是作者对小狗命运的感叹,有揭示主旨的作用。

D项正确。小狗鲍比被关笼子,失去自由,感到愤怒与委屈。

C 项不准确。“说明鲍比对我的依赖与信任”,有这层意思,但不全是。

A项不正确。“这说明弟弟邀请的虚情假意”错。恰恰说明生活在纽约的异乡人的艰辛与不易。

B项不正确。“这表明美国社会里人伦关系的冷漠”属于过分解读。

 

2)① 刚进女医生家门,鲍比就扑上来,我生平怕小动物,皮肤发刺,心发紧;(害怕)

② 为看录像,与鲍比展开沙发争夺战,招我怜爱,轰它时,落寞逃向床底;(相争)

③ 我与鲍比都感到落寞,亲近起来;(亲近)

④ 吃饭时,总找我要东西吃,而且胃口越来越高; (信赖或依赖)

⑤ 机场送别时,鲍比抽泣,我抱起它,但最终还是送走了它。(不舍)

 (答对一点给1分,答对五点给6分。)

 

3

① 我在小弟的“霸王请客”下来到纽约,时时感到的是异乡人的飘零、孤独,只好与小狗鲍比由相识、相拒、相怜、相亲,与狗为伴;

② 小狗鲍比作为女医生家的宠物,没有享受这个家庭给它的呵护与关爱,它与我相识后,才真正感受到了爱,与我为友;

③ 这句话运用了类比(对比)的手法,将我来美国的遭遇与小狗鲍比在女医生家的遭遇比较,写出了在美国的社会生活中生命的冷落与落寞。

    (答对一点,给2分。)

 

4

(一)不可以删去。(明确观点,2。如果仅有观点,不加以说明,不得分。

① 从小说的情节结构来说,删去这两段文字后,小说的整体结构、故事的结局显得很突兀,也不完整;

② 从小说的形象塑造上来说,删去这两段文字后,小狗鲍比的形象与小弟的形象就不能构成鲜明的对比,也就无法揭示出小弟为了生存拼命打拼的艰辛遭遇;

③ 从小说的主旨表达上来说,删去这两段文字后,小说通过小狗鲍比为了寻求爱而惨死轮下这一悲剧来揭示当今西方社会中缺少爱,小说的主旨表达就显得不够鲜明。

(答对1点说明,给2分)

 

(二)可以删去。(明确观点,2分。如果仅有观点,不加以说明,不得分。

① 从小说的情节结构来说,删去这两段文字后,小说的整体结构、故事的结局仍然显得很完整,而且给读者留下了悬念;

② 从小说的形象塑造上来说,删去这两段文字后,小狗鲍比的形象并不受到影响,它的遭遇实际上折射出我的遭遇;

③ 从小说的主旨表达上来说,删去这两段文字后,读者可以通过小狗鲍比在女医生家的遭遇想见它被送走后的遭遇,主题表达就显得含蓄。

(答对1点说明,给2分)

 

四、实用类文本阅读(25分)

12

1C3分)A2分)B1分)

C项正确。原文“但1994年纳什和博弈论学家海萨尼和泽尔腾获得诺贝尔奖后”与“1994年后”是等义的时间概念,“纳什和博弈论学家海萨尼和泽尔腾获得诺贝尔奖”只是补充信息。

A项正确,在文章的第一段,选项简单明了。

B项不准确。原文是“可能就会”,这里删去了“可能”,其确定的意味更强一些。

D项错误。这是纳什在诺贝尔奖颁奖时的感言,是纳什自己明白的道理,而不是“人们”。

    E项错误。原文由“20岁出头的纳什就成为了闻名世界的数学家,在他的理论蜚声国际”,可见,“只有……才……”的表达绝对。

 

2

(一)曲折:

① 纳什在20岁出头时成为了闻名世界的数学家,此后却逐渐销声匿迹了;

② 由于精神疾病的折磨,纳什家庭和生活出现危机;

③ 相当长的时间内在学术上毫无建树。

(二)传奇:

① 纳什在大师云集的普林斯顿学院如鱼得水并脱颖而出,20岁就闻名世界;

② 在爱的支持下,纳什用理智、爱和时间战胜了病魔,走出困境,让生活回到了常轨;③ 纳什以86岁高龄成为有史以来唯一一位诺奖和阿贝尔奖双料得主。

(答对一点给1分)

 

3

① 用对比的手法,将传主的一生经历进行比照,写出了传主一生的曲折与传奇;

② 用侧面描写(或间接描写)的手法,从不同层面写出传主的取得的成绩与丰富而曲折的人生经历;传主学术成就产生的巨大影响;

③ 用语言描写(或直接描写)的手法,文中作者运用传主自己的语言直接表现出传主的对曲折人生的深切感悟。

(答对一点给2分)

 

4

① 揭示了博弈中双输的情境的“囚徒困境”,作为纳什均衡理论上的一个著名案例直接挑战亚当·斯密的“看不见的手”理论;

② 破解当今种种社会问题、良好地推进走进“深水区”的改革、让社会的成员走出“囚徒困境”,选择合作并达成纳什均衡是一个重要的思路;

③ 不论是对于世界还是当下的中国,理解纳什均衡对于理解经济社会现象、研究分析和制定社会制度来说都极为重要;

④ 纳什跌宕起伏的经历,关于毁坏与拯救的故事成为了被病痛和灾厄折磨之人心中的希望。

解析:

回答这道题的关键是把握题目上的“指路人”一词中的“指路”。纳什本人的经历与他提出的纳什均衡理论,不仅给人们人生上的启迪,而且给社会的各个方面有着指导意义,正是从这意义上说,约翰·纳什是走出“囚徒困境”的指路人。

(答对一点,给2分。)

 

五、语言文字运用(20分)

13B

① “无可非议”,是指完全正确,不能有任何责备。这里用的正确。但不能用“无可厚非”,它是说虽然有缺点,但还有可取之处,不能过多指责。

② “差强人意”,是指事情大体上能够使人满意。差,稍微。强,振奋。原来指稍微能够振奋人心。这里的意思是非常地让人不满意。

③ “人满为患”是指因人多造成了困难。这里使用正确,与“遭遇拥挤”对举。

④ “万人空巷”是指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。句中把“万人空巷”曲解了,以为是街上空空,所有人都窝在家里(看电视剧),用来形容电视剧《琅琊榜》很受欢迎。

⑤ “美轮美奂”是指形容高大美观,多用于赞美新屋。语出《礼记•檀弓下》:晋献文子成室,晋大夫发焉。张老曰:“美哉轮焉,美哉奂焉。”可见,它是用来形容房屋建筑宏伟壮丽,而不是用来形容人或其它事物美丽的;“轮”也不能写作“仑”。  

⑥ “焕然一新”是指改变旧面貌,出现崭新的气象。含褒义。焕然:鲜明光亮的样子。 这里指小区面貌发生了很大的变化,使用正确。

 

14B

A“以史为镜,以史为鉴”,语意重复,表达累赘。

C“规范性操作”应为“操作规范”。此句也可以说是搭配不当,“严格的操作”搭配不当,正确的搭配是“严格的规范”。

D“加大制度建设”本来已经说完,又加上一个尾巴“完善”。语病是句式杂糅。可改为“加大制度建设力度”,或者说“完善制度建设”。

 

15C

  ② 或者  ③      ④   甚至    ⑤   尽管    ⑥  往往

 

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5分。答对1句给1分,答对2句给3分,答对3句给5分。意思答对即可。

① 各国共处一个世界

② 中国倡导人类命运共同体意识

③ 也决不放弃我们的正当权益

 

17

志愿填报分两步:第一步,分提前批次、本科批次与高职(专科)类填好志愿预填表;第二步到填报点网上填报:先凭座位号、身份证号与考生号登录填报系统,然后按预填表填报,再提交并安全退出,最后打印确认表签名。

 

18.参见2016年全国语文试卷评分标准。

 


 

2016年高考全国语文Ⅱ卷(甲卷评卷)得分及细则

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2016年高考全国语文Ⅱ卷(评卷)得分及细则

   一、得分

题号

    小题得分

小题得分率

得分

得分率

40

1

11.17(18)

62

13.88

55.5

2

2.71(7)

38.7

41

 4.57(12)

38.1

4.57

38.1

45

1

4.02(8)

50.3

7.5

50

2

3.48(7)

49.7

46

1

1.69(5)

33.8

4.83

32

2

3.14(10)

31.4

47

1

1.59(8)

19.8

4.52

30.1

2

2.93(7)

41.8

48

1

3.09(4)

77.3

8.42

56.1

2

5.33(11)

48.5

合计

   Ⅱ卷合计:25.95(52)   得分率49.9

 

二、细则

40.(25分)

   1)共同目的:救济弱势群体2分,或救济贫穷的人或者救济无法自食其力的人亦可给2分;维护社会稳定2分;促进政权认同。(2巩固统治或者维护统治亦可给2分,答巩固统一不给分

 相同:政府主导(或都有政府财政支持等同样给分。答都由政府财政支持或都依赖政府财政不给分)设置救济机构(或者具体答救济机构的名称亦可同样给分);立法保障(或都制定、颁布了法律、都由相关的救济规定亦可同样给分;因类而异(或按救济者不同而采用不同的救济方式亦可同样给分8分)

上述相同部分各点中任答正确一点3分,任答正确两点6分;任答正确3点8分。

不同:英国的救济对有劳动能力的贫民带有惩戒性质2分,或英国的救济制度具有重视生产技艺的特点或间接性的特点或救济方式多样化或不够人性化等亦可给2分中国救济制度体现了中国传统文化2分,或者体现了仁政思想或具有直接性特点或者救济方式单一 

 以上各点类似的答法均可酌情给分。

2)从单纯的救济发展成为公民的社会权利,得到立法和制度上的保证(或得到立法和制度上的保证,或法律规定完备、充分等,3分。只答从单纯的经济救济发展成为公民的社会权利,或注重人民的民权、人权等,1分福利种类众多(或福利内容广泛吗、救济领域广泛等2分。列举某个福利法案或者福利政策,1分覆盖面广,低收入阶层受惠多(或受众面广、救济人群多样,2分。只答低收入阶层受惠多,或对贫困家庭进行补贴,或列举某类低收入阶层受惠度,1分7分)

41.(12分)

评分要求:所提取信息明确清晰,必须源自材料;(3分)论据准确,史实引用合理,围绕所提取的信息;(6分)论证充分,逻辑严密,表述清楚。(3分)

信息:集中于(主要分布在)沿海地区(或集中与沿边地区,或集中于东部地区,或集中与东北地区(满蒙地区),或集中与北方地区。或者自开商埠分布南少北多,或商埠开放由被动到主动,或沿江几内陆省份的自开商埠数量较少,或者其他类似表述),3分

分析:沿海(或沿边)地区已有众多被迫开设的通商口岸,交通相对便利(或已有通商口岸、或者交通相对便利,或经济相对发展,或市场相对发达)2分);可分洋人之利(或抵御外侵,或民族危机加深)2分);可促进地区发展(或者救亡图存,或实业救国)2分

表述:论证分析部分只答对一点1分,答对两点3分。

45.(15分)

   1)确立新的原则,不再尊奉部落首领;确立北魏创立者拓跋珪的地位;突破礼制,为自己虚设一庙;将庙号改革与爵位改革结合。(8分)

   2)宣示北魏政权将抛弃草原传统,全面融入中原(或宣示北魏政权将抛弃草原传统,或全面融入中原,或促进北魏与中原的民族融合平;或者促进北魏与中原文化交流)3分若只答促进北魏封建化等表述(1分;推动改革(或表明改革决心,或减少改革阻力,或者为进一步改革做准备)2分);巩固统治(或削弱削弱鲜卑贵族的政治军事特权,或加强皇权等)2分)。若答加强中央集权等(1分

 

 46.(15分)

1)民智低下1分;发展教育,提高国民素质3分;开民智是实行民主的先决条件1分 5分)

2)戊戍时期,主张开民智,宣传启蒙思想,为变法提供思想武器,推动社会变革,具有进步意义4分;辛亥时期,认为民智未开,主张改良3分;北洋政府时期,以民智未开为由,与专制妥协3分。(10分)

 47.(15分)

1)第一次世界大战接近尾声2分;防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点2分;苏俄政府发布《和平法令》产生很大反响2分;美国外交政策的变化2分。(8分)

2)过分理想化2分;列强之间关系错综复杂,对战后和平的重建看法不同2分;美国的实力还不足以主导世界2分;美国国会中意见分歧、反对力量强大1分。(7分)

48.(15分)

1)北大原有管理体制存在严重弊端2分;蔡元培具有民主进步思想,善于借鉴国外教育管理经验2分。(4分)

2)特点:成立相应管理机构,权力下移2分;教授治校1分;兼容并包1分。(4分)

贡献:力倡并推行改革2分;提高办学水平,培养了众多优秀人才2分;使北大成为五四新文化运动的重要阵地2分;推动中国教育改革与发展1分。(7分)

 

 

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2016年高考全国语文Ⅲ卷(丙卷评卷)得分及细则

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2016年高考全国语文Ⅲ卷(丙卷评卷)得分及细则

丙卷评分细则

38(1)

①建立和完善互联网发展管理领导体制。(3分)

若答“建立和完善互联网发展组织/管理机构”给3分;

若答“加强对互联网发展的领导”或“为互联网发展提供组织保障”给2分。

②加强互联网+相关领域的法律制度建设,(2分)规范并引导互联网及相关产业的健康有序发展。(1分)

若答“人大科学立法”或“为‘互联网+’提供法律保障”给2分。

③加大互联网加产业政策扶持力度,(2分)做好信息化基础建设和信息服务。(1分)

若答“政府积极履职”或“政府依法行政”给2分,若答“政府科学决策”给1分。

④重视对互联网相关产业的监督管理,依法打击利用互联网的犯罪行为,(2分)维护互联网的安全。(1分)

若答“政府坚持对人民负责的原则”或“政府坚持为人民服务的宗旨”或“维护人民利益”给1分。

 

38(2)

经济效益:

①加快车位周转,降低车场空置率(2分),增加车场主收入(1分)。

若答“有效配置车场资源”给2分;

若答“增加停车行业的经济效益”给1分。

②有效对接停车位供给和需求,引导停车价格回归合理水平,减少停车费开支(3分)。

若答“缓解停车位供需矛盾”给2分;

若答“降低停车成本”或“降低停车价格”给2分。

③获得便捷的停车消费体验,提高消费满意度。(2分)

若答“让消费者享受到便利、快捷”或“节约时间”给2分;

若答“满足消费者”或“增加消费舒适感”或“提高消费品质”给1分。

 

社会效益:

①减少车辆随意停放现象,形成良好停车秩序。(3分)

若答“减少乱停乱放”或“使停车规范、有序”给2分。

②加速车辆流动,减少交通拥堵。(3分)

若答“有利于减少汽车尾气排放”或“有利于保护环境”,或“绿色发展”给3分。


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2017高考作文素材:社会热点精华素材及运用

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2017年高考作文素材:社会热点精华素材及运用

 

从《中国好声音》到《我是歌手》:这个时代没有新歌
  2015年4月,当下最火爆的娱乐节目《我是歌手》大幕落下,羽泉获得总冠军,既有追捧,亦有争议。
  如果说,《中国好声音》凭借新颖的节目模式(转椅、盲选导师制)制胜;那么《我是歌手》的走红,则是因为电视找到了更好的消费明星的方式——真人秀。专注于音乐的态度,让一贯被批“娱乐至死”的湖南卫视,这次也拥有了不错的口碑。
  最值得注意的是,今年的歌唱节目中,选手们演唱的多数是人们耳熟能详的知名曲目。今天,打开电视,《中国好声音》走出的新鲜歌手们还在摆擂竞唱,换个频道,一众明星又在《我是歌手》里PK歌艺。歌唱节目的段位越来越高,那些被翻唱的经典歌曲也再次重回人们耳畔。
  明星真人秀的可看性、音乐提供的共鸣、歌声牵引出的怀旧情绪,以及歌声中的新发现,这些加在一起,形成了歌唱真人秀节目的魅力。
  然而,人们同时也在发问:这个时代是否已经没了新歌?我们的创作力到哪里去了?
  观点链接:你成名,依然不能停下脚步
  国内以往的音乐节目大多注重“草根梦想”,使拥有音乐梦想的普通人从中脱颖而出:而在《我是歌手》中,作为“功成名就”的专业歌手,他们同样有自己的梦想,这一点更加具有影响力和示范意义。节目传达了这样一个声音:即便你已功成名就,也不意味着就可以躺在“功劳簿”上吃老本,每个人都应不断提升自我,向更大的梦想努力迈进,,
  小杂评:“好声音”火了,全世界都在转椅子;《我是歌手》红了,荧屏上将有多档歌唱节目PK,观众们的耳朵会很忙。感动与话题,带来了一个翻唱的时代。但热闹之余,希望众多的音乐人,不要一窝蜂地都去改编经典。音乐和人一样,不能永远活在过去。原创才是中国音乐的未来,每个时代都应该有代表作。
  话题拓展:追梦人、经典的意义、创造力

  高清下的“悲剧”:韩国女艺人非法注射毒品
  近日,韩国多名知名女艺人因非法使用毒品而被起诉,而她们在法庭上辩护时异口同声说自己这么做完全是为了“维持电视画面形象”。高清电视的出现导致韩国艺人出现整容和减肥热潮,因为艺人脸上的斑痘、雀斑甚至细微的皱纹都会在高清电视画面中暴露无遗。
  朴诗妍、张美仁爱、李丞涓等3名女艺人因为涉嫌非法使用毒品类药物异丙酚而被起诉,她们在法庭上辩论道“大众只要求艺人漂亮,但却忽视了艺人为此付出的艰辛”。
  韩国演艺界人士为保持漂亮而接受药物注射或整容已经是公开的秘密。韩国演艺界一名相关人士表示“现在的艺人基本都会注射肉毒杆菌等微整形。这都是韩国‘稍微显老就会被淘汰’的娱乐圈潜规则导致的现象。”
  小杂评:尽管韩国女艺人声称是为了满足大众的“视觉审美要求”而“不得已”使用毒品类药物,突出的是自己的“牺牲精神”,但电视观众不会为了演员“好看”而鼓励她们去做非法的事情。韩国社会中有些人的观念是:只要结果是积极的,那么过程的合法性和道德性则不是大问题,这种道德价值观应该受到批判。(王刚)
  话题拓展:价值观、代价、眼光

  赵薇拍《致青春》,8棵水杉“告别青春”
  2015年4月,由赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》(以下简称《致青春》)即将上映。然而,就在该片引发人们广泛关注的同时,一则新闻却打破了这表面的热闹。2015年春天,《致青春》在南京航空航天大学取景,为了制造雪景,摄制组采用了主要成分为硫酸镁的人工降雪方式。这些人工雪被雨水溶解后渗入地下,当时就造成8棵水杉枯黄,虽然进行了“抢救”,可这些“演员”还是没能撑到电影上映,8棵水杉近日被拦腰锯断。南航学生对树木被毁事件,纷纷发微博表示惋惜。
  同类链接:投资达2.5亿元、筹备近3年的陈凯歌的首部大型魔幻神话剧《希夷之大理》让陈凯歌再度陷入尴尬的“环保门”,网友“荣翊如”在微博中质疑陈凯歌在大理北门水库搭建舞台破坏北门水库生态环境,这是陈凯歌继2015年因拍摄《无极》破坏云南香格里拉碧沽天池后遭遇的又一“环保门”。
  小杂评:影视剧为了制造吸引眼球的效果,往往无所不用其极,可当取景达到最佳视觉效果的同时,大自然却在受难。真正的美的震撼,最终不应是透过那一方微小的镜头。
  话题拓展:和谐、自然的惩罚、大美

国际聚焦·关爱弱者
  柏林警方:为警犬穿上“保护鞋”
  据德国《图片报》4月9道,前不久,柏林女警察玛丽安的搭档——7岁的警犬马修休了3周病假,因为它的脚被街上的玻璃划破,不能再上街巡逻。但现在,它再也不用赤脚巡逻了,因为柏林警方将给警犬穿上“保护鞋”。
  柏林约有135只警犬在服役,它们负责寻找毒品、爆炸物及尸体。但遇到坏路况,警犬常常会被碎玻璃、钉子划破脚。而警犬鞋由氯丁橡胶制成,既轻便又耐穿,可大大降低警犬受伤的风险。这鞋的价格高达80欧元,几乎与一般人穿的球鞋价格相当。
  小杂评:与前段时间“拦车救狗”的举动相比,柏林警方关爱警犬的行为更让人动容。这种关爱亦让我们想起了著名影片《忠犬八公》,人与狗之间的温情,脉脉涌动。
  话题拓展:关爱、守护、位置

  巴西家佣的“历史性时刻”
  巴西日前正式颁布扩大家庭佣人17项新权利的宪法修正案。包括合理控制工作时间、给予加班补偿费用、强制性工龄保证基金及失业保险等。法案首次赋予巴西家佣与其他工人一样的权利。巴西社会党参议员利迪策林感慨道:“这是一个历史性时刻。”
  巴西许多中产阶级家庭都习惯聘请家佣。这些家庭通常有两道房门,一道是主人的,一道是佣人的,家佣一般不能从正门进。巴西是一个对劳工保护相对严格的国家,但家佣们却一直是被权益忽略的人群。他们在社会偏见和艰苦环境中承担着繁重的劳动,却难以享受劳动法的保护。

这样的现实深深刺痛着家佣们的尊严。过去10多年巴西经济飞速发展,民众民主意识增强,如今宪法修正案的颁布,将为之提供更有力的法律支撑。(王海林)
  同类链接:菲律宾家佣因为勤劳、朴实而成为“国家名片”,为国家经济作出巨大贡献。菲佣回家的时候,国家领导亲自到机场迎接,他们享受到了最高待遇。
  小杂评:家佣在巴西得到与其他工人平等的权利,这本身就是一个胜利,、法案不仅赋予了家佣平等的权利,也是对巴西900万家佣多年来所遭受的不平等待遏的纠正。
  话题拓展:平等、渴望尊严

  社会关注·看见
  大同环卫工:一曲安魂
  贾凤霞,58岁,山西大同环卫工,她爱音乐,有空就拿儿子不用的萨克斯练曲子。每次扫完地,她都会给一位智障流浪汉买泡面,他吃面喝汤,她吹《天边》《走西口》,这样持续了一年,“我知道,在方便面和音乐之间,他肯定会选方便面。但有了面吃,我相信,他也能听得懂音乐。”
   4月10日、11日,央视《夜线》栏目组记者来到大同,贾凤霞吹萨克斯、陪流浪汉吃泡面以及贾凤霞日常工作休闲的场景都进入了记者的镜头。在漫天飘舞的雪花中,大同街头的“爱心音乐餐”更添了几分温馨。
  小杂评:完美的音乐,纯粹的人。贾凤霞的音乐,不仅飘进了流浪汉的心里,也是对这个社会最好的抚慰——一曲安魂。
  话题拓展:爱心、精神食粮、莫丢失灵魂

  是时候和“洋垃圾”说再见了!
  由于遭中国拒绝,数百吨垃圾于2015年12月被运回它们的老家——英国。但这则消息带给中国人的兴奋并没有持续多久。英国环境部门最近承认,该国每年有1200万吨的垃圾“出口”到中国、印度和印度尼西亚等发展中国家。其中,每年运往中国的垃圾约为200万吨。英国方面同时承认,许多垃圾在这些国家只是被简单埋掉了事。
  对于这些垃圾输入国来说,危害是显而易见的。在遭非法掩埋后,电子和塑料垃圾往往经过上百年都无法降解;而如果被堆积,它们会随着风吹雨淋造成土壤和地下水污染,并滋生各种病菌。在索马里,每当洪水来袭时,“洋垃圾”所含的有毒物质就会渗入地下水,这使得渔业资源遭破坏,成为催生海盗活动的原因之一。
  小杂评:当英国政府对垃圾出口睁一只眼闭一只眼的时候,我们看到了“生态帝国主义”的影子。然而,这已经不是某个发达国家能够为所欲为的时代。随着中国环保意识的苏醒,“洋垃圾”被输入中国将越来越困难。
  话题拓展:出与进、蝴蝶效应、生态保护

  “待用快餐”:为穷人预付饭钱
  近日,一条关于“那不勒斯待用咖啡”的微博在网上热传。该微博介绍了一种新鲜的做法:“人们自发预付咖啡钱甚至是饭钱,等待喝不起咖啡或吃不起饭的人来享用。”随后,有网友发起和参与了更符合中国国情的“待用快餐”活动。
  “待用快餐”的发起人之一,陕西省公安厅副厅长@陈里在微博里表示:将倡导“待用XX”,比如“待用快餐”“待用饮用水”“待用电影票”等,让有需要的人有尊严地享用。掷臂一呼,应者云集,多家餐饮企业提供“待用快餐”。
  小杂评:陈里发起的“待用快餐”,体现了公民的责任与担当。越来越多的人参与,这是善的传递,也是爱心的发酵。捐助一份快餐并不需要多少资金,也消耗不了多少精力。但这种行为具有正能量,体现了社会对弱势群体的尊重。爱心没有大小之分,每一颗爱心都值得尊敬,每一份善意都值得传播,
  话题拓展:小善、微能量、爱无大小

  教育视野·面孔
  “天梯上学路”,沉沉的警示
  在湖南桑植县张家湾村,因地高多悬崖,从祖辈起,村民就靠搭在高低两处的木梯出入镇上。而村里学龄期的孩子,也只能靠爬垂直的天梯上学,而梯子下面,就是六七十米深的悬崖。
  小杂评:中国梦归根到底是每个中国人的梦,百姓生存和子女求学举步维艰,上升渠道逼仄,也就谈不上“共同享有人生出彩的机会”。但愿“学童爬天梯”作为一个侧影和警示,能提醒人们发展的不平衡,提醒官员真正心系百姓,奋发有为,如此才能让那风吹雨淋的木梯成为过往云烟。
  话题拓展:梯、角落里的卑微、起跑线

  “不到80分是垃圾成绩”当有制度反思
  “XX73.5分,XX78分,这些连80分都不到的是垃圾成绩。XX53分,XX51分,更是垃圾中的垃圾……”4月9日晚上,佛山顺德容桂四基小学学生家长在微博上曝光了一条老师的群发信息,引起学生和家长的愤怒,更引发社会的讨论与关注。
  小杂评:教育是兴国之本,好教育当然离不开好教师。在人人都有麦克风的时代,舆论的监督正在倒逼师德水平的改善,一条“低分是垃圾”的短信,带给涉事老师的教训是深刻的,而更深刻的反省在于,我们该如何培养更多的好教师?教师是心灵的工程师,而不仅仅是提供课程教学的“机器”。
  话题拓展:唤醒心灵之美、恶言背后、麦克风时代

  解放教育,要彻底推翻“黄冈模式”
  2015年4月,湖北省黄冈市蕲春县一中学生因成绩不理想被强迫放弃中考,在觉得大学梦完全破碎后,这名学生选择了跳楼轻生。该学生所在的班级,在该校属于成绩偏下的班级,为了不影响学校整体的升学率,这个班所有的学生都被老师建议去读中专,而被迫放弃中考。
  小杂评:被迫与所有孩子都憧憬的大学梦相隔,孩子选择了轻生。教育是成就孩子梦想的翅膀,缘何就变成了扼杀梦想的刽子手?今天的中国梦绝不可以再允许如此强势的教育模式继续苟延残喘下去。
  话题拓展:中国梦、沟、延续梦想

  数据时代·轻道理
  怪现状!国五条引发“离婚热潮”
  国务院出台新“国五条”,意在控制过快上涨的房价,打击投机性购房需求,将房价控制在合理范围内。其中,最受关注的是按个人转让住房所得的20%征收个人所得税。新政出台不久,一份“避税攻略”在网上迅速流传,其中最为便捷的一招是“离婚”,各大城市相继出现离婚人数大增的情况。

中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示,60.2%的人认为为规避政策或获取某些利益而离婚是对婚姻的亵渎。
  小杂评:有人说,在高房价面前,婚书不过是一张纸。当今社会,还有哪些东西不能用物质来衡量?这项调查中,67.0%的人首选“亲情”,61.6%的人选择“爱情”,但愿数据能真正代表人们心底深处的情感,而不是在物质面前,不堪一击。
  话题拓展:物质与情感、厚与薄

  每天100条短信,让人肤浅
  根据一个人每天发短信的频繁程度,能否对这个人的价值观略知一二?英国《每日电讯》援引一项针对青少年的研究报道称,每天发短信超过100次会让人变得肤浅,过分关注自我形象并且更爱钱。每天无休止地短信往来,肤浅无疑。为什么?书面语言的聊天化,由于它的随性与便捷,所以就少了语言的精致与隽永,自然粗糙又肤浅。
  小杂评:金圣叹在点评《水浒传》时说:“吾尝遍观古今人之文矣,有用笔而其笔不到者,有用笔而其笔到者,有用笔而其笔之前、笔之后不用笔处无不到者。”他讲的是张力,也就是在语言上的少少许胜多多许。对于许多人来讲,书面语言在哪里需要,哪里就有表达的精致,哪里就有人生的精致。不停的短信必然粗糙,而粗糙的短信又怎么可能精致?当然不见得人人都要追求精致的人生,我们只是说,少些短信会少些肤浅,短信精致了,你便深刻了,有谁不愿意深刻吗?
  话题拓展:雅致的中文、追求精致人生

  最后一座被拆!城市当容下报刊亭
  近日,河南郑州市区仅存的一座报亭被拆除。2015年4月,当地政府开始采取“取缔”措施,拆除了大约400座报刊亭。
  有人这么形容城市里的报刊亭:一间小店,三四平方;报纸杂志,精神食粮:充电充值,问路闲侃;清晨迎客,星夜收摊……郑州最后一座报刊亭,终于在清明节前夕被拆得干干净净。10多年“整治”过去了,421座街亭驻守在面积1010平方公里、人口425万的郑州市城区,终于成为被翻过去的历史。
  市民以自己的方式,缅怀着数百座报刊亭的命运:一位郑州人打比方说,当人们骑着自行车或者散着步,从路边小报亭窗口里接过相熟报亭主递过的报刊,这幕场景就像“闲时一支烟”一样富有人情味儿:一位名叫“山夫牛”的网友特意拍下一组以雪夜为背景的黑白图片,取名为《风雪夜,那孤独的报亭,依然亮着灯》……
  小杂评:城市的物质发展与文化品位的提升本是一对“孪生兄弟”,应相互促进,相辅相成,没有必要把它们对立起来。小小的报刊亭看似无足轻重,却是衡量一个城市文化“水深水浅”的标杆。硬化了,电化了,美化了,却独独缺少文化,那么这个城市就只是一个光鲜靓丽的躯壳,没有了内涵和灵魂。
  话题拓展:城市之根、文化的灵魂

彭丽媛:第一夫人的华丽转身

俗语言:人中龙凤,花中牡丹。歌唱家彭丽媛近日随同习近平主席出访,在国内外引起巨大反响。有人形容她端庄、高贵、大气,因而被誉为牡丹仙子。诚然,一代国母,形象气质俱佳,自然会赢得民众的拥护与赞同。

你看,她面如满月、明眸皓齿、性情直爽、质朴友善;你看,她的民歌唱出人民新生,你看,她的穿着行为符合当前价值观;你看,她的魅力横跨庙堂和江湖。

无论从时政热评还是从人物成长等来备考,名人彭丽媛对于2015年高考来说都可占据一席之地。

名人·第一夫人

彭丽媛,著名女高音歌唱家,中国当代民族声乐代表人,中国第一位民族声乐硕士,中国人民解放军最年轻的文职将军(少将军衔),也是深受军内外观众喜爱的著名军旅歌唱家,曾先后三次荣立二、三等功。她多次担纲重大晚会的压轴演出。她的歌声也成为中国歌坛的一座高峰。她是第八届、第九届、第十届全国政协委员。全国妇联执委,总政歌舞团艺术指导……在她这些广为人知的众多头衔和角色后,近日,她的另一重神秘身份也开始正式浮出水面,登上历史的舞台。这就是“中华人民共和国主席夫人”,也被网友称为“国母”“第一夫人”,她用自己沉稳的性格和优雅大气的气质,完美担当了这个新角色,

全民话题·丽媛Style

亮相莫斯科

2015年3月22日,莫斯科机场,习近平与彭丽媛出现在镜头前,向欢迎人群挥手致意。彭丽媛挽起了习近平的胳膊,随同他一起缓缓走下舷梯——双双出现的温馨场面,带给人们更多温暖和感动。

微点评:家和万事兴。精彩的莫斯科亮相,给了国人以良好的示范带头作用,正是这种和谐促进了家庭、国家事业不断发展昌盛。

代表中国母亲看望孤儿

在专门接收孤儿和失去父母监护儿童的莫斯科尼库第15寄宿学校,彭丽媛在观看了学生们的歌舞杂技表演后,对孩子们说,我代表中国千千万万个母亲来看望你们,少年儿童是人类的未来,祝愿你们健康成长,快乐生活,长大后做对社会有用的人。

微点评:彭丽媛是世界卫生组织亲善大使,她热衷于公益事业,经常向需要关怀的儿童、妇女传递温暖和爱心,举手投足见真情。

音乐没有国界

亚历山德罗夫红旗歌舞团用精彩的歌声和舞蹈,欢迎中国客人的到来。彭丽媛向他们表示,音乐没有国界。参观学校、歌舞团等公益文化活动,无不展现着歌唱家彭丽媛的艺术气质,通过艺术传递友谊,所有的一切都是她内心的真情流露,有很强的感染力。

微点评:“音乐没有国界”,通过音乐和艺术的力量,传递出中国人民的友好感情,往往可以取得常规外交方式难以取得的特殊效果。

她世界·第一素材

“勤”:拜师苦“学艺”

在中国音乐学院,彭丽媛师从金铁霖老师学习民族声乐。在金铁霖的细心雕琢和精心指导下,彭丽媛专业成绩进步迅速。1982年,在春节文艺晚会上,彭丽媛以《在希望的田野上》和《我爱你,塞北的雪》这两首歌,为中国亿万观众所熟识。然而,她并不满足。努力考取本科,进一步学习声乐理论,这一学就是7年。不仅完成了声乐本科的学业,还获得硕士学位。一次,有记者问金铁霖教授:“您培养了这么多的明星,最得意的学生是谁?”金教授说:“我想是彭丽嫒吧,她特别勤奋用功。她中午从来不睡午觉,把所有的时间都充分利用起来琢磨自己的演唱技巧。”

素材运用:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。彭丽媛的勤奋告诉我们,努力刻苦应该是长期的,需要用坚韧地毅力来支持,需要用信心来导航,人生能有几回搏?抓住机遇,就能走向成功。

“静”:山谷幽兰的风采

彭丽媛的老家,在山东郓城东南20多里的黄堆集乡彭庄村。她的父亲彭龙坤是村里少有的高中生,早年当过村夜校的校长;母亲是县剧团的主要演员。

彭丽媛的童年,很多时光是在县剧团的牛车上度过的。母亲随团到乡下去演出,彭丽媛也跟着坐剧团的牛车“四处漂泊”,经常饥一顿饱一顿。后来在求学中,彭丽媛主攻民族唱法,到北京参加全国民族民间唱法(民族唱法的一种)会演,彭丽媛轰动了京城。有人将她比喻为“山谷幽兰”。80年代是中国明星大“走穴”的时期,有人挣了几十万、几百万,而彭丽媛还在坚守着她的音乐梦想,每月领着几百元的工资。

素材运用:彭丽媛用自己的行动践行着一句话:真正的艺术家要耐得住寂寞。不畏艰难、洁身自好、努力向上,山谷幽兰般的品质成就了她今后人生的精彩。

“善”:也会主动找“事”

彭丽媛调入总政歌舞团后,有着双重的身份——学员兼演员。同事常拉她去参加个聚会什么的,她都不愿意去。日子久了,他们就发现根本叫不动她。可她也有主动找 “事”的时候。她身边有位老职工,生活拮据,每天都是馒头就咸菜,有时甚至拿馒头蘸酱油吃。彭丽媛看在眼里,记在心里。从此,团里发东西,她常常是刚领到手的鱼、肉转身就送给了那位老师傅。有一年大年三十,平日繁忙的彭丽媛在家包了饺子,也没有忘记这位老师傅,大年夜还给他端去了一大碗……彭丽媛在生活中的做人准则是:与人为善,用平和的心态对待世上的万事万物。

素材运用:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,人人都献出一点爱,才不会有倒地老人无人扶、民工冻死大桥下的悲剧,才有幸福和谐的家庭与社会,

“仁”:我想一直做下去

反歧视公益短片《永远在一起》正式发布,彭丽媛在短片中袒露心声:“只要是需要我想一直做下去,再过十年二十年或者三十年的时间,虽然那个时候我变老了,他们也长大了,我希望这些受艾滋病影响的孩子们,都能够有一个美好的未来。”彭丽媛热衷于公益事业,尤其在防治艾滋病的各种公益活动中,近几年来常见到她的身影。2015年年初,彭丽媛成为预防艾滋病宣传员后不久,即到安徽阜阳探访艾滋病贫困儿童,还给当时年幼的高俊喂饺子。2015年3月,彭丽媛以全国政 协委员的身份,呼吁加强对艾滋病致孤儿童社会心理关怀。

素材运用:无论何时何地,我们都应主动承担起各种责任,唯有如此,才能无愧于我们的人格。社会责任、民族责任、家庭责任,这些责任是维系社会正常运转的基石。公益行动,正是承担责任的最有力的表现之一。

角色·新使命

出任世卫组织亲善大使

2015 6月3日,位于瑞士日内瓦的世界卫生组织总部灯火通明,气氛热烈。会议大厅里响起了世卫组织总干事陈冯富珍博士稳重的声音:“我非常高兴地委任彭丽媛女士为世界卫生组织抗击结核病和艾滋病亲善大使!”陈冯富珍没有停顿,微笑着说:“让我们感到非常自豪的是,彭女士是一名非常著名的艺术家,享有国内外授予的众多荣誉。她在中国是位家喻户晓的大明星,拥有很多观众和‘粉丝’。”

当被问及亲善大使的工作计划时,彭丽媛表示,自己将“积极参与世卫组织策划的一系列重要活动,推动实现不久前刚结束的世界卫生大会的成果,促进合作,应对疾病”。

人物速用:彭丽媛出任世卫组织亲善大使,是中国人的骄傲,也是她个人走向更辉煌的人生阶段的一个标志。她用自己的歌声、人气和爱心赢得了世界,也为自己赢得了一份荣誉,增添了一份责任。

一生中最重要的是家庭

彭丽媛认为一生中最重要的是家庭,“我觉着在我一生中,最主要的是我的家庭。我的家和千千万万普通老百姓的家一模一样,别人吃饭我们也吃饭,别人吵嘴,我们也会吵嘴,别人有天伦之乐,我们也有,而且可能比别人更多,虽然我们都很忙碌。”离开舞台回归生活的彭丽媛,特别享受相夫教子,做家庭主妇的感觉。彭丽媛说:“我很幸运自己从小像呼吸空气一样呼吸着齐鲁文化的气息。传统文化是我的最佳营养。”

人物速用:有爱才有家,有家就有爱。家,是温暖人心的地方,是可以供人遮风挡雨的地方。因为那里,有自己最爱的——亲人。彭丽媛用行动表现了对传统文化的尊重,也表现了对家人事业的极大支持。

脸谱秀:第一夫人

自信亮丽的米歇尔·奥巴马

《名人周刊》将米歇尔与高贵见称的美国已故第一夫人杰奎琳·肯尼迪相提并论:“政客一般个性刚强,但米歇尔在助选期间突显了其自信及亮丽的形象,令人想起前总统夫人肯尼迪。”博士毕业后,米歇尔在大型律师行工作,后转到芝加哥市政府任职市长助手,专责城市规划及发展。1996年,她加入芝加哥大学出任学生事务处副处长,并设立了大学社会服务中心。2002年转到芝加哥大学医疗中心,三年后晋升为副董事长,目前已转为兼职形式,以便投放更多时间到家庭生活。

 阿根廷,别为我哭泣

“如果我为阿根廷而死,请记住:阿根廷,别为我哭泣……”艾薇塔生前的豪言壮语,曾经感动了阿根廷民族。

出身卑微的艾薇塔,从未放弃追逐自己的未来。她与丈夫贝隆一起,为穷苦大众、失业者、单亲家庭、未婚母亲、无家可归者、无所依靠的老人谋福利。这位美丽的女人拥有非凡的演讲才能,她的演说总能给人带来激情和希望,这源于她顽强的意志和永不言败的精神。

1951年7月26日,年仅33岁的艾薇塔走到了生命的尽头。但她依然如绽放的玫瑰一般开在人们心中,这就是贝隆夫人的神话,多年以来不曾淡出人们的视线。

拒住总统府的第一夫人

以色列总统西蒙·佩雷斯的夫人索尼娅·佩雷斯虽然贵为总统夫人,却过着极其低调的生活,对普通民众尤为关爱。她热心公益,一直牵挂着以色列国防军中的遗孀和失去父亲的军人孩子。但索尼娅一直反对佩雷斯当总统,拒绝住在总统官邸中。她极少和佩雷斯一起出现在公众场合,以至于很少有人知道这位夫人的真面目。在佩雷斯担任外长期间,有一次索尼娅有事去找佩雷斯,卫兵将索尼娅拦在门外等了很久,因为他们都不认识她。

[佳作呈现]

第二眼的美丽

◇张扬

第一眼的美丽是大众共同认可的,是公认的资本,但也可能是肤浅的,是经不起推敲的花瓶。第二眼的美丽,却是恒久的,它只属于有着不凡气质的人,属于有着寻找美丽的眼睛。

彭丽嫒作为一代国母,其魅力折服了国人,这种魅力不仅在于外表,更在于她的内心,在于她的品质。彭丽媛随行出访的一袭“民族风”行头,不仅展示了从自己做起的节俭务实作风,也充分展现了民族品牌的自信和实力,不啻为不少追求奢侈品的国人的清醒剂。第一眼看去,你会为她的举止得体、大度美丽所倾心:第二眼看去,你更会为她的付出、为她的品质所感动。无论是求学阶段的刻苦努力,还是成名之后的淡泊自然,抑或是为公益事业的无私付出,都成就了她“山谷幽兰”般的美丽。这种美丽,是经得起时间考验的“第二眼的美丽”。

生活中,我们即使不能做到如彭丽媛般“第二眼的精彩”,也可做到平常的“第二眼的美丽”。

同样一堆树根,奇形怪状,在不同人的眼里却可转换,美与丑,都在于如何塑造,在于寻觅第二眼的精彩。

木匠寻找的只能是直挺出众的良木,因为它能尽木工之所用;根雕家却能寻觅到第二眼的美丽,因为它的内涵、它的精神更符合艺术家创造的灵感。第二眼的美丽成就了一堆绝望的树根,也成全了一位奇思的艺术家。美丽就在第二眼。

哲学家维特根斯坦说过:真正奇妙的不是世界是怎样,而是世界就是这样,世界已经很奇妙了,我们只管欣赏。

我们需要用一颗欣赏的心去看待生活、看待世界,只要心中有阳光,纵使第一眼看上去很可怕,也会在仔细观察后发现第二眼的美丽。

曾被评为“台湾十大杰出青年”之一的台湾著名画家谢坤山有着坎坷的经历。小时候的一次事故使他失去了胳膊,而后又失去了一条腿,看着病床上木乃伊似的谢坤山,连他的妈妈也绝望了。但谢坤山并没有因此倒下,他用坚强的意志克服了常人无法想象的困难。酷爱绘画的他渐渐练习用嘴“拿”着画笔画画,经过不懈地努力,他用笔把这个对他不太公平的世界描绘得五彩缤纷,而他乐观的生活态度不仅感染了许多人,也使他收获了可贵的爱情。谢坤山从不抱怨自己的不幸,而是更加积极地面对人生。一次他走在路上,一个小男孩被他的残疾所吓,谢坤山走过去,笑着说:“对不起哦,小朋友,叔叔忘记把胳膊带出来了。”

这就是心中充满阳光的谢坤山,纵使身世那么不幸,他依然用温暖的心看待世界。身体上的残疾并不可怕,重要的是拥有一颗温暖的心,用心中的阳光去照亮世界,发现属于自己的第二眼的美丽。

并不是人人都有傲人的成绩,并不是人人都会风光无比,但人人都需要做一个发现自己闪光处的伯乐,发现自己的第二眼美丽。

[考题连线]

阅读下面一则材料,按要求作文:

有人在论坛中发出这样的帖子:“彭丽媛的高贵美丽和大气是第一夫人中的NO.1;取得的成就是第一夫人中的NO.1;她的粉丝数量是第一夫人中的NO.1; 她的学历、军职是第一夫人中的NO.1;她的歌声美妙是第一夫人中的NO.1;她的明星气质是第一夫人中的NO.1。”

也有人发出了这样的帖子:“很多人第一眼看起来美丽,那种美丽却是表面的:彭丽媛是第二眼看起来仍然美丽,那种美丽是长久的。”

读了这则材料,你有什么感受和启发?请以“第二眼的美丽”为题,写一篇作文,阐述自己的观点和主张,不少于800字。

名师点评

文章开篇将第一眼的美丽和第二眼的美丽对比分析,指出第二眼美丽的意义,观点新颖大气、开头部分紧扣材料,将彭丽媛的素材拓展开来。接下来,采用比喻论证逐层深入,写出根雕的不同价值,分析“第二眼美丽”的精彩:还巧妙运用哲学家的名言和谢坤山的阳光心态加强论证。文章结尾精炼总结,结合现实,句句发人深省。关注时政人物,注重论证方法,适当联系现实,这是本篇文章成功的经验所在。

 

 2017全国卷高考复习必备
《全国新高考语文“早读晚练”天天练100天》
      本书依据最新全国新课标高考语文考试大纲,以全国新课标高考语文试卷题型为基础,并根据学生易错点编写的。主要考查的能力点涉及成语、语病、连贯、文言断句、古代文化常识、情景默写、古诗鉴赏、语言综合表达,并辅以作文素材、作文片段、深度文字等早读内容,是高三冲刺和高一、高二年级夯实基础的“早读”和“晚练”的理想书籍。
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2016年全国高考语文Ⅰ卷试题解析(余雯非余闻)

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2016年全国高考语文Ⅰ卷试题解析
(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用)
余雯

第一大题
第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选整合文中信息及其推断的能力。摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》一文。
    阅读下面的文字,完成1~3题。
殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字,是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上,系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》,但此书撰写的时代距商代较远:即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇,其中亦多杂有西周时的词语,显然是被改造过的文章。因此,胡适曾主张古史作为研究对象,可“缩短二三千年,从诗三百篇做起”。甲骨文的发现,将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前.使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜_辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记·殷本纪》与《世本》所栽殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所栽的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到,既然《殷本纪》中的商王世系基本可信,司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”,那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏主朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期,甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度,也使历史学家开始摆脱困惑,对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生两大变化:一是提倡实事求是的科学态度,古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判,使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏:二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》,力倡“二重证据法”,亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋,当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟,其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时,已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。
甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》,传统的文字学主要是《说文》学;但由于北宋以来金石学的发展,特别是对金文的研究,已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代,对金石学的研究进一步深入,使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式,其构成离小篆甚远,多有象形、会意文字,令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持,从此中国文字学就进入了一个新的时期。
(摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字,它的发现对中国学术界产生了深远的影响。
B.在殷墟甲骨文发现之前,人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝,然而这些文献却并非成于商代。
    C.由于缺少成于商代的文字史料,因此从稳妥的角度出发,胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。
    D.1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。
【参考答案】D
【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。
【试题分析】本题要求考生选出表述不正确的一项,答案应该是D。D项表述的是:“特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。”可知,《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》证明了《史记·殷本纪》中商王朝及其殷王世系的真实存在,而并非证明了《史记·殷本纪》中所有内容的真实性。因此D项的表述有误,它是正确选项。
    2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
    A.在20世纪20年代疑古思潮流行时期,一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑,认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。
    B.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度,又缺乏科学的考古资料,因而它受到古史辨派的无情批判。
    C.王国维的“二重证据法”让中国历史学研究者认识到,在考证古史时不仅要注重历史文献的记载,也要重视地下出土的新材料。
    D.许慎的《说文解字》没有利用汉字的早期形式,而主要依据小篆来研究古文字,这使它在解释字源方面存在着一定的不足。
【参考答案】B
【命题立意】本题考查考生筛选、整合文中信息及其推断的能力。
【试题分析】本题要求考生选出理解和分析不符合原文意思的一项,答案应该是B。B项来源于第四段:“一是提倡实事求是的科学态度,古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判,使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏”。可以发现,古史辨派批判的对象是经不住史证的旧史学,而并非是对全部的旧史学进行批判。而且B项“旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度,又缺乏科学的考古资料”的表述,也过于绝对。因此B项的表述有误,它是正确选项。
    3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
    A.《尚书·盘庚》明显是后人改造过的文章,由此看来,尽管其中保留了许多商人语言,但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。
    B.若想证实司马迁在《史记·夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在,还要依靠地下出土的新材料。
    C.第二次殷墟发掘的目的发生了改变,是因为历史语言研究所认识到,除了甲骨之外,遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。
    D.直至殷墟甲骨文被发现,学者们探究先民的造字之法才有所凭依,从此中国的文字学就进入了一个新的时期。
    【参考答案】D
    【命题立意】本题考查考生筛选、整合文中信息及其推断的能力。
    【试题分析】本题要求考生选出说法不正确的一项,答案应该是D。其实在殷墟甲骨文被发现之前,学者们探究先民的造字之法也是有所凭依的,如《说文》利用小篆来研究古文字,北宋时期的学者利用金文进行研究等等。因此D项的表述“直至殷墟甲骨文被发现,学者们探究先民的造字之法才有所凭依”是不正确的。D项是正确选项。
第二大题
第二大题为古代诗文阅读,分为“文言文阅读”“古代诗歌阅读”“名篇名句默写”三个部分。
(一)文言文阅读
文言文阅读,包括4道小题。关于曾公亮的这段文字选自《宋史·曾公亮传》,原文稍长,有1000余字,删节后留下600字的篇幅,适合作为高考文言文考查的阅读材料。从整体看,这段人物传记属于典范的文言文作品,有较强的故事性,文字又较为浅易,适合对于高中毕业生的考查。
阅读下面的文言文,完成4~7题。
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁,每患湖溢。公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者度耳索之果然  公亮明练文法,更践久,习知朝廷台阁典宪,首相韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建储,与公亮等共定大议。密州民田产银,或盗取之,大理当以强。公亮日:“此禁物也,取之虽强,与盗物民家有间矣。”固争之,遂下有司议,比劫禁物法,盗得不死。契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。”使谕以指意,边害讫息。英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,年八十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史·曾公亮传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
【参考答案】B
【命题立意】本题重点考查考生理解文言文,尤其是文言实词、虚词和句式的能力。
【试题分析】这种考查方式提供四种不同的断句方式,要求考生选择断句正确的一项。命题时的具体作法是,先预设要求考生断句的整段文字中的两处句错误,有两个选项各安排一处错误,一个选项安排两处错误,另一个选项无错误。本题在A、D两项各有一处错误,分别为“移书”属上以及“他境”属下,C项则兼有这两处错误。B项没有错误,是正确选项。A项的“移书”属上,使“移书诘盗”两个有顺承关系的连续动作人为割裂,从而使语义不通。D项的“他境”属下,使“道悉窜”的方向不明,同时又使“夜户不闭”成了“他境”即曾公亮所治郑州以外州县的政绩,明显不符合文意,也是不正确的。C项则兼有这两处错误。用客观题的方式考查断句,可以避免主观题断句中的混乱以及阅卷场上评分时的困扰,对考生来说也有降低难度的意味。
    5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
    A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。
C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原常发生争端。
【参考答案】C
【命题立意】本题重点考查考生理解文言实词的能力。
【试题分析】本题是从阅读材料中选取四个能够体现古代文化涵义的词语,对其相关内容进行解释,反映其中具有的文化意义,要求选择出不正确的一项。A项是关于古代的官制。古代的宰相往往不止一人,如唐宋时期的三省长官都属于宰相,首相则是指宰相中居于首位者。而现代政治意义上的首相指君主国家内阁首脑,某些非君主国家的中央政府首脑有时也沿用此称,职权相当于内阁总理。B项的“建储”的字面含义是确立皇位继承人,“储”即“储君”。古代一般实行嫡长子继承制,通常嫡长子会被立为太子。所以“建储”的含义在大多数情况下等同于确立太子。《谷梁传·隐公四年》范宁注:“雍曰:正,谓嫡长也……建储非以私亲,所以定名分。”D项“契丹”考查的是古代历史知识,契丹是中古出现在中国东北地区的一个民族。自北魏开始,契丹族就开始在辽河上游一带活动,唐末建立了强大的地方政权,唐灭亡的907年建立契丹国,后改称辽,统治中国北方,辽朝先与北宋交战,“澶渊之盟”后,双方长期维持了100多年的和平。辽末,女真族起事,辽帝国迅速走向灭亡,1125年为金所灭,其余部建立了西辽王国,延续了93年。以上三项表述并无不当之处,都是正确的。只有C项“有司”,说到古代朝廷中分职设官,各有专司,这话是对的;但说用“有司”来指称朝廷中的各级官员是不准确的,决策中枢就不能称为“有司”。所以,C项的表述是错误的,是正确选项。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众因此得益。
B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终改判。
C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事。
D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐王安石,安石受到宠信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,终于得到回报。
【参考答案】C
【命题立意】本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查,重点在于筛选文中的信息、归纳内容要点。
【试题分析】本题在拟制时,首先将阅读材料的内容分为若干个方面,然后选择较为重要并能贯穿全文的四个方面作为切入点,用四个选项来对原文进行分析和概括。ABD这三个选项的概括和分析均符合原文的意思,没有不当之处。C项的分析概括说曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸。行文至此,也都是符合原文意思的。但下文又说,派使者偕同雄州赵滋前往调解,这不符合原文意思。因为原文“使谕以指意”要表达的意思是派赵滋前往边境地区调解纠纷,而不是另派一个使者与赵滋一同前往。C项所述有误,是正确选项。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
【参考答案】
(1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?
(2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
【命题立意】本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。
【试题分析】理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中关键词语的理解。第(1)小题的关键词语有“虔”“处之”两处。“虔”的含义为诚敬、诚心,现代汉语中的许多相关词汇也都有类似的意思,如虔敬、虔诚等。《左传·庄公二十四年》:“男贽,大者玉帛,小者禽鸟,以章物也;女贽,不过榛粟枣修,以告虔也。”“处之”实际是一个动宾词组,“处”在这里有处理、对待的意思,“之”指代前文必使人主亲临这件事,联系起来可翻译成“做这样的事”。第(2)小题中的关键词语有“救正”“固宠”两处。“救正”的含义是匡正;纠正。明谢肇淛《五杂俎·事部一》:“时当治平,则当陈润色之略;时值丧乱,则当先救正之方。”“固宠”即巩固受宠的地位。《子华子·晏子问党》:“至於君之前,固宠而恃便。”唐王翰《飞燕篇》诗:“采女不得见,专荣固宠昭阳殿。”明李贽《答邓明府书》:“窃取圣人之名以自盖其贪位固宠之私。”
(二)古代诗歌阅读
本试题选用李白的五言古诗《金陵望汉江》为鉴赏材料。
这首诗以金陵为中心,写眺望长江远去的感想。全诗情景合一,寓比兴之意于写景之中。
阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
金陵望汉江   李白
汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
[注]①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。②六帝:代指六朝。③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8.诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)
【参考答案】第一问:这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。第二问:作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。
【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品时归纳内容要点、评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。
【试题分析】诗的前两联“汉水回万里,派作九龙盘。横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。”意为长江延绵曲折长达万里,分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢,泛滥于中国,波涛汹涌迅疾奔流。都写出了长江下游万流横溃,直下东海,水势浩瀚,气势博大的特点,写出了远去的长江气势浩大,切中题旨,铺垫出一派雄壮气象。接着用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴,为歌颂当下盛世蓄好气势。在此诗中李白已对万里长江的风光作了一个全面的描绘:上游之秀丽,三峡之急险,中游之宏阔,下游之浩瀚,都有极生动之描写,可以说李白用他的生花妙笔,为读者绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。这是其它任何诗人所作不到的。而其他诗人,由于局于经历所限,对长江的描绘也只能是一时一处、一鳞一爪的个别描写,虽然他们可能写得很精彩,而不可能对万里长江绘出全图。即使是有人像李白那样有游万里长江的经历,但也未必像李白对长江那样的钟情,或虽钟情而不善于诗。诗的感情深沉而表达稳妥,比喻以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应,贴切得体。
9.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?(5分)
【参考答案】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;②作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。
【试题分析】“任公子为大钩巨缁,五大犗以为饵,蹲乎会稽,投竿东海,旦旦而钓,期年不得鱼。已而大鱼食之,牵巨钩錎,没而下骛,扬而奋鬐,白波若山,海水震荡,声侔鬼神,惮赫千里。任公子得若鱼,离而腊之,自制河以东,苍梧已北,莫不厌若鱼者。”这是《庄子·外物》中的一个恢诡语言,任公子从此常常被用来比喻有大作为和才能的人。诗人称任公子大可收起他的钓竿,不必在垂钓了,是对这个典故的反用。清代的王琦阐释说:“因众派安流,水无巨鱼,故任公子钓竿可罢,喻江汉宁静,地无巨寇,则王者之征伐可除也。”水无巨鱼,也就是地无巨寇,李白觉得英豪才智之士不必希望有所作为,那是因为天下太平,江河安堵,在归于一统的大唐盛世之下,不会有任何的祸乱发生,那么,即使豪杰之士怀有平定寇盗、重致太平的手段,又哪里有机会去供你施展呢?这样的说法主要表现出的,当然还是对盛世的热情歌颂,但如果结合李白的平生抱负与自我期许,
也能感觉到这样的歌颂并不单纯,在这一派祥和安宁之中,隐隐透露出了英雄无用武之地的淡淡失落。
(三)名篇名句默写
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“        ,        ”,是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“        ,        ”,正是危急存亡之时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“        ”,但由于行事草率,最终却“        ”。
【参考答案】
(1)上食埃土  下饮黄泉
(2)今天下三分  益州疲弊
(3)封狼居胥  赢得仓皇北顾
【命题立意】本题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的能力。
【试题分析】本题内容分别出自《荀子·劝学》、诸葛亮《出师表》和辛弃疾《永遇乐(千古江山)》,其中《荀子·劝学》和《永遇乐(千古江山)》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议的诵读篇目;《出师表》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。今年的默写与前两年相同,题目延续为“补写出下列句子中的空缺部分”,不再是简单地给出上句或下句要求考生去填写,而是给出了一定的语境,考生须根据语境的要求进行补写。这样做的目的,是让考生能更好地理解要背诵的篇目,在理解的基础上来背诵。
第三大题
第三大题是文学类文本阅读,选取了当代著名作家李锐的短篇小说《锄》。李锐曾当过数年下乡知青,他对吕梁山地区的农民及其生活一直抱有浓厚的感情,并因此致力于乡土文学的思考与写作。出于命题需要,对原文进行了一定删改,其“题记”部分,也都予以删除。
11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
李锐
拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?”
倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。”
“咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!”
六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”
“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?”
六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了.他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”
斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。
百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地.是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园.也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。
可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊,浓烟滚滚的另一番景象。
六安爷舍不得那些种子,他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。
现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗,六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。
沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾。”
(有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是
A.小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔。
B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”,是小说中隐约可见的叙事背景,也是深刻的社会背景,巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。
C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂,往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代,深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。
D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意,传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉,这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。
E.综合全文来看,六安爷的“平静固执”,说明他作为一个老人,一方面已经饱经沧桑,看透世事变迁,另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。
【参考答案】D、B
【命题立意】本题考查考生分析文学作品的结构、表现手法、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力。
【试题分析】本题为多项选择题,要求选出最恰当的两项。
第一题所要考查的是对小说相关内容的理解,以及对作品艺术特色的分析鉴赏。
A项从小说重要而精彩的开头部分设题。寥寥几句对话,不仅点明了人物、时间、地点、事由,而且也写出了人物的态度,以及事由的背景。由此,六安爷勤劳质朴的老农形象已经展现出来,而他与村民对锄地一事的不同态度也传达了出来。选项对这个开头的解读,有三个点是不准确的,其一为“孤僻”,六安爷与村人态度不同,但他是以温和的口气来回应村人善意的劝阻,并不“孤僻”;其二为“分歧”,这个词语用来描述二者的不同,有些夸大;其三是“埋下伏笔”,下文的写作围绕六安爷的锄地展开,并未纠缠于他与村人的不同,“伏笔”也就无从谈起。所以A项是错误的。
B项考查的是对小说文本细致而深切的理解。西湾村与煤炭公司的谈判,是小说情节发生的背景,离开这一背景而写六安爷的“锄地过瘾”,这一行为也就变成了一个农民的自娱自乐,小说内蕴的悲剧性与时代感就会完全丧失。作为叙事背景,关于谈判的表述是轻描淡写、隐约可见的,而作为时代与社会背景,谈判的表述是深刻而不可或缺的。B项得2分。
C项的设题点是一个重要的细节,百亩园被煤炭公司收购,农业生产被工业生产取代,这篇土地上的景象自然也就发生巨大改变,将会出现“炉火熊熊、浓烟滚滚”的场景。这里虽然只有区区一句话,但由此可以推知,作者对工业化社会的急遽推进是敏感的,他也更对当下的田园将芜忧心忡忡,因此其中势必也隐含着对乡村生态问题的思考,C项貌似有一定道理。但就本小说的主题来讲,其重心乃在于对“人与土地”这一关系的摹写,不能因为推论的合理性就将对小说主题的解读简单地“跨越”到“环保主题”上去。题干特意使用了“深化”一词,就是为了让考生领会这一层意思。C项是错误的。
D项考查对作品语言风格的领会能力,这种能力是文学类文本阅读最为看重的。对六安爷锄地的描写占了两个段落,是小说最核心的部分。这两个段落的语言表达突出了真切的身体体验,文字颇见功力,劳动的酣畅愉悦感被充分传达出来。然而,行文中那种人锄合一式的境界越是高妙,人与土地分离的悲凉感也就越是浓郁。只要考生具备基本的文学感受力,判断这一选项是正确的并不难;由于这一选项属于正面考察文学文本的文字表述,赋分比B项更高,得分为3分。
E项考查对文学人物的理解。小说最后一句写到,六安爷总是“平静固执”地说“我不是锄地,我是过瘾”,“平静固执”可以视为对六安爷性格特征的整体概括。所谓“平静”,指的是六安爷接受了失地、失明的现实,作为一个老人,他似乎并不抗拒这样的“命运”,或者说他最大的“抗拒”也就是不求收获只要耕耘地“过瘾”,这种态度说明了他饱经沧桑;而所谓“固执”,则是指他不听从别人的劝告,不愿像别人那样坐享清福。从这一点来说,也可以认为六安爷是“保守”的,无法跟上时代的脚步。E选项有合理性。但是,对文学人物的理解,最重要的理解方式,还是要看其中蕴含的情感因素。“思想保守、无法与时俱进”其实是含有情感与价值评判意味的,是肯定所谓“先进”并站在这个“先进”的价值立场上做出的否定式评价,这与小说的情感及价值取向有所偏离。如果以E项来解读六安爷,不算错误,但无疑是读偏了,因此本项赋分为1分。
(2)小说以“锄”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。
【参考答案】①锄作为一种农具,象征六安爷的人生和精神;②锄喻示劳动者与土地的亲密关系;③锄意味着传统的农业生产和生活方式;④锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,又暗含着他对土地的告别。
【命题立意】本题考查考生综合赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力。
【试题分析】这篇小说塑造了六安爷这样一位既遭遇大的时代变动又恰逢个人不幸遭际(即将失明)的农民形象,但标题却使用了他手中的农具“锄”,显然是有寓意的。从李锐的写作初衷来说,这是他的“农具小说”系列之一,他本来就是要以有着悠久历史传承的农具为中心,来展示传统“风物”在当下社会现实生活中的“落败”,从而表现传统与当代之间的文化撞击;因此从小说的构思来看,以同时作为“物质”与“精神”的“农具”来命名,其实就是立意所在,具有一定的“主题先行”的意味,人物与情节是围绕“农具”来设置的,这篇小说以“锄”为题再自然不过。不过,题目命制的前提当然是考生不具备这一“前理解”的背景知识,考查的是考生对小说文本深层意蕴的体察能力。因此,参考答案中的①②③点,是“锄”的寓意的不同层次,也是递进的层次,考生回答出这三点,就可以获得满分6分。参考答案④,是考虑到由于文本的删改,原小说标题的明确性打了折扣,考生可能会尽量面面俱到地考虑“锄”这一字面信息,包括其词性。如果将锄理解为动词,即锄地,那么对小说的理解重心可能就从人物而转换到行为,即六安爷锄地这一举动背后的意义,“锄的寓意”也就转换为“锄地何为”,那么就是六安爷所说的“过瘾”,他以这种方式对土地、也对他一生的劳作生涯做了一个告别。这个得分点与第(4)题有一定重合,但如上考虑,考生有可能对此题做出类似回答,也应予以鼓励。
(3)小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?请简要分析。
【参考答案】①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础;②将百亩园抽象为一种生活方式的象征;③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。
【命题立意】本题考查考生鉴赏评价文学作品的能力,着重考查考生体会作品重要语句、文段的丰富含意。
【试题分析】本题考查考生对文段的感知及辨析能力,以及对文学风格的认知能力。这篇小说的文字整体比较质朴平实,与六安爷形象塑造是一致的。但在阅读过程中,读到有关百亩园历史的段落时,读者可以感到,此时的文风似乎略有变化,用辞略显夸饰,连续使用“几千年几百代”、“几千斤几万斤”、“几百万斤几千万斤”等数量大词,且以类似顶针方式将句子连贯起来,形成夸张铺排的文字风格,里面似乎涌动着一种情不自禁的感情力量。这就是叙述方法的“微调”。参考答案正是以由具体到抽象、由历史到现实这样的线索来拟定的,考生只要能够从文学感受出发、理出大致的思路就可以回答出来。
(4)“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
【参考答案】六安爷层面:①六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;②百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐痛。
小说主旨层面:①在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;②随着传统的农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思。
【命题立意】本题考查考生对文学作品进行探究的能力。
【试题分析】“我不是锄地,我是过瘾”,在文中出现了三次,非常明显,这是小说的“题眼”,是小说最核心的句子。考查对这句话的理解,也就等于考查对这篇小说的深度理解。那么该如何来理解并分析这个句子?题干中给出了两点提示,或者说两条途径,一条指向六安爷这一人物形象的塑造刻画,一条指向小说主旨的表达呈现。首先,看这句话如何帮助我们更好地理解六安爷?这句话的出现有非常明确的语境,它是一句回应,针对的是村人劝阻六安爷锄地。如第(1)题A项所涉及,村人与六安爷的问答对话,已经透露了双方的态度。村人的“咳呀”中有点不耐烦甚至不屑,但仍然是关心的语气,是善意的劝阻;六安爷的回应呢,每次都是“平静地笑笑”、“不紧不慢地笑笑”,然后说“我不是锄地,我是过瘾”,他并不打算听从村人,而是依然故我地去锄地,所以他的态度是固执而温和的,这句话可以帮助我们理解六安爷的基本性格特征。那么接下来,“我不是锄地,我是过瘾”,究竟是什么意思?还是要从与村人的对话说起。村人劝阻六安爷去锄地,除了天热、眼睛不便之外,还有一个实际的考虑就是“没有收成”,百亩园已经卖掉了,推土机随时都会开进百亩园,锄地不能带来收获,只能是白受累,——小说的结尾就“残酷”而真实地写到了这一既定结局,推土机开进了百亩园,即便那些“蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心”,终究还是会被推土机碾压而过——所以,“图啥呀”?六安爷回应说,不“图”收成,“图”“过瘾”。过什么“瘾”呢?只要通读全文,答案很容易找到,六安爷要过的无非是劳作的瘾。如上文对第(1)题D项的分析,六安爷锄地的两个段落,写得酣畅淋漓,写出了六安爷那种“过瘾”的感觉。六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,难道还没过够这种劳作“瘾”?这就涉及六安爷所遭遇的时代变化与个人生活了。一方面,百亩园即将变成工厂,六安爷将失去劳动场地;一方面,六安爷的眼快要失明,他将失去劳动能力。一个劳动者即将再也无法劳动,只剩下一点可以“过瘾”的机会了,其内心该是何其悲凉?“我不是锄地,我是过瘾”,是一句悲哀的话,我们可以由此体会到六安爷内心的隐痛。
理解了六安爷这一形象,再提升到小说主旨是顺理成章的。如第(2)题的分析,这篇小说刻画了六安爷这个人物,但不仅仅是为了刻画人物,而是通过刻画人物进行更深刻的反思,即“锄”在今天的意义及命运。扣住“我不是锄地,我是过瘾”这句话,要考虑,锄地这种“瘾”究竟是什么?“过瘾”的意义何在?参考答案给出的两点,即对这两个问题的回答。
第四大题
    第四大题为实用类文本阅读。实用类文本阅读与文学类文本阅读本来是为体现高中新课改的选择性而设计的。经过几年考试实践,从实际效果看,选第四大题的考生远远超过选第三大题的。为了解决三、四两大题不相匹配的问题,我们从2013年开始作了两方面改进,一是以“相关链接”的方式使用非连续性文本,二是适当增加题目本身的难度系数。今年在这一命题思路的基础上,选择了作家陈忠实的传记,其意义在于:不仅继续适当提高实用类文本阅读的难度,以使实用类文本阅读与文学类文本阅读的匹配程度得到提升,而且也使高考更加贴近我们阅读实用类文本时可能接触和考虑到的各方面信息,如实用类文本与文学的关系问题、实用类文本阅读的即时性新闻性问题等,从而为未来考查实用类文本在现代社会生活中所表现出的文体性质和交往功能、大数据时代的信息理解和采信等改革措施提供契机。
本大题选文是作家陈忠实的传记,取材范围包括作家本人的创作谈《寻找属于自己的句子》以及研究陈忠实的专家李清霞的最新学术成果,以保证传记的科学性、客观性和学术质量。陈忠实及其作品《白鹿原》在当代中国有着极为重要的影响,正所谓读其书而想见其为人,阅读他的传记,无疑有助于知人论世,理解文学作品的特殊性,了解作家风格的形成过程。陈忠实先生今春去世,本题的命制,也聊表纪念。
12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
寻找属于自己的句子
1942年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962年高中毕业后,他未能如愿上大学读中文系。这个20岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻找属于自己的句子。
三年之后,陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实40岁,他的第一个短篇小说集《乡村》出版,赢得“小柳青”的名声,工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。
随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小说写于1985年,一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天,他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候,脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍,受到同学讥笑以后才脱下蓝袍,换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。
1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人,他们把自己称作“乡棒”。游逛在曼谷的超市大楼,看着五颜六色、各式各样的服装,作家觉得眼花缭乱。那一刻,他觉得不仅自己是“乡棒”,教他观察服装的北京作家郑万隆也是“乡棒”。面对世界,1985年的中国人大都是“乡棒”。他痛感自己需要从什么地方剥离出来,将自己彻底打开,不仅要在生活上打开自己,更重要的是要在思想上打开自己。
在剥离的愿望中,陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己。这时,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头,作家备感困惑,又备受启发。马尔克斯《百年孤独》的结构像网一样迷幻,王蒙《活动变人形》的结构自然随意,却俨然大手笔,张炜《古船》的结构完全不同,有一种精心设计的刻意……而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现,不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来,而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径,结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信,人的心理结构主要是由理念支撑的,而结构一旦形成,就会决定一个人的思想、道德和行为,决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击,人就将遭遇深层的痛苦,乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的“典型性格”说中剥离出来,仿佛悟得天机,茅塞顿开。多年以后,作家回忆往事,认为自己就是在1985年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述的。
陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的,1992年开始在《当代》杂志连载的长篇小说《白鹿原》已经成为我们的文学经典,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后,功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘,寻找属于自己的句子。
2016年春天,陈忠实走了,属于陈忠实的句子永留人间。
(摘编自陈忠实《寻找属于自己的句子》、李清霞《陈忠实年表》等)
相关链接
①陈忠实的《白鹿原》是上世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一,能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个20世纪中国文学的大格局里考量,无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比,《白鹿原》也应该说是独树一帜的。(何西来《关于(白鹿原)及其评论》)
②陈忠实常讲,创作到了一定阶段,不一定是拼生活,拼艺术,而是拼人格。好一个拼人格!这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手,成为当代中国文学的大家之一。(李满星《陈忠实:回首六十五载风雨人生》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.赵树理《三里湾》和柳青《创业史》是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文学梦,后来则成为他创作上必须突破的对象。
B.小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信心。这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。
C.陈忠实认为“面对世界,1985年的中国人大都是‘乡棒’”,这与其说是他的一种觉悟,不如说是他受刺激后的错误判断。
D.陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升思想境界,获得对人和生命的独特理解。
E.从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”,再到被人称为“当代中国文学的大家”,陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。
【参考答案】D、A。
【命题立意】本题考查考生筛选信息并进行分析概括的能力以及对主要观点和文章特色进行鉴赏评价的能力。
【试题分析】本题为多项选择题,五个选项的设置,既注重每个选项对材料的总体分析和概括,更注重材料中的一些细节与材料总体的关系,强调实用类文本的泛读必须和细读相结合,实用类文本所包含的信息虽然大体上是客观的,但有其主观性,不能毫无分辨地接受。
本题要求选出最恰当的两项。先看A项,原文既已明确指出陈忠实是赵树理、柳青的影响才走上文学道路,又说他后来急于从赵树理、柳青的文学中剥离出来,可知A项的表达是完全正确的。但因这些信息的概括提炼并不难,也不是整体性的,所以A项只能给2分。
B项分析的是本文的一个局部表述,考查的目的是通过细读文章的局部表述来理解文章的内在逻辑关系。陈忠实因为《信任》获奖而确立文学自信,这是原文的直接表述。作为一个对于理解陈忠实的文学生涯很重要的事件,它是构成陈忠实被吸纳为专业作家的条件之一,是造成转折的因素之一,未必那么重要,关键性的因素还是他工作单位的变化。因此,B项的表述有一定合理性,但不够准确,故选B项应该得分,但只能得1分。
C项是对原文有关细节的分析和推断。作家受到一些外来的刺激而做出的一些判断,很难说就是觉悟,更不能说是正确还是错误,而不过是一种焦虑而已。因此,C项的分析和推断是错误的,选C项不能得分。
D项既是对本文整体内容的一个概括,也是对本文和相关链接之间关系的一种理解,更是对相关链接中的观点的分析和评价,因此是对题目所给材料的一次整体和局部的分析、理解和评价。相关表述在原文及相关链接中都能获得落实,由此可知D项准确、深刻、细致地覆盖了本文和相关链接的核心观点,因此选D项者得3分。
E项也是一个整体概括和判断,表面上正确的,陈忠实作为一个作家的确也成功了。但这和他的文学生涯是否顺利之间并不是一致的。事实上,原文倾向于呈现陈忠实文学生涯受挫以及因受挫而发生变化的段落,难称一帆风顺。因此E项是错误选项,选E项不能得分。
(2)为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份?请结合材料简要概括。(6分)
参考答案】①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化,在生活和思想上打开自己;②他认识到必须写出史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己的位置;③他认为自己是在1985年开始重建自我,产生对生活的独特理解和表述。
【命题立意】本题考查考生对文章内容的分析概括能力。
【试题分析】本题要求考生通过阅读原文来获取信息,并进行简单的分析和概括,并不难。参考答案在原文中都有比较直接表述,按图索骥即可。由于原文给予信息的限制,本题不要求考生给出非常严密的答案,只需说明大情形即可。本题也不是考查考生的具体行文,答案可以有所不同,意思答对即可。
(3)文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”,为什么?请结合材料简要分析。(6分)
【参考答案】①他的小说艺术达到了当时的最高水平;②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的;③他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。
【命题立意】本题考查考生对实用类文本的文章内容、修辞性质等方面的理解、鉴赏和评价。
【试题分析】“属于陈忠实的句子永留人间”是个修辞性比较强的表达,虽然并不难,但也需要首先转换成陈忠实取得了怎样的文学成就之类的表达,才能顺利地在原文和相关链接中提取适当的信息作答。一旦考生对题干所采用的修辞性表达有了准确的理解,那么,从原文和相关链接中寻找有效的信息,倒不是什么难事,答案的方向也不外乎陈忠实的文学作品有极高的艺术水准、极独特的艺术风格和审美价值等。
以上这些内容,考生具体写法可以有所不同,意思答对即可。
(4)陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。(8分)
【参考答案】
第一问:“剥离”和“寻找”是辩证关系。剥离的结果带来寻找的可能,而寻找的冲动激发剥离的愿望。
第二问:
①从赵树理和柳青的文学中剥离,寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养;②从中山装所代表的时代精神中剥离,寻找到西装所代表的面对世界的契机;③从“典型性格”说中剥离,寻找到“文化心理结构”学说;④从自身已有的文学成就剥离,寻找到新的文学高度,写出了文学巨著。
【命题立意】本题主要考查考生对实用类文本进行综合探究的能力。
【试题分析】本题第一问考查的是考生对实用类文本进行综合判断的能力,第二问则略有开放,考查其对所做判断的分析和探究能力,给了考生一定的空间。
对于理解作家陈忠实来说,“剥离”和“寻找”是一对关系密切的动词。考生可能容易想到的是“辩证关系”之类的不太准确的字眼,故参考答案采用了分句法,以示尊重。第一问真正具有参考意义的答案其实是后一句“剥离的结果带来寻找的可能,而寻找的冲动激发剥离的愿望”。如果考生能够做出这后一句综合判断,那么,进行分析和探究,也就是易如反掌之事。
第二问的要害在于准确建立不同层面的“剥离”和“寻找”之间的对应关系。陈忠实要剥离的对象不少,找到的对象也不一而足,其中各有一一对应的关系,需要考生仔细比勘、分析和理解。考生的逻辑分析能力和探究能力因此也就得到了考察。
本题“参考答案”第二问提出的各个要点,都只是作为参考,鼓励有不同答案,“如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分”,这就为考生的创造性阅读提供了思考空间和发挥余地。
第五大题
第五大题集中测试考生的“语言文字运用”能力,由3道选择题和2道主观题组成。该大题与2015年相比,题量相同,赋分总体相同,共20分。前面3道选择题每题3分,共9分,包括成语使用、辨析语病和关联连贯;后面2道表达题,其中语句补写题5分,构思转写题6分。
值得注意的是,第13题考成语使用,第14题考关联连贯,设题方式有所更新。成语使用采用6个成语混排选择的方式,关联连贯采用6项插入性混排选择的方式,给出的词语主要是但不限于传统意义的关联词。
13.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。
A.①②④     B.①③⑤
C.②⑤⑥     D.③④⑥
【参考答案】C
【命题立意】该题重点考查考生辨析和正确使用成语的能力。
【试题分析】正确选项是C项。A项、B项和D项都不恰当。本题给出了六个带成语的句子,其中有三个句子中成语的用法是正确的,另外三个句子中成语使用不当,要求从中选出三个使用正确的句子。第①句中的成语是“举重若轻”,意思是举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。通常用来比喻能力强。而该句文物展示历史,显然和“举重若轻”这个成语语义不协调,该成语使用不当。第②句中的成语是“光怪陆离”,一般用来形容现象奇异、色彩繁杂,用来形容社会生活画卷是恰当的。第③句中的成语是“改换门庭”,意思是改变门弟出身,提高社会地位,或者投靠新的主人或势力,以图维持发展。而整句话是说改变了专业,所以此处成语用得不恰当。第④句中的成语是“并行不悖”,意思是同时进行,没有冲突。而整句话是对两本书对后世的影响进行比较,说的是两本书对后世的影响差不多,显然是对“并驾齐驱”误用。第⑤句中的成语是“空谷足音”,意思是在空寂的山谷里听到人的脚步声,用来比喻非常难得的事物、言论等,此处用来比喻老师的教诲,非常恰当。第⑥句中的成语是“奉为圭臬”,常用来比喻把某些言论或事当成自己的准则,用在该句很恰当。综上,正确的答案是C,即②⑤⑥三个句子中的成语使用正确。
14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
B.最近几年,从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策,节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点,是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D.广西传统文化既具有典型的本土特色,又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
【参考答案】B
【命题立意】该题重点考查考生判断病句的能力。
【试题分析】正确选项是B项。A项、C项和D项都存在错误,但病句类别有所不同。A项的错误在于主谓搭配不当。句子中的“西红门创业大街和青年创新创业大赛”作为主语,谓语动词是“启动”,“大赛”和“启动”可以搭配,“大街”只能和“开街”搭配,不能和“启动”搭配。C项的错误是主语残缺,“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”的主语应该是“新媒体”,此处不能省略,否则主语就变成了“实时性”,和句义不符。把主语补上,原句就成为正确的句子了。D项的错误是句式杂糅。“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”是“在中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”和“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响形成的其他特点”杂糅而成。如要改正,只需保留其中之一即可。
15.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)
我们曾说,中学生初学文言文时①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,③肯动脑筋,④不盲目机械地看待译文,⑤,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,⑥不失为一种可行的方法。
  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 这 如果 而且 那么 也
B 最好 当然 一旦 / 而且 就
C 一定 也 如果 并且 因此 /
D 尽量 / 因为 进而 所以 仍
【参考答案】A
【命题立意】本题重点考查考生语言表达方面关联连贯得体的能力。
【试题分析】本题正确选项是A项,只有这一项依次填入空白处最为恰当。
解答本题,需要注意三个方面的问题,一是准确把握上下文所给各句的语意及其相互之间的关系,二是比较所给各选项之间的表达差异,三是权衡上下文与选项的语意连贯关系。
本文段说的是中学生初学文言文要不要看译文的问题,贴近学习生活。开篇提出初学文言文“不要依赖译文”的观点,接着从要一分为二看问题的角度说明不依赖译文不是绝对的不看译文,然后详述可以怎样参照译文来学习文言文。
具体地看,要确定①的词语,需要了解下文与首句的语意关系,下文说的都是不能绝对看问题,那么①处的“/”“最好”“尽量”都能符合下文的语意要求,只有“一定”是绝对化的词语,不当,这里可以说是一种语气程度的关联。首句后面用了句号,这就决定了②处不宜用“/”的空缺方式表达,否则就成为语法上的残缺,其它三个词语“这”“当然”“也”性质功能有别,“这”具有回指作用,回指也是一种关联连贯方式,此处用它非常合适,“当然”和“也”在这里有软化前面不依赖译文的肯定语气的作用,这与文意是相合的,但没有回指性的“这”连贯程度高。③④⑤处于同一语意关系群,可以放到一起斟酌,相关四个语句中,“看看译文也无妨”是结果,前面三个语句“肯动脑筋”“不盲目机械地看待译文”“译文不是太差”是条件,由于第三个条件句中已经有了关联词“只要”,意味着⑤与③④不能平列,A的“如果”“而且”引导的都是假设条件,“那么”引导的是推论性结果,在译文不差的前提下,只要学习者肯动脑筋又不机械盲目,看看译文是没有问题的;B项的“一旦”“/”“而且”孤立地看没有问题,但“一旦”表示的是与时间相关的假设,而句中或后面不需要也不存在时间要素,所以不当;C项用“如果”“并且”“因此”来关联三个语句,前两个语句形成“如果肯动脑筋,并且不盲目机械地看待译文”的递进条件关系,没有问题,但“因此,只要译文不是太差,看看译文也无妨”,显然明示前后是因果关系,这是不符合上下文语意关系的,所以“因此”用得不当;D项则更直接地使用了“因为”“进而”“所以”,与上文语意不接。最后两句是判断关系,⑥“/”能直接显示判断,“也”也能彰显判断,但句中添加“就”就变判断为条件了,添加“仍”则随之增加了对比意味。由上,只有A项的六个关联表现方式都没有问题,其他都或多或少有问题。
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素  ①  :在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是   ②  ,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化,
   ③  ,从而形成花的颜色的变化。
【参考答案】
示例:
①在不同环境中会形成不同颜色
②有些花的颜色可以一日数变
③花青素也就随之发生变化
【命题立意】本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。
【试题分析】本题给出一个语段,其中有三处空缺,要求在空缺处填入恰当的语句。语段的主要内容是介绍花青素和花的颜色之间的关系。表面看起来本题有一定的难度,似乎答题需要有一定的专业知识,实际上只要综观全文,把握所给文字的核心话题,依据上下文的相关提示语和相关信息提示,准确地进行补写并不困难。先看空缺①,①的前面是“这是因为花青素”,可以大致得出,这儿需要填写的是花青素具有某种特点。后面是“:在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色”,根据“:”可以知道,后面的句子是对前面句子的解释,根据上下文,可以推导出,补写的语句应为“在不同环境中会形成不同颜色”。再看空缺②,②后面的句子是“比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色”,由“比如”可以知道,这句话是对前面的句子的一个举例,再根据这句话是说一种花的颜色一天之内发生多次变化的,可以补写出前面一句“有些花的颜色可以一日数变”。最后看空缺③,这句话所在的句子是解释花为什么可以一日数变的,前面说”花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化”后面说“从而形成花的颜色的变化”,再根据全文花青素和pH值的关系,可以正确补出“花青素也就随之发生变化”。
17.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)

【参考答案】示例:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。
【命题立意】本题重点考查考生用简明准确流畅的语言进行构思转写的能力。
【试题分析】该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架,要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句,该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力,而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求,具有重要的应用价值。答好这样的题要注意三个问题,一是看出所给构思图形的构思特点,二是将所给构思信息按一定规律形成文字,三是注意文字表达的准确性和流畅性。
第六大题
18.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。

 
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