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备考2014高考全国名校新材料作文题集萃
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1.（青岛二中）阅读下面的材料，根据要求作文。
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的，等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。
这是韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态：不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。
要求：自定立意，自拟题目；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明；不少于800字。
2.（陕西工大）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶……
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3.（安徽安庆）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
当下，人们不吝赞美之辞，对一些来自草根阶层的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教师”、“最美战士”、“最美妈妈”、“最美护士”、“最美司机”、“最美消防员”等。主流媒体不甘落后，大量刊载“最美人物”的“最美事迹”。发现“最美”、宣传“最美”已然成为当下一种社会现象。
此种现象，引发了你怎样的感想？请自拟文题，写一篇不少于800字的议论文。不要套作，不得抄袭。不得透漏个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。
【参考立意】“最美人物”虽然是普通者，但是他们身上凝聚着人间的真情与温暖，彰显着人性的美丽与光辉，他们的身上涵盖了精神领域的诸多方面——大爱、敬业、良知、奉献、感恩、责任、诚信、尊严、执著，传递的是社会的正能量。学生立意的空间很广。①中国普通民众努力拯救道德危机；②社会中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛；③全社会认同和坚守核心价值观；④当下社会呼唤传统道德回归。
4.（成都市）阅读下面的材料，按要求写文章。（60分）
Springbook是澳大利亚一个草原的名字，那里的草儿都长得特别好，所以那里生长着的羊群规模越来越大。随着羊群不断发展壮大，就出现了一个非常奇怪的现象：走在前面的羊群总能够吃到草，而走在后面的羊群总是只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的时候就会跑到队伍前面，就这样，羊群为了争夺食物，都不愿意落在后面。
羊群开始不断地往前奔跑。刚开始的时候，跑在前面的羊群还会知道停下来吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。这样在Springbook草原上就形成了一个非常壮观的场面，羊群都朝一个方向不停的奔跑。Springbook草原的尽头是一个悬崖，羊群跑到悬崖边缘也全然不去理会，于是整群的羊就往悬崖下跳。
要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体；②不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。
5.（康杰中学）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
（1）只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。（泰戈尔）
（2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。（萨拉）
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一道材料作文题。题中两则材料内容相反，各有侧重。写作时，既可以根据其中某一则材料确定立意，也可以将两则材料综合起来确定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于过程；享受生命的过程；抛弃幻想，把握现在；活在当下等等。综合两则材料，可得出以下立意：在赶路时不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。
6.（海淀期末）阅读下面的文字，按要求作文。
有人说：“想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
7.（西城期末）阅读下面的文字，按要求作文。
“小确幸”一词，出自日本作家村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语，意思是“微小而确实的幸福”。
何为“小确幸”？口渴的时候，手边正好有一瓶水；排队时，你所在的队前进得最快；电话响了，拿起听筒发现是你正在想念的人……这些就是生活中尽管微小但确实令很多人感到幸福的东西。
对于“小确幸”，你有怎样的认识与感悟？请自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
8.（东城期末）阅读下面文字，按要求作文。（60分）
学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！”乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”……
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
9.（保定期末）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位作家曾把两份名单拿给10个人看，问他们对这些人是否熟悉：
第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆；
第二份名单是：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄。
结果在十个人中，对第一份名单，一个都不知道的有七人，而对第二份名单，则大多数人都知道。实际上，第一份名单中的人物曾经比第二份名单中的人物显赫得多。因为第一份名单里的人，全是清朝的科举状元，而第二份里的全是落第秀才。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【立意示例】（1）真正做出贡献的人才，才会被历史铭记。（2）赢在起点并不能保证赢到终点。（3）死读书，读死书，对个人成长及社会、文化发展无益。（4）学历不等于能力。
10.（石家庄二模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，变借题发挥：“这些与真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【参考立意】快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。（
11.（河南六校）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
大学毕业前的最后一课，教授问他的学生，风是怎样消失的。学生们有的从气压的高低方面来分析，有的用海潮的变化和山脉的走势来解释，还有的从太阳光冷热照射不均的角度来探讨……
教授听完大家的各种解析后说道：“大家说得都有道理，但你们知道最简单最直观的答案是什么吗？那就是，风不动了就消失了。”教授看着台下的学生继续说：“同学们，你们即将走向社会，你们有美好的梦想，有远天的目标，有丰富的知识，有深厚的理论，但如果不去行动，不去实践，那么，你们的梦想、目标、知识和理论，就会像不动的风一样，消失于无形。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【参考立意】①用切实的行动来实现梦想，达到目标；②让知识和理论在实践中发挥作用；③要学会让复杂的问题简单化；④正确的答案不止一个；⑤育人要有巧妙的方法。（①②为最佳角度）
12.（河南模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
材料一：2010年，国家统计局郑州调查队公布的创建文明城市的自测结果显示：郑州市得分最高的是公交车，主动为老弱病残孕及抱小孩的乘客让座蔚然成风，在被观察的14个班次中，仅有一条线路存在未让座现象，郑州公交车让座率在全国领先。
材料二：2013年3月10日，在挤满乘客的89路公交车上，一年轻女孩因未给一名60岁左右的老人让座，被其谩骂没道德并拽住头发暴打。3月15日，郑州20多位老人走上街头，手举“给年轻人让座”红牌，倡议给工作时间长、压力大的年轻人让座。最近，发生在郑州的两则关于“公交让座”的新闻，引起社会各界热议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【参考立意】尊老爱幼相辅相成，不宜有所偏废→人与人之间要相互理解、相互体谅/尊重和理解是相互的；不要夸大个例的影响，要共同维护主流价值取向；讲文明树新风需要从自己做起，而不要苛责他人；公德是靠大家共同遵守的；不要让道德成为侮辱人伤害人的工具，更不要祭起道德的大旗为己谋利；不能用法律的手段解决道德问题。（未让座是道德问题，女孩不让座应受道德谴责，但因此打人则是法律问题，老人应该承担相应的法律责任。）
13.（衡中模拟）阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我家楼下不远处，有个废品收购站。收废品的来自安徽，一家三口，每天经过时我都会看到他们俯着身子整理废品。这时，我总会想到“艰难”两个字。家里有空饮料瓶或废报纸，我就趁早晨上班时，顺手悄悄放到废品收购站门口，然后离开。
某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到收购站门口，没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱，快拿着吧。”听了女人的话，我郑重地收下两元钱，看着她高兴地转身离开。
要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一则材料作文，可以从以下角度审题立意。
角度一：从“我”的角度，写关爱与尊重。审题时抓住关键句“我隐隐感觉脸上发烫”“我总会想到‘艰难’两个字”，“我”本意是要关爱他人，却没有尊重他人。材料的主旨是谈“关爱与尊重”的关系，关爱即关心爱护，尊重即敬重理解。在关爱别人的同时一定要注意别人的感受，不能只顾自己，冒犯他人的人格。关爱他人要从内心尊重他人的人格，真正的关爱不是施舍，而是发自内心的关怀与给予。
参考拟题：关爱他人从心开始同情不如鼓励施舍（帮助）要注意保护受施者的尊严……
选材小贴士：选素材时要从关爱与尊重两方而去考虑，不能只侧重一个方面。有一个故事：富商在散步时遇到卖旧书的年轻人，就将钱塞到年轻人手中。没走多远忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只能摆摊乞讨为生，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，我才找到了自尊和自信，从而取得了今天的成绩……”不难想象，没有那句尊重鼓励的话，富商当初即使再怎么关爱年轻人，年轻人的思想也断不会出现巨大的转变，进而发迹，这是关爱与尊重的力量啊！
与此相反，在微博上盛传着一张照片：病房中的女孩苍白的脸与镜头着重表现的“好心人”手中醒目的几十万现金，强烈对比之下，女孩无奈的眼神正是对这种以牺牲他人尊严为代价的“伪慈善”行为的最好控诉。真正的慈善应当从心出发，真正的慈善不是施舍，而是发自内心的关怀与给予。
角度二：从收废品的女人的角度，写自尊。自尊，即尊重自己，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。有了自尊才活得有尊严。在一些人的眼里收废品的一家人过得很“艰难”，可女主人称自己的职业“虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没理由不给钱”，面对他人的可怜与施舍，坚守自己的尊严，相信他们一定能活出自己的精彩。从这个角度，最好写议论文，对“什么是自尊”“人为什么要自尊”“怎样做到有自尊”等问题，可以层层推进展开论述，写出自己的独到见解。
参考拟题：人穷不能志短神圣的尊严卑微的生命因尊严而高贵……
选材小贴士：选材一定要紧扣“自尊”，体现自尊。古语云：“树活一张皮，人活一张脸。”屠格涅夫说：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”松下幸之助说：“我想一个人的尊严，并不在于他能赚多少钱，或获得了什么社会地位，而在于能不能发挥他的专长，过有意义的生活。”龙应台说：“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”
莫言小说《马语》里的一匹战马，为维护军马的尊严而不惜自毁。
角度三：从收废品的女人的角度，还可写坐享其成不能给人快乐。收废品的女人面对送上门的不用出钱的废品，选择给钱，不愿坐享其成不劳而获。她希望通过自己的双手去创造生活，她觉得只有劳动才能给人持久的快乐。构思时可以正反对比当今社会上有人不劳而获、坐享其成最终遭人唾弃；有人拼搏奋斗，令人景仰。
参考拟题：不劳而获岂能让人快乐坐享其成不能给人快乐
选材小贴士：选材时要注意现实针对性，尽量选取那些有时代感的新鲜素材。如：有的富二代们坐享其成，躺在父母的家产上炫富，遭人唾弃，醉生梦死的生活并没有给他们带来真正的快乐。可是也有一些富二代不愿坐享其成，而选择另立门户，自主创业，如美的集国老总的儿子何剑峰创立盈峰集团；台湾经营之神王永庆之女王雪红选择自主创业……他们成为让父辈们刮目相看的“创二代”，令人佩服。
角度四：收废品的女人说自己是生意人，“做生意没理由不给钱”，显示出了她的职业操守：君子爱财，取之有道。她们一家虽然看起来地位卑微，但坚决不占小便宜，她们有自己的原则，辛勤劳动，踏踏实实做事，清清白白做人，挣到的钱是干干净净的。因此可以从“职业操守”的角度，谈君子爱财，取之有道。
参考拟题：君子爱财，取之有道坚守……
选材小贴士：怎样正确对待金钱？在使用这类话题的素材时，要注意分寸，不可太偏激。钱很重要，经商是以营利为目的的，只是无良商人在金钱面前迷失了自我。为了节约成本，追逐更大的利益，无良商人制造了三聚氰胺事件、瘦肉精事件、染色馒头事件、塑化剂事件，中国人对于食品安全的态度早已变得麻木和无奈，改为选择外国食品，食品安全问题已经成为国人心中挥之不去的梦魇。面对这一个个丧失道德和违法的食品安全事件，商人们应该清楚地认识到：君子爱财，取之有道。
素材一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。（选自《孟子》）
素材点拨：孟子的名言是很有说服力的理论论据，适用于记叙文、散文、议论文，可以引用、化用，可根据具体情况灵活运用，适用于“骨气”“尊严”“相处”之类话题的作文。
素材二：现实中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行渐远。
素材点拨：这则素材是很好的反面典型材料，适用于列举现象、引出要议论的话题，也适用于做反面论据。三句话构成排比，能增强文章气势，最后用一句话总结，引人深思。
【佳作示例】神圣的尊严
海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。
尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。
尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。
尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而高贵。
在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。
然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬……出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。
尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。
尊严，神圣不可侵犯。
【点评】文章论证层次清晰，结构谨严。首先由一句名言和一个事例自然引入尊严话题，再简要论述“什么是尊严”；接着从正反两方面重点论证“人为什么要有尊严”，既有古代仁人志士的典型事例，又有当今社会上的反面典型，恰当地使用了“素材二”中的句段，增强了论证的力度。使用的素材或典型或新颖，材料非常丰富，论证充分。
14.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。”
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【题解立意】
把握材料的内涵，才能选准角度，提取观点。本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。“为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦”，人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事，于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享受；或为琐事所拘役，困惑惆怅，难以割舍，纠结痛苦。这取决于人之胸怀，取决于是否有一份超脱的智慧、一种和平的心态。
（1）于琐事中捕捉幸福情趣
每个人都想摆脱现实中的纷纷扰扰，不为琐事羁绊。要做到这样，保持平常心最重要，于繁琐中领略世间风光，捕捉生活精彩，享受幸福乐趣。从此角度可确定的立意如：“琐碎的幸福”“细节之美”等。
（2）于琐事之中悟人生苦乐真谛
人生于世，苦乐相伴。真正的轻松和有趣往往只有通过艰苦和枯燥来获取。就像甜蜜的生活并不只是吃糖，更多的时候是在种甘蔗，在过程中享受琐屑带来的微苦和微甜方是人生苦乐之真谛。从此角度可确定立意如：“转变心态”“心境平和”“苦亦成甜”等。
（3）忍受琐事之缠，直面现实之琐琐碎之中包含着平凡之苦，人世间的磨砺犹如微妙地受苦，而成功的喜悦就如微妙地享受甜的滋味。直面现实之碎，方能享受成功之甜。从此角度可确定的立意如：“直面现实”“生活的强者”等。
选材·微点拨
这则材料紧扣时代脉搏，与当下热议的“幸福”话题不谋而合，引导学生拓展视野，思索幸福的定义。可以写生活中琐碎的点点滴滴，剪辑成几个温暖的画面，细致描写对琐碎的体验。也可寻找具有鲜明时代气息的人物事迹来阐明琐碎与幸福、苦与乐的微妙关系，也可撷取名言警句来佐证。
备考·素材吧
素材一于琐事中捕捉幸福情趣
杨绛先生琐碎的幸福
杨绛先生已逾百岁，生活平淡安静，琐碎而幸福。她每天做豆浆，打得非常细，也会做杏仁酱等精致食物。她还常和钱钟书堂弟钱钟鲁的两个孙女一起玩电动玩具，一起玩跳绳，耐心讲童话故事……杨绛坚持做“八段锦”，翻阅报刊看电视，练字抄诗，读旧书。
素材点拨：杨绛先生全身心投入到生活中的琐事，超然忘我，烦恼无从生。于琐碎中寻找幸福乐趣，忍受变享受，便是她的人生哲学。
运用示范：百岁老人杨绛，“八段锦”早课，感受舒筋活络的愉悦；翻阅报刊看电视，得到新见闻；体会练字抄诗的些微进步，旧书重读的心得，特别是对思想的修炼；杨绛还给孩童耐心地讲故事；时常徘徊树下，低吟浅咏……日常琐碎突显老人的单纯和认真，犹如一片清风朗月拂过心头，恬淡的琐碎的温情温暖着这个耄耋老人，启迪我们幸福于琐碎之中生，幸福源于对生活的热爱。
素材二于琐事中感悟幸福自由
小S：幸福其实都是些琐事
小S认为生活琐事最是幸福：听到女儿的声音快速跑到女儿旁边；赖在女儿床上闲聊、讲故事；坐在丈夫车上挖鼻屎；女儿画画，把妈妈肚子里的妹妹也画进去了，画里有四个女生，把她感动得大哭……自由爱所爱之人，并且让他们爱自己，获得心灵的满足，这就是小S的幸福。
素材点拨：无论何时，都要尽量让自己艺术地对待琐碎的生活。智慧而美丽地度过，方能由琐事中感悟幸福自由。
运用示范：小S在琐碎的日子里，体会出身边细小的幸福和快乐，再把它传染给身边的人，爱自己，爱家人。由此，真正从中体会到生活中的迷人之处，正是源自于生活琐碎中恒久的体贴与关爱。当你把最平常的日子过得浪漫而富有滋味的时候，幸福就会从中应运而生。
素材三于琐事中闪耀人生智慧
《父与子》：些微的幸福，闪耀着智慧之光
这是一套漫画作品，胖乎乎的大胡子父亲有很多缺点，偶尔耍耍家长威风，有时也误会儿子；瘦小古怪的淘气儿子也有许多不足，从来不会为自己的恶作剧感到不安。但他们都善良感性、充满正义、乐于助人……《父与子》是德国幽默大师卜劳恩的作品，因演绎一个个传奇、搞笑、好玩却又温暖人心的故事而誉满天下、风靡全球。
素材点拨：《父与子》漫画充满着琐碎生活中的智慧与幽默，还有浓浓的人情味，表露出朴实、纯真，触动人心最柔软的部分。
运用示范：《父与子》歌颂了平凡、琐碎生活中的善良、正直、宽容，一幅幅温馨的画面跳跃着智慧的光芒，简单的线条里流淌出纯真的父子之情与融融的天伦之乐。其中生动幽默的小故事均取材于卜劳恩日常琐碎生活中的真实体验，谁说这不是琐碎生活对卜劳恩智慧的馈赠呢？
素材练兵
苦中品甜，乐由心生
李舒心
琐碎的生活，犹如一曲苦与乐的乐章，在方格间跳动的音符中，既有快乐美妙的旋律，也有忧伤低沉的调子。正因为如此，我们要用一颗平常心去对待生活中的琐碎，细细品味苦乐之中细小的幸福与快乐，体悟人生的真谛。
快乐的邓丽，一位微笑天使，在高原上传递着幸福和乐观，在苦与乐的交响中奏出了奉献的音符。20多岁的女孩子告别优裕的生活和不错的收入，来到海拔1800米的高原做一名“纯粹”的老师。三年坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来，高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。——邓丽，高原的雪莲花，绽放了苦亦成乐的娇艳。
甜蜜的生活并不只是吃糖，更多时候是在种甘蔗之时。“马背校长”徐德光就是一位种植甜蜜与幸福的农夫，把微苦的汗水滴下，滋养了大地。没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望。徐德光，马背上的农夫，耕耘着苦亦成乐的花园。
一个人在艰难忧患中最能依恃的品质，是肯吃苦，因为艰苦孕育智慧，有了亲身经验，才能体悟到快乐的真谛。你可曾记得“中国的海伦·凯勒”李丽？她自幼患小儿麻痹症，童年从未站立行走，40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴。但她却直面惨淡的人生，唱出一首快乐的生命之歌。她创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助数百名厌学孩子重返校园；深入高墙帮助服刑人员重新找回心灵的归宿……五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵。正是因为热爱，她甘愿体会生命之苦，在微妙的苦中，她尝到了甜。——李丽，轮椅上的歌者，头顶着苦亦成乐的天空。
人生的幸福，就在于苦乐相伴，在苦中寻乐，在苦中领悟，在苦中升华。经历琐碎的历练，吹尽狂沙，经受磨砺，才能在琐碎的生活中咀嚼出它的全部滋味，苦亦成甜。
为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦：为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。
点评：本文采用片断式形式，新颖别致、脉络清晰：每个片段下面对应一个人物，事例简约而蕴含深刻，主旨更突出。生动新颖的素材，带有明显的时代烙印，体现了“文章合为时而著”的精神，弘扬了时代主旋律，更好地诠释了文章的主旨。
15.（山大附中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”
要求选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
材料中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，可写知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对“视野”的看法。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质等等。
16.（河南三市）阅读下面的材料，写一篇不少800字的文章。（60分）
心若在，梦就在：在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”，是从不言弃、努力拼搏的精神支柱；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结的一串串”，是不停得突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造；在国家主席习近平的眼里，梦想是民族复兴、国家富强、人民幸福，是走中国道路，弘扬中国精神凝聚中国力量，是“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作不得抄袭。
17.（太原五中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
年轻的美国华裔数学家王章程，毕业于加州大学。毕业后，他的同学多数都去了大财团，只有王章程一头扎进了加州的私人研究室，一干就是10年。10年中，他的收入非常低，30岁了还买不起房子。而他的同学们已经是月收入几十万、上百万的大老板。在外人看来，王章程的生活很糟，但他本人似乎全然不知。在35岁的时候，他攻克了世界上两项顶尖级数学难题，从此成果迭现，美国十几家大学先后聘请他前去任教。多少年过去，在世界数学界，他成为公认的数学之王。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
18.（苏锡常镇）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2011年，秦飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院……
有人质疑他的动机，给他贴上“富二代”“官二代”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦飞说：“我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和所长为社会发展出一份力。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
19.（山东淄博）阅读下面材料，根据自己的感语和联想，写一篇不少于800字的文章。
易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特点鲜明。
20.（东北四市）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一个年轻人兴冲冲地向老师讲述自己的经历：“最近，我遇见一位睿智的老人，他能看清未来，还把这绝学传授给了我。先生，您也懂这个吗?”
先生说：“每个人都懂啊，真正困难的学问不是这个。”
年轻人不解：“还有比看清未来更高深的学问?”
先生说：“飞翔的鸟儿，葱郁的树林，这些都是张目即见，我要教给我弟子的，不是让他们看清未来，而是看清身边鲜活的现在。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意提示】
（1）对未来的瞻望，是社会与个人前进的动力。（2）莫要空想未来，要把握现在。（3）未来与现在同等重要。（4）离我们视线越近的事物，反而越会看不清晰。（5）其它。
21.（广东汕头）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
【立意参考】
1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）
与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。
解读此关键语句，可有以下立意：
（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；（2）坚持自己的正确判断；（3）勇于打破常规，选择适合自己的；（4）只要适合自己，就应该被尊重；（5）坚持符合自己发展的做法；（6）人生如人穿袜子，苦乐自知；（7）别人只是观众；（8）快乐的感受因人而异；（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）
2.父亲角度（关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）
与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。
解读此关键语句，可有以下立意：
（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）（3）要多考虑他人感受。
3.综合角度
人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。
写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而可从男孩的角度切入立意，也可从父亲的角度切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意。对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。
22.（广东揭阳）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
2012年9月5日，兰州附近的高速路上，一辆满载葡萄的人货币在急转弯处侧翻，一车葡萄全都翻到在地上。事发后，四周的村民闻讯，开着汽车、骑着摩托车、自行车前来哄抢葡萄，将全车的二千三百箱葡萄哄抢一空。有人说：“人家都抢，我不去抢是傻子。”也有人说：“这是犯法，但那么多人抢，能处罚谁？”
甚至有人说：“不拿白不拿。我不拿，那别人不就多拿了吗？”
生活中，类似这样的现象我们并不少见。请结合白己的思考，结合社会生活，写一篇不少800字的文章，立意白定，文体自选（诗歌除外），题目自拟。注意不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
23.（江西九校）阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
美国民权运动代言人、民谣歌手鲍勃·迪伦在《随风飘荡》中唱道：
一个人要多少次仰头，才能望见苍天；
一个人要有多少只耳朵，才能听见民众呼号；
多少人死后他才知道，无数的人性命已抛。
朋友，答案在随风飘荡……
引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的理解与感悟，选择一个角度构思，写一篇记叙文或议论文，自拟标题，不少于700字。不得套作，不得抄袭。
24.（邯郸二模）阅读下面的材料．棍据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些。”“小心!”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么能放这么多油，油放多了不好!”
“请你住口!”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”
“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
25.（豫东豫北十校）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
曾因扮演“超人”而在好莱坞红极一时、风光无限的克里斯朵夫·李维，在一场激烈的马术比赛中，意外坠马，这场飞来的横祸改变了他的人生。当他从昏迷中苏醒过来，对家人说出的第一句话就是：让我早日解脱吧。出院后，为了让他散散心，平息他肉体和精神的伤痛，家人带着轮椅上的他外出旅行。
他无意中发现每当车子即将行驶到无路的关头，路边都会出现一块交通指示牌：“前方转弯!”而拐过每一道弯之后，前方照例又是一片柳暗花明。他恍然大悟，冲着妻子大喊一声：“我要回去，我还有路要走!”从此，他以轮椅代步，当起了导演。他还用牙关紧咬着笔，开始了艰难的写作。他还四处奔走，举办演讲会，为残障人的福利事业筹募善款，成了一个著名的社会活动家。虽然“超人”克里斯朵夫已离开了我们，但我们永远记住了这个名字。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
26.（安徽名校联盟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2012年“年度汉字评选活动”在青岛揭晓，“微”字脱颖而出。推委会认为，“微”指的是微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，指的是北京暴雨中152位民工奋力救人时发出“我们不要钱，我们是来救人的”的“微言大义”、指的是上升乏力、集体焦虑的弱势群体的“身微力薄”。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
27.（天津一中）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
卡耐基给他的雇员讲课，他拿出件器物，说：“这是盏出土的纯金古佛灯，是价值连城宝物，想得到它的请举手。”几十个听课的人纷纷扬起手臂。卡耐基突然拿起锤子把佛灯砸得七扭八歪，说：“现在还有人想得到它吗？”依然有许多人举手。卡耐基站起身，将佛灯扔进熊熊燃烧的火炉，不一会儿，把熔化得看不出形状的佛灯又拿起来，问道：“还有谁想要它呢？”听课的人面面相觑，犹豫不决……有个人却又果断地举起手，卡耐基问：“你为什么还要它？”那人说：“我可以重新把它打造成更漂亮的佛灯。”
卡耐基高兴地说：“对，这就是我今天要讲的：人生在世常像佛灯一样，被埋没、被蔑视、被羞辱，但就看自己是不是金子，朽木燃烧了，变成灰尘就没了价值，金子被烧化了价值依然存在，所以人生价值不是外在形象，而是内在素质和质量！”
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题。
28.（吉林实验中学）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2013年以来，以北京为代表的中国中东部地区多次遭遇雾霾天气。根据北京环境监测中心3月5日发布消息称，北京大部分地区PM2.5浓度达到400微克/立方米以上，属于严重污染级别。治理雾霾已成为全社会的共同心声。两会期间，记者在街头进行了随机采访。
记者：“您如何看待雾霾天气？”
甲：“如今汽车数量太多了，尾气污染越来越严重，应大幅减少私家车数量。”
乙：“工业污染最严重！尤其是造纸厂和食品厂，生产过程中产生的废水、废气、废渣直接危害着我们的健康！”
丙：“城市不断地规划、建设，拆除、施工，产生的粉尘让我呼吸困难。城市给了我们美好的生活，却没有给我们健康。”
丁：“我是外地人，我们那没有雾霾天气，污染与我无关。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
29.（中原名校）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。．（60分）
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代；梦想注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑；但那又怎样，就算遍体鳞伤，也要活得漂亮！
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
立意：扣住人生奋斗写“勤奋努力、坚守自我、自信、主动出击、耐得住寂寞、为了梦想不惧受伤、执着、坚忍”等都可以。
30.（康杰中学）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
两个孩子得到一个橙子，他们争来争去，最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉了，把果肉榨成果汁喝，另一个孩子回到家，把果肉挖出来扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
新材料作文，内容是两个孩子为一个橙子争来争去，经过协商达成平分的协议，结果却没有得到最理想的结局，没有达到最好的效果。这样一个故事，其中心含义是：充分有效的沟通，是使事物价值得到最大利用的前提；而缺乏有效的沟通，结果造成了事物价值的一半浪费。两个人不能说没有协商，也进行了一定的相互合作，但都没有实现利益的最大化；两个人也都知道自己的目标是什么，但却都没有告诉对方，缺乏充分的沟通交流，结果没有完全得到自己可能得到的东西。
材料的中心立意就是：在合作中要充分有效地沟通交流。谈沟通交流的，就是最佳立意，在立意上就可以归入一类卷。例如：“充分的沟通是合作的前提”“在沟通的基础上各取所需”“事前充分沟通，才能实现更好的合作”“沟通、交流、双赢”“要做到人尽其才、物尽其用，就必须进行有效的沟通”“向对方大声说出自己的想法”等等。
或者从反面角度立意：“看似公平的分配不一定能实现人或物的最大价值（最大利益）”“不能盲目追求形式上的公平”“不能只求公平，不求实效”“民主协商不一定都能达到最好的效果”“缺乏充分的沟通，常常不能使问题得到最完满的解决”‘盲目的相争常常会使人看不到问题的实质”等等。以上立意都可以算作一类卷的立意。
二类卷的立意：只谈合作，不谈沟通。虽然高考评分标准的一二类卷立意都是符合题意，但既然分为一二类卷，说明二者还是有一些距离的。谈“合作”也算是符合材料含义，但与材料的最佳角度还是有些距离，所以归入二类卷。例如：“合作则利，相争则弊”“合作共赢”“精诚合作”等等；或者只谈目标的重要性，这也归入二类卷，如：“目标比方法更重要”“目标不明确，即使方法得当也不能取得最好的效果（实际上，二人的目标是都明确的，就是没让对方知道，缺乏沟通）”
三类卷的立意：明显地偏离了题目材料的含义，如一味赞美民主协商，或者说公平就好，凡事双方高兴就好；或者说“和谐比什么都重要”，这些话都不错，但与题目材料脱离太远，归入三类卷。还有的文章谈选择，或者谈价值，谈物尽其用，这也离题太远，归入三类卷。
四类卷的立意：与题目毫无关系，比如“乱扔果皮果肉，破坏环境卫生，立意为保护环境，培养良好的卫生习惯”，风马牛不相及，归入四类卷。
作文评卷，分项分等打分。内容项，表达项，特征项各占二十分。然后每项的二十分又分为四个等级。五分一个等级。
一篇作文，先看立意，看立意是否准确；结合着内容是否丰富，材料运用是否得当，能否表现中心，确定内容项归入一二三四类中。二看表达。语言只要通顺，结构只要完整，就要从二类卷入手，偶然有个病句，也不要紧，也可归入二类卷。如果有几个优美句子，或者很流畅，就要进入一类卷。如果有三到五个病句，或者连续出现不同的错别字五个以上，表达上就要归入三类卷。如果结构上有重大缺陷，或者字体潦草看不懂，或者病句多得难以卒读，可以归入四类卷。三看特征。立意深刻，或内容丰富，或语言有文彩，或在某一方面有创意，有与众不同之处，就可以给特征分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般在内容和表达项的基础上进行浮动，高低一类或同类打分，但不能跨类。要敢干打特征分。
31.（江西监测）阅读下列材料，按要求作文。
有一位朋友的座右铭是“群居守口，独居守心”。他解释说，群居守口，就是不言是非，不传绯闻，不言人恶，见贤思齐。独居守心，就是禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、自省之心。心是根，言是叶，根深才能叶茂。
你是否赞成这位朋友的见解和说法？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）必须写议论文。（2）所写内容必须与给定的材料相关。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不要套作。
【审题立意】
本题的写作范围相当宽泛。按赞成或不赞成“群居守口，独居守心”的说法，可从以下方面立意：赞成的立意：（１）认同“群居守口”的观点，论述为何要做到及如何做到“不言是非，不传绯闻，不言人恶，见贤思齐”；（２）认同“独居守心”的观点，论述为何要做到及如何做到“禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、自省之心”；（３）认同“群居守口，独居守心”的座右铭，论述为何要做到及如何做到“静坐常思己过，闲谈莫论人非”。
不完全赞成的立意：“群居守口，独居守心”虽体现了严于律己，宽于待人的传统道德，但面对当今的现实世界，我们对此还应加以扬弃，除了做好自己应该做的一切，还应有嫉恶如仇的精神，敢于、善于同各种丑恶现象和不良风气作不妥协的斗争。其他立意：只要符合文章内容“与给定的材料相关”的要求，所持观点明确，并能言之成理，自圆其说，都可视为符合题意。
32.（陕西宝鸡）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
魏格纳是德国著名气象学家。一天，他生病住进医院，不经意间把目光落在了墙上的一幅世界地图上，便饶有兴趣地看了起来。突然他发现大西洋西岸的巴西东端呈直角的凸出部分，与东岸非洲凹进去的几内亚湾，像是正好能够拼凑起来，而巴西海岸每一个凹进的海湾在非洲沿岸几乎都能找到相对凸出的一块。“莫非大陆以前本就是一整块，而后才因某种原因分裂为若干个零散小块的？”在这个疑问的驱使下，魏格纳终于在1912年独创性地提出了“大陆漂移学说’’，轰动了整个地理学界。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
33.（山东济宁）阅读下面的材料，按要求作文
一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去的人甚少；但若横木置之于地，则常人皆能步其上而过。
小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面黑压压的全是人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
请根据对以上两则材料的感悟，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
【审题立意】
这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但运用求同法仔细一分析，我们就会发现它们的结果都是一样——材料中的人物均未能把某件事做成功，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
34.（河北武邑）阅读下面材料，根据要求作文
莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
【审题立意】
（1）肯定母亲的行为
从母亲对我的训斥的角度：
“施舍首先是一种尊重”
从母亲“端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里”的行为的角度：身教重于言教；人性的大爱就在点滴细节；善心不是表演而是发自真诚；
（2）批评“我”的行为
心理：“打发”
语言：“给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”
爱心不是简单的打发或施舍；行善更该尽善；行善不该盛气凌人
（3）对比“我”与母亲的行为
真诚助人与敷衍；“施舍”（含贬义）与“舍施”（即不顾虑自身而关怀对方）；尊重与蔑视。
（4）从材料作延伸
富贵中的行善值得肯定，困境中能行善更应敬仰；高调行善与低调行善；因为有人格的尊敬，悲悯才弥足珍贵等。
35.（浙江温州）阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）
《三国演义》中周瑜临终慨叹：“既生瑜，何生亮!”
海明威历经生命磨难，领悟了：人生最高的价值之一，就在曾经面对一个够格、强焊，逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。
我们身边有各种不同的“对手”。有人在时间的流转中，从“他（它)”身上照见了自我的改变；有人在人生的舞台上，从“他（它）”身上观看出真正的自我；但也有人不愿或不能面对“他(它）”。
根据上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围。③除诗歌外，文体不限。④不得少乎800字。⑤不得抄袭、套作。
36.（山东济南）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①马路墙角的一隅，传出了二胡声。一个搪瓷缸，已碰掉好多瓷，里面盛满了纸币和硬币。二胡的主人是一位盲人。头发并不蓬乱，衣服虽旧，倒也干净整齐。他没有拉《二泉映月》等悲情的曲子，《远方的客人请你留下来》《纤夫的爱》等欢快的旋律不断响起。“一个瞎子．竞能拉得这么好。”不知谁小声冒出一句。“眼瞎了，心不能瞎呀。”他淡然地回答。
②火车站一角，几位四肢健全者，蓬头垢面，匍匐在地、作揖叩首。有个青年妇女带着孩子，面前的地上用粉笔写了一行字：“孩子饿了，给十元吃饭吧。”还有一位身上挂着一张白纸，上写“父亲病危住院，无手术费，请好心人帮忙”的字样。
要求：①选准角度，自定立意；②白拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明；⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
37.（山东潍坊）阅读下面材料，根据自己的感悟和联想．写一篇不少于800字的文章。
章太炎读了许多中医著作，自认为医术高明，喜好替人医痛，可他的药方价格高且根本治不了病。但朋友都知道他狂傲自太，便有意奉承：“用了你那妙方，神清气爽。”章太炎十分得意，确信自己已成为中医大师。一次，自己生病，自开药方治疗，但不见好转，不得已找名医求治，但服用了两剂中药便痊愈，他这才意识到自己的医术并不高明。从此他潜心于中医理论研究，注重实践经验积累，撰写了《霍乱论》等重要著作，也医治了不少疑难杂症。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
38.（大庆二模）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在电影《后天》中有这样的情景，人们被迫躲进图书馆，只能烧书取暖，不过在选择烧什么书的时候每个人看法和选择都不同。为此中国作家马伯庸写了一篇短文《焚书指南》，将成功学、励志书、生活保健书、明星自传等列为烧书首选，在网上引起热烈讨论，许多网友认为这类图书太多太滥又缺乏营养，烧了也不可惜。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
39.（辽宁协作体）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶把他的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上，一个细节瞬间让他悟出，这个城市市民的道德水准成问题——定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您随身物品。最终，他把企业放在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此收到上亿元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字；不要脱离材料内容与含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
40.（吉林协作体）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
①87岁的中国画家吴冠中先生在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。”
②也有人说“重复是成功之母”，意大利画家达?芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？
③美国物理学家费因曼说：“我有一双神奇的手，一只不断重复，另一只不断地颠覆前人的理论。”
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
41.（天津五区县）阅读下面的文字，根据要求作文。
老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂贵，有的精制，老师让大家随意享用。
等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：“你们注意到了吗？所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下的都是那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵一些，甚至，有时候，让人忽略了到底我们在喝什么。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
42.（深圳二模）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到：“中国的电视机已经出口到英国了，你是否感到危机？”撒切尔夫人一笑，回答道：“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话，大意也是一个不能输出价值观的国家，不能说它是一个强国。她们所说的价值观，简单的说，就是有稳定性、持久性的思想。在撒切尔夫人和希拉里看来，中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前，中国是不足以为惧的。如果推而广之，一个国家、一个城市乃至一个人，在没有能力输出价值观以前，不能算真正的“强国”“强市”和“强人”。
请仔细阅读材料，然后从中选择一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话，你可以就国家或城市立论，也可以就个人立论；也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。要求：自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不少于800字。
43.（武汉调研）阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
2013年3月，国家主席习近平偕夫人彭丽媛访问俄罗斯。彭丽媛走出机舱时，穿着修身大衣，拎着皮包，被网友称为“丽媛style”。该皮包及风衣都来自广州本土的一个服装品牌“例外”。受“丽媛style”影响，该品牌设在武汉的专柜吸引了众多慕名而采的顾客，皮包及服装的销量也随之上涨。
韩国新任总统朴槿惠在候选期间拎的一款做工精美的皮包让韩国民众误以为是价格昂贵的名牌包，在韩国国内引发较为强烈的关注。随后官方解释这款皮包是韩国一家小企业生产的低廉的产品，朴槿惠认为帮助具有能力的小企业发挥出自己的实力很重要。
创办于2001年的英国品牌Issa，因英国威廉王子与凯特宣布订婚当天，凯特身着该品牌的一条宝石蓝连衣裙而“一夜成名”。
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
44.（甘肃课改调研）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
瑞典电影大师英格玛·伯格曼，是世界电影史上最具影响力的导演之一。1947年，他执导的电影《开往印度的船》杀青后，出道不久的伯格曼感觉良好，认定这必将是一部不可多得的杰作，他甚至把握十足地说：“不准剪掉其中任何一尺。”并且连试映都不举行就直接进行首映。结果令他后悔莫及，拷贝出了重大事故，首映彻底失败。
第二天，他看着报纸上的影评，痛心疾首。就在此时，他的朋友笑容可掬地出现了，意味深长地说了一句话：“明天照样会有报纸。”明天照样会有报纸，是的。此后，伯格曼在每一部电影的制作中，他只要有空，就去录音部门和冲印厂，学会了与录音、冲片、印片有关的一切，还学会了摄影机和镜头的知识。一代电影大师就这样起程了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
45.（广州二模）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
美国有句谚语：“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的度量。
有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种的挑战和变革。
上面的材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得套作，不得抄袭。
46.（安徽淮南）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
1946年，胡适在北大演讲时曾经对学子们说过这样一段话：“为什么我要你们独立，而不说自由呢？自由是对外面的束缚而言，不受外面势力的限制与压迫。而独立是你们自己的事，不能独立，仍然是做奴隶。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透霹个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
47.（浙江宁波）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
有人认为一个人的心灵空间同生活的环境有很大的关联，生活圈子的宽窄有时会影响心灵空间的大小；也有人认为一个人的心灵空间同外在生活空间之间没有必然联系，只要我们心怀阔远，我们的生活天地依旧会无限宽广。
你是如何理解心灵空间和生活空间两者之间的关系？根据材料，结合自己的生活体验和阅读积累，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】】①角度自选，立意自定，文体明确。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
48.（皖南八校）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
人们处于遥远的地方，看不见一棵在地平线上努力生长的小草。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【写作提示】
小草要想使人们看见它，就要让自己长得足够翠绿、茂密、高大、魁梧；人们要想看到小草，不能只遥远观望，要亲近、走近小草，给小草的努力以鼓励，以肯定；小草无需赢得人们的眼光，它只要努力地生长，活出自我就够了；人们与小草因为距离的遥远而彼此陌生，人与自然、人与人之间的隔阂由此产生；等等。
49.（包头模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说，现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象，从根本上讲，都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责的学生，怎么会承担对集体、国家和事业的责任。
《中国青年报》上《生活在低处，灵魂在高处》一文说：“一个有社会责任感的学生，才会真正把实现自我和国家民族的命运联系起来。”
2006年感动中国年度人物季羡林老人在《人生的意义与价值》一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的……人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”
读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，选准角度，自选文体（诗歌除外），自定立意，自拟题目。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
50.（全国百校）阅读下面的文字，按要求作文.(50分)
一老板在台湾某小镇停下车来买水果。卖水果的小伙穿着汗衫，光着脚。老板问他:“干嘛不穿鞋?”小伙说:“田就在旁边，跑来跑去，何必穿鞋?”
小伙把莲雾放在篮子里和箱子里卖，老板问:“篮子和箱子里的莲雾有什么不同?”小伙说:“都一样。放在篮子里，让客人可以看到每一颗莲雾都是好的。有些店家会通通放进箱子，上面是好的，下面都烂了。”
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)必须写成议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。
【写作提示】
“何必穿鞋?”提醒世人为人最好素面朝天，不要伪装，做真实的自我，如此生活更自由，内心更坦然。“何必放进箱子里?”提醒世人做事要光明正大，不做坑蒙拐骗之丑事。此材料适合写议论文，简要分析材料，突出卖水果的小伙的人性亮点，从而引出论点，再结合现实展开讨论，重点是探讨这种品行的意义和价值所在，尤其对当下构建和谐社会所需要的精神和品质予以明确，要体现思辨性，具有现实感，行文有条理。
新课标人教版高中语文必修一第一单元课课练
及答案详解
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《沁园春·长沙》课课练B
制卷 郭先翔
［基础演练］
1、下列加点字的读音，全部正确的一项是：（ ）
A．寥（liáo）廓江天 橘(jí)子洲头 百舸(gě)争流
B．携(xié)来百侣 挥斥方遒(qiǘ) 峥嵘(róng)岁月
C．抨(pēng)击时弊 慷慨(gài)激昂 浪遏(è)飞舟
D．稍逊(sùn)风骚 激(jī)扬文字 矫(jiǎo)健身姿
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．沁园春 层林尽染 漫江碧透 沧茫大地
B．竟自由 鱼翔浅底 风华正茂 指点江山
C．具往矣 风流人物 封侯之赏 书生意气
D．看今朝 山舞银蛇 高爵厚禄 中流砥柱
3、依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（ ）
(1)2007年9月4日，《人民日报》刊载了温家宝总理的《仰望星空》，诗云：“我仰望星空，它是那样 而深邃……”
(2)2008年，陈项先生等人在家乡蓬溪组成一书法研究创作群体,同道间 相投,互相砥砺切磋。
(3)肇俊哲自己也很郁闷啊，这些年来，在一个无欲无求的俱乐部中 岁月，磨灭了锐气，越来越谨小慎微。
A．辽阔 义气 蹉跎 B．辽阔 意气 峥嵘 C．寥廓意气蹉跎 D．寥廓 义气 峥嵘
4、对下列句子中所用修辞手法分析说明，不正确的一项是：( )
A．万山红遍，层林尽染。(夸张)
B．指点江山，激扬文字。(对偶)
C．粪土当年万户侯。(比喻)
D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。(设问)
5、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．广东警方日前侦破的“婴儿汤”大案的确耸人听闻。
B．这个故事的最后，谁主沉浮的人是海城和雪。
C．四日傍晚六时许，“功夫巨星”成龙和三亚市天涯镇黎族女镇长蒲慧芳一起高举奥运火炬，跑进三亚站火炬传递的终点——著名的“天涯海角”景区，在天涯石广场点燃圣火。
D．今年5月3日，卫生部成立手足口病防控领导小组，并派出一部分专家支援阜阳市各县级医院，提高医疗救治和鉴别诊断能力。
6、下列关于文学常识的表述正确的一项是（ ）
A．《沁园春·长沙》的题目是沁园春，是毛泽东于1925年革命运动蓬勃发展时所写的一首词。
B．词，又称曲子词、长短句，产生于宋朝，著名的豪放词人是苏轼、辛弃疾等，婉约派词人是李清照等。
C．《沁园春·长沙》分为上下两阕，其中上阕写景，主要表达方式是记叙；下阕回忆往事，主要表达方式是抒情。
D．《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年以天下为己任，立志改造旧中国的豪情壮志。
［精段精练］
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
7、柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”与词中哪句诗所写景物特征有相同之处？都写出了什么样的景物特征？
8、词中一般都有所谓的领字，即起统摄作用的字。本文段的领字是什么？统摄到何处止？
9、“独立寒秋”与“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”两句中，我们能体会到诗人惆怅的心情，但所写景物却充满生机，活泼美好。是否矛盾，为什么？
《大堰河我的保姆》课课练A
制卷 郭先翔
课内阅读解答
一、基础积累
1下列各项中有错别字的一项是（ ）
A堰塘 铰碎 娇美 忸怩
B屋檐 霹雳 凄凉 漂泊
C虱子 天伦 流岚 叱责
D辗压 眷属 诅咒 监狱
2. 依次填入下段文字中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
艾青说：“我所努力的对诗的要求是四个方面： ，有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚； ，以一个意象来表明一个感觉和观念； ，以全部力量去完成自己所选择的主题； ，不含糊其辞，不写为人费解的思想，决不让读者误解和坠五里雾中。”
A朴素 集中 单纯 明快
B单纯 朴素 明快 集中
C朴素 单纯 集中 明快
D单纯 集中 明快 朴素
３请在括号中指出下列句子中所用的修辞。
（1）她含着笑，洗着我的衣服/ 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/ 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，…… （ ）
（2）你永远是个无情的建筑／蹲踞在荒莽的山巅／冷眼看人间恩怨。（ ）
4文学常识填空。
诗按表达方式可以分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。以此归类，《大堰河——我的保姆》是一首 诗。艾青，是继郭沫若之后20世纪 体诗创作的又一座高峰，他的诗篇不拘泥于格律的约束，别具一种“ 美”。
二、文本感知。
5．解读内容
读《大堰河——我的保姆》，说说作者眼里的“大堰河”是一个什么样的人？“我”对她倾注了怎样的感情？
6．品味写作手法
（1）反复是诗歌创作常用的一种手法，试从《大堰河——我的保姆》中找出一例并体会它的作用。
（2）《大堰河——我的保姆》用到了第二人称，你说说它有什么样好处。
三、能力提升
7．仿照诗中的句子，完成下列任一组排比句。
（1）老师，我写一首呈给你的赞美诗，
呈给你
呈给你
呈给你
（2）同学，今天我看到礼物想起了你
你的
你的
你的
8．在交际中，为了使人与人之间的交流更加顺畅，避免产生尴尬的局面，人们需要使用一些委婉语。请你结合下面的语境，各填一个委婉的说法。
对跛子讲客气，要说“你 ，请先走！”对聋子表示照顾，就讲“你 ，请往前坐！”老张长得胖，这是生得“ ”，老李长得瘦，这是长得“ ”，有人长得丑，你要说他“ ”，有人瞎了一只眼，你要讲是“ ”。
9．一首好歌就是一首好诗，它触动人的心灵，引发你的联想。那么就请你推荐几句你最喜爱的歌词，并说明推荐的理由。
（1）我选的歌词：
（2）推荐理由：
四、精段练习
阅读“大堰河以养育我而养育她的家……你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
10．说说“典押”、“瓦菲”在句子中的含义。
典押：
瓦菲：
11．找出选段中描写大堰河手的动词，并说说它们的表达作用。
动词：
表达作用：
12．“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”一句在诗中有什么作用？
13．这首诗没有正面刻画人物的音容笑貌、言谈举止，而是在环境、气氛上多着笔墨写了一大串与大堰河相关的事物，你认为有必要吗？为什么？
14．选段第三小节前后都有“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”一句，用的是什么修辞方法？表达了什么样的思想感情？
课外拓展延伸
五 延伸阅读
（一）如歌的行板
席慕蓉
一定有些什么
是我所不能了解的
不然 草木怎么都会
循序生长
而候鸟都能飞回故乡
一定有些什么
是我所无能为力的
不然 日与夜怎么交替得
那样快 所有的时刻
都已错过 忧伤蚀我怀
一定有些什么
在叶落之后
是我所必须放弃的
是十六岁时的那本日记
还是
我藏了一生的
那些美丽的
如山百合花的
秘密
选自《席慕蓉诗集》
15．这是诗人席慕蓉的另一首诗歌。诗中包含着诗人对人生的思考，包括如何调整自己适应快速变化的世界的思想。细读全诗，完成填空。（6分）
不能了解的是：
无能为力的是：
必须放弃的是：
16．“在叶落之后”这里指代的是什么？
17．“忧伤蚀我怀”诗人为什么有这样的感觉？
18．“十六岁时的那本日记”，“如山百合花的/ 秘密”可以说都是美好的。诗人为何要选择放弃?
（二）没有上锁的门
佚 名
乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把手上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己通过收音机所想像的那个华丽世界。
某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了，留下了一张纸条:“妈，你就当作没我这个女儿吧。”
可惜这世界不如她想像的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥泞中，这时她才领悟到自己的过错。
经过十年，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。
她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门把手时吓了一跳，好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板上，以令人心疼的模样睡着了。
“妈……妈……”听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇地问道:“妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办? ”
母亲回答说:“不只是今天，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。”
母亲十年如一日，等待着女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上,母女回复到十年前的样子，紧紧锁上房门睡着了。
19．女儿“趁母亲睡觉时偷偷离家出走”的原因是什么？
20．前文与“女儿扭开门把手时吓了一跳，好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。”相照应的是哪一句？
21．文中哪一句写尽了母爱的无私与伟大？
22．你对文中的女儿怎么看？她是一个好女儿吗？
23．文中的母亲为了守侯女儿的归来，“十年来门从没锁过”。有人说这个情节太过夸张不合实际，对此你怎样看？
《大堰河 我的保姆》课课练 B
制卷 郭先翔
课内阅读解答
一、下列加粗点字注音有误的一项是 ( )
A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔ
B叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòu
C拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāo
D荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo
二、说说下列诗句中几个词语的含义
1．“大堰河以养育我而养育她的家。”这里前一个“养育”的意思是______；后一个“养育”的意思是_________。
2．“大堰河曾做了—个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。这里的前一个“梦”指的是_______，后一个“梦”指的是___________。
3．“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，／为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，／为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，这里第一个“为了”是词，表示___________；第二个“为了”是_______词，表示______________________；第三个“为了”是__________词，表示___________。
三、诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用?
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四、什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来
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五、认真理解题意，按下面的要求回答问题
1．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做?( )
A．偶然的，没有内在的含义。
B．觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。
C．因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。
D．因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。
2．“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们 ( )
A．“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。
B．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
C．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
D．“我”不忘养育之恩。
3．“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明 ( )
A．大堰河死得很凄凉。 B．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
C．“我”回家后和大堰河家失去联系。 D．“我”的遗憾自责的心情。
4．结尾中说这首涛也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明 ( )
A．诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。
B．诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。
C．诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。
D．诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。
5．为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段? ( )
A．排比 夸张 重复 B．对比 重复 拟人
C．重复 排比 对比 D．借代 对比 排比
课外拓展延伸
六(1)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
我爱这土地
艾青
1938年11月17日
假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。／为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉……
A．诗中作者将自己比喻成“鸟”，未用“珠圆玉润”之类词语来修饰，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使读者体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，这里用“被暴风雨打击”“永远汹涌”“无止息地吹刮”等词来修饰，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒用“和那来自林间的无比的温柔”的修饰表明作者对光明的向往。
C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。根据时间的提示：1938年11月17日可以看出作者为了祖国的安危而勇于献身的博大情怀。
D．“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗的“我”，指喻体“别人”而不是指诗人自己。
(2)选择一个角度，简析这首小诗。
新 月
沙鸥
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了吗?
我在你梦中靠岸。
答________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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新课标人教版高中语文必修一第二单元课课练
及答案详解
《烛之武退秦师》课课练A
制卷 徐小方
课内阅读解答
一、填空题
《 左传》又名《 》《 》，是我国最早最完备的编年体史书。与《 》《 》被称为“春秋三传”。
二、请选出加横线词用法意义相同的两项
1、①以乱易整 ②以其无礼于晋 ③焉用亡郑以陪邻 ④若舍郑以为东道主 ⑤越国以鄙远，君知其难也
（ ）和（ ）相同
2、①及郡下，诣太守，说如此 ②故为之说，以俟夫观人风者得焉 ③秦伯说，与郑人谋 ④学而时习之，不亦说乎 ⑤吾但恐兄为曹氏作说客耳
（ ）和（ ）同
三、下面加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A.以其无礼于晋B.若舍郑以为东道主 C.若舍郑以为东道主D.行李之往来
四、划线词的解释完全正确的有：
①敢以烦执事。（胆敢） ②焉用亡郑以陪邻。（陪同）
③且君尝为晋君赐矣。（为了） ④朝济而夕设版焉。（过河；围墙）
⑤共其乏困。（缺少的东西） ⑥吾其还也。（还是）
⑦微夫人之力不及此。（如果没有）⑧失其所与，不知。（结交；同“智”）
⑨行李之往来，共其乏困。（礼物） ⑩何厌之有？（满足）
解释完全正确的有_____________________几项。
五、下面句子中没有通假字的是 （ ）
A.盖简桃核修狭者为之。 B.行李之往来，共其乏困。 C.失其所与，不知。 D.且君尝为晋军赐矣。
六、回答问题。
1. 秦、晋围攻郑国的原因是什么？（用原文）
2. 烛之武是怎样说服秦伯的？
3. 晋文公为什么又要撤退？（请用原文）
课外拓展延伸
七、阅读《晏子谏杀烛邹》，完成文后问题。
景公好弋（yì，射鸟），使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟以轻土，是罪三也。”数烛邹罪毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命（受教）矣。”
1、 对划线字解释不正确的一项是（ ）
A．景公好弋（喜欢）B．使烛邹主鸟而亡之（掌管）
C．请数之以其罪而杀之（计算）D．是罪三也（这）
2．下列句中的“以”字用法相同的两项是（ ）
A、请数之以其罪而杀之B、使我君以鸟之故杀人
C、诸侯闻之以吾君重鸟以轻士D、以乱易整，不武
3．对下列句子中划线词的解释，正确的项是（ ）
①公怒，诏吏欲杀之（ ）
A、诏书 B、命令 C、召见 D、征召
②汝为吾君主鸟而亡之
A、死 B、逃跑 C、通“无” D、使……死亡
4、翻译下面句子。
①于是召而数之公前
译文：
②使我君以鸟之故杀人。
译文：
《烛之武退秦师》课课练 B
制卷 徐小方
课内阅读解答
1．说明下列加粗词语的用法及意义。
（1）晋军函陵 军：___________
（2）既东封郑 封：___________
（3）越国以鄙远 鄙：___________远：___________
（4）邻之厚，君之薄也 厚：___________薄：___________
（5）行李之往来，共其乏困 乏困：___________
（6）阙秦以利晋 阙：___________利：___________
2．分析下列多义词的意义和用法。
3．下列句子都有省略，在括号中补出省略成分（若补代词，需说明代词的指代内容）。
（1）晋军（ ）函陵
（2）若亡郑而有益于君，敢以（ ）烦执事
（3）若（ ）舍郑以为东道主，行李之往来，（ ）共其乏困，君亦无所害
4．下列句子，句间关系相同的一项是（ ）
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 ②臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 ③邻之厚，君之薄也 ④因人之力而敝之，不仁
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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阅读下面一段文言文，完成16～22题。
四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子②使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故?”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅③不入，王祭不共，无以缩酒④，寡人是征；昭王⑤南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?昭王之不复，君其问诸水滨!”师进，次于陉。
夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。
齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不谷是为，先君之好是继。与不谷同好，如何？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”
屈完与诸侯盟。
（选自《左传·僖公四年》）
[注] ①齐侯：指齐桓公。齐属侯爵，故称齐侯。②楚子：指楚成王。楚属子爵，故称楚子。③包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。④缩酒：渗酒，滤酒。⑤昭王：周昭王，成王之孙。
5．对下列四句中加粗的词的解释，错误的一项是（ ）
A．赐我先君履 履：指足迹所到的地方
B．君惠徼福于敝邑之社稷 徼：求
C．辱收寡君 辱：侮辱
D．君若以德绥诸侯 绥：安抚
6．分别比较下列两组句子中加粗的词的意思，判断正确的一项是（ ）
A．两个“征”字不同，两个“众”字相同。
B．两个“征”字不同，两个“众”字也不同。
C．两个“征”字相同，两个“众”字不同。
D．两个“征”字相同，两个“众”字也相同。
7．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是（ ）
A．不虞君之涉吾地 不虞：不欺骗
B．以夹辅周室 夹辅：辅佐
C．五侯九伯，女实征之 五侯九伯：泛指所有诸侯
D．岂不谷是为 不谷：不善，诸侯自称的谦词
8．下面语句在文中的正确意思。
昭王之不复，君其问诸水滨！（ ）
A．昭王不答复，您还是到水边去问问他吧！
B．昭王不答复，你还是到水边问一问吧！
C．昭王没有回国，您还是到水边问一问吧！
D．昭王没有回国，您还是到水边问问他吧！
9．以下六句话，分别编为四组，全部与齐伐楚的借口有关的一组是（ ）
①蔡溃，遂伐楚。
②昔召康公命我先君大公曰：“五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。”
③尔贡包茅不入，王祭不共。
④昭王南征而不复，寡人是问。
⑤岂不谷是为，先君之好是继。
⑥以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！
A．①②⑥ B．①④⑤ C．③⑤⑥ D．②③④
《荆轲刺秦王》课课练A
制卷 徐小方
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1. 下列各句中不含通假字的有（ ）
A. 今日往而不反者，竖子也！ B. 秦王还柱而走。
C. 荆轲奉樊於期头函。 D. 燕王诚振怖大王之威。
E. 偏袒扼腕而进。 F. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
G. 秦王必说见臣。
2. 下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A. 荆轲（kē） 拜谒（yè） 督亢（háng） 戮没（lù） 谬误（miù）
B. 偏袒（tǎn） 扼腕（è） 厄运（è） 濡染（rú） 怯懦（ruò）
C. 淬火（cù） 猝然（cù） 忤逆（wǔ） 铁杵（wǔ） 拊心（fǔ）
D. 创伤（chuāng）创办（chuàng） 瞋目（chēn） 箕踞（jī）目眩（xuàn）
3. 下列句中加点词的用法相同的一组是（ ）
① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而为歌曰
③ 乃朝服，设九宾 ④ 顷之未发，太子迟之
⑤ 使使以闻大王 ⑥ 箕踞以骂曰
⑦ 今行而无信，则秦未可亲也 ⑧ 皆白衣冠以送之
A. ①②③ B. ④⑤⑦ C. ②③⑧ D. ①⑥⑧
4. 翻译下列句子。
（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
阅读下面文字，回答问题。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
5. 解释下列句中加点的词。
（1）愿大王少假借之
（2）自引而起，绝袖
（3）秦王还柱而走
（4）而卒惶急无以击轲
6. 解释加点虚词的意义并指出其用法。
（1）秦武阳奉地图函，以次进
（2）愿大王少假借之，使毕使于前
（3）因左手把秦王之袖
（4）卒起不意，尽失其度
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阅读下面文字，回答问题。
赵威后问齐使
齐王使①使②者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁（收成）亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使③使④威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”
乃进而问之曰：“齐有处士（有才能而隐居不出来做官的人）曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业（用做动词，成就功业）也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏（年老无妻的人）寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息（繁殖）其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻（取下）其环（做耳饰的玉），至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝（上朝。古代妇女有封号的才能上朝，所以这里的“不朝”是指未加封号）也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲（子仲，齐国的隐士）尚存乎？ 是其为人也，上不臣于王（不向王称臣，就是不做官），下不治其家，中不索（求）交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”（《战国策·齐策四》）
7. 对下面两句中四个加点的“使”字的意义判断正确的一项是（ ）
（1）齐王使①使②者问赵威后 （2）臣奉使③使④威后
A.①与③相同，②与④相同 B.①与③不同，②与④相同
C.①与③不同，②与④不同 D.①与③相同，②与④不同
8. 下列各句中加点的“以”字和例句中 “以”字的意义相同的一项是（ ）
例句：愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
A. 苟无民，何以有君？ B. 是以众议举宠为督。
C. 楚战士无不一以当十。 D. 至老不嫁，以养父母。
9. 对“岂先贱而后尊贵者乎”翻译正确的一项是（ ）
A. 难道把卑贱的放在前面，而把尊贵的放在后面吗？
B. 难道把卑贱的百姓放在前面，而把我们国君放在后面吗？
C. 难道是先轻视我们国王而后再尊重他吗？
D. 难道是把你们国君放在前面而后再尊重我们国君吗？
10. 对“北宫之女婴儿子无恙耶”翻译正确的一句是（ ）
A. 北宫的女婴和儿子平安无事吧？ B. 北宫的女儿婴儿子平安无事吧？
C. 北宫的女儿婴儿子没有生病吧？ D. 北宫的女婴和儿子没有生病吧？
11. 下列对本文内容分析得正确的是（ ）（多项选择）
A. 本文反映了赵威后看重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。
B. 本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。
C. 本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。
D. 赵威后认为齐国之所以没有治理好，是因为齐王不重视农业（收成）和人民生活，不能举贤任能，不在齐国提倡孝道。
E. 赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，国王的统治才能巩固；贤能的隐士被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理好。
《荆轲刺秦王》课课练 B
制卷 徐小方
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1. 给下列句中加点字注音。
（1）人不敢与忤视（ ） （2）而右手揕其胸（ ）
（3）此臣日夜切齿拊心（ ） （4）乃遂收盛樊於期之首（ ）
（5）使工以药淬之（ ）
2. 对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（ ）
① 秦王还柱而走 ② 图穷而匕首见
③ （秦王）乃以手共搏之 ④ 侍医夏无且以其所奉药囊提轲
A. ①②不同，③④不同 B. ①②相同，③④不同
C. ①②不同，③④相同 D. ①②相同，③④相同
3. 指出下列句中词语活用类型并解释。
（1）函封之（ ） （2）太子迟之（ ） （3）群臣怪之（ ）
4. 解释下列加点词的意义。
（1）攻城略地（ ） （2）略无慕艳意（ ）
（3）燕赵之君，始有远略（ ） （4）今操芟荑大难，略已平矣（ ）
5. 解释下列加点词的意义。
（1）秦王坐章台见相如（ ） （2）君既若见录（ ）
（3）乃遂私见樊於期（ ） （4）而燕国见陵之耻除矣（ ）
6. 从下列每组中分别找出两个词义相同的加点词。
（1）A. 进兵北略地 B. 略无慕艳意 C. 今操芟荑大难，略已平矣 D. 攻城略地 E. 燕赵之君，始有远略 答：（ ）与（ ）
（2）A. 三顾臣于草庐之中 B. 莫我肯顾 C. 但欲求死，不复顾利害 D. 顾计不知所出耳 E. 顾不如蜀鄙之僧哉 答：（ ）与（ ）
7. 下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A. 今行而无信 信：相信。
B. 顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示轻微的转折。
C. 秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴。
D. 进兵北略地 略：掠夺、夺取。
8. 翻译下面的句子。
（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？
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阅读下面的文字，完成14—18题。
牛存节，字赞正，青州博昌人也。事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰：“天下汹汹，当得英雄事之。”乃率其徒十余人归梁太祖。存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。张晊攻汴，存节破其二寨。梁攻濮州，战南刘桥、范县，存节功多。李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，使以兵为前锋。是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之。
梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。会营中火起，郓人登城望火，言伏不敢动，与存节失期。存节独破郓西城门，夺其濠桥，梁兵得俱进，遂破硃宣。硃瑾走吴，召吴兵攻徐、宿。存节谋曰：“淮兵必不先攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”不能攻而去。已而大祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。迁潞州都指挥使。太祖攻凤翔，使召存节。存节为将，法令严整而善得士心，潞人送者皆号泣。
太祖即位，拜右千牛卫上将军。从康怀英攻潞州，为行营排阵使。晋兵已破夹城，存节等以余兵归，行至天井关，闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。”诸将皆不欲救之。存节戒士卒熟息，已而谓曰：“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。比至泽州，州人已焚外城，将降晋，闻存节至，乃稍定。存节入城，助泽人守。晋人穴地道以攻之，存节选勇士数十，亦穴地以应之，战于隧中，敌不得入，晋人解去。
同州刘知俊叛，奔凤翔，乃迁存节匡国军节度使。硃友谦叛附于晋，西连凤翔，存节东西受敌。同州水咸而无井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友谦与岐兵合围持久，欲以渴疲之。存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食，友谦卒不能下。蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功加太尉。梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病。病革，召归京师，将卒，语其子知业曰：“忠孝，吾子也。”不及其他。（《新五代史·汉臣传》）
9. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 太祖以存节故事河阳 故事：旧例。
B. 言伏不敢动，与存节失期 失期：错过了约定的时间。
C. 乃夜以兵急趣徐州 趣：通“趋”，奔赴。
D. 病革，召归京师 革：急，重。
10. 下列句子，分别编为四组，全都表现牛存节智勇的一组是（ ）
① 存节独破郓西城门，夺其濠桥
② 乃夜以兵急趣徐州
③ 存节为将，法令严整而善得士心
④ 存节选勇士数十，亦穴地以应之
⑤ 存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食
⑥ 存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病
A. ①②④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ②④⑤⑥
11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 牛存节之所以投奔梁太祖，是因为他觉得梁太祖是一位能平定天下的英雄。他后来也得到了梁太祖的重用。
B. 牛存节治军严明，不侵扰百姓。援救全义时，缺少军粮就用钱买，不白拿老百姓的粮食。在潞州任都指挥使，深得民心，离开时，“潞人送者皆号泣”。
C. 牛存节听说晋兵攻泽州，虽然没有得到太祖的命令，但当机立断，赶去援救。晋人挖地道攻城，牛存节也派人挖地道对抗，晋人攻不进去，只好撤去。
D. 牛存节一生忠心耿耿，转战沙场，为国分忧，最后战死沙场。临死前，还不忘嘱咐自己的儿子，要对国家尽忠，对家庭尽孝。
12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”
（2）“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。
《鸿 门 宴》 课课练A
制卷 徐小方
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1．给下列句中加点的字注音。
①沛公欲王（ ）关中 ②旦（ ）日飨（ ）士卒，为（ ）击破沛公军③范增说（ ）项羽曰 ④好（ ）美姬 ⑤皆为（ ）龙虎
2．解释下列多义词。
⑴军 ①沛公军霸上（ ） ②为击破沛公军（ ）③项伯乃夜驰之沛公军（ ）
⑵相 ①未得与项羽相见（ ） ②使子婴为相（ ）
⑶为 ①为击破沛公军（ ） ②皆为龙虎（ ）③谁为大王为此计者（ ）
⑷于 ①使人言于项王曰（ ） ②贪于财货（ ）③长于臣（ ）
3．选出有三个通假字的一项（ ）
A．①距关，毋内诸侯 ②皆为龙虎，成五采
B．①张良出，要项伯 ②令将军与臣有郤
C．①愿伯具言臣之不敢倍德也 ②不可不蚤自来谢项王
D．①项王则受壁，置之坐上 ②不者，若属皆且为所虏
4．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ ）
A．①沛公奉卮酒为寿（敬酒并祝健康长寿） ②约为婚姻（儿女亲家）
B．①备他盗之出入与非常也（出去、进来） ②备他盗之出入与非常也（意外的变故）
C．①将军战河北，臣战河南（黄河以北） ②沛公不胜杯杓（经受不起）
D．①范增数目项王（多次使眼色） ②竖子不足与谋（不值得）
5．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ）
A．沛公军霸上 B．沛公欲王关中 C．籍吏民，封府库 D．吾得兄事之
6．选出加点字活用类型与例句相同的一项（ ）
例句：秋毫不敢有所近
A．素善留侯张良 B．此其志不在小 C．君安与项伯有故 D．头发上指
7．选出下列各句句式不同于其他三项的一项 （ ）
A．为击破沛公军 B．沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
C．毋从俱死也 D．欲呼张良与俱去
8．选出下列各句句式不同于其他三项的一项 （ ）
A．沛公之参乘樊哙者也 B．此天子气也
C．楚左尹项伯者，项羽季父也 D．若属皆且为所虏
9．选出加点字词解释不全正确的一项 （ ）
A．旦日飨士卒（犒劳） 不如因善遇之（乘机） 杀人如不能举（完，尽）
B．妇女无所幸（宠爱） 具告以事（详细地，全都） 会其怒，不敢献（恰逢）
C．素善留侯张良（一向与…要好）愿伯具言臣之不敢倍德（忘恩）道芷阳间行（抄小路）
D．臣与将军戮力而攻秦（合力） 项王、项伯东向坐（东面） 为击破沛公军（为了）
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阅读下文，回答文后问题
太史公曰：吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子②”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔□?何兴之暴③也：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯④灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有□。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难□。自矜功伐⑤，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤⑥而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬□!(选自《史记·项羽本纪》)
【注释】①周生：汉时的儒者。②重瞳子：目中有两个眸子。③暴：突然，有忽然兴起之意。④五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。⑤自矜功伐：以功勋自诩。⑥寤：同“悟”。
10. 文中的四个□处，应依次填上的语气词是 ( )
A. 邪矣 也 哉 B. 哉也 矣 邪
C. 哉矣 也 邪 D. 邪也 矣 哉
11. 比较下列“之”、“而”的意义和用法，正确的一项是 ( )
①何兴之暴也 ②谓霸王之业 ③分裂天下而封王侯 ④尚不觉寤而不自责
A. ①和②相同，③和④不同。 B. ①和②不同，③和④相同。
C. ①和②相同，③和④相同。 D. ①和②不同，③和④不同。
12. 解释下列词语
A. 陈涉首难 首难：
B. 然羽非有尺寸 尺寸：
C. 奋其私智而不师古 私智：
D. 欲以力征经营天下 经营：
13. 从句式角度，应选出的两个相同项的是 ( )和( )
A. (羽)乘势起陇亩之中 B. (羽)放逐义帝而自立
C. (羽)身死东城 D. (羽)尚不觉寤而不自责
14. 对这篇文章评析正确的一项是 ( )
A. 司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘势起陇亩之中”，“政由羽出，号为‘霸王’”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不师古”。叙事简要，极富概括性。
B. 司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，且行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。
C. 这篇文章对项羽的一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错；显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。
D. 这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬；反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重。
《鸿门宴》课课练B
制卷 徐小方
1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.旦日飨（犒劳）士卒 B.此亡秦之续（后继者）耳
C.沛公起如（如同）厕 D.今事有急，故幸（幸而）来告良
2.对下面加点人称词分类正确的一项是（ ）
①若入前为寿 ②若属皆且为所虏 ③公为我献之
④吾属今为之虏矣 ⑤项伯杀人，臣活之 ⑥会其怒，不敢献
A.②④/①③/⑤⑥ B.④/①②/③⑤⑥ C.④/①②③/⑤⑥ D.③④/①②/⑤⑥
3.对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（ ）
①使子婴为相，珍宝尽有之 ②旦日飨士卒，为击破沛公军 ③吾令人望其气，皆为龙虎
④谁为大王为此计者 ⑤约为婚姻 ⑥若入前为寿
⑦若属皆且为所虏 ⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦ B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
4.从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上 ②素善留侯张良 ③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄事之 ⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王 ⑨日夜望将军至，岂敢反乎？ ⑩常以身翼蔽沛公 ⑾头发上指，目眦尽裂 ⑿先破秦入咸阳者王之 ⒀沛公已去，间至军中 ⒁此其志不在小
A.①⑦⑿/②⑤⒁/③⑧/④⑥⑨⑩⑾⒀ B.①⑦/②⑤⒁/③⑧⑿/④⑥⑨⑩⒀/⑾
C.①⑦⑿/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩⒀⒁/⑾ D.①⑦/②⑤/③⑧⑿/④⑥⑨⑩⑾⒀/⒁
5.从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（ ）
A.此天子气也 B.吾属今为之虏矣 C.亚父者，范增也 D.沛公之参乘樊哙者也
6．选出下列各句中省略成份不同于其他三项的一项（ ）
A．沛公军霸上 B．沛公欲王关中 C．将军战河北 D．竖子不足与谋
7．选出下列各句句式不同于其他三项的一项 （ ）
A．不然，籍何以至此 B．因击沛公于坐 C．客何为者 D．沛公安在
8．选出对下列各句句式的说明不正确的一项 （ ）
A．吾属今为之虏矣（判断句，“为”表判断）
B．大王来何操（疑问句宾语前置，“何操”应为“操何”）
C．项王则受壁，置之坐上（省略句，省略了介词“于”）
D．然不自意能先入关破秦（否定句宾语前置，“不自意”应为“不意自”）
阅读下面这段文字，根据文后的要求答题
威王八年①楚大发兵加齐___齐王使淳于髡②之赵请救兵____黄金百斤③____车马十驷____淳于髡仰天大笑____冠缨索绝_____王曰______先生少之乎_____髡曰_____何敢____王曰_____笑岂有说呼_____髡曰_____今者臣从东方来_____见道旁有禳田者④___操一豚蹄___洒一盂___祝曰__瓯窭满篝⑤____瓯邪满车⑥____五谷蕃熟____穰穰满家_____臣见其所持者狭而所欲者奢______故笑之____
于是齐威王乃益赍黄金千溢⑦____白璧十双____车马百驷___髡辞而行___至赵___赵王与之精兵十万____革车千乘___楚闻之___夜引兵而去。（选自《史记》）
注释：①威王：齐威王，战国时齐国国君。②淳于髡（ｋūｎ）：齐人，滑稽善辩，多次出使诸侯国都出色地完成使命。③赍（ｊī）金百斤：把百斤黄金送人。④禳（ｒáｎｇ）田者：向田神祈祷丰收的人。⑤瓯窭（ōｕｌóｕ）满篝：瓯窭，狭小的高地。篝，笼筐。意为狭小的高地也能丰收，使谷类装满筐。⑥瓯邪（ｗūｙě）：低洼的劣田。⑦溢：同“镒”，古代二十两（一说二十四两）为一镒。 9.先在文中空格处加上标点。
10.回答下题： ①“笑岂有说乎？”有三种译句，哪句对？( )
A笑难道有说的吗？ B笑难道有高兴的吗？ C笑难道有道理可讲吗？
②“冠缨索绝”中各词的解释哪一种是对的？
冠：A戴帽子 B第一 C帽子 ( ) 缨：A饰物 B红缨子 C帽带 ( )
索：A绳子 B索取 C尽，全 ( ) 绝：A停止 B穷尽 C断 ( )
③本文讲了一个什么样的道理？
《烛之武退秦师》课课练 A参考答案
一、《春秋左氏传》 《左氏春秋》 编年体 《公羊传》 《谷粱传》
二、1．③和⑤相同 2．③和④相同 三、A
四、⑤、⑥、⑦、⑧、⑩（①为“冒昧”；②增加……的实力；③给予；④筑墙用的夹板，是工具；⑨使者）五、D
六、1．“以其无礼于晋，且贰于楚也。”2．烛之武首先是站在秦国的角度，分析灭郑对秦的害处和存郑对秦国的好处，二是列数晋国历史上对秦国的失信。3．“微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”
七、1．C（列举罪状或过失而指责） 2．A、D 3．①B ②B 4．①这时就召来烛邹在齐景公面前列举他的罪状。 ②让我们的国君因为一只鸟的缘故而杀人。
《烛之武退秦师》课课练B参考答案
1．①名词活用作动词，驻扎 ②疆界，名词活用作动词，使动用法，使……成为边境
③边邑，名词活用作动词，意动用法，以……为边邑 形容词活用作名词，遥远的地方，指郑国 ④形容词活用作动词，变得雄厚 形容词活用作动词，削弱，变薄弱 ⑤乏，缺乏；困，穷苦。乏困，形容词活用作名词，缺少的东西 ⑥侵损、减少，使动用法，使……减少 好处，名词活用作动词，使动用法，使……得到好处
2．①介词，因为介词，用 连词，表目的 连词，表结果 ②代词，它，指郑国代词，那，指“越国以鄙远” 代词，它的，指晋国的 语气副词，表商量语气，还是 ③动词，交结、亲附 介词，和 连词，和 介词，给、为 动词，帮助 动词，给、送给 ④动词，认为 以……为……，把……作为…… 以……为……，让（任命）……担任……
3．①于 ②之，指亡郑 ③君，指秦伯 郑
4．B 5．C 6．B 7．A 8．C 9．D
《荆轲刺秦王》课课练A参考答案
1. C、E 析：A. 反→返；B. 还→环；D. 振→震；F. 卒→猝；G. 说→悦
2. D 析：A. 亢 kàng B. 懦 nuò C. 淬 cuì，杵 chǔ
3. C 析：皆为名词做动词
4.（1）这样，那么将军的仇可报，而燕国被欺凌的耻辱也就洗雪了。
（2）事情所以不成，只是想活着劫持你，得到归还土地的凭证来回报燕太子。
析：翻译时应注意词语释义的准确，例如，“然则”“乃”“欲”“以”
5（1）稍微 （2）断 （3）跑 （4）没有用来……的办法
析：积累重点文言词语
6（1）以：按照，做介词
（2）之：他，做代词；于：在，做介词
（3）因：于是，做连词；之：的，做助词
（4）其：他们的，做代词
析：积累重点虚词的释义，并能举一返三。
7. B 析：考查一词多义。“使”做名词时，当“使者”“使命”讲。
“使”做动词时，当“让”“派”“出使”讲。“使”②与“者”字构成“者”字短语，是“出使”的意思。“使”③与“奉”连用，是“使命”的意思。
8. D 析：考查词多义，多词一义，例句中的“以”与D句中的“以”都用在目的复句中，当“来”讲。
9. A 析：翻译时注意语境。“贱”译成卑贱的，次要的。是形容词做名词用。
10. B 析：考查文言文的断句和翻译。注意此句中“婴儿子”即“北宫之女”。
11. B、C、E 析：考查筛选信息，把握文章要点。
第一段写赵威后先问齐国的收成和百姓情况，然后才问齐王是否健康，表现了她重视农业生产，重视人民生活的思想，认为这是国君治国的基础。
第二段，通过赵威后问两个隐居的贤士是否任用，一个孝女是否“入朝”表达了她主张任用贤人，提倡孝道的治国思想。
《荆轲刺秦王》课课练B参考答案
1. （1）wǔ （2）zhèn （3）fǔ （4）chéng （5）cuì 2. C
3. （1）函：名词作状语，用匣子 （2）迟：形容词意动用法，以……为迟
（3）怪：形容词意动用法，以……为怪
4. （1）夺占 （2）丝毫 （3）谋划 （4）大致
5. （1）接见 （2）我 （3）会见 （4）被
6. （1）A；D（攻占，夺取） （2）B；C（顾及） 7. A
8. （1）就是太子不说，我也要来拜见您了。（只是）现在空着手没有什么凭信，那就无法接近秦王。
（2）这样，将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。
9. A 10. A 11. D
12. （1）硃瑾的军队正往这里赶，望见牛存节带领的士兵扬起的尘土，惊叹地说：“梁兵已经到了，他们是多么的迅速啊！”
（2）“事情紧急而不前去援救，哪里称得上勇敢呢？”于是牛存节拿着马鞭冲在前面，士卒在后面跟着他。
《鸿门宴》课课练A参考答案
3A 4B 5D 名词作状语 6A 形作动 7B 状语后置，余为省略 8D 被动，余为判断 9D 10D 11．D。①何兴之暴也（主谓之间，取消句子的独立性，不译②谓霸王之业（助词，的）③分裂天下而封王侯（表承接关系）④尚不觉寤而不自责（表递进关系）
12.A. 陈涉首难 首难：首先起义。B. 然羽非有尺寸 尺寸：尺寸之地。C. 奋其私智而不师古 私智：自己的聪明D. 欲以力征经营天下 经营：筹划营谋
13. A和C A. (羽)乘势起陇亩之中（省略介词“于”）B. (羽)放逐义帝而自立（一般句式）C. (羽)身死东城（省略介词“于”）D. (羽)尚不觉寤而不自责（“不自责”是“不责自”的倒装形式）
14. C
《鸿门宴》课课练B参考答案
1.C 2.C(依次为第一人称/第二人称/第三人称) 3.A 4.D 5.B 6D 7B 8A
9．齐。兵，斤，驷。笑，绝。曰：“乎？”曰：“敢？”曰：“乎？”曰：“来，者，蹄，盂，曰：‘篝，车，熟，家。’奢，之。”溢，双，驷。行，赵。万，乘。之，10。①C ②均是C (3)本文讽刺威王“所持者狭而所欲者奢”，说明了要办大事、实现大的愿望，必须付出相应的代价。
新课标人教版高中语文必修一第三单元课课练
及答案详解
《记念刘和珍君》课课练A
制卷 彭仁萃
1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．委曲求全 殒身不恤 不径而走 妄自菲薄
B．广有羽翼 桀骜不驯 故步自封 阴谋诡计
C．黯然神伤 惨淡经营 淡装浓抹 前仆后继
D．耳提面命 礼尚往来 冠冕堂皇 出离愤怒
2、依次填入下面文句横线上的词语，与文意最相符的一项是（ ）
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者（ ）这样凶残，一是语言家（ ） 如此之下劣，一是中国女性临难（ ）如是之从容。
A．竟至 竟会 竟会 B．竟会 竟至 竟能
C．竟能 竟会 竟至 D．竟至 竟会 竟至
3、下列加点的成语使用不正确的一组是（ ）
A．20世纪70年代以后，海上汽油资源的开发一马当先，对海洋经济的发展做出了重大的贡献。
B．对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。
C．实践是检验真理的唯一标准，这的确是不易之论。
D．故宫博物院的珍宝馆内，陈列着各种奇珍异宝，古玩文物，令人目不暇接。
4、下列各句中没有语病，句意明确的一句是（ ）
A．一对夫妇，一起在结婚纪念日这天来到捐助中心，一人捐献了1000元钱。
B．世界进入了21世纪，窗外的世界天天一个样，有着强烈求知欲的中学生们该如何呢？
C．好的牛肉必须是专门饲养用作肉用的，牛肉也呈现出大理石花纹。
D．调低保送生比例后，一些有体育、艺术特长的学生正为不能按原计划进入相关大学而奔走。
5、依次填入下列两句中横线处的语句，语序恰当、效果更好的一组是
①不想刚走来，正听见史湘云说经济一事，宝玉又说：“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。”林黛玉听了这话，不觉 （ ）。
②到了晴雯的箱子，因问：“是谁的怎不开了让搜？”袭人等方欲代晴雯开时，只见晴雯挽着头发闯进来，（ ），两手捉着底子，朝天往地下尽情一倒……
①又喜又惊，又悲又叹 ③将箱子豁一声打开
②又悲又叹，又喜又惊 ④豁一声将箱子打开
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
6、给下面一段文字的内容加一个标题，不超过18个字（不包括标点符号）
记者从有关部门获悉，教育部已明确规定：录取艺术特长的考生，降分幅度控制在学校调档分数线以下20分以内，且不能低于学校所在批次的该省最低录取控制分数线。学生明年想靠艺术特长上大学难了。据了解，往年艺术类特长生在高考录取提档的时候都有很大的照顾，有的高校甚至规定，无论本校的录取分数线有多高，艺术类特长生只要过了当地本科线或重点线就可录取。明年对于许多特长生来说，录取分数线比今年可能高出100分。
□□□□□□□□□□□□□□□□
7、在横线上填上适当的话，使分号前后内容、句式对应。（3分）
人若能处顺境而不忘逆境，方不失为人本色，当官者不必因权柄在手而颐指气使，八面威风，有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大，视他人如无物；人若能遭厄运而坚信光明， ，
， ， ，
。
阅读《纪念刘和珍君》中的几段文字，回答问题。（甲）
①我在十八日早晨，才知道上午有群众向段政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队 （ ）开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也（ ）竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
②然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
③但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
④但接着就有流言，说她们是受人利用的。
⑤惨象，（ ）使我目不忍视了；流言，（ ）使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
8．空格处依次填入的词语是哪一组？（ ）
A．竟然 不懂 已 也 B．仍然 不信 竟 还
C．居然 不信 已 尤 D．居然 不信 已 也
9．和上文中“如终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着。态度很温和”、“她还是始终微笑着，态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现，目的是什么？（ ）
A．以刘和珍的精神来反衬那些“苟活者。” B．说明刘和珍是一个和蔼、善良的青年。
C．以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。 D．赞颂刘和珍临危不惧的精神。
10．第①段中“无端”一词的意思是什么（ ）[多选]
A．说明爱国青年只是徒手请愿而已。 B．从侧面说明刘和珍他们死得不值得。
C．暗示青年们的请愿是无缘无故的。 D．进一步揭露反动派镇压无辜青年的下劣和凶残。
4．第③④两段以“但”字开头，一句为一段，这样写有什么效果？
（乙）
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。……
…… （省略，见课文。）
呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君！
1、文中的“中国人”，“苟活者”和“真的猛士”分别指什么人？
2、对“以最坏的恶意”和“出于我的意外”这两句话理解最恰当的是（ ）
A．作者是向来从坏处看“中国人”的，但反动派及其走狗文人如此凶残下劣还没有料到，中国女性的临危不惧的精神均出人意外。 B．反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指，出人意外。
C．中国女性如此临危不惧真是出人意外。D．反动派及其走狗文人的凶残下劣和中国女性临危不惧的精神均出人意外。
3、倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在“此罢”，这里的“此”指的是：
4、对我“说不出话”的主要原因分析最恰当的是（ ）
A．跟段祺瑞反动政府无理可说。 B．因“出离愤怒”而说不出话来。
C．因痛失优秀青年而伤心得说不出话来。 D．并不是无话可说，而是此时并不想说。
5、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这一句话有什么含义？
《记念刘和珍君》课课练B
制卷 彭仁萃
（一）“死 地”
从一般人，尤其是久受异族及其奴仆鹰犬的蹂躏的中国人看来，杀人者常是胜利者，被杀者常是劣败者。而眼前的事实也确是这样。
三月十八日段政府惨杀徒手请愿的市民和学生的事，本已言语道断，只使我们觉得所住的并非人间。但北京的所谓言论界，总算还有评论，虽然纸笔喉舌，不能使洒满府前的青年的热血逆流入体，仍复苏生转来。无非空口的呼号，和被杀的事实一同逐渐冷落。
但各种评论中，我觉得有一些比刀枪更可以惊心动魄者在。这就是几个论客，以为学生们本不应该自蹈死地。那就中国人真将死于葬身之所，除非是心悦诚服地充当奴子，“没齿而无怨言”。不过我还不知道中国人的大多数人的意见究竟如何。假使也这样，则岂但执政府前，便是全中国，也无一处不是死地了。（a）
人们的苦痛是不容易相通的。因为不易相通，杀人者便以杀人为惟一要道，甚至于还当作快乐。然而也因为不容易相通，所以杀人者所显示的“死之恐怖”，仍然不能够儆戒后来，使人民永远变作牛马。历史上所记的关于改革的事，总是先仆后继者，大部分自然是由于公义，但人们的未经“死之恐怖”，即不容易为“死之恐怖”所慑，我以为也是一个很大的原因。
但我却恳切地希望：“请愿”的事，从此可以停止了。倘用了这许多血，竟换得一个这样的觉悟和决心，而且永远纪念着，则似乎还不算是很大的折本。
世界的进步，当然大抵是从流血得来。但这和血的数量，是没有关系的，因为世上也尽有流血很多，而民族反而渐就灭亡的先例。即如这一回，以这许多生命的损失，仅博得“自蹈死地”的批判，便已将一部分人心的机微示给我们，知道在中国的死地是极其广博。（b）
现在恰有罗曼罗兰的Le Jeu de L’Amour et de La Mort在我面前，其中说：加尔是主张人类为进步计，即不妨有少许污点，万不得已，也不妨有一点罪恶的；但他们却不原意杀库尔跋齐，因为共和国不喜欢在臂膊上抱着他的死尸，因为这过于沉重。
会觉得死尸的沉重，不愿抱持的民族里，先烈的“死”是后人的“生”的惟一的灵药，但倘在不再觉得沉重的民族里，却不过是压得一同沦灭的东西。
中国的有志于改革的青年，是知道死尸的沉重的，所以总是“请愿”。殊不知别有不觉得死尸的沉重的人们在，而且一并屠杀了“知道死尸的沉重”的心。
死地确乎已在前面。(c)为中国计，觉悟的青年应该不肯轻死了罢。 三月二十五日
1、下列词语解释有误的一个是（ ）
A．渐就：渐渐接近 B．言语道断：非言语所能表达 C．机微：卑鄙 D．心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服
2、第3段中“比刀枪更可以惊心动魄”的评论指 ；这个意思，作者在
《纪念刘和珍君》一文中也多次提到，试写出一句： 。
3、第5段中“这样的觉悟和决心”是指 。
4、文中多处提到中国“死地”之广博（见[a][b][c]各处），作者的意思是
。
5、第8、9两段中，“会觉得死尸的沉重，不愿抱持的民族”指 ；“不再觉得沉重的民族”指 ；“不觉得死尸的沉重的人们”指 。
6、杀人者所显示的“死之恐怖”，为什么不能使人民永远变作牛马？
（二）阅读下面的文字，完成1—4题。（18分）痛 哭 和 珍 石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。
1．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，人木三分，极富批判性。
D．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
E．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
2．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（5分）
答：
3．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（4分）
答：
4．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（5分）
《小狗包弟》课课练
制卷 彭仁萃
一． 基础知识积累
1． 下列词语中书写无误的一项是
A．姗姗来迟 绿草如茵 逆来顺受 摇头摆尾 B 歉意 吠叫 堕地 叱骂
C．呻吟 原谅 乘凉 嘲笑 D衰草 葡萄藤 欠债 煎熬
2．填入下列横线处的词语，正确的一项是
（1）可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做 用，我们不愿意。
（2）在绿草如茵的时节，她 弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。
A．试验 经常 B 试验 常常 C．实验 常常 D实验 经常
3．文学常识填空
巴金，原名 ，我国现代著名文学家，代表作有“爱情三步曲” 、 、 ；“激流三步曲” 、 、 。晚年最重要的一部随笔集是 。
二． 课内阅读
(一) 阅读“包弟送走后……满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里煎熬”，回答下列问题。
1． 理解下列句中加点词的含义
（1） 真有一种甩掉包袱的感觉
（2） 反而背上了更加沉重的包袱
2． 请分析“我自己终于也成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运”所表达的深层含义。
3． 作者着力描写园子里环境的变化，有何用意？
4． 下面对这两段文字的分析，不正确的两项是
A第一段，作者为没有保全小狗包弟而痛心首地解剖自己，对灵魂的挖掘可谓深刻。
B这两段文字有记叙，有议论，有抒情，有描写。记叙不露感情，议论深刻尖锐，抒情毫不做作，描写细腻，写景细致，心理刻画深刻。
C这两段文字的语言活泼流畅、节奏明快，读来如听一位包经沧桑的老人话家常、诉心曲。
D这两段文字多处使用了对比手法，或叙事实、或表感受、或明结果、或绘景物，产生了很好的表达效果。
（二）阅读“批斗结束……艺术家的 破衣上留下几处狗抓印”，回答下列问题。
你认为这一段文字写得最有特色的地方是什么？请举例分析。
三、整体感知
1．作者对小狗包弟的感情态度前后有什么变化？如何看待这种变化？
2．为什么一只小狗会引发作者这样深深的自责？
四、综合性学习
1．在下面这段话中横线处续写恰当的语句，使整段话语语意连贯，句式整齐。
中华民族历史来崇尚梅兰竹菊，谓之“四君子”： ， 兰的清幽贞洁象征人的品端气雅 ，菊的傲视严霜象征人的不屈不挠。
2 阅读下面两首咏物小诗，任选其中一首进行仿写。
要求：句式、逻辑关系基本一致，字数不必与原诗完全相同。
（一）
地图
对着小的天地 寻找大的空间
（二）
钥匙。
打开的不仅是门 更是门后的世界
3.给下面一则消息拟一个标题（不超过12字）
据《中国青年报》报道，为了解决农村贫困户的基本生活问题，江西省分宜县出台了一项新举措，即实施农村最低生活保障制度。保障金由县、乡、村按5：4:1的比例分级负担。凡持分宜县农业户口、家庭人均年收入低于500元者，即可申请农村最低生活保障金。与传统的困难救济相比，农村最低生活保障金发放面更广，发放更及时。
《记梁任公先生的一次演讲》课课练
制卷 彭仁萃
一．基础知识拓展
1.下列加点字的读音全都正确的一项是 （ ）
A .慰藉（jì ） 蔚蓝（ wèi ） 谦逊 （xùn ） 弥漫（ mí ）
B 卫戍（ shù ） 戊戌 （wù ） 戎马生涯（ yóng ） 箜篌（ hóu ）
C 亢奋（ kàng ）纤细（qiān ） 俊秀 （jùn ） 莅临（ lì ）
D屏息（ bǐng ）屏风（píng） 牲畜 （ chù ） 等候（hòu ）
2.下列词语中书写无误的一项是 （ ）
A 泪下沾巾 莅临 谦逊 显宦 B搏闻强记 流涕 贸然 抉择
C堰旗息鼓 度河 部署 布置 D再接再厉 恪守叱咤 激亢
3.填入下列横线处的词语，正确的一项是 （ ）
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时 ，有时 ，有时 ，有时 。
A 掩面 顿足 狂笑 太息 B狂笑 顿足 掩面 太息
C太息 顿足 狂笑 掩面 D狂笑 掩面 顿足 太息
4.下列加点的熟语运用恰当的一项是 （ ）
A 随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
B科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做的如何。
5.下列各句中标点符号运用恰当的一项是 （ ）
A 他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”
B这四句十六字，经他一诵读，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节、有背景、有人物、有情感。
C有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
D先生尝自谓笔锋常带情感，其实先生在言谈讲演中所带的情感不知要更强烈多少倍。
6.下列各句中有语病的一项是 （ ）
A．经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。
B．改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
C．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。
D．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。
三． 课内阅读。
1. 阅读下文，回答问题。
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。我很幸运的有机会听到这一篇动人的演讲。（a）那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义，的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。（b）过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
（1） 第一段（b）句运用了哪种表现手法？可以起到什么作用？
（2） 第二段可以看出梁任公先生是一个怎样的人？这段话有作用？
（3） 仿照画线部分（a）的句式，另写一句话。
2．阅读下文，回答问题。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汉淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
（1） 先生讲过之后，为什么“大汉淋漓”，却“状极愉快”？
（2） “笔锋常带情感”的意思是什么？
（3） 这段文字所要表达的中心是什么？
三、整知感知
1．本文中的梁任公有什么特点？
2．本文的情感表达有什么特点？
四、综合性学习
1．请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一个“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。
魔术是
2．请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
《纪念刘和珍君》答案
一、
1、B（A.fěi C.dàng Dxuè）
2、D(B.故—固 C.装—妆 A.胫)
3、A
4、B(“平凡普通”的“芸芸众生”矛盾)
5、D（A．“一人捐献了1000元”不明确；B．“天天一个样”改为“每天一个样”；C．混乱）
6、D（A．亲见；B．去掉引号；C．句号应在引号里面）
7、A（（1）中先喜后惊，再悲后叹，符合人物心理活动由情感到理智的逻辑层次。（4）中“豁一声”放在前面，有先声夺人的效果，有利于突出晴雯性如烈火的个性。）
8、艺术特长生明年想靠艺术特长上大学难了。
9、才保持不屈之志，为民者不必因人微言轻而自惭形秽，低声下气，穷苦人不必因家徒四壁而失魂落魄，为五斗米折腰。
课内阅读
甲 1、C 2、C 3、BD 4、增强气势，表达强烈的感情，揭露反动派的天耻。
乙 1、中国人：中国人民 苟活者：平庸之人 真的猛士：刘和珍等英勇的战士
2、D 3、指干练坚决，百折不回，互相救助的精神。
4、C 5、“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进！
拓展阅读： （一）
3、几个论客认为学生自蹈死地（自己寻死）；“几个所谓学者文人的阴险的论调”“流言，尤使我耳不忍闻”“给有恶意的闲人作‘流言’的种子”“流言家竟至如此之下劣”（答到一处即可）
4、“请愿”的事从此可以停止了
5、段政府及其他军阀们统治下的中国处处是“屠场”，爱国人民的生命毫无保障，揭露了反动派镇压革命群众的凶残本相
6、已从流血牺牲中觉醒而变得成熟的民族；尚未从流血中吸取教训或竟然忘却了死难先烈的民族；屠杀爱国群众的反动派及其走狗文人。
7、杀人者妄图以死亡来恐吓人民，镇压革命，但人民中自有觉悟者为解民倒悬而不怕死亡，奋勇前行。这是对革命先烈的赞颂。（但本文总的意思是恳切希望学生们不要再搞徒手请愿，避免无谓的牺牲）
（二）1．（4分） B D
2．（5分）勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。
3．（4分）作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
4．（5分）鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀
新课标人教版高中语文必修一第四单元课课练
及答案详解
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短文两篇课课练 |
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制卷 朱丽 一、基础知识评价 1．下列加线的字读音正确的是（ ） A．深邃（suí） 不列颠尼亚 (diān) 发迹 (jì) 丰腴 (yú) B．亵渎 (dú) 迥然不同 (jǒng) 吝啬（sè） 婆娑 (suō) C．隽永 (juàn) 噩梦(è) 窒息 (zhì) 管辖 (xiá) D．怜悯（mǐn） 惴惴不安 (chuāi) 祷告 (dǎo) 瞩目(zhǔ) 2．下列词语中无错别字的一项是（ ） A．噩梦 铁砧 渣梓 贮藏 B．臃肿 曝晒 泡桐 搪塞 C．瞩目 醴酪 粗糙 流敝 D．琢磨 膨涨 祷告 罅隙 3．下面文段空白处依次应填的词语最恰当的一组是（ ） 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗______《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港______主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营______给中国人民解放军，解放军开始______香港防务。 A．随着 执行 移交 管理 B．伴着 行使 移交 接管 C．随着 行使 转交 接管 D．伴着 执行 转交 管理 4．下列句子中，加线词语使用正确的一句是（ ） A．长夜难眠，思前虑后，她感到自己简直像是一只徜徉歧路的羔羊。 B．这个剧本改了几次，效果仍然不好，依我看，症结就在于主题不明确。 C．他处事谨慎，善于思考，很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。 D．在晴朗的夏天，西边天上最亮的那颗星斗叫做金星。 5．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ ） A．事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了8．19大火。 B．他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。 C．各级领导要关心非党员干部，不能把它们置之度外。 D．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。 6．下列各句，没有语病的一句是（ ） A．1997年国庆节刚过，他就来到北京拜访了导师闻传，请他审阅了自己的科研论文。 B．眼前麦浪滚滚，一片金黄，看来今年定然又是一个丰收年。 C．人们关注着解决国营企业的振兴和工人们下岗以及国民经济进一步腾飞。 D．华强集团以过人的胆识和锲而不舍的实践，在荆棘中闯出一条壮大公有制经济、搞好国有企业的路子来。 7．填入下文横线上与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 这南方初春的田野！________……这一切都使人想着一样东西——生命。 ①大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡 ②大块小块的新绿有的浓有的淡，随意地铺着 ③树上的嫩芽儿也密了 ④树上的枝芽儿密密的 ⑤咕咕的冬水在田野里起着水泡 ⑥田里的冬水也在咕咕的起着水泡。 A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥ 阅读下面的文字，回答8—9题。 今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。 ...... 在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。 8．选段开头说“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，那作者为什么还要写这篇新闻？ _____________________________________________________________________________ 9．“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这里运用了什么写作手法？有何作用？
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 10．引用“长条盒子”、“在妇女身上搞不育试验的地方”和“数以千计的照片”的中间的一张有什么作用？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
11．最后一句话表达什么感情？有什么作用？ _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 拓展阅读 阅读下面的文字，完成练习。 ①香港，一个身世十分朦胧的城市。 ②身世朦胧，大概来自一股历史悲情。回避，是忘记悲情的良方。香港，没有时间回头关注过去的身世，她只是努力朝前方，紧紧追随着大流适应急剧的新陈代谢，这是她的生命节奏。好些老香港，离开这都市一段短时间，再回来，往往会站在原来熟悉的街头无所适从，有时还得像个异乡人一般向人问路，因为还算不上旧的楼房已被拆掉，后现代主义的建筑及高架天桥全现在眼前，一切景物变得如此陌生新鲜。 ③身为一个土生土长的香港人，我常想总结一下香港的个性和特色，以便向远方的友人介绍，可是，做起来并不容易，也许是她的多变，也许是每当想起她，我就会陷入了浓烈的感情魔网中……爱恨很不分明。只要提起我童年生命背景的湾仔，就可说明这种爱恨交缠的境况。 ④说湾仔是一个与海争地的旧区，并不过分，因它大部分土地都是从海夺过来的，老街坊站在轩尼诗道上，就会咀嚼着沧海桑田的滋味。当初在填海土地上建成的房子已经残旧，给人一幢一幢拆掉，代替的是更高更遮天的大厦。偶然一座不知何故可以苟延残喘夹在新厦中间的旧楼，寒伧得叫人凄酸。有时，我宁愿它也赶快被拆掉，可是，又会庆幸它的存在，正好牵系着我的童年回忆。洛克道、谢非道，曾经是有名的烟花之地，自从那苏绍黄故事出现之后，湾仔这个名字，在许多外国浪子心中，引起无数蛊惑联想。每逢维多利亚港口停泊着外国船只时，我就很怕人家提湾仔。我曾经厌恶自己生长在这个老区，但别人说她的不是，我又会非常生气，甚至不顾一切为她辩护。在回忆里，尽管是寻常街巷，都具温馨。现在，湾仔——已经面目全新了，新型的酒店商厦，给予她另一种华丽生命。我本该为她高兴才对，但随着她容貌个性的变易，仿佛连我的童年记忆也逐渐褪色，湾仔已经变得一切与我无干了。 ⑤不知不觉，无声岁月流逝。蓦然，我们这一代人发现，自己的生命与香港的生命，变得难解难分。离她而去的，在异地风霜里，就不禁惦记着这地方曾有的护荫。而留下来的，也不得不从头细看这抚育我的土地；于是，一切都变得很在乎。但，没有时间关注过去的身世了，前面还有漫漫的长路要走。 ⑥我常对朋友说，香港既是一个朦胧之城，生长在其中的人，自当也是具备这种朦胧个性。香港人不容易让人理解，因为我们自己也无法说清楚。生于斯长于斯，血脉相连着，我们已经与香港订下了一种爱恨交缠的关系。对于她，我们有时很骄傲，有时很自卑，这矛盾缠成不解之结，就是远远离她而去的人，还会时时在心头。 12．第③段“我常常想总结一下香港的个性和特色”，根据文意，香港的“个性和特色”应是____________（不超过5个字）。 13．第③段中，作者说她对香港“爱恨不分明”。这种“爱恨不分明”具体表现在 ①__________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________ 14．第⑤段说“我们这一代人”对香港“一切都变得很在乎”，这是因为
①__________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
③____________________________________________________________________________ 15．下列说法，不符合文意的三项是 （ ） A．香港生命的节奏就是发展迅速。旧建筑不断被拆除，新建筑如雨后春笋般涌现出来，使香港变得陌生而新鲜。 B．香港没有时间关注她过去的身世，是因为她生命节奏快，未来的道路还很漫长。 C．香港身世朦胧，香港人个性也朦胧；香港人个性的朦胧来自于香港身世的朦胧。 D．香港随着大流发生着急剧的变化，它的变化又使我爱恨交缠，与香港的生命难解难分。 E．即使回忆起湾仔普通平常的街巷，作者都感到熟悉而温馨。 F．香港故事说的是香港人，香港人的特点就是能紧紧跟上世界潮流的发展 |
《包身工》课课练
制卷 朱丽
积累与运用
1．下列加粗字读音完全相同的一组是（ ）
A．饲养 伺候 窥伺 后嗣 祠堂
B．瞌睡 溘然 磕头 嗑瓜子 唠嗑
C．墙壁 璧玉 复辟 开辟 避难
D．褴褛 丝丝缕缕 屡教不改 伴侣 履历
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．横七竖八 蠕动 儒子牛 蜂涌而至
B．生死由天 嘈杂 执拗 不假思索
C．血肉之驱 见机 反射 生杀予夺
D．步履蹒跚 声吟 欧打 草煎人命
3．填入下面横线上的关联词依次是（ ）
包身工的身体是属于带工老板的，______她们根本就没有“做”______“不做”的自由。她们每天的工资就是老板的利润，所以______在生病的时候，老板______会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工作。
A．因为 和 即使 也 B．所以 或者 虽然 还
C．因为 或者 虽然 出 D．所以 或者 即使 也
4．下列句子中加粗的成语，使用恰当的一句是（ ）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
5．下列句中有语病的一句是（ ）
A．目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。
B．水稻基因在已知的各类植物基因组中是最大的，共4.3亿对碱基，约为人类基因组的七分之一。
C．世界银行指出，美国发生的“9·11”恐怖袭击事件将会延长东南亚地区经济萧条的时间，从而对该地区的贫困人口造成伤害。
D．不久前，中国入世谈判代表龙永图做客中央电视台“对话”栏目，就入世后人才问题发表独到的见解。
6．本文的句式灵活多变，极具感情色彩，增强了表达效果，充分体现了报告文学的文学性特点。如“粥菜？是不可能有的”和“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的‘懒虫’从楼上冲下来了”。想想，若改为“不可能有粥菜”和“几个蓬头、赤脚，扣着纽扣，睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了”效果有何不同？思考后请按不同要求变换下面的句子，但不改变原意。
菜这件事是有成功的希望的。
（1）改写成双重否定句，使语气增强加重。
答：________________________________________________
（2）改写成双重否定句，使语气减弱变轻。
答：________________________________________________
（3）改写成反问句，使语气增强加重。
答：________________________________________________
（4）仍是陈述句，添加修饰词语，使语气减弱变轻。
答：________________________________________________
阅读与品味
阅读下面两段文字，完成6～9题。
（一）七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
（二）看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地在停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！
在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！
7．第一段文字中描写包身工早晨起床时的情景，认真阅读，说说她们是怎样一种精神状态？
____________________________________________________________________________
8．阅读第二段文字，说出作者使用了哪些修辞手法？
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9．谈谈你对第二段文字中画线句子的理解。
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拓展与创新
阅读下面这段文字，按要求回答后面的问题。
滋 味
能吃的东西才知味道如何。上帝造人时，特别设计了舌头这种精妙绝伦的零件，可见他的确充满了仁爱之心。有了这件宝贝，人就能咂摸出酸、甜、苦、辣、咸、涩等各种滋味，也就能把吃鱼跟吃肉的不同分辨出来。试想，如果鼻子先已闻到了美食的食气，入口之后却味同嚼蜡，那是何等扫兴。有了舌头，人也就变成了挑剔鬼，从最初的茹毛饮血，发展到后来的满汉全席，口腹之欲真是越来越膨胀。从古时神农尝百草到今天大开山海宴，算不算得上文明的进步呢？“吃”早已成为国人头等重要的事情，硕鼠和谗猫同席，或于觥筹交错之间握手言欢，或于酒酣耳热之后结为兄弟。舌头的功劳可谓大矣。
品酒是一门学问，品茶则是一种风雅，都不是俗人做得来的事情。那滋味显然只可意会，不可言传，胡喝狂饮之辈也就只能用舌头舔舔嘴唇，随便说一声：“好！”
古人说：“百般滋味，要在心中滋味。”
表面看来，舌头对此鞭长莫及。其实不然，它完全可以调出心中的百味。岂不闻“甜言美语三春暖，恶语伤人六月寒？”舌头的功用比马尾巴的功能要强得多，切不可等闲视之。话讲得好听，就顺耳顺心顺意，一顺而再顺而三顺，就无所不顺，无往不利。为什么谄媚取容者屡屡得手（几乎没有失手的时候），因为这些专往舌头上抹蜜的人深明一个道理，那就是：好听的话往往才下舌头，便上心头。让别人受用了，自己的日子就肯定好过。你若问他的人格何在，他会说那只是一双烂草鞋，弃之不足为惜。世间那些为舌头抹蜜的人也是往鞋底抹油的人，一旦你失去了利用价值，他们就会像采尽了花粉的蜂群一样飞往别处。
舌头其实相当世故，至少比眼睛、鼻子要世故得多，它知道自己若说了直话真话，就不可能吃香喝辣，因此，它最不济时也只是沉默。若硬是被认死理的主人派去说直话真话，就命该一辈子无可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。
人人都知道“口蜜腹剑”这个成语，但又有几人识得甘言谄人者是别有居心用意呢？对一个假话连篇的人推心置腹是何等不值和危险呵，这是授人以柄，你忧乐的机枢就被他完全掌握了。他的那把藏于腹中的“剑”是迟早会抽出来的，同样的舌头到时候吐出来的就是蝮蛇的毒液了。
名利本身是好东西，无论以力取，以智取，只要手法干净漂亮，都令人悦服。但有时候好端端的名利被群小人糟蹋了，变成了猫腻滋味和腐鼠滋味，他们仍然争得头破血流，而且对谁都猜疑，生怕别人要来染指，要来分一杯羹。《论语》中说孔子“鱼馁、肉败，割不正，不食”。但在宵之小辈看来，那是圣人的臭讲究，他们才不顾什么变味不变味呢，先塞进嘴再说。猫腻和腐鼠都有人食之津津有味，如此，就遑论其余了。
我们见了某人某事的龌龊之处，常说“心里真不是滋味”。其实，这“不是滋味”本身就是一种滋味，它至少表明了你的态度。
10．第一段末句说：“舌头的功劳可谓大矣。”请根据本段文意，说说“舌头”有哪些功用？
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11．“表面看来，舌头对此鞭长莫及。其实不然，它完全可以调出心中的百味”一句如何理解？
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12．阅读四、六、七段，作者讽刺了哪三种人？他们各自的行为特点是什么？
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13．文章结尾说“‘不是滋味’本身就是一种滋味”，这里的“滋味”指的是什么？
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14．本文由舌头的饮食功用讲到舌头在人际关系中所发挥的种种“功用”，由此及彼，讽喻世人，在饶有趣味的阅读之余，引发读者的严肃思考，这得力于作者讽刺手法的娴熟运用。鉴赏下列语句，说出所用的修辞手法，并体会句中加粗处的表达效果。
（1）若硬是被认死理的主人派去说直话真话，就命该一辈子无可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。
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（2）从古时神农尝百草到今天大开山海宴，算不算得上文明的进步呢？
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《飞向太空的航程》课课练
制卷 朱丽
1．下列加粗字注音有误的一项是（ ）
A．诞（dàn）生 苛（kē）刻 朝阳晖（huī）映
B．透露（lù） 相当（dāng） 扭转乾坤（kūn）
C．秘（mì）密 横亘（gèn） 飞船着（zháo）陆
D．酝（yùn）酿 尘（chén）封 耸（sǒng）入云天
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．运载 规划 四战四捷 B．沉闷 竖立 直刺九宵
C．震动 跨进 大漠深处 D．落伍 响彻 发源地
3．下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是（ ）
然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。______是要有可靠性高、大推力的运载火箭；______是安全返回技术；______是要研究出良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。
A．首先 第二 第三 B．不仅仅 更重要的 最关键的
C．前提 接着 更重要的 D．不仅仅 更重要的 前提
4．下列各句中加粗的词使用不恰当的一句是（ ）
A．这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
B．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D．在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。
5．选出填入下文空白处最妥当的一项（ ）
1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。
苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。______面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”
A．在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。
B．在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度，是嫦娥的故乡，火箭的发源地。
C．中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度，是嫦娥的故乡，火箭的发源地。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。
D．中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。
阅读下面的文字，回答6—9题。
最后也是最为重要的一关横亘在中国科学家面前：载人飞船上所必须具备的良好的生命保障系统和工作环境。尽管有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切，几乎是从零开始。
......
一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！
6．最后一关，既然“有国外可供借鉴的经验”，为什么还说“几乎是从零开始”？
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7．作者是如何说明“重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人”的？
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8．引用美国一家报纸的说法有什么作用？
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9．文章集中表达作者思想感情的语句在哪儿？为什么这么说？
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拓展阅读
阅读下面的文字，完成练习。
乌蓬摇梦到春江（节选）
当年，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：假如让富春江泻到这儿，那该多么好！
那时，我没有到过富春江，却千百次做过关于她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
我终于圆了梦。回浙江仅两年，两次遂了与她相亲的心愿。两次都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙。
当你迂回山间不胜引颈张目之苦时，突然一条银练素带在前方闪闪烁烁，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波粼粼的一江水鲜活可爱；待盼到日程，荡舟起桨开始真正的春江游时，这荡漾漫流的大水，更令你陶然如醉……
我始想，富春江俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉婀娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙据一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾清形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村舍农居，更添无限情趣。
我还想，富春江的娇，也在于它的色泽，那江水，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。乌篷船行在江上，望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去；立在船头，看江山，水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅绿出来。
我再想，富春江的美，更在于它无与伦比的静。电站的建成，益发使江水浪敛波平。它虽然还是千里涧水汇清流，但那汇和流，仿佛是在水底暗处悄悄进行的，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆行的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去。
奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能偏现它扬古启今的魅力。
我又想，人们到这儿瞻仰、凭吊，大概不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是表达对严子陵不慕富贵不媚皇亲的风骨的敬崇，对今之世风清新的呼唤吧。哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手。
丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越甜，惟愿年年得相见。
1． 简要说明第1段、第2段在全文中所起的作用？
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．按下面的语句形式，为第6段的结尾补写一句话，表达“山”“江”与“绿”的关系。（横线上所写的文字，力求简洁、有情趣）
答：很难说，是________________________，还是___________________________________。
3．作者在展示富春江的景致时，没有采用“移步换景”的方式。根据文章的有关内容，概括说说作者描绘富春江的思路。
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．下面对文章的赏析，不恰当的两项是
（ ）
A．这篇文章意境朦胧，看似游记，但没有记游；全文写的是美丽的梦境，是富春江上的乌篷船摇来的甜美的乡思梦。
B．作者圆了游富春江的梦，但俏丽娇美的富春江，扬古启今的严子陵钓台又把作者引进“梦”中，令她陶然如醉。
C．“江中之江葫芦湾”的景致，突出了富春江的“俏”：纤秀的水道，碧嫩的江流，但见富春江的“豆蔻年华”。
D．钓台“更是历史老人垂落在江边的一只巨手”与“掩映在老树青藤中的村舍农居”照应，将富春江的美定格在人文景观上。
E．“丰哉，富春江”，好一个“丰”——委婉婀娜的江流，莫道不销魂的绿色，无与伦比的幽静，独具魁力的钓台——包蕴其中。
微型作文
一个单元的新闻学下来了，你对新闻的写作有了一些感性的认识了吗？自己选题，就身边的热点问题作一报道。
短文两篇参考答案：
1．C（深邃（suì）迥然不同 (jiǒng) 惴惴不安 (zhuì)）
2．B（A渣滓，C流弊，D膨胀）
3．B
4．B（A去掉“像”；C“苟”即“随便”之意，与前重复；D星斗是星的总称）
5．D（A不足为训：不能当作典范或法则。训：典范。B闪烁其辞：说话吞吞吐吐。
C置之度外：不（把生死、利害等）放在心上）
6．D（A歧义，“自己的”是“他”还是“导师”，指代不明；B语序不当，“今年看来又是一个丰收年”；C缺乏宾语中心语，加上“的问题”）
7．A
8．出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
9．反衬。以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。
10．以具体的事实揭露法西斯的残忍。
11．表达了作者的悲凉之情。继续运用反衬，点题，也是对人们的提醒。
【拓展阅读】
12．朦胧而多变
13．①旧建筑的存在牵系着我童年的记忆，我庆幸；②新建筑又使湾仔似乎一切与我不相干了，我又难以高兴。
14．①我们的生命与香港的生命已变得难舍难分；②离她而去的，惦记着曾有的护荫；③留下来的，也不得不从头细看这抚育我们的土地。
15．CDF
《包身工》参考答案：
1．D（A．sì，cì，sì，sì，cí；B．kē，kè，kē，kè，kē；C．除“开辟”中辟读pì外，其余均读bì；D．均读lǚ）
2．B（A孺子牛，蜂拥而至；C躯；D呻吟，殴打，草菅人命。）
3．D
4．B（A莘莘学子指众多学生；B不孚众望指不令群众信服；C趋之若鹜为贬义词，用在此处不当；D万人空巷指家家户户都从巷里出来了。）
5．A（谓语“提高”与宾语“专业技术人员”搭配不当。）
6．（1）这件事不可能没有成功的希望。（2）这件事并非（或“不是”）没有成功的希望。（3）这件事难道没有成功的希望吗？（4）这件事也许（或“可能”“或许”“大概”）没有成功的希望。
7．在老板们的残酷管理和压榨下，她们的精神已变得麻木不堪。
8．对比 排比 比喻
9．言之成理即可。
10．遍尝百味，满足口腹之欲；借“吃”拉关系，牟取私利。
11．从生理机能上看，舌头只能品尝食物，不能“调和”人的思想感情；从交际功能上看，为了私利，舌头可以“调和”出各种甜言蜜语。
12．（1）甜言蜜语，奉承别人，丧失人格；（2）假话连篇，伺机陷害别人，口蜜腹剑；（3）用龌龊的手段“糟蹋”名利，贪婪卑下
13．心里反感、鄙弃这类龌龊的行为
14．（1）“含恨不已”，用拟人手法形象地写出了“认死理”，说“直话真话”的人必然得到恶运，含反讽意味。
（2）“文明的进步”，是一种讽刺，实则是倒退。
《飞向太空的航程》参考答案：
1．C（着陆“zhuó”）
2．B（直刺九霄）
3．A
4．B（“别无长物”指没有多余的东西，形容穷困或俭朴。）
5．D
6．国外可供借鉴的经验是极端粗略的，是表面的，真正研制的技术我们一无所知。
7．用数字列举法。如从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题；如“神舟”一到五号的相继成功发射等，都有力地说明了重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。
8．美国是航天大国，引用该国报纸评价具有一定的权威性；另外，所引“中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说”又紧扣文题。
9．文章集中表达作者思想感情的语句是最后一句：“一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！”饱含感情，高度概括了中国“飞向太空的航程”。
【拓展阅读】
1．文章是写富春江的，但第（1）段先写戈壁滩，与其形成反差，借以增强作者对富春江的向往之情。第（2）段，写梦想中的富春江，强化了在第（1）段中孕育的感情。这两段文字不多，却把文章气氛调得很浓。（意思对即可）
2．很难说，是山染绿了江，还是江浸绿了山。（这是原文中的语句，供参考，意思对即可）
3．作者用回味富春江美景的方式组织材料，描绘曲折多姿的江流、迷人的绿色和清幽的氛围以突出富春江“俏、娇、静”的特色。最后写人文景观严子陵钓台。（意思对即可）
4．AD（A项，“没有记游”的说法欠妥。作者是以特殊的方式记游，全文主体仍是描写性的文字，写的不是梦境，而是现实。D项，钓台“更是历史老人垂落在江边的一只巨手”，有深刻含义，即严子陵精神千年百载对人们对社会有一种引导作用。而“掩映在老树青藤中的村舍农居”，是对景色的一笔点染，并无深意，二者谈不上“照应”。还有，“将富春江的美定格在人文景观上”不符合文章的基调）
【微型作文】
国务院公布《通用规范汉字表》 共收字8105个
“闫、喆、淼”等字成为规范汉字
2013年08月19日
来源：人民网
人民网北京8月19日电（唐述权）据中国政府网今日消息，国务院于6月5日发出关于公布《通用规范汉字表》的通知，国务院同意教育部、国家语言文字工作委员会组织制定的《通用规范汉字表》，并予公布。
《通用规范汉字表》共收字8105个，分为三级：一级字表为常用字集，收字3500个，主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要。二级字表收字3000个，使用度仅次于一级字。一、二级字表合计6500字，主要满足出版印刷、辞书编纂和信息处理等方面的一般用字需要。三级字表收字1605个，是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字，主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要。
该表是在整合《第一批异体字整理表》（1955年）、《简化字总表》（1986年）、《现代汉语常用字表》（1988年）、《现代汉语通用字表》（1988年）的基础上制定。一、二级字表通过语料库统计和人工干预方法，主要依据字的使用度进行定量、收字和分级。三级字表主要通过向有关部门和群众征集用字等方法，收录音义俱全且有一定使用度的字。
该表对社会上出现的在《简化字总表》和《现代汉语通用字表》之外的类推简化字进行了严格甄别，仅收录了符合该表收字原则且已在社会语言生活中广泛使用的“闫”等226个简化字。
该表在以往相关规范文件对异体字调整的基础上，又将《第一批异体字整理表》中“皙、喆、淼”等45个异体字调整为规范字。
为方便使用，该表后附《规范字与繁体字、异体字对照表》和《<通用规范汉字表>笔画检字表》两个附表。
通知指出，《通用规范汉字表》公布后，社会一般应用领域的汉字使用应以《通用规范汉字表》为准，原有相关字表停止使用。该表可根据语言生活的发展变化和实际需要适时进行必要补充和调整。
据了解，《通用规范汉字表》历经10年研制完成，该表是对50余年来汉字规范整合优化后的最新成果，对提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平具有重要意义。
2009年8月12日，教育部曾公开《通用规范汉字表》征求意见稿，公开向公众征求意见，征求意见稿共有8300个字，与1988年的《现代汉语通用字表》相比，征求意见稿增加了1300个字。
附件：通用规范汉字表
相关链接：
通用规范汉字表
教育部和国家语委组织研制
2009年8月12日
1、一级字表（1 ~ 3500）
一乙二十丁厂七卜八人入儿匕几九刁了刀力乃又三干于亏工土士才下寸大丈与万上小口山巾千乞川亿个夕久么勺凡丸及广亡门丫义之尸己已巳弓子卫也女刃飞习叉马乡丰王开井天夫元无云专丐扎艺木五支厅不犬太区历歹友尤匹车巨牙屯戈比互切瓦止少曰日中贝冈内水见午牛手气毛壬升夭长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从仑今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌勾凤六文亢方火为斗忆计订户认冗讥心尺引丑巴孔队办以允予邓劝双书幻玉刊未末示击打巧正扑卉扒功扔去甘世艾古节本术可丙左厉石右布夯戊龙平灭轧东卡北占凸卢业旧帅归旦目且叶甲申叮电号田由只叭史央兄叽叼叫叩叨另叹冉皿凹囚四生矢失乍禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印尔乐句匆册卯犯外处冬鸟务包饥主市立冯玄闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训议必讯记永司尼民弗弘出辽奶奴召加皮边孕发圣对台矛纠母幼丝邦式迂刑戎动扛寺吉扣考托老巩圾执扩扫地场扬耳芋共芒亚芝朽朴机权过臣吏再协西压厌戌在百有存而页匠夸夺灰达列死成夹夷轨邪尧划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吁吐吓虫曲团吕同吊吃因吸吗吆屿屹岁帆回岂则刚网肉年朱先丢廷舌竹迁乔迄伟传乒乓休伍伏优臼伐延仲件任伤价伦份华仰仿伙伪自伊血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌肋朵杂危旬旨旭负匈名各多争色壮冲妆冰庄庆亦刘齐交衣次产决亥充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江汛池汝汤忙兴宇守宅字安讲讳军讶许讹论讼农讽设访诀寻那迅尽导异弛孙阵阳收阶阴防奸如妇妃好她妈戏羽观欢买红驮纤驯约级纪驰纫巡寿弄麦玖玛形进戒吞远违韧运扶抚坛技坏抠扰扼拒找批址扯走抄贡汞坝攻赤折抓扳抡扮抢孝坎均抑抛投坟坑抗坊抖护壳志块扭声把报拟却抒劫芙芜苇芽花芹芥芬苍芳严芦芯劳克芭苏杆杠杜材村杖杏杉巫极李杨求甫匣更束吾豆两酉丽医辰励否还尬歼来连轩步卤坚肖旱盯呈时吴助县里呆吱吠呕园旷围呀吨足邮男困吵串员呐听吟吩呛吻吹呜吭吧邑吼囤别吮岖岗帐财针钉牡告我乱利秃秀私每兵估体何佐佑但伸佃作伯伶佣低你住位伴身皂伺佛囱近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肛肚肘肠龟甸免狂犹狈角删条彤卵灸岛刨迎饭饮系言冻状亩况床库庇疗吝应这冷庐序辛弃冶忘闰闲间闷判兑灶灿灼弟汪沐沛汰沥沙汽沃沦汹泛沧没沟沪沈沉沁怀忧忱快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社祀识诈诉罕诊词译君灵即层屁尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附坠妓妙妖姊妨妒努忍劲矣鸡纬驱纯纱纲纳驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现玫表规抹卦坷坯拓拢拔坪拣坦担坤押抽拐拖者拍顶拆拎拥抵拘势抱拄垃拉拦幸拌拧拂拙招坡披拨择抬拇拗其取茉苦昔苛若茂苹苗英苟苑苞范直茁茄茎苔茅枉林枝杯枢柜枚析板松枪枫构杭杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖郁矾矿码厕奈奔奇奋态欧殴垄妻轰顷转斩轮软到非叔歧肯齿些卓虎虏肾贤尚旺具味果昆国哎咕昌呵畅明易咙昂迪典固忠呻咒咋咐呼鸣咏呢咄咖岸岩帖罗帜帕岭凯败账贩贬购贮图钓制知迭氛垂牧物乖刮秆和季委秉佳侍岳供使例侠侥版侄侦侣侧凭侨佩货侈依卑的迫质欣征往爬彼径所舍金刹命肴斧爸采觅受乳贪念贫忿肤肺肢肿胀朋股肮肪肥服胁周昏鱼兔狐忽狗狞备饰饱饲变京享庞店夜庙府底疟疙疚剂卒郊庚废净盲放刻育氓闸闹郑券卷单炬炒炊炕炎炉沫浅法泄沽河沾泪沮油泊沿泡注泣泞泻泌泳泥沸沼波泼泽治怔怯怖性怕怜怪怡学宝宗定宠宜审宙官空帘宛实试郎诗肩房诚衬衫视祈话诞诡询该详建肃录隶帚屉居届刷屈弧弥弦承孟陋陌孤陕降函限妹姑姐姓妮始姆迢驾叁参艰线练组绅细驶织驹终驻绊驼绍绎经贯契贰奏春帮玷珍玲珊玻毒型拭挂封持拷拱项垮挎城挟挠政赴赵挡拽哉挺括垢拴拾挑垛指垫挣挤拼挖按挥挪拯某甚荆茸革茬荐巷带草茧茵茶荒茫荡荣荤荧故胡荫荔南药标栈柑枯柄栋相查柏栅柳柱柿栏柠树勃要柬咸威歪研砖厘厚砌砂泵砚砍面耐耍牵鸥残殃轴轻鸦皆韭背战点虐临览竖省削尝昧盹是盼眨哇哄哑显冒映星昨咧昭畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂勋哗咱响哈哆咬咳咪哪哟炭峡罚贱贴贻骨幽钙钝钞钟钢钠钥钦钧钩钮卸缸拜看矩毡氢怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷顺修俏保促俄俐侮俭俗俘信皇泉鬼侵禹侯追俊盾待徊衍律很须叙剑逃食盆胚胧胆胜胞胖脉胎勉狭狮独狰狡狱狠贸怨急饵饶蚀饺饼峦弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤咨姿亲音帝施闺闻闽阀阁差养美姜叛送类迷籽娄前首逆兹总炼炸烁炮炫烂剃洼洁洪洒柒浇浊洞测洗活派洽染洛浏济洋洲浑浓津恃恒恢恍恬恤恰恼恨举觉宣宦室宫宪突穿窃客诫冠诬语扁袄祖神祝祠误诱诲说诵垦退既屋昼屏屎费陡逊眉孩陨除险院娃姥姨姻娇姚娜怒架贺盈勇怠癸蚤柔垒绑绒结绕骄绘给绚骆络绝绞骇统耕耘耗耙艳泰秦珠班素匿蚕顽盏匪捞栽捕埂捂振载赶起盐捎捍捏埋捉捆捐损袁捌都哲逝捡挫换挽挚热恐捣壶捅埃挨耻耿耽聂恭莽莱莲莫莉荷获晋恶莹莺真框梆桂桔栖档桐株桥桦栓桃格桩校核样根索哥速逗栗贾酌配翅辱唇夏砸砰砾础破原套逐烈殊殉顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党逞晒眠晓哮唠鸭晃哺晌剔晕蚌畔蚣蚊蚪蚓哨哩圃哭哦恩鸯唤唁哼唧啊唉唆罢峭峨峰圆峻贼贿赂赃钱钳钻钾铁铃铅缺氧氨特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笔笑笋债借值倚俺倾倒倘俱倡候赁俯倍倦健臭射躬息倔徒徐殷舰舱般航途拿耸爹舀爱豺豹颁颂翁胰脆脂胸胳脏脐胶脑脓逛狸狼卿逢鸵留鸳皱饿馁凌凄恋桨浆衰衷高郭席准座症病疾斋疹疼疲脊效离紊唐瓷资凉站剖竞部旁旅畜阅羞羔瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟烙递涛浙涝浦酒涉消涡浩海涂浴浮涣涤流润涧涕浪浸涨烫涩涌悖悟悄悍悔悯悦害宽家宵宴宾窍窄容宰案请朗诸诺读扇诽袜袖袍被祥课冥谁调冤谅谆谈谊剥恳展剧屑弱陵祟陶陷陪娱娟恕娥娘通能难预桑绢绣验继骏球琐理琉琅捧堵措描域捺掩捷排焉掉捶赦堆推埠掀授捻教掏掐掠掂培接掷控探据掘掺职基聆勘聊娶著菱勒黄菲萌萝菌萎菜萄菊菩萍菠萤营乾萧萨菇械彬梦婪梗梧梢梅检梳梯桶梭救曹副票酝酗厢戚硅硕奢盔爽聋袭盛匾雪辅辆颅虚彪雀堂常眶匙晨睁眯眼悬野啪啦曼晦晚啄啡距趾啃跃略蚯蛀蛇唬累鄂唱患啰唾唯啤啥啸崖崎崭逻崔帷崩崇崛婴圈铐铛铝铜铭铲银矫甜秸梨犁秽移笨笼笛笙符第敏做袋悠偿偶偎偷您售停偏躯兜假衅徘徙得衔盘舶船舵斜盒鸽敛悉欲彩领脚脖脯豚脸脱象够逸猜猪猎猫凰猖猛祭馅馆凑减毫烹庶麻庵痊痒痕廊康庸鹿盗章竟商族旋望率阎阐着羚盖眷粘粗粒断剪兽焊焕清添鸿淋涯淹渠渐淑淌混淮淆渊淫渔淘淳液淤淡淀深涮涵婆梁渗情惜惭悼惧惕惟惊惦悴惋惨惯寇寅寄寂宿窒窑密谋谍谎谐袱祷祸谓谚谜逮敢尉屠弹隋堕随蛋隅隆隐婚婶婉颇颈绩绪续骑绰绳维绵绷绸综绽绿缀巢琴琳琢琼斑替揍款堪塔搭堰揩越趁趋超揽堤提博揭喜彭揣插揪搜煮援搀裁搁搓搂搅壹握搔揉斯期欺联葫散惹葬募葛董葡敬葱蒋蒂落韩朝辜葵棒棱棋椰植森焚椅椒棵棍椎棉棚棕棺榔椭惠惑逼粟棘酣酥厨厦硬硝确硫雁殖裂雄颊雳暂雅翘辈悲紫凿辉敞棠赏掌晴睐暑最晰量鼎喷喳晶喇遇喊遏晾景畴践跋跌跑跛遗蛙蛛蜓蜒蛤喝鹃喂喘喉喻啼喧嵌幅帽赋赌赎赐赔黑铸铺链销锁锄锅锈锋锌锐甥掰短智氮毯氯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒筏答筋筝傲傅牌堡集焦傍储皓皖粤奥街惩御循艇舒逾番释禽腊脾腋腔腕鲁猩猬猾猴惫然馈馋装蛮就敦斌痘痢痪痛童竣阔善翔羡普粪尊奠道遂曾焰港滞湖湘渣渤渺湿温渴溃溅滑湃渝湾渡游滋渲溉愤慌惰愕愣惶愧愉慨割寒富寓窜窝窖窗窘遍雇裕裤裙禅禄谢谣谤谦犀属屡强粥疏隔隙隘媒絮嫂媚婿登缅缆缉缎缓缔缕骗编骚缘瑟鹉瑞瑰瑙魂肆摄摸填搏塌鼓摆携搬摇搞塘摊聘斟蒜勤靴靶鹊蓝墓幕蓬蓄蒲蓉蒙蒸献椿禁楚楷榄想槐榆楼概赖酪酬感碍碘碑碎碰碗碌尴雷零雾雹辐辑输督频龄鉴睛睹睦瞄睫睡睬嗜鄙嗦愚暖盟歇暗暇照畸跨跷跳跺跪路跤跟遣蜈蜗蛾蜂蜕嗅嗡嗓署置罪罩蜀幌错锚锡锣锤锥锦键锯锰矮辞稚稠颓愁筹签简筷毁舅鼠催傻像躲魁衙微愈遥腻腰腥腮腹腺鹏腾腿鲍猿颖触解煞雏馍馏酱禀痹廓痴痰廉靖新韵意誊粮数煎塑慈煤煌满漠滇源滤滥滔溪溜漓滚溢溯滨溶溺粱滩慎誉塞寞窥窟寝谨褂裸福谬群殿辟障媳嫉嫌嫁叠缚缝缠缤剿静碧璃赘熬墙墟嘉摧赫截誓境摘摔撇聚慕暮摹蔓蔑蔡蔗蔽蔼熙蔚兢模槛榴榜榨榕歌遭酵酷酿酸碟碱碳磁愿需辖辗雌裳颗瞅墅嗽踊蜻蜡蝇蜘蝉嘛嘀赚锹锻镀舞舔稳熏箕算箩管箫舆僚僧鼻魄魅貌膜膊膀鲜疑孵馒裹敲豪膏遮腐瘩瘟瘦辣彰竭端旗精粹歉弊熄熔煽潇漆漱漂漫滴漾演漏慢慷寨赛寡察蜜寥谭肇褐褪谱隧嫩翠熊凳骡缩慧撵撕撒撩趣趟撑撮撬播擒墩撞撤增撰聪鞋鞍蕉蕊蔬蕴横槽樱橡樟橄敷豌飘醋醇醉磕磊磅碾震霄霉瞒题暴瞎嘻嘶嘲嘹影踢踏踩踪蝶蝴蝠蝎蝌蝗蝙嘿嘱幢墨镇镐镑靠稽稻黎稿稼箱篓箭篇僵躺僻德艘膝膛鲤鲫熟摩褒瘪瘤瘫凛颜毅糊遵憋潜澎潮潭鲨澳潘澈澜澄懂憔懊憎额翩褥谴鹤憨慰劈履豫缭撼擂操擅燕蕾薯薛薇擎薪薄颠翰噩橱橙橘整融瓢醒霍霎辙冀餐嘴踱蹄蹂蟆螃器噪鹦赠默黔镜赞穆篮篡篷篱儒邀衡膨雕鲸磨瘾瘸凝辨辩糙糖糕燃濒澡激懒憾懈窿壁避缰缴戴擦藉鞠藏藐檬檐檀礁磷霜霞瞭瞧瞬瞳瞩瞪曙蹋蹈螺蟋蟀嚎赡穗魏簧簇繁徽爵朦臊鳄癌辫赢糟糠燥懦豁臀臂翼骤藕鞭藤覆瞻蹦嚣镰翻鳍鹰瀑襟璧戳孽警蘑藻攀曝蹲蹭蹬巅簸簿蟹颤靡癣瓣羹鳖爆疆鬓壤馨耀躁蠕嚼嚷巍籍鳞魔糯灌譬蠢霸露霹躏黯髓赣囊镶瓤罐矗
2、二级字表（3501 ~ 6500）
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3、三级字表（6501 ~ 8300）
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因为直来，所以直往
----成长说思读写学堂
吉林 王语雷
自问：关于语文教学？
自答：个人理解，必须“口才+思维+阅读+作
文=协调教学”，这几方面相辅相成。当然，对于教师的素质要求比较高。
自问：关于作文教学？
自答：这是有的教师偏颇之处。只为了教作文，而在研究作文，这是“境界”的局限。其实，抓住本质，文字就是一种符号。它传达的是一种“思想”或“情感”，那么，研究“写作”，首先应该从“说话、思维、阅读”下手。这三个环节疏通顺畅，写作就只剩下“技法”，岂不轻松多了？
自问：口才怎么训练呢？口才与写作的关系？
自答：“说话”是“写作”的前提，说话训练得当，用特定符号（文字）写在纸上，不就是一篇文章吗？！
另外，学生掌握好的口才，不也为“未来”储蓄了正能量吗？！----悲剧是：有的教师教学很长时间（甚至几十年），也没有抓住要领。著述颇丰，写作、阅读谈得最多！而，“语文”中的“口才”这一“人”的基本生存技能，不知“飞”到哪里去了？
一些教师，指责应试教育，标榜自己是正宗“作文方法”，从孩子某某方面出发等等；可笑的是，学生不会说、只会写，那不是“瘸腿”走路吗？那不是在制造“健康的残疾人”吗？？----这里，应试教育、各种作文“流派”不谈，属于另外的话题。
自问：那么，“思维”呢？
自答：很多人（包括一些语文教师）认为，语文死记硬背的多。其实，不尽然。语文当中，“说话、阅读、写作”，哪里不用“思维”呢？----语文教学中，思维是庞大的工程（形象、逻辑......），究竟怎么训练?怎么结合教学大纲（或外延）有效训练？训练手段，等等。这里，打个比方：一位老专家说了，从激发学生兴趣入手学习作文。可是，语雷关心的是，如何激发？如何针对学生个体差异激发？----这才是关键。
自问：口才、思维，你大言不惭啰嗦不少，那你在语文教学中怎么做的？不浪费时间吗？
自答：思考了十年，实践了十年，方法有一些----哈哈，一是跟踪听课；二是等待论文。
口才、思维的有机训练，看似没有得到分数；实际上，绝对提高了学生语文能力！重复一遍：为学生现在和未来，储蓄了终身受益的正能量。这个时间浪费得值！----语雷也等于回答了是不是“应试教育”。
自问：关于阅读、作文呢？
自答：这方面的专家著述极多，各有千秋。不管怎么说：黑猫、白猫，捉住老鼠就是好猫！当然，教学实践中每位老师都有“绝招”。
自问：怎么做一名优秀语文老师？
自答：德才兼备。必须的！另外，同意一种观点：语文老师必须是“杂家”（音乐、美术、哲学、历史、演讲......）；还有，擅于从语文中“跳”出来思考问题、喜欢孤独、热爱事业，个人认为很重要。
自问：你的语文教学方法和理念?
自答：把“口才+思维+阅读+作文=协调教学”进行到底。前进过程中，不断汲取其他教师长处。----先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐！
自问：最后一问，怎么看待批评和成功？
自答：人生，没有真正意义上的成功。所以，既然选择了远方，便需要学会微笑着面对批评，风雨兼程。
自问：谢谢
自答：谢谢
----2013年8月22长春草就
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2014《浙江高中语文总复习 学业水平测试版》
闪亮登场
学业水平测试（会考）的指南
浙江省普通高考的得力助手
《定考神针 浙江高中语文总复习 学业水平测试版》编写说明
浙江省高三一线名师倾力打造
自浙江省实行会考以来，一线教师就希望有一本比较系统的会考复习资料。大家先后使用过很多资料来复习，总感觉不能得心应手。鉴于此，浙江高中语文团队（群号：96386957）编写了此书，并由浙江教育出版社出版。这个团队成立于2009年，是宁波的一位教师创建的一个草根团队，旨在资源共享。但后来，随着一些教学研究者的加入，此团队在教学研究方面发挥着越来越大的作用。现有成员483人（统计截至2013年8月20日），遍布浙江省各地市。群里有普通教师、特级教师，还有教研员。群里一线教师的教学交流让我们相信：真正的教学研究在民间，这本书就是民间教学研究的成果。
本书基本按照会考篇目来编写，共分为七大部分：课内现代文、课内古诗文、《论语》选读、外国小说欣赏、课外延伸、必修一～必修五综合卷、学业水平测试模拟卷。各部分都在以往复习资料的基础上有所突破，无论是知识的梳理，还是阅读材料的选择，抑或选择题的设置，都严格按照知识细目表来编写。尤其最后的5套模拟卷，是在认真研究了2008～2013年浙江省会考真题，绘制了细则对照表之后，根据分析结果确定考查的篇目和知识点之后命制的，集中了众多教师的心血和智慧。在装订上，综合卷、模拟卷及参考答案单独装订，便于教师检测使用。
我们坚信此书从内容的选择到题目的编排都会受到广大教师的欢迎，因为它真正来源于第一线。
该书由宁波万卷书店经销。2013年9月初出版，现开始征订。希各地（校）通过以下三种方式在2013年9月15日前将订数上报我处。
宁波万卷书店 联系人：纪老师 联系电话：13355981199（宁波）
浙江教育出版社联系人：段老师 联系电话：13958101543（杭州）
定考神针编写组联系人：李老师 联系电话：13336879876（宁波）
其它联系方式：2636859915（QQ） 2636859915@qq.com（QQ邮箱）
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2014吉林省五校第一次联考
语文试题与答案
古文之后详解 吉林一中 慧无待
第Ⅰ卷（阅读题）
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，第小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
中国古代星宿
当远古的人们第一次仰望星空时，就对这个世界的存在发出了疑问。渐渐的，各个民族都形成了自己对星空的认识。如今的我们似乎很习惯用西方的星座解读生活，却忽略了我们中华自己的智慧，几千年前，我们的祖先就已经对我们头顶的星空进行了深刻的思考与探索。
我们中国古代的对星空的认识是在天上重新塑造了一个社会，地面上所有的东西能都在天上对应的找到，那里有皇帝，有皇后，有军队，还有房屋、马车……，在天上形成了一个与地面上类似的人间体系。由于种类繁多，所以中国的古代星宿比较复杂，零乱。但它是对纷扰世界的反映。
古人通常把天上的恒星几个几个地组合在一起，每个组合给一个名称。这样的恒星组合称为星官。各个星官所包含的星数多寡不等，少到一个，多到几十个。所占的天区范围也各不相同。在众多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。这样把所有的星星都划分到不同的星宿里，这不仅方便观测和测量这些恒星并且古人还有更重要的用途。中国古代天文最重要的特点是经世致用，就是每一种星宿划分方法都有一定的用途。通过对星空的观测，我们发展出了精确的历法。还有占星术，它专以战争胜负、年承丰歉、王朝盛衰、帝王安危等军国大事为占测对象，在古代拥有强大的政治功能、军事功能和文化功能，并且由于与皇权的这种特殊关系，决定了它在政治运作中可能扮演重要的角色。
大体上我们把星空划分成了“三垣”和“四象”。“三垣”是北天以北极星为中心的一大片星区，“垣”就是城墙的意思，三垣分别是太微垣、紫微垣和天市垣。而“四象”是黄道以及黄道附近围绕天区一周的星宿体系，分别是东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而进一步把每一象在划分成七宿，于是又形成了二十八星宿。
此外，古代的占星家为了用天象来占卜人间的吉凶祸福，分别将天上的星星与地面上的国州相对应，称为分野，具体就是将某个星宿作为某个州的分野，例如，王勃的《滕王阁序》中
写道“星分翼轸，地接衡庐”中的翼轸就是说江西的南昌地处翼轸的分野之内。
在中国传统上，北极星有非比寻常的意义，例如公元前1097年周公时代称北极星“微帝”等。这是由于它看起来在天空中固定不动，被众星拥护，故被视为群星之主。《论语·为政》记载“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之”。
而北斗七星是我们最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形状和它重要的位置，所以它在中国古人的心目中的地位及其重要，它就像一个巨大的勺子悬挂在北方的天空。随着历史的发展，北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿，在道教中，北斗七星被称为七元解厄星君，居北斗星宫，根据人的出生时刻，人的生命可以被七个星君分管。根据这个原理，我们就可以找到自己的主管星。
1.下列关于星宿的表述，不正确的一项是
A.中国古代星宿一定程度上反映出我们的祖先对现实社会的认识。
B.由于强调星空和人间的对应，中国古代的星宿划分比较复杂。
C．三垣是以北极星为中心的星区，在二十八宿中占有很重要的地位。
D．星宿的划分方便对星空的观测，对制定精确的历法有很大意义。
【答案】1．C（三垣并不在二十八宿之内。）
2.下列表述，不符合原文意思的一项是
A.各个民族都有对星空不同的认识，今天我们似乎很熟悉西方星座，却忽略了中国古代对星空更为深刻的思考。
B.把星星都划分到不同的星宿，每一种划分方法都有重要的用途，这体现出中国古代天文学经世致用的特点。
C.中国古代的占星术的占测对象都是军国大事，并且与皇权关系密切，对政治、军事活动能有很大的影响。
D.古代的占星家将星宿和国州对应，认为通过对天上的星星的观测，能预测出它所对应的地面区域吉凶祸福。
【答案】2．A（“中国古代对星空更为深刻的思考”表述错误。）
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. “四象”是将黄道及其附近围绕天区一周的星空，按东西南北四个方位划分星宿体系。
B．北极星因为在天空中特殊的位置，往往被古人视作统治者的象征，地位自然非比寻常。
C．北斗七星像一个巨大勺子的形状十分醒目，地位十分重要，也是我们最熟悉的星宿之一。
D．道教将北斗七星称为七元解厄星君，认为是掌管生死的星宿，所以其地位越来越高。
【答案】3．D（强加因果。原文是“北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿”。）
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
魏知古，深州陆泽人。方直有雅（高尚、不俗）才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗立，以（因为）故属拜黄门侍郎，兼修国史。
【魏知古，深州陆泽人。正直有才能，考中进士。以著作郎的身份编修国史，几次升任卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗即位，因为他是旧属吏而授任黄门侍郎，兼修国史。】
会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏曰：“臣闻‘古之君人，必时视人之所勤（①劳苦、慰劳②穷尽、尽力③担忧④急盼、殷切⑤功绩），人勤于食则百事废’。【 古代的君主统治百姓，一定会时时注意百姓忧虑的事情，如果百姓忧虑食物就废除百事。（译出大意给2分；“君人”、“时”、“勤”三处，每译对一处给1分。）】故曰‘不作无益害有益’。又曰‘罔（没有、不要）咈（违背、违逆）百姓以从（放纵）己之欲’。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以（之）树功祈福，而地皆百姓所宅，卒（通“猝”，突然）然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔（①分解骨肉②剔除剪除③挑④疏导⑤通“惕”，警惕⑥通“剃”）椽发（毁坏）瓦，呼嗟道路。乖（违背、分离、不顺）人事，违天时，起无用之作，崇（推重、注重）不急之务，群心震摇，众口藉藉（①交错杂乱②喧盛显赫）。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。复谏曰：“自陛下戡（攻克、评定）翦凶逆，保定大器，苍生颙颙（①严肃②仰慕③波涛涌起），以谓（认为）朝有新政。今风教颓替（衰败）日益甚，府藏空屈（亏损、困窘），吏员浸（逐渐、更加）增，诸司试补、员外、检校官已赢（盈余、多余）二千，太府之帛为（之）殚，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫（通“迄”，到）亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇（ 通“由”，从）兹（此、这）向春，必甚饥馑，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久，虽遣使请婚，恐豺狼之心，弱则顺伏，强则骄逆，月满骑肥，乘中国饥虚，窥犯亭鄣（“鄣”也作“障”，边塞要地设置的堡垒），复何以防之？”帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。
【适逢建造金仙、玉真观，虽然正值盛夏，工程紧迫，魏知古进谏说：“臣听说‘古代的君主统治百姓，一定会时时注意百姓忧虑的事情，如果百姓忧虑食物就废除百事’。因此说‘不做以无益害有益的事’。又说‘不要违背百姓而放纵自己的欲望’。这都是兴化立治、施政养民的根本。如今为公主建造道观，将以此树立功德祈求福佑，然而造观的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他们转移搬迁，扶老携幼，拆椽除瓦，怨声载道。违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，群心动摇，众说纷扰。陛下为民父母，想要凭什么安定他们呢？希望颁下明诏，顺从人愿，停止劳役，赢得美名，这样过失还不算太多。”疏奏不被皇帝采纳。魏知古又进谏说“自从陛下剪除凶逆，继承帝位，百姓仰慕，认为朝廷有了新政。如今风俗教化衰败日益严重，府库空虚，官员日增，各部门试补、员外、检校官已超过两千，太府的布帛为此用尽，太仓的米量不能供给。臣先前请求停止营造金仙、玉真二观，到现在还未停止。如今前遭水患后遇旱灾，五谷不熟，因此到来年春天，必定严重饥荒，陛下想要如何救济呢？另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺伏，强大时就骄逆，月圆马肥，乘中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢？”皇帝赞赏他耿直，让他担任左散骑常侍同中书门下三品。】
先天元年，为侍中。从（帝）猎渭川，献诗以讽（①背诵朗读②婉言规劝暗示③讥讽），（帝）手制褒答，并赐物五十段。明年，封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌（①旗②表扬③表示显示）其著节。【玄宗遗憾先前的赏赐少，亲笔下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。（译出大意给2分；“恨”、“手敕”、“旌”三处，每译对一处给1分。）】是冬，诏知（掌管）东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。开元三年卒，年六十九。宋璟闻而叹曰：“叔向古遗直，子产古遗爱，兼之者其（大概）魏公乎！”赠幽州都督，谥曰忠。
【先天元年，魏知古担任侍中。随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏答复给予表扬，并赐物五十段。第二年，封梁国公。窦怀贞等阴谋乱国，魏知古秘密揭发他们的阴谋，窦怀贞被杀，赐封二百户，物五百段。玄宗遗憾先前的赏赐少，亲笔下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。这年冬天，诏令魏知古主持东都吏部选事，他以称职而闻名，皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待他恩意更厚，他由黄门监改任紫微令。开元三年魏知古去世，终年六十九岁。宋璟听说后感叹道：“叔向是古代流传的正直的典范，子产是古代流传的仁爱的典范，兼而有之者就是魏公啊！”追赠魏知古为幽州都督，谥号忠。】
所荐洹水令吕太一、蒲州司功参军齐浣、右内率骑曹参军柳泽、密尉宋遥、左补阙袁晖、右补阙封希颜、伊阙尉陈希烈，后皆有闻于时。
【魏知古所推荐的洹水令吕太一、蒲州司功参军齐浣、右内率骑曹参军柳泽、密尉宋遥、左补阙袁晖、右补阙封希颜、伊阙尉陈希烈，后来都名噪一时。】
（节选自《新唐书·魏知古传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．罔咈百姓以从己之欲 从：听从。
B．乖人事，违天时 乖：违背。
C．崇不急之务 崇：注重
D．太府之帛为殚 殚：竭尽。
【答案】A从：通“纵”，放纵。
5．以下各组句子中，全都表明魏知古忠直进谏的一组是(3分)
①不作无益害有益 ②陛下为人父母，欲何以安之
③愿下明诏，顺人欲，除功役 ④从猎渭川，献诗以讽
⑤窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸 ⑥兼之者其魏公乎
A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
【答案】A
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．魏知古才能卓著，仕途顺利。他考中进士后，多次升迁历任卫尉少卿，检校相王府司马等官职。曾先后以著作郎和黄门侍郎的身份编修国史。
B．魏知古为人耿直，敢于直言进谏。适逢造观，劳民伤财，他为此两次进谏。随从皇帝在渭川打猎时，献诗婉言规劝，但也称颂了皇帝的政绩。
C．魏知古曾多次受到皇帝嘉奖。在担任侍中期间，他多次受到封地和财物的赏赐。又因主持东都吏部选事，赐衣一套。此后皇帝待他恩意更厚。
D．魏知古品格高尚，能推举贤能。他之前推荐的很多官员，后来都名噪一时。开元三年去世，宋璟听说后感叹他是正直和仁爱兼而有之的典范。
【答案】B献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏答复给予表扬。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
一丛花
张先
伤高怀远（思念故国、家乡或远人）几时穷？无物似情浓。离愁正引（被引发）千丝（谐音“思”）乱，更东陌，飞絮（暗示暮春，则常有伤春之情）濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？（回忆想象的画面）
双鸳（暗示爱情圆满）池沼水溶溶，南北小桡（ráo船桨，借指船）通（暗示“船通情难通”）。梯横画阁黄昏后，又还是斜月（意境凄清，暗示独对清冷夜色的苦闷）帘栊。沉恨（点出怨悔之情）细思，不如桃杏，犹解嫁（花随风去如女嫁人，“嫁”暗示女人有了归宿）东风。
8．词的上阕描绘了一幅什么样的图景？表达了作者（问法错误，应该问“诗中人物”或“抒情主人公”）什么样的情感？（5分）
【答案】词的三至五句描绘了一幅萧瑟凄凉的暮春图景：千万条柳丝随风乱拂，东街上柳絮飘飞。表达了抒情主人公对春天将要逝去的伤感，被柳丝柳絮勾起的离愁和烦乱，以及对心上人的思念。（图景2分；情感3分。）
9．词的结尾运用了什么手法，有什么用意？请简要分析。（6分）
【答案】词的结尾运用了拟人的手法。将桃花杏花拟人化，说它们还懂得嫁给东风。用意在于表达自己的怨悔之情。她觉得桃花杏花在青春快凋谢时还懂得嫁给东风，随风而去，有所归宿；而她的情郎远征，自己只能在形影相吊中消尽青春。言外之意是怨悔未能把握自己婚姻的命运而无所归宿。（手法及其体现2分；用意1分，用意解读3句话各1分。）
【原答案】
（三）名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面一篇小说，完成(1)～(4)题。(25分)
蛮子大妈
[法]莫泊桑
普法之间已经正式宣战的时候，小蛮子的年纪正是三十三岁。他从军去了，留下他母亲单独住在家里。
某一天，普鲁士的队伍到了。有人把他们分派给居民去供养，人数的多寡是根据各家的贫富做标准的。大家都晓得这个老太婆有钱，她家里派了四个。
后来，有人看见他们替她打扫厨房，揩玻璃，劈木柴，削马铃薯，洗衣裳，料理家务的日常工作，俨然是四个好儿子守着他们的妈。但是她却不住地记挂她自己的那一个，每天，她必定向每个住在她家里的兵问：“你们可晓得法国第二十三边防镇守团开到哪儿去了？我的儿子在那一团里。”他们用德国口音说着不规则的法国话回答：“不晓得，一点不晓得。”后来，明白她的忧愁和牵挂了，他们也有妈在家里，他们就对她报答了许多小的照顾。她也很疼爱她这四个敌人。
当地的人谈到蛮子大妈家里那四个德国兵，总说道：“那是四个找着了安身之所的。”
谁知有一天早上，那老太太恰巧独自一个人待在家里的时候，远远地望见了乡村邮差向着她家里走过来。他拿出一张折好了的纸头交给她：
蛮子太太，这件信是带一个坏的消息给您的。您的儿子威克多，昨天被一颗炮弹打死了。差不多是分成了两段。我们在连队里是紧挨在一起的，他从前对我谈到您，意思就是他倘若遇了什么不幸，我就好当天告诉您。
现在我亲切地向您致敬。
第二十三边防镇守团二等兵黎伏启
这封信是三星期以前写的。
她看了并没有哭。她呆呆地待着没有动弹，很受了打击，连感觉都弄迟钝了，以至于并不伤心。她暗自想道：“威克多现在被人打死了。”随后她的眼泪渐渐涌到眼眶里了，悲伤侵入她的心里了。各种心事，难堪的，使人痛苦的，一件一件回到她的头脑里了。
但是这时候，她听见一阵嘈杂的说话声音了。正是那几个普鲁士人从村子里走回来，她很快地把信藏在衣袋里，并且趁时间还来得及又仔仔细细擦干了眼睛，用平日一般的神气安安稳稳接待了他们。
她和那四个兵同桌吃饭了，但是她却吃不下，甚至于一口也吃不下，他们狼吞虎咽般吃着并没有注意她。
忽然，她问：“我连你们的姓名都不晓得，然而我们在一块儿又已经一个月了。”他们费了好大事才懂得她的意思，于是各人说了各人的姓名。这办法是不能教她满足的；她叫他们在一张纸上写出来，还添上他们家庭的通信处，末了，她在自己的大鼻梁上面架起了眼镜，仔细瞧着那篇不认得的字儿，然后把纸折好搁在自己的衣袋里，盖着那封给她儿子报丧的信。
于是她搬了许多干草搁在他们睡的那层阁楼上，她对他们说明这样可以不会那么冷，于是他们就帮着她搬了。他们把那些成束的干草堆到房子的茅顶那样高，结果他们做成了一间四面都围着草墙的寝室，又暖又香，他们可以很舒服地在那里睡。吃夜饭的时候，他们中间的一个瞧见蛮子大妈还是一点东西也不吃，因此竟担忧了。
四个德国人都踏上那条每晚给他们使用的梯子，爬到他们的寝室里了。那块做楼门用的四方木板一下盖好了以后，她就抽去了上楼的梯子。她赤着脚在雪里一往一来地走，从容得教旁人什么也听不见，她不时细听着那四个睡熟了的士兵的鼾声，响亮而长短不齐。
等到她判断自己的种种准备已经充分以后，就取了一束麦秸扔在壁炉里。它燃了以后，她再把它分开放在另外无数束的麦秸上边，随后她重新走到门外向门里瞧着。
不过几秒钟，一阵强烈的火光照明了那所茅顶房子的内部，雪白的原野被火光照得像是一幅染上了红色的银布似地闪闪发光。
许多人都到了，有些是农人，有些是德国军人。
他们看见了这个妇人坐在一段锯平了的树桩儿上，安静的，并且是满意的。
一个德国军官问她：“您家里那些兵到哪儿去了？”
她用一种洪亮的声音回答：“在那里面！”
大家团团地围住了她。那个普鲁士人问：“这场火是怎样燃起来的？”
“是我放的。”
大家都不相信她，以为这场大祸陡然教她变成了痴子。她就从衣袋里面取了两张纸，口里说道：“这张是给威克多报丧的。”又拿起另外一张，偏着脑袋向那堆残火一指：“这一张，是他们的姓名，可以照着去写信通知他们家里。您将来要写起这件事的来由，要告诉他们的父母说这是我干的。我在娘家的名姓是威克多娃·西蒙，到了夫家旁人叫我做蛮子大妈。请您不要忘了。”
一道口令喊过，立刻一长串枪声跟着响了。
她那只拘挛不住的手里，依然握着那一页满是血迹的报丧的信。（有删节）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.在小说开头，作者把主人公放置于日常生活的自然状态中，人物都是平淡无奇的普通人，言行也都是与此等环境相适应。
B.一开始，蛮子大妈很疼爱这四个敌人，主要是因为四个德国士兵会让她想到自己的儿子，也会让自己的忧愁和牵挂得到一些安慰。
C.爱子死于前线的噩耗，使蛮子大妈慈母的心顿时燃烧起复仇的烈火，无怨无恨的人一下子变成不共戴天的仇敌，她沉着冷静地烧死了四个敌人。
D.儿子的战死终于唤醒了她作为一个法国人民的斗志，她不惜付出了生命的代价设计烧死了住在她家的敌人，捍卫了自己民的族尊严。
E.小说通过独到的细节描写，精巧的构思，发人深省的情节设置和出人意料的结尾，深刻地反映了战争的本质和作者的人道主义思考。
【答案】选C得3分，选A得2分，选E得1分，选BD不得分。
（2）小说中的蛮子大妈是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
【答案】①淳朴善良，富有母爱；②沉着冷静，心思缜密；③听到儿子的噩耗后，残忍地复仇。（每点2分）
（3）小说前半部分描写了蛮子大妈和四个德国兵友好相处，作者这样写有哪些作用？（6分）
【答案】①表现出蛮子大妈善良的母性；②和后文的情节形成鲜明的对比；③深化了文章的主旨，表现出战争对人性的扭曲。（每点2分）
（4）蛮子大妈在决定烧死四个德国士兵后还留下他们的姓名和住址并托人通知他们的家人，有人认为这一情节设计不够合理，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
【答案】观点示例：从人物性格、情节安排、小说主旨等方面考虑，这一设计合情合理。①蛮子大妈决定烧死四个敌人时表现得异常冷静，做好了充分的准备，让他们留下姓名恰好表现了她的这一性格特征；②记录四人姓名的纸和儿子的报丧信始终同时出现，相互呼应，凸显了复仇的主题；③蛮子大妈最后坦荡的表白说明她的行动不是一时的头脑发热，这样更增加了小说的悲剧性和对战争残酷性的反思。（阐明观点2分，分析每点2分，回答反对观点言之成理酌情给分。）
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
绕不过的“悠悠长水”
谭其骧祖籍嘉兴，嘉兴古称长水，所以他将自己的论文集命名为《长水集》。这一层意思其实很多人并不清楚，于是将“长水”与他所治的中国历史地理联系起来。他的弟子、复旦大学教授葛剑雄告诉记者，先生倒并不反对外人的这种联想。而在葛剑雄心目中，先生给他留下的印象正是“悠悠长水”。
“他不是滔滔江河，但始终流淌着，就像那长年的流水，滋润大地。”葛剑雄说，“谭其骧的名字已经与中国历史地理学这门学科紧紧地联系在一起，任何一个想学习或研究中国历史地理的人，都将离不开他的著作，都将是他的贡献的受益者。”
按照葛剑雄的话说，但凡研究中国的历史疆域、政区沿革、人口迁移、民族分布，乃至黄河和长江的历史变迁，等等，谭其骧都是“绕不开”的。
1984年，美国总统里根访华，复旦大学是他到上海时的访问单位之一，学校决定将《中国历史地图集》作为礼品。校长向里根赠送礼品时，向他介绍主编这套地图集的就是本校教授谭其骧，里根听后，立刻回过身去与坐在第二排的谭其骧握手。这一场面被摄像机摄下，在美国进行了转播。后来，葛剑雄去美国，在介绍《中国历史地图集》时，不少人都说他们曾在电视上看到过谭其骧与里根握手。有的人并不知道复旦大学，但当葛剑雄提起这件事时，他们就会说：“噢，就是向里根总统送一套地图集的那所中国大学。”
当年，学校却给像谭其骧这样的学者们开过一个荒谬的玩笑。1974年，上海学习清华大学经验，对所有正副教授进行“突袭考试”。复旦大学的试卷是本校各科的入学试卷，结果谭其骧对社会主义时期的基本路线只能举其大意，帝国主义的五大特点只写出了三点，“鞍钢宪法”没有答，三大纪律八项注意也没有写全，数理化只做了一亩等于几平方丈这一道题。这番考试的结果，被作为资产阶级知识分子毫无知识、一窍不通、连大学入学资格都没有的事例而广泛宣传。
葛剑雄这样描述他的老师：“他的经历很简单，从6岁到82岁都没有离开学校。他的工作很单纯，从20岁登上讲台，就是上课和做研究。他16岁参加共青团，17岁以后就不想再过问政治，但政治却没有放过他，历史给他留下了风霜的印记。”
和这般“平淡”的经历相符，谭其骧性情淡泊，寡于交游，疏于应酬，不大愿为学术以外的事花费时间。他在北平时，胡适是北平学界第一名人，青年人都以名为胡适所闻为荣，谭其骧的导师顾颉刚不止一次向胡适介绍过谭，并在信中对谭大加赞扬，但谭其骧却从未去拜见过胡适。陈寅恪也是泰斗级名教授，不少人攀附惟恐不及。谭的好友俞大纲是陈的表弟，陈曾向他问起过谭的情况，谭其骧知道后，也没有“顺势”去见陈寅恪。
不过谭其骧也并非索然无趣之人。友人曾回忆起上世纪30年代初谭其骧刚从燕京大学研究院毕业后的生活，饶有兴味。“我们白天授课上班，晚上用功，有时觉得困累，闲谈一会儿，
季龙活泼勇敢，到东安市场九龙斋买几串冰糖葫芦，吃了酸甜凉食以后，精神复振。”
谭其骧生前的住房面积不大，他的书房兼卧室只能放下一张小书桌，桌上总是堆得满满的，头绪一多，常常找不到东西。一次去昆明开会，住在圆通饭店，房间里有很大一张办公桌，他于是感叹道：“什么时候我家里能放得下这样一张大书桌，我的东西一定不会找不到了。可惜不在这里做事，这样大一张桌子派不了用场。”
谭其骧逝世后一年，子女护送他的骨灰坛登上海轮，到达长江口外的东海，骨灰在夜色中被撒入大海。此情此景，让葛剑雄感慨万千：“这里的水，来自青藏高原、来自长江流域，也来自他的故乡嘉兴和他生活、工作过的杭州、上海。悠悠长水汇入了浩淼大海，他与大自然共存。”
在后辈学人看来，这也许是一位将毕生献给中国历史地理学的长者最好的归宿吧。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.谭其骧先生对很多人误解其论文集名字的来历不以为意，因为他认为“长水”二字也正是自己为人的象征。
B.当里根总统得知《中国历史地图集》的作者是谭其骧时，立刻与其握手，这使很多美国人知道了本不受重视的谭其骧。
C.谭其骧先生学识渊博，但在特定的历史时期却没有得到知识分子应得的尊重，被视为毫无知识、一窍不通的典型。
D.谭其骧不善应酬，更不以攀附名人为荣，越是像胡适、陈寅恪这样的学术泰斗，他越是刻意避而不见。
E.谭其骧一生的学术研究和工作生活涉及到中国广阔的地域，所以说汇聚中华大地众多水域的大海是先生最好的归宿。
【答案】选C给3分，选E给2分，选B给1分，选AD不给分。
(2)作者将谭其骧先生比作“悠悠长水”有哪些含义？请简要说明。（6分）
【答题导引】将谭氏比作“长水”，说明“长水”与谭氏紧密相关，那么应该与谭氏的“什么”相关呢？既然问题是笼统的问，就要全面考虑与谭氏相关的所有自然因素和社会因素。比如谭氏的出身、经历、品性、事业及成就等，只要从这几点出发到文中去提取与之呼应的相关信息就可得出答案。
【答案】①谭氏的祖籍嘉兴古称长水，他的生命始终与“长水”相连，故其命名自己的论文集为《长水集》。②他研究的中国历史地理悠久绵长如悠悠长水。③他的学术贡献使所有中国历史地理的研习者受益，故其贡献就像那长年的流水滋润大地。（每点2分）
【原答案】①谭其骧的祖籍嘉兴古称长水；②他研究的中国历史地理如悠悠长水；③他本人就像那长年的流水滋润大地。
(3)谭其骧先生的“平淡”主要体现在哪些方面？请简要分析。（6分）
【答题导引】在到原文提取概括信息之前，必须根据自己的知识体验分析“平淡”一词的内涵指向。“平淡”既应该指生活经历与特征、人生追求，也应该指为人性情。那么据此分析，到原文去提取与之呼应的相关信息就可得出答案。
【答案】①经历简单，不过问政治。②生活简朴，安贫乐道。③性情淡泊，寡于交游，疏于应酬。（每点2分）
【原答案】①经历简单，不过问政治；②性情淡泊，寡于交游，疏于应酬；③生活简朴，安贫乐道。
(4)谭其骧先生17岁以后就不想过问政治，但政治却没有放过他。请结合本文谈谈你对学者远离政治的理解。（8分）
【答案】示例一：学者应远离政治，不要为学术以外的事情浪费时间。①远离政治可减少烦扰，利于保证治学时间和创造丰硕的学术成果。谭氏一生的工作很单纯，20岁后就是上课和做研究，主编了《中国历史地图集》。②远离政治可使学术成果尽量避除政治色彩，利于成果供全世界共享。他主编的《中国历史地图集》被赠予美国总统里根，传扬美国。③远离政治能使治学心思专一，利于提升研究水平。所有中国历史地理的研习者在治学时都无法“绕开”谭氏。
【原答案】学者应远离政治，不要为学术以外的事情浪费时间。谭其骧先生一生的工作很单纯，20岁登上讲台后，就是上课和做研究。学术成果颇丰，任何一个学习或研究中国历史地理的人都是他的贡献的受益者，也因此受到学界内外的尊敬。
示例二：学者不能远离政治，他的研究对象和研究成果都离不开现实的政治社会。①任何人都生活在现实的政治环境中，他的生活和工作必然受到政治的影响。谭氏的考试风波难免给他的治学心情和治学进展造成不利影响。②他所研究的中国的历史疆域、政区沿革、人口迁移、民族分布等问题必然和每个历史时期的现实政治紧密相关。③他的学术成果《中国历史地图集》必然要为现实政治提供历史借鉴。
【原答案】学者不能远离政治。任何人都生活在现实的政治环境之中，不应该也不可能脱离政治。谭其骧先生的一生也无时无刻不受到政治环境的影响，他所研究的中国的历史疆域、政区沿革、人口迁移、民族分布等问题也和现实的政治紧密相关。
第Ⅱ卷（表达题）
五、语言文字运用(20分)
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．制定政策不能总是“头痛医头，脚痛医脚”。唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，才能矫枉过正，根治腐败。
【解释】“矫枉过正”：比喻纠正错误超过了应有的限度。
B．中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。
【解释】“管见所及”：谦辞。表示自己见识不广，意见未必正确。
C．有些人遇见理论，就想要明白。如果不能完全明白，就不惜穿凿附会，因为这样似乎可通，并自觉新奇可喜。
【答案】C “穿凿附会”：生拉硬扯，非常牵强的解释。
D．审计地方政府债务应严格按照程序，较大程度地保证审计结果的真实，切勿隔岸观火，只做表面的清理整顿工作。
【解释】“隔岸观火”：比喻对别人的危难不加救助，而采取看热闹的态度。有时也表示不是身临其境，对情况了解不深。
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．一些非法网站打着网络媒体的名义进行所谓“采访”；违规设立“记者站”、“地方频道”；大量编发虚假新闻信息。
【解释】“打着”“名义”搭配不当。
B．土地市场在上半年“量价齐涨”的背景下，全国土地出让合同价款已高达1.7万亿元，增幅达77.3%，创历史新高。
【解释】“土地市场”应放在“上半年”后。
C．李克强总理与印度总理辛格会谈后共同会见了记者，双方领导人都表达了要充分利用此次访问推动中印关系翻开新篇章。
【解释】成分残缺，在句尾加“的愿望”。
D．7月份以来，我国多地出现35℃以上持续高温天气。气象专家预计，未来晴热高温天气还将持续，甚至有可能进一步升级。
【答案】D
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
这是一种有关写作态度的边缘试验。 ， ， 。 ， ，
。与笔端相比，我更看重脚步；与文章相比，我更关注生命；与精细相比，我更倾情糙粝。
①未及修改便已经传送出去发表
②我早期的散文还有一点“做”的痕迹
③没有资料可供查证，没有时间琢磨文句
④容易碰擦到我已经离开的某些领域
⑤这次终于可以用这种方式来表白了
⑥比较彻底地阻断了“做学问”或“做文章”的任何企图
A．③④⑥⑤①② B．⑥①⑤②③④
C．③①⑥②④⑤ D．⑥②④⑤③①
【答案】C （③是实验内容，应放在第一个，①“未及修改”紧承③“没有时间琢磨文句”，⑥作进一步解释。②“做”承⑥“做学问”“做文章”，并另起一个层次，④解释②内容，⑤总结。）
16．读下面一段文字，概括微信的优势。每条不超过8个字。（6分，每点2分）
微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件，相比其他聊天工具，主要有以下优势：
第一， 。
微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持语音发送。如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，十分方便、快捷。
语音发送便捷（原答案：语音的快捷性）
第二， 。
有这样一种说法，“微信1万个听众相当于新浪微博的100万粉丝”。在新浪微博中，无关粉丝很多，而微信的用户却一定是真实的、私密的、有价值的。
用户真实私密有用（原答案：用户的真实性）
第三， 。
相比其他短邮，类似“米聊”的附近热点、握手、广播、校园 PK 等功能，微信的摇一摇、附近的人以及扫描二维码等功能更加实用。
功能更实用（原答案：功能的实用性）
17．依照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
没有跟随玫瑰的脚步，菊花（暗示要写同类对象）于瑟瑟寒秋（暗示要写对象的存在环境）中傲然盛开（暗示要写对象的美好之“形”），于纷纷落叶（暗示要写对象存在环境中的其他对象）中彰显坚韧的品格（暗示要写对象的美好之“神”，最好还能与“落叶”处该写的对象在“神”上相对）。
【答案】示例：没有跟随候鸟的轨迹，雄鹰于大漠孤烟中展翅飞翔，于长天落日下诠释壮丽的生命。（句式2分，修辞2分，文采1分）
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一只鹦鹉飞到一座山上，和山中的飞禽走兽都相处很好。过了几个月，山中燃起了大火，鹦鹉远远看见了，就飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到山上，洒水灭火。天神说：“你虽然有
志气，但是力量微不足道。”鹦鹉回答说：“虽然我知道不能灭火，但是我曾经在此山中住过，
山中的飞禽走兽对我很好，都是我的兄弟，我不忍心见他们遭遇火灾。”天神很感动，立即用雨帮鹦鹉将火灭掉。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
广东省2014届高三第一次六校联考
语文
命题：珠海市第一中学高三语文备课组
本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5. 保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是
A．俘虏／掳掠 妃嫔／濒临 埋单／埋没
B．辅助／果脯 夫婿／须臾 纤维／纤尘
C．殷红／胭红 诀别／角色 押解／解差
D．内讧／杠杆 犒劳／镣铐 创伤／开创
2．下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是
民歌的魅力之所以长久不衰，因为他原就是经多少代人锤炼淘汰的结果。民歌之所以流传得广泛，因为它唱的是平常人的平常心，它没有吓人之心，也没有取宠之意，它不想在众人之上，它想在大家中间，因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡，它不想博得一时癫狂的喝彩，更不希望在其脚下跪倒一群乞讨恩施的“信徒”，它的意蕴要在天长地久中去把玩。
A．长久不衰 B．锤炼 C．自命不凡 D．把玩
3．下列句子没有语病的一项是
A．马基雅维利在16世纪初失去所有的政治地位后，将多年在共和政府中任职的感受化为文字，完成了惊世骇俗之作《君王论》，具有极高的思想性和学术性。
B．《美的历程》是中国美学的经典之作，作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端，把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前，感性而亲切。
C．近日，中国青年报社会调查中心通过课题调查网和民意中国网进行的一项调查显示，81.7﹪的人感觉房地产调控措施及各地配套细则影响婚姻，60.2﹪的人认为，为规避政策或某些利益而离婚是对婚姻的亵渎。
D．许多人认为应该在高等教育、企业界创造几个皇马、曼联式的“王朝”，这等于把这些“王朝”摆在了不需要竞争的位子上，给了它们更大的犯错误、维持更长时间的无效率，使他们表现再差也不可能被淘汰。
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
①他还指出“没有先前生物的模型或胚种”
②他似乎认为世界上的栖息者在陆续的时期内几近灭绝
③马修先生的观点和我的观点之间的差异是无关紧要的
④其后又重新充满了这个世界
⑤也可能产生新类型
⑥这些观点表明他似乎认为生活条件的直接作用具有重大的影响，已清楚地看到了自然选择原理的十足力量
A．③⑥②④①⑤ B．③①⑤②④⑥ C．③②④①⑤⑥ D．②④①⑤③⑥
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5-9小题。（22分）
邵雍字尧夫。少时，自雄其才，慷慨欲树功名。于书无所不读，始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不就席者数年。已而叹曰：“昔人尚友于古，而吾独未及四方。”于是逾河、汾，涉淮、汉，周流齐、鲁、宋、郑之墟，久之，幡然来归，曰：“道在是矣。”遂不复出。
北海李之才摄共城令，闻雍好学，尝造其庐，谓曰：“子亦闻物理性命之学乎？”雍对曰：“幸受教。”乃事之才，受《河图》、《洛书》、《宓义》八卦六十四卦图像。
初至洛，蓬荜环堵，不芘①风雨，躬樵爨以事父母，虽平居屡空，而怡然有所甚乐，人莫能窥也。及执亲丧，哀毁尽礼。富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中，雅敬雍，恒相从游，为市园宅。雍岁时耕稼，仅给衣食。名其居曰“安乐窝”，因自号安乐先生。旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。春秋时出游城中，风雨常不出，出则乘小车，一人挽之，惟意所适。士大夫家识其车音，争相迎候，童孺厮隶皆欢相谓曰：“吾家先生至也。”不复称其姓字。或留信宿②乃去。好事者别作屋如雍所居，以候其至，名曰“行窝”。
司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：“毋为不善，恐司马端明、邵先生知。”士之道洛者，有不之公府，必之雍。雍德气粹然，望之知其贤，然不事表襮③，不设防畛④，群居燕笑终日，不为甚异。与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。人无贵贱少长一接以诚故贤者悦其德不贤者服其化一时洛中人才特盛而忠厚之风闻天下。
熙宁行新法，吏牵迫不可为，或投劾⑤去。雍门生故友居州县者，皆贻书访雍，雍曰：“此贤者所当尽力之时，新法固严，能宽一分，则民受一分赐矣。投劾何益耶？”
嘉祐诏求遗逸，留守王拱辰以雍应诏，授将作监主簿，复举逸士，补颍州团练推官，皆固辞乃受命，竟称疾不之官。熙宁十年，卒，年六十七，赠秘书省著作郎。元祐中赐谥康节。
（选自《宋史·列传第一百八十六·道学一》，有删节）
【注】①芘：通“庇”，荫庇。②信宿：连宿两夜。③表襮：自我炫耀。④防畛：喻防人之心。畛，界限。⑤投劾：递上引咎辞职的呈文，古代弃官的一种方式。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．尝造其庐 造：造访，拜访
B．雅敬雍，恒相从游 雅：文雅，有礼仪
C．士之道洛者 道：取道
D．父子昆弟每相饬曰 饬：告诫
6．下列 各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）
A．①昔人尚友于古，而吾独未及四方 ②虽平居屡空，而怡然有所甚乐
B．①乃事之才 ②皆固辞乃受命
C．①躬樵爨以事父母 ②留守王拱辰以雍应诏
D．①有不之公府，必之雍 ②此贤者所当尽力之时
7．下列文句中，断句正确的一项是 （3分）
A．人无贵贱/少长一接以诚故/贤者悦/其德不贤者服其化/一时洛中人/才特盛/而忠厚之风闻天下
B．人无贵贱少长/一接以诚/故贤者悦其德/不贤者服其化/一时洛中人才特盛/而忠厚之风闻天下
C．人无贵贱/少长一接以诚/故贤者悦/其德不贤者服其化/一时洛中人才特盛/而忠厚之风闻天下
D．人无贵贱少长/一接以诚故/贤者悦其德/不贤者服其化/一时洛中人/才特盛/而忠厚之风闻天下
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）
A．邵雍少时志向远大，广泛阅读，刻苦磨砺，周游四方。后来拜北海的李之才为师，学习《河图》、《洛书》、《宓义》八卦六十四卦图像。
B．邵雍安贫乐道，司马光像对待兄长一样侍奉他。邵雍常到田间耕作，把自己的居所命名为“安乐窝”，自号安乐先生。
C．门生故友因新法过于苛严准备弃官，征询邵雍意见，邵雍认为新法固然苛严，但能够尽己之力宽厚一分，老百姓就会受一分恩赐。弃官没有什么好处。
D．邵雍不求仕达，先后两次被举荐为官，都是在坚决推辞之后接受任命的，但最后还是称病不赴任。去世时，追赠秘书省著作郎同时赐谥号康节。
9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。（4分）
②与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。（3分）
（2）从文章中找出能体现邵雍“道德贤良”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
眼儿媚
【宋】石孝友
愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。
小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草①，数竿修竹②，数叶芭蕉。
注：①萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。
（1）本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。（3分）
（2）结处三句 ，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题作答，多答只按前3题计分。答对一空给1分）（6分）
（1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ， 。（陆游《书愤》）
（2） ， 。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）
（3） ， 。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
（4）长桥卧波，未云何龙？ ， 。（杜牧《阿房宫赋》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15小题。
当代艺术：危机不可或缺
从社会的角度来说，当代艺术的一个突出特征是：它变得离大众越来越遥远。对普通人来说，当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来似乎更多是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。王尔德曾有一句名言：“我常常担心不被误解。”他的意思是，惟恐公众按自己原有的认识来理解他的艺术创新。当代艺术家已经不必抱有这样的担心了，因为“被人误解”几乎已经是当代艺术的一个普遍特征。
在1991－1997年间，法国发生了一场关于“当代艺术的危机”的文化论战，这是一场名副其实的论战，正如它基于一个名副其实的危机——这不仅仅是当代艺术的危机，实际上也是整个社会文化的危机。在此之前很久，有一个事实早已大白于天下：内在于现当代艺术的那种自我革命、不断破坏又不断创造的精神，已经到了走投无路的境地。因为艺术的不断的自我破坏，不但疏离了公众，变成一种内行人的游戏，更重要的是如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话，剩下的，只是看似和平共处的彼此漠然的多样性。简言之，如今不存在一个单数的“当代艺术”，而更类似于一堆五颜六色、彼此分异的海洋球，每个都自称是“当代艺术”。
在这场论战中，虽然各方意见纷歧极大（否则也不会争论了六年之久），但颇具讽刺意味的是，他们倒也至少对当代艺术有某些一致看法：“没有审美标准可以适用于这些乱七八糟的东西”、“它纯粹是市场的产物”、“它与公众隔绝，后者对其一无所知”。这些“共识”本身就表明了当代艺术的危机所在：它远离本应面对的观众、靠市场而非艺术本身维系、审美上又呈现出某种“多元停滞”状态。这说到底并非只是当代艺术的危机，而是整个社会变迁的结果：在这个时代，高度民主和不断推倒传统之后，出现的是一个高度个人自由的社会，犹如叶芝诗中所言：“一切都四散了，再也保不住中心”。没人能说服其他人，也没有什么标准能凌驾于万物之上，众声喧哗而漠然共处。正如在新闻事件之中，你也已无法看到惟一的真相，而只有各种说法。
在这一机制正常运作的时候，这至少还安然无事，但在退潮时，形形色色的暗礁也就露出了水面。在美好的80年代之后，法国的艺术市场在1991年初轰然崩溃，艺术品价格一落千丈——也正是因此，这场关于“当代艺术危机”的论战才不早不晚于1991年爆发。和眼下的经济危机一样，国家似乎成了惟一的“救市”力量：法国政府通过艺术基金购买作品，颁发奖金、资助艺术家，以各种方式积极介入。麻烦的是：这看似是件好事，但在某种意义上说却更加剧了当代艺术的危机——甚至是最严重的危机。
这其间的原因说来也不难理解：国家力量支持当代艺术，一个必然的后果便是艺术家依赖其存活，结果是“艺术成为一个职业化的艺术界管制下的行业”，导致“艺术家的公务员化及其社会地位的学院化”。于是，虽然“几乎所有人都对国家预算中1％的文化支出表示敬意”，但法国的当代艺术却还是“原地踏步”，法国的艺术家仍是“收入可怜且不受尊重的职业”，当代艺术即使有优秀作品仍然缺乏反馈，其结果还是迎来了最终的危机。最糟的是，在作者看来，如果国家对艺术的行政管理体制要求“文化也要有效益”，那这将是艺术的彻底公务员化——在这种观念下，艺术的存在变成了公务员证明自己职业价值的活动，一种哪怕是无人来参与仪式也要维持的公共服务。
乍看起来，这些发生在法国的争论与我们时空距离遥远，但事实上在字里行间我们不难看出它对中国现当代艺术的极强针砭意味。在这个时代，不止是经济、文化、艺术全球化了，危机和问题也同样全球化了。如果对中国而言有什么不同，那可能就是某种“时差”：发生在二十年前法国的这场论战，对今天的中国仍具现实意义，而要是在二十年前反倒是超前的，因为当时的中国当代艺术尚未出现如此严重的问题。套用马克思的话说，历史不但会以悲剧、喜剧多次出现，而且还会在不同地方出现。
12～13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
12．下列说法，符合文意的两项是 （5分 ）
A．当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来的作品都是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。
B．当代艺术崩溃的原因是因为没有审美标准可以适用于这些乱七八糟的东西。
C．因为整个社会的变迁，所以当代艺术出现了危机。
D.套用马克思的话，是为了说明在法国出现的当代艺术崩溃现象有可能会在中国出现。
E．国家力量支持当代艺术，必然会导致“艺术家的公务员化及其社会地位的学院化”。
13．下列选项中不属于使当代艺术产生危机的原因的一项是 （3分)
A．因为艺术的不断的自我破坏，不但疏离了公众，变成一种内行人的游戏，更重要的是如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话。
B．当代艺术如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话。
C．因为当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来似乎更多是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。
D．因为法国的艺术市场在1991年初轰然崩溃，艺术品价格一落千丈。
14．为什么法国政府对当代艺术的积极介入却更加剧了当代艺术的危机？(4分）
15．综观全文，当代艺术有哪些危机？(4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。[来源:学科网]
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答时，务必在答题卡相应题号位置作答。
（一）文学类文本阅读
法眼
凌鼎年
近年，娄城的古玩市场开始热了起来。每到双休日，那文庙边上的古玩市场就摊连摊，人挤人了。
初秋的一天，来了一位外地口音的黑脸汉子，此人年纪约三十来岁，说城里人不像城里人，说乡下人不像乡下人，憨厚中带着点儿狡诈，精明中又透着几分死性，让人捉摸不透他。他摆出了宣德炉、墨盒、笔洗等几样古玩，开价都不算太高，很快就成交了，惟有一只斗彩莲花盖罐，他开价8．8万，并咬死说一口价，不能还价，还价免谈。
齐三元是古玩市场上的大户，他认准了的东西，如落人了他人手中，他会几天几夜睡不着觉。
齐三元这几年在古玩市场上，药已吃过多次，还在不断付学费，不过，看得多了，也多少练出了点儿眼力，几年来．也确确实实收进了不少好货，让收藏界同行眼馋得很呢。
齐三元那天一瞄到那彩莲花盖罐，眼就一亮，凭他目前对瓷器的鉴别能力，他一看那造型，那图案，那色彩，应该是明成化年间的官窑产品，这可是好东西哪。如果说真是成化年间的官窑产品，8．8万元这价太便宜了。如此看来，这黑脸汉子是个嫩头，是个涩货。从他刚才出手的宣德炉、墨盒、笔洗等，其价位都只是半价到七八成价。齐三元估摸着，要么都是旧仿，要么真是不识货。要是碰上个不识货的，那合该我发财喽。
齐三元上前把那盖罐看了一下，底下“大明成化年制”六个字分两行竖排，字外有双圆圈套着，这可是标准的成化年间的落款。再看那莲花画得拙拙的，土土的，色彩有红有绿有蓝有黄，怎么看都有点儿俗，但齐三元知道，成化年间的斗彩瓷器就是这风格，与青花是不可同日而语的。齐三元掂着分量，用手指弹着听响，看了外面看里面，看了顶盖看罐底，又用手摩挲了一阵。反复看了一阵后，齐三元有点儿吃不准了，说是吧，似乎釉色太新了，用手摸没有那种润的感觉，说不是吧，又太像真的了。
齐三元拿8．8万元出来是绝对拿得出的，但毕竟也不是个小数目．不能再吃药了。他想到了娄城古玩鉴赏家楚诗儒，他可是法眼呐。齐三元一个电话打过去，楚诗儒倒也上路，一听是成化年间的瓷器，立马就打的赶了过来。
（1） 楚诗儒也不说话，先用手在罐内罐外顺时针转动摸了一遍，又逆时针转动摸了一遍，然后取出一只特制的放大镜，仔仔细细看了一遍。看罢，他说：“瓷是好瓷，仿得很到位，必是高手所仿，能仿到这个程度，无论怎么说，也算是精品了，应该也值个一万两万的。但恕我直言，以我的手感而言，这罐的仿制时间不会超过十年。”楚诗儒怕齐三元不信，让他通过放大镜看，果然，那毛刺都还在呢。楚诗儒说：“明成化距今五百多年。五百多年啊，一件瓷器历经五百多年，怎么说也火气全消了，手感绝不应该有任何毛刺感。仅此一点，就足以证明这是赝品!”
楚诗儒在娄城古玩界的权威性是从没人怀疑的，他此话一出，谁还会去买这件假货呢。
齐三元连声说：“谢谢，谢谢，要不然我今天又要吃药了。”
黑脸汉子听楚诗儒这么一说，也萎了，自言自语说：“俺爹临终时告诉我，这是货真价实的成化瓷……”
他守着这盖罐整整一天，再没人来问津，眼见将收市了，黑脸汉子知道没戏唱了，咬咬牙降到了4．8万。
这时,有位拄拐杖的老者踱进古玩市场，他转了一圈后，来到了黑脸汉子摊前。（2）他告诉黑脸汉子他是专收藏成化瓷的，所以价也不还，爽爽气气地付了4.8万现钞，开开心心地走了。
齐三元想，“冲头”总是有，连这古稀年纪的老资格也看走眼，包不准回去后要悔得吐血。他忍不住上前对老者说：“老先生，这是赝品，你上当了。”
老者见齐三元一脸真诚，很热情地说：“走，喝茶去，边喝边聊。”
老者自始至终没说他姓啥名甚，以前是吃什么饭的，但老者关于斗彩莲花盖罐的一番话，使齐三元吃惊得半天回不过神来。
老者说：“看来你也是古玩行当的票友，让你长长见识。这个罐绝对是真品。但为什么会给人仿制的感觉呢，因为这是库货。”老者见齐三元一脸的惘然．知道他还不懂何为库货。就解释给他听。原来这盖罐是当时官窑烧制的，其中有一批瓷器被送到了报国寺，因为是皇帝的御赐，除了部分用掉，剩余部分就封存在了寺庙的地下室里，后来由于战乱的关系，地下室的秘密就鲜为人知了。一直到1966年“破四旧”，红卫兵扒庙时，才无意中发现了这地下室，结果就发现了好几箱没有拆封的瓷器，有瓷双耳三足香炉，僧帽壶，青花盆、碗，有斗彩瓶、罐等等。当时小将们乒乒乓乓一阵砸，这些价值连城的珍宝十毁八九。据说有人趁乱拿了几件回家。我是在收古董时无意中听当年参与过此事的红卫兵讲的，从此以后我一直在寻觅是否有库货遗存，没想到会在这儿发现，天意天意呐。
老者还说这只罐自1966年被从地下室取出后，从没用过，很可能放在箱子里，换句话说这罐五百多年来还第一次见阳光呢，所以依然像刚出窑的新货一样。
“如此说来，这铁定无疑是库货，是真家伙了?那该值多少?”齐三元问了个不该问的问题。
“好，看你也不是坏人，真人面前不说假话，这件瓷器按目前行情，一百万应该是值的。”老者说时掩饰不住满脸的神采。
“应该让楚诗儒来听听，应该让楚诗儒与老者见见面，对对话。”但老者说：“免了免了。”
喝罢茶，老者飘然而去。
齐三元冲着老者的背影，叹服道：“法眼，真正的法眼。”
16.这篇小说是如何在情节上一波三折、引人入胜的？（4分）
17.请简析文中划线部分的作用。（5分）
18.这篇小说以“法眼”为题，有主题思想、人物塑造等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）
（二）实用文体阅读
（一）现代舞蹈创始人格雷厄姆逝世
（美联社纽约1991年4月1日电） 现代舞蹈的创始人之一——马莎·格雷厄姆今天在她的曼哈顿的家里去世，享年96岁。
格雷厄姆女士在21岁时开始跳舞，直到76岁才结束她的表演生涯。舞蹈界人士认为，她为20世纪现代舞蹈艺术的发展作出了巨大的贡献。
她的学生们虽然凭着他们的天才在舞蹈界获得了一席之地，但就对美国摆脱19世纪古典主义桎梏的独特艺术形式所作的贡献而言，没有哪一个能超过她。她的早期作品被比作毕加索的绘画和斯特拉温斯基的音乐。她的后期作品使她赢得了芭蕾舞蹈动作设计家的声誉。
格雷厄姆女士体态娇小，她那弯如新月的眉毛以及紧束的发髻，都使她的外表赋予了她所扮演的舞台形象以很强的艺术效果。她的舞蹈淋漓尽致地表现了人类的肉欲、贪婪、嫉妒、欢乐和爱恋之情。她的表演扣人心弦，入木三分。她的舞蹈吸收了多方面的素材，比如希腊神话、美洲的开拓者，其中还包括了对她自己的清教徒传统的叛逆因素。
在科学和技术主宰的时代里，格雷厄姆女士的处女、女神和疯女人光着脚随着极不和谐的配乐，在几乎没有装饰的舞台上疯狂地旋转，她所释放出来的那种原始的激情，震动了观众，使他们如醉如痴。
格雷厄姆女士曾经说过，"每一个舞蹈就是一种热度表，一幅情感图。舞蹈用来表达思想的仪器，也就是人类生命赖以存在的那个仪器，即人体。"
格雷厄姆女士1894年5月11日出生于匹兹堡。她的父亲是一名来自苏格兰的医生。当她年轻的时候，她的父亲就把家搬到了加利福尼亚的圣巴巴拉市。
小时候，她就观看过鲁思·圣丹尼斯的舞蹈表演，并为之神魂颠倒。在她父亲1916年去世后，她进入洛杉矶的丹尼肖恩舞蹈学校。她喜欢采取倾斜的动作和姿态，用弯曲的脚而不是用足尖点地的方式控制起落和跳跃的力量，再配以有节率的呼吸方式表现前人所未表现的人类激情。
（二）法国著名连环画画家韦尔泰逝世
（ 法新社圣马洛1991年4月27日电）法国连环画主人公"斯皮鲁"的创作者罗贝尔·韦尔泰4月26日夜里在法国圣马洛去世，终年82岁。曾参与"斯皮鲁"连环画创作达12年之久的画家让--克洛德·富尼埃对法新社记者说，韦尔泰是"一位风趣的先生"，尽管"被大众遗忘，但毫无痛苦"。
富尼埃说："斯皮鲁是国际连环画最著名的主人公之一。但是他的创作者却没有得到任何版权。"他说，"这位前辈身材矮小，总是满面笑容，谈锋颇健。"
罗贝尔·韦尔泰1938年应比利时出版商让·迪基的要求创作出斯皮鲁。他当时化名罗贝-韦尔，已经是连环画界的著名人物。他年轻时曾在大西洋航运公司客轮上当客轮侍者，"斯皮鲁"就是他根据自己的这段经历创作的。"斯皮鲁"是身着红色制服的侍者，头发蓬乱，一张鲁莽无礼的面孔。"斯皮鲁"成为一家报纸的中心人物，该报名称就是《斯皮鲁》。
第二次世界大战爆发后，韦尔泰被迫放弃了连环画的创作。但是"斯皮鲁"在其他作者笔下继续生存。韦尔泰被人遗忘，默默无闻地生活，但他并不感到痛苦。1988年11月，在"斯皮鲁 "诞生50周年之际，韦尔谦虚地说："'斯皮鲁'有7个叔叔，我只不过是他的祖父。"他说："我把他创作出来之后，肯定是画斯皮鲁最少的人。有时，我甚至认不出他了。"
富尼埃说，战后，"韦尔泰为几家报纸画漫画，迫于生计画一些明信片插图和饼干广告。"他说："我们通过一些连环画收藏家找到了他的下落"。几年前，他到圣马洛隐居，仍然热衷于连环画，成为连环画博览会名誉主席。
19．两片讣闻都引用了主人公或其他人的原话，这样写有什么作用？试从两篇中任选一处分析。（4分）
20．简要概括格雷厄姆在现代舞蹈的地位及其舞蹈特点。（ 5分）
21．试结合以上两则讣闻概括西方讣闻这一文体在写作时应该包括什么内容以及写作风格特征。（6分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．下列一段文字，有三处错误，请找出来并改正。（6分）
2013年6月8日，两位外貌非常迥异的球员莎拉波娃和小威廉姆斯，闯入了法网决赛。结果技高一筹的小威廉姆斯以两个6:4的比分击败了莎拉波娃，时隔11年之后再次染指法网桂冠。赛后，小威谦虚地表示：“取得如此成就，关键在于专注是十分重要的。”
（1） 改为 （2） 改为
（3） 改为
23．阅读下面的故事，联系上下文内容，在文中划线处填上适当的内容，使故事情节完整合理。不少于50字。
松鼠见到乌龟在河边慢吞吞的爬行，禁不住开口嘲笑它。
“我说龟大哥，你也太差劲了，这么多年总不见你速度有长进，半天迈不出一步，一旦遇到危险逃都来不及，”松鼠很自豪地说：“你看我就与众不同，我身手敏捷能跑能跳，树上树下攀跃自如，我至今还没遇见过敌手呢！”
看着松鼠得意忘形的样子，乌龟不加理会，自顾自地向前爬行。
这时，一只狐狸悄无声息地从后面逼近松鼠，堵住了退 路。松鼠发现时已经无路可逃，眼看就要落入狐掌。
“快跳到我的背上来。”乌龟冲松鼠打着招呼。
惊慌失措的松鼠忙跳上龟背。乌龟驼着松鼠快速爬入河 中朝对岸游去。留下狐狸站在岸边望着干瞪眼。
“谢谢你危急关头救了我一命。我真不该看不起你。”到了对岸的松鼠羞愧满面地对乌龟连连赔不是。
龟乌宽容地对松鼠说：“ 。”
六、本大题1小题，60分。
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
上帝问三个人“到了人世间你准备怎样度过自己的一生？”第一个人回答说：“我要充分利用生命去创造．”第二个人回答说：“我要充分利用生命去享受。”第三个人回答说：“我既要创造人生又要享受人生。” 上帝给第一个人打了５０分，给第二个人打了５０分，给第三个人打了１００分，他认为第三个人才是最完美的人，他甚至决定多生产一些“第三个”这样的人。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
广东省2014届高三第一次六校联考
语文试题参考答案
命题：珠海市第一中学高三语文备课组
一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1．【答案】C（ C 分别读为 yān jué jiè A lǔ pín/bīn mái B fǔ xù/xū xīan D hòng/gàng kào chuāng/chuàng）
2．【答案】D（“把玩”：拿着赏玩，是赏玩具体的事物，“意蕴”是精神层面的，与“把玩”不搭配。）
3．【答案】C（A “具有极高的思想性和学术性”偷换主语；B “付诸于”重复，删去 “于”；D “给了它们更大的犯错误、维持更长时间的无效率”缺少宾语中心语，在句末加上“的空间”。）
4．【答案】C（从整组语句中可以初步判断，文段讲解对象是马修先生的观点问题。由“灭绝”到“重新充满”的逻辑联系，故②④是衔接在一起的；由“没有先前的”到“也可能产生”的逻辑联系，故①⑤是衔接在一起的；再由“还”、“这些观点”判断答案C。）
二、本大题7小题，共35分。
5．【答案】B（雅：非常）
6．【答案】A（A．而：转折连词，但。B．①乃：连词，于是，便；②副词，才。C．①连词，表目的，用来；②介词，用，拿。D．①之：动词，到；②助词，的。）
7．【答案】B
8．【答案】D（“同时赐谥号康节”错误）
9．（1）①邵雍时常早上就焚香安适地坐着（思考问题），到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。（评分点：①燕：安定，闲适。1分。②晡时：晚饭的时候。1分。③辄：就。1分。全句大意1分。）
②邵雍与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。（评分点：①言：交谈。1分。②就：接近，靠近。1分。全句大意1分。）
（2）示例一：在极度贫寒的环境下邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。（或“躬樵爨以事父母”）
示例二：司马光以像对待兄长一样对待邵雍。它们二人的纯正品行成为四周乡里所仰慕学习楷模。父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好得事，恐怕司马端明、邵先生知道。”（或“司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：“毋为不善，恐司马端明、邵先生知”。只要符合题意要求，其他答案也可，言之成理即可）
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
（1）①情景交融。（1分）“云淡淡雨潇潇”应和“愁”字，（1分）“暮暮复朝朝” 既写出阴云密雨时间之长,更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。（1分）
②想象（从对方着笔、对写法、虚实结合）（1分）。作者遥想请人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的他，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“腕玉香销”。（1分）诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。（1分）
③比喻。（1分）把眉比为山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。（1分）生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。（1分）
④叠词连用（1分）。“淡淡”写阴霾的天色，“潇潇”状雨脚淅淅沥沥绵密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，写阴云密雨时间之长；（1分）叠字的连用，烘托渲染了阴郁沉闷、迷蒙伤感的气氛（1分）。
（2作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。（1分）“修竹”引自杜甫诗句，只见“ 修竹 ”而不见美人，自然会触目伤怀。（1分）“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。” （1分）在寂寞的相思中，这三个意象，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了诗人对心上人的无尽思念。（1分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
（2）月明星稀，乌鹊南飞。
（3）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
（4）复道行空，不霁何虹？
三、本大题4小题，共16分。
12．【答案】D E（A项太绝对，原文是“似乎”。C 项强加因果，原文是并列关系不是因果关系。B项以偏概全，原因是多方面的。）
13．【答案】D（D项是现象，不是原因。）
14．（1）国家力量支持当代艺术，必然会导致“艺术家的公务员化及其社会地位的学院化”。
（2）国家对艺术的行政管理体制要求“文化也要有效益”,艺术的存在变成了无人来参与仪式也要维持的公共服务。
15．（1）当代艺术“被人误解”几乎已经是的一个普遍特征。（或：离大众越来越遥远，变成一种内行人的游戏）
（2）当代艺术的那种自我革命、不断破坏又不断创造的精神，已经到了走投无路的境地
（3）当代艺术远离本应面对的观众、靠市场而非艺术本身维系、审美上又呈现出某种“多元停滞”状态。
（4）法国的艺术市场在1991年初轰然崩溃。
（这道题重在列举现象。）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
（一）文学类文本阅读
16. 娄城的古玩市场，一位外地黑脸汉子摆出一只斗彩莲花盖罐，咬死一口价8.8万。古玩市场大户齐三元虽有点眼力，但对其是否是明成化年的官窑出品，还是吃不准。这是一折。（1分）娄城古玩鉴赏家楚诗儒是娄城法眼，他亲自鉴赏后得出权威结论：其是赝品。这是二折。（1分）一位拄着拐杖的老者来到黑汉子的面前，将已降价为4.8万的斗彩莲花盖罐买走，以事实告诉齐三元其是价值百万的珍品。这是三折。（1分）这篇小说在情节结构上就是这样一波三折、引人入胜的。（1分）
（考查分析作品的结构，能力层级为C级。）
1 7. （1）描述楚诗儒鉴宝虽仔细内行，却仅限于宝物本身，（1分）与下文老者作对比，说明他这个权威看走眼也在情理之中。（1分）（2）“价也不还”“爽爽气气”“开开心心”，写出老者的自信与喜悦，（1分）既与前文齐三元的吃不准形成鲜明的对比，（1分）又为下文揭示他是一位真法眼打下埋伏，推动情节的发展。（1分）
（考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，能力层级为D级。）
18. 观点一：使小说的主题思想深刻、丰富。（1分）（1）以小见大，通过鉴别一只斗彩莲花盖罐，写出盲目崇拜权威的后果，反讽权威的走眼。（2分）（2）揭示法眼应是深藏不露，不拘泥于固有定式，知识渊博的。（2分）（3）艺术界山外有山，天外有天，其它各行各业亦如此，令人警醒。（1分）
观点二：使小说人物形象鲜明、突出。（2分）（1）以假法眼与真法眼的对比，突出了不同人物的性格特征。（2分）（2）“法眼”也会走眼，淋漓尽致地呈现小说的讽刺特色。（2分）
（考查从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴，能力层级为F级。）
（二）实用类文本阅读
19.（4分）(一)格雷厄姆文中引用了格雷厄姆的原话直接展示了传主对现代舞蹈的认识和热爱；（2分）丰富传主形象（对人物了解更升入），丰富作品内容，增强可读性。（2分）
（二）韦尔泰文中引用了韦尔泰的原话展示了传主谦虚、淡泊名利的品格，引用他人的话同样是表现传主怡然自得、淡泊名利的品格；（2分）能够全面了解传主的精神，使评述更加全面客观，真实可信。（2分）
20.（5分）（1）地位：现代舞蹈的创始人之一；（2）使美国舞蹈摆脱了19世纪古典主义桎梏而创作了独特的艺术形式。（3）舞蹈特点：外表有很强的舞台艺术效果；吸收多方面素材；通过特殊的动作来表现人类激情。（每点1分。原文照抄不给分。）
21. （1）应包括的内容：报道死亡的消息，通过事实展示其丰富的人生，对其一生作出评价。
（答出两点给1分，三点给2分。）（2）写作特色：语言清新活泼；如《格雷厄姆》写得很优美，语言富有表现力，对格雷厄姆舞蹈作品写的很有激情；形式灵活多变，采用说故事的方式来报道，不是干巴巴的事实罗列，而是真实的生活；情感基调并不刻意追求哀伤，把严肃的主题写得很有美感和可读性。（答出一点给1分，两点给2分，三点给4分.如学生能答出“能展示人物独特的个性””文章常常充满了人情味,让读者感受到一种温情”也算对。）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.（6分）
（1）把“非常迥异”改为“迥异”或“非常不同”
（2）把“染指”改为“获得”
（3）把“关键在于专注是十分重要的”改为“关键在于专注”或“专注是十分重要的” （一空一分，找对问题，没有改正也可得分）
23. “这下总该明白了吧，记着不要随便瞧不起人家。因为各人有各人的特性，咱不能总以自己强处去比较别人的弱点吧？也许人家也有比你强的地方哩。”（A、主旨关键词：优点 缺点 特性 比较 瞧不起（至少写出3个，1个1分，两个2分，三个4分）。B、语句通顺1分。C、所写内容应符合乌龟性格特点（人物语言符合人物性格）1分）
六、本大题1小题，60分。
24.（60分）写作角度提示：个性创造成功；有个性才能被人重视；艺术最重个性；城市化要注重个性；缺乏个性则使人平庸，可悲；发展自己独特个性；教育不应该抹杀个性......
附：文言参考译文
邵雍，字尧夫。邵雍年少的时期，也是自称有雄才大志的人，慷慨激扬的欲求取功名。凡是书籍他都要去认真的去读。开始为学就是艰苦而勤奋的。冬天不生炉子，夏天不打扇子，夜里不睡觉地刻苦学习好几年。在苦读中他叹息道：“ 过去的古人们，为求学尚好访友拜师的，但唯有我自己没有去四方走走学学的。”在这种情况之下，他就越过黄河、汾河、徒涉江淮、汉江平原。考察了西周的那些分封国的齐、鲁、宋、郑遗址，游历了很长时间，然后幡然归来感叹地说道：“道就在这啊！”于是不再出行远游。
当时北海李之才担任共城县令，听说邵雍好学，便亲自造访其庐。问邵雍说：“你知道万物中的道理和性质、性命的学说吗？”邵雍回答道：“如果我有那个幸运的话，愿意接受先生的传授教育。”于是侍奉于李之才左右，系统学习了《河图》、《洛书》，伏羲氏八卦六十四图像。
邵雍初到洛阳的时候，非常的贫寒，所居住的房屋四面用蓬草做成的，不能挡风避雨。在这样的环境下邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。虽然总是很穷苦，什么也没有，但他很安然自得其乐的样子，周围的人不能理解。（人们不知道这样一个人在这样的环境里怎么就这样的安然生活的原因何在。）到了他母亲去世的时候，为尽孝道，他倾其所有安葬了母亲，成为一贫如洗的人了。当时的前宰相富弼、做过高官写《资治通鉴》的司马光、大学问家、著名诗词家吕公着等退居洛中，敬重邵雍的儒雅高深的学问，为大家在一起交谈的方便就集资为邵雍置办了接近都市的宅院。从此，邵雍依据时节耕种收获，过着自给自足的生活。他为自己的宅院起名叫“安乐窝”，于是自己起个道号叫“安乐先生”。邵雍时常早上就焚香安适地坐着（思考问题），到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。春秋农闲时节，常出入城乡游历、风雨天常不出门，出门就乘坐小车，一个人推着，随意所行。当官的人家听到他那独特熟悉的车音，争相迎候，连小孩子和老夫人和那些仆人、衙役们都会欢愉的说“我家先生来到了。”不再直呼他姓名的。有时候留下连宿两夜才离开。有好事者在洛阳周边建有别致的小屋，如同是邵雍的小歇的居所，以方便他的到来时居住。名字叫“行窝”。
司马光以像对待兄长一样对待邵雍。它们二人的纯正品行成为四周乡里所仰慕学习楷模。父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好得事，恐怕司马端明、邵先生知道。”有读书的士子取道洛阳，有不去官府，但必到邵雍处拜望的。邵雍德行气质纯粹，看上去就知道他的贤良，但邵雍自己从来不表露自己。不设置什么界限。和大家在一起谈笑风生的，没有区别于他人。与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。待人不分贵贱，不论年纪大小，一样诚恳地接待。所以，贤良的人喜欢他的德行，不贤良的人也佩服他的感化力。一时间洛阳人才特盛行，忠厚之风传遍天下。
熙宁时颁行新法，官吏受胁迫难以推行，有的就递上引咎辞职的呈文，想要离开。邵雍居住在州县的门生旧友都带着书信造访邵雍，邵雍说：“这是有才德的人应当尽力的时候，新法固然苛严，能尽己之力宽厚一分，老百姓就会受一分恩赐。弃官有什么好处呢？”
嘉祐时，皇帝下诏求散失的贤才，西京留守王拱辰把邵雍上荐应诏，任命他为将作监主簿，下诏再推举有杰出才能的人，补任颍州团练推官，都坚决推辞之后才接受任命，最后还是称病不赴任。熙宁十年，去世，终年六十七岁，追赠他秘书省著作郎。元祐时又赐予他谥号康节。
【社会关注·红素材】
来源：重庆天下图书《作文素材》杂志
女孩练摊遭“驱逐”：我们欠孩子一个道歉
为了让9岁的女儿在暑假有个锻炼机会，住在北京什刹海附近的田先生带女儿练摊卖灯具，结果与城市管理人员发生了冲突，现场视频显示田先生辱骂称城管殴打了自己，小女孩的哭喊声撕心裂肺。这次执法事件引起市民极大关注，但大家的看法却出奇一致：父亲与执法人员共同伤害了孩子。这个社会欠孩子太多的道歉。
正面链接：动物园的歉意
北京动物园因担心公鹿发情争斗而割掉鹿角，带血的鹿没有被隐藏，让孩子直接看到了，家长为此投诉报端。动物园反思“关注了鹿而忽视了孩子，确实欠妥”，并表达歉意。
【考场借鉴】
联想考题：2013年浙江高考作文题“根据三位中外作家关于童心早泯的三句话”写一篇文章。
父亲的恩典与社会的恩典
崔红
1999年的奥斯卡最佳外语片奖颁给了意大利导演罗伯托·贝尼尼，因为他制造了一个天大的谎言：二战期间，意大利一对父子被送进纳粹集中营，父亲不忍5岁儿子饱受惊恐，撒谎说“大人们在跟你玩游戏，只要遵守集中营的规矩，就能赢得你心爱的坦克。”儿子因为坚信这是场游戏，最终活着走出了集中营，残酷的战争没有在幼小心灵留下任何阴影——他说，这是父亲赐我的恩典。
这部叫《美丽人生》的电影成为美国电影史上最卖座的外语片，斩获29项国际大奖。这荣誉源于父亲的谎言，我想这是文明社会共同的价值观——为孩子保住一个干净的世界。
什刹海田家小妞的美丽人生却蒙上阴影。她跟父亲在街边练摊，遭执法人员查抄，进而起了冲突。女孩挣扎在若干条男人强壮的大腿与胳膊之间，撕心裂肺地哭喊“叔叔，下回我不敢了”。最后，一个忍无可忍的声音制止了这场争斗：“别打了，有孩子在！”
如果真有道歉，哪怕是反思，都是社会最伟大的进步。我们小时候在动物园都见过带血的鹿角，甚至置身在宰杀鸡猪的现场，却没人在意我们眼中的惊恐。大人们对此迟钝麻木，是因为贫困让社会没有余力保护弱者。今天我们知道让孩子远离血腥的场景——这才是富裕起来应该做的事情——让我们的孩子精神娇贵起来、心灵矜持起来。
没有整个社会的恩典，孩子的人生不会以美丽开端。我们必须坚信一点——如同60多年前，那5岁男孩坚信集中营不过是游戏场一样，因为教育是迟到的回报——今日不见邪恶，未来才没有邪恶。
【国际圈·焦点】
文学的地位：200年，简·奥斯汀登上英镑
英格兰银行前日宣布，19世纪经典小说《傲慢与偏见》作者简•奥斯汀，将由2017年起取代生物学家达尔文，成为10英镑新钞的肖像人物。
简•奥斯汀将成为自1970年至今，第3位肖像被印在英镑钞票的女性历史人物。英国记者佩雷斯早前发起网上联名，要求英格兰银行选择女性作为新钞肖像人物，获得数万人响应。佩雷斯批评英格兰银行试图“将女性扫出英国历史”，银行则强调，无意把女性排除在钞票肖像人选之外，并称简•奥斯汀值得在英镑钞票上占据席位。今年适逢《傲慢与偏见》出版200周年纪念，如果简•奥斯汀“泉下有知”，也会对此感到欣慰。
【考场借鉴】
联想考题：请根据“如今，人们习惯以最坏的情况揣测他人，但是我们更应该相信美好的存在”这一材料作文。
简•奥斯汀对世界最大的贡献便是《傲慢与偏见》，200年来，它无数次被翻拍、再版，它是为数不多的能够让现代人依然乐于接受的名著。你也许不知道，在第一次世界大战中，它甚至被指定为士兵的读物，帮助士兵从炮弹休克症中清醒过来。因为“爱情和幸福”，是每个人想去追求的美好事物。即使今天的爱情有了太多“附加值”，美好依然永恒。
西班牙列车的“死亡狂奔”
7月24日深夜,随着一声巨响,西班牙一列快速列车行驶至一个弯道时脱轨,造成至少77人死亡。列车在弯道居然超速100公里,实乃“死亡狂奔”。事故的发生看似偶然,实则含有“人祸”因素。因为西班牙铁路以准时著称,一些线路甚至提出了“5分钟承诺”,承诺晚点不超过5分钟,否则全额退票。在铁路部门保证准点到达的压力下,列车为避免晚点，只得冒险超速行驶，终酿惨剧。
【考场借鉴】
联想考题：请根据“米兰·昆德拉在小说《慢》中写道：我要玩味他走路的节奏，他愈往前走步子愈慢。这种慢，我相信是一种幸福的标志”这一材料作文。
弯道限速80公里,通过时速180公里,后果会如何?试想,如果列车司机在驶向弯道时能够及时瞭望并降速行驶,如果准点到达的前提是安全第一,这起悲剧有无可能避免?现实生活中没有如果,悲剧总在刹那间发生,并且无可挽回。人人都在求“快”,“快”得只找到了速度，却丢失了生命。慢一点吧，慢让你找回幸福，平和安详。
电报再见：古老窗口的告别仪式
7月14日，数以千计的印度人涌入电报营业厅，发送具有纪念意义的最后一份电报。当天，印度国有电信有限公司终止电报业务。这宣告经历162年的印度电报业同时也是世界上最大的电报服务退出历史舞台。印度电报业始于英国殖民统治时期，早期最知名的一封电报是1852年4月发送给位于加尔各答的英国驻印度总督达尔豪西，内容是仰光在第二次英缅战争中沦陷。截至上世纪90年代，电报在印度社会中的作用仍不可估量。然而，随着科技发展，电话和网络越来越普及，电报行业走向没落。
【考场借鉴】
联想考题：请以“关注城市的细节”为话题作文。
通讯是场速度游戏，最快者总是能赢得游戏。最终，电报系统不得不面临失败。然而衡量一个城市的历史文化，不正是以这些古老的事物为标准的吗？你还记得消失的索道吗？如果任由城市的光芒一天天消退，终有一天，我们环顾周围的灯红酒绿，内心将怅然若失。
【体育圈·面孔】
来源：重庆天下图书《作文素材》杂志
孙杨！哭吧！
2013年巴塞罗那世界游泳锦标赛，400米自由泳夺冠后，孙杨哭了，泣不成声。他坦言，奥运会结束以来，自己压力太大。“中国体坛新一哥”的地位让他随时随地处于媒体的聚焦之下。恋情风波、教练风波……在舆论的关注下，一个个问题变得复杂化。过去这半年，是孙杨游泳生涯里最混乱的半年，系统训练的时间才不过一个多月。“这是我游泳生涯里一个难忘的时刻，这段时光会伴随着我直到游泳生涯结束。”好在，几乎荒废的半年时光，孙杨用一个月的奋发图强补了回来。孙杨挺住压力，踏上了巴塞罗那的赛场。
【考场借鉴】
联想考题：根据“清华学霸密集的‘学习计划表’引发争议，人们认为，压力才能成就光明未来”，以“压迫自己”为话题作文。
在怀疑中，在质疑下，孙杨用3分41秒59这个漂亮的成绩，不仅仅证明了自己是赛场上冠军，更是生活中的强者。风雨之后是彩虹，这些磨炼让孙杨铸造起钢铁般的意志，这或许是孙杨金牌之外更大的收获。压迫自己，更重要的在于内省，孙杨的泪，流得无悔。
叶诗文：年轻没有失败
2013年巴塞罗那世界游泳锦标赛，400米自由泳夺冠后，她回望了一下显示成绩的电子大屏幕。那里清晰记录着，女子200米混合泳决赛，第四名，叶诗文，成绩2分10秒48。
这是14岁以来，叶诗文首次在重大比赛中失利。在微博里，叶诗文写道：“一场失利让我学到了很多！谢谢身边所有支持我的人！感谢你们对我的支持与不离不弃！我会吸取教训，继续努力！”对于叶诗文来说，她最大的优势就是年轻，经历一点挫折是成长中必经的阶段。
【考场借鉴】
联想考题：“草木需要一个秋来开启生命的更新，用‘无边落木萧萧下’来换取‘明年花胜今年红’，人生又何尝不需要一阵萧瑟的秋风呢？”，请以“生命的更新”为题作文。
名声在外，叶诗文开始害怕失败。或许今天，叶诗文会觉得，从泳池中一向亲切的碧水，到泳池外近在咫尺却又远在天边的领奖台，一切都很糟糕。但作为一种经历，丢牌的失败或许能教会她，在背负盛名的情形下，关键时刻要怎样想、怎样做。已经退役的荷兰名将霍根班德所说：“我知道奥运会的出色后，在第二年的世锦赛上想夺冠有多难。这是一个成长过程。”
东亚杯亚军：态度改变态度
2013年东亚杯足球赛结束，中国队在遭遇1：5惨败给泰国队的巨大耻辱后，触底反弹，最终取得亚军，战斗到最后的精神让人们对国足的印象有所改观。这亚军并不意味着国足有多少长进，球迷也不会因此把国足捧上天。不过，在这场比赛中，球迷看到了一直想看到的东西——那就是球队的积极态度。这份态度，不但赢得了球迷的认可，也让处于低谷中的中国队收获了不坏的结果。国足因自身态度的改变，而让球迷一改吐糟国足的态度，给人启示。
【考场借鉴】
联想考题：心理学家马斯洛说：“心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。”请以此为材料作文。
态度改变态度。国足队员，有了良好的比赛精神风貌，哪怕是出现了失误，依然能得到球迷的宽容、理解。无论是一个团队，一个企业，要避免陷入“塔西佗陷阱”，自己必须先拿出积极的态度来，用诚恳、公正的态度赢得民众的支持。你有好的态度，才会改变别人对你的态度。
2010年“北约”自主招生选拔考试
亲爱的同学，欢迎你参加北京大学自主招生语文考试。本试卷侧重考察你的真实语文能力，希望你突破日常训练的局限，发挥出实际的语文潜力。祝你成功！
一、选择正确的或者最好的表达形式（10分）
1．只要你不再做坏事，我们就____。
A.既往不咎 B.继往不究 C.既往不究
1.A（“既往不咎”：指对以往的过错不再责备，出自《论语·八佾》“子曰：成事不说，遂事不谏，既往不咎。”孔子说：“对于那些已经成了既成事实的事情就不必再去探讨论述，对于那引起已经有了最终结局的事情也不必再加分析评论，对于我现在吞下了我往昔种下的苦果，你们也不必再来责备和处分我了。”）
2．地震引发的瘟疫正在____。
A.曼延 B.漫延 C.蔓延
2.C（“蔓延”：是形容像那种生命力很顽强的杂草一样向外扩展；强调的是那种很难根除的东西，如不良风气。“漫延”：是形容像水溢出来一样的向外散开，漫延一般比较偏中性的词语。“曼延”一词《辞海》解释为：“亦作‘曼衍’。连绵不断。”）
3．享受美好的事物，____其中的趣味。
A.领略 B.领会 C.领悟
3.A(“领会”：着重指理解、体会。对象常是较抽象的事物，如精神、意思、意义、意图、意味、道理、知识等。“领略”：着重指体验、欣赏、认识或尝试。对象常是具体事物，如风光、风味、滋味等。“领悟”：着重指理解，弄明白。对象常是含义、道理等抽象事物。)
4．豆腐作为营养保健食品____受推崇。
A.备 B.倍 C.辈
4.A（“备”表示“完全、全面”,“倍”则表示相对某一数量的变化如“数量的递增。“备受关注“我们可以单独使用,指某个事物非常受重视，如XX的作品一直“备受关注”。“倍受关注”则有一定的“递进”因素,使用它往往需要前提,就是说在“备受关注”的程度上还有越演越烈的倾向；如:XX作品A月好评不断,B月更是“倍受关注”。）
5．公元6年，罗马帝国____犹太傀儡王，犹太国从此灭亡。
A.废除 B.废黜 C.废出
5.B（“废除”：指取消、废止（法令、制度、条约等）；“废黜”：指罢免、革除（官职），现多指废除特权；“解除”指去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务等）。
6．战略管理的过程一般包括战略设计与选择、政策_____、指导战略实施等重要阶段。
A.制定 B.制订 C.制作
6.A（“制订”的解释是“创制拟定”；“制定”的解释是“经过一定程序定出法律、规程、计划等”。撇开它们相同的语素‘制“不谈，就看不同的语素“订”和“定”：“订”则有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程，一般不能和“了”连用，类似于英文时态中的“进行时”或“将来时”。而“定”指决定、使确定，有完成了的意思，多强调行为的结果，可见和“了”连用，类似于英文时态中的“完成时”。）
7．他们对出线信心很足，却____无一点懈怠和轻视对手的思想。
A.诀 B.决 C.绝
7.B（“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”“无”“非”“没有”等否定词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有好下场等。 “绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”“非”“不”等否定词的前面，表示完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。“绝”还表示极、最的意思，如绝大多数、技艺绝高、绝顶聪明。 “决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所以用“决”就错了。）
8．两人观点____，难以协调。
A.方纳圆凿 B.方枘蚓凿 C.圆凿方汭
8.A（方枘圆凿：形容格格不入。）
9．动物性蛋白含有人体____的氨基酸。
A.必需 B.必须 C.须要
9.A（“须”：是能愿动词，也叫助动词，表示人的意愿。“需”常作动词用，有时也作名词用，表示需求、需要的意思。如：需要知识，需要粮食。必须”则侧重于表示事理上和情理上的必要。如学习必须刻苦，工作必须认真，待人必须有礼貌等等，必须后面通常跟动词或形容词。有时，必须也表示加强命令语气，如：明天你必须来。在这里，同学们要注意，必须的反义词是无须、不须或不必。“必需”：侧重于表示一定要有的，不可少的意思，一般情况下后面紧跟名词。）
10．其震动____这一个国家，世界文化的发展也深受影响。
A.不仅局限于 B.不限于 C.不仅限于
10.C（不仅限于：就是还能有更多的，不止是这些。不仅局限于：不只限制在一定范围内。）
二、语言运用题（10分）
最近网上流行一首80后歌曲，其中有一段绕口令式的歌词是：
历史长河向前淌
岸上睡着一只羊
河里漂着一条狼
狼要拿羊当口粮
羊要认狼当爹娘
羊要救狼，狼要吃羊
不知是那羊救狼
还是狼吃羊
请仔细阅读这段歌词后，完成下列两题：
1．找出所有押韵的字，用其中至少4个字写成一个单句。（4分）
答：_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
2．找出所有的动词，用其中笔画最少的两个字，写成句适合在校园宣传用标语。（6分）
答：_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
三、将下段古文翻译为现代汉语（20分）
法者天下之度量而入主之准绳也县罚者罚不法也设赏者赏当赏也法定之后中程者赏缺绳者诛尊贵者不轻其罚而卑贱者不重其刑犯法者虽贤必诛中度者虽不肖必无罪是故公道通而私道塞矣古之置有司也所以禁民使不得自恣也其立君也所以制有司使无号行也法籍礼仪者所以禁君使无擅断也人莫得自恣则道胜道胜而理达矣故反于无为
译：_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
三、出自《<淮南子>卷八：本经训》：法是天下社会的度量标准，也是君主手中的准绳。社会制订颁行刑法，是为了依法惩处犯法者；设置实行奖赏制度，是为了奖赏有功之士。这种刑法和制度一经制定，符合奖赏制度的就要嘉奖、触犯法律的就要受罚。尊贵者触犯法律也不得减轻处罚，卑贱者犯了法也不会加重处罚。犯法者尽管贤能也一定严惩，守法者虽然无能也不可无端治罪。所以秉公执法风气盛行，徇私枉法之路就被堵塞。古代设置理官，是用来制约民众，不让他们恣意放纵。设立君主，是用来制约官员，不让他们专行妄为。而宗法礼义的制定，又是用来限制君主的，不让他独断专横。这样，在这个社会中没有人可以不受限制而放纵专行，那么“道”就占了主导地位、取得胜利，“道”取得胜利，这事理就通畅，于是便可返回到无为而治的境地。
四、阅读下文并回答问题(20分）
刹那永恒
朱良志
苏州沧浪亭有一小亭，亭廊柱上题有一幅对联：“未知明年在何处，不可一日无此君。”
亭子不大，景致也无特别之处，但这幅对联却令人难忘，只是觉得放在这优雅的处所，格调似过于冷峻。前句是中国诗词中常见的感叹，如欧阳修《派淘沙》词：“把酒祝东风，且共
从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷：今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同。”这是代未来预想，今年很好，当下很好，但来日如何！明年如何？明年不知流转于何处，时间转瞬即逝，人是未来宴席的永远缺席者。后一句引东
晋王徽之对竹子的感叹，强调当下此在的感受。两句又有密切的情感逻辑，正因为我们无法
把握未来，正因为必将缺席，我们更应该珍惜这当下的人生盛宴。这幅对联有无奈，但更有
惊悟中国艺术强调，时间、空间带给我们的是拘限，超越时空，领略当下的圆融。这里含有中国人刹那永恒的思考。
禅家以“万古长空，一朝风月”为妙悟的最高境界，一个悟道者，在一个静寂的夜晚。享受山间之清风、湖上之明月，由当下所见一月，想到万里长空，天下是是处处，都由这一月照耀，由此刻，想到自古以来，无数人登靳山、登斯楼、望斯月，月还是以前的月，山还是以前的山，江湖还是以前的江湖。万古的时间和此顷，无限的长空和此在，就这样交织到一起这里不是做短长之比、大小之较，也不是强调联想的广泛和丰富，而是在渺小和无垠、短暂和绵久之间流转，作时空的遁逃，强调妙悟就在当下的事实。
被闻一多称为，“泄露了天机”的刘希夷的《代悲白头翁》诗云：“古人无复洛城东，令人还对落花风。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同二”诗中表达了在如水的时光中如何抓住
一些影象的思考。张若虚以他妙绝人寰的千古叩问震撼着人们的心扉：“江畔何人初见月，江月何年初照人．人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”而李白一首把酒问月》传达了更为放荡的思考：“令人不见古时月，今月曾经照古人．古人今人若流水，共看明月皆如此。”这些天才诗人几乎是在神秘的颖悟中，和合物我，齐同古今，万古同一时，古今共明月。虽短暂并无局限，虽脆弱但并不能随意摧毁，虽渺小并无缺旱，诗人们在超越中占有了无限，与过去浯谈，与未来商兑。正像沈周诗中所说的：“天地有此亭．万古有此月，一月照天地，万物辉光发。不特为亭来，月亦无所私。”（《题天池亭月图，在颖悟中顿入了永恒。
瞬间永恒是禅宗最深刻的秘密之一，也是中国艺术的秘密之一。“万古江山在目前”，大道就在今朝，就在此刻，就在此刻所见的十五园月。 明代心学家陈白沙说：“道眼大小同，乾坤一摞寄：东山月出时，我在观溟处”关键在于“我在”，此在并不因为过去而失去意义，目前不因为广远而丧失可观之处，此顷我在此处，我就是世界的中心，圆满而无缺憾，“我在，世界因而有意义。
松尾蕉的诗写得清新雅净，意味幽永．他的一首俳句道：“蛙跃古池中，静潴传清响。”芭蕉自言其“‘古池’句系我风之滥觞，以此作为辞世可也”。诗人笔下的池子，是亘古如斯的静静古池、青蛙的一跃，打破了千年的宁静，这一跃，就是一个顿悟，一个此在此顷的顿悟。在短暂的片刻撕破俗世的时间之网，进入绝对的无时间的永恒中。这一跃中的惊悟，是活泼的，在涟漪的荡漾中，将现在的鲜活揉入到过去的幽深中去了。那布满青苔的古池，就是万古之长空，那清新的蛙跃声，就是一朝之风月。
我尝模仿汉译芭蕉诗：“当我细细看，呵，一棵荠花，开在篱墙边”，将陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”戏改为：“在东篱下采菊，悠然无意间，呵，我见到了南山。”陶渊明这句诗其实表现的就是这样的惊悟，在时间突围成功之后的惊悟。宋代临济僧人道灿将其改为：“天地一东篱，万古一重九”，无限的时间都凝聚于当下重九的片刻，浩浩的宇宙都归于此在的东篱。无限和永恒在此消失了，这也是芭蕉的思路。 (取材自来良志《中国美学十五讲》)
1.仔细揣摩文中画线部分，回答下面问题：（4分）
(1)如何理解第三段开头闻一多所谓的“泄露了天机”？（2分）
答：_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
(2)结尾一段中的“时间突围成功”指的是什么？（2分）
答：_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
2．阅读文章第一段，说说为什么作者觉得沧浪亭廊柱上对联的格调似过于“冷峻”？（6分，字数请控制在50字左右）
答：_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
3．文章倒数第三段结尾作者说：“此顷我在此处，我就是世界的中心，圆满而无缺憾，‘我在’，世界因而有意义。”有人认为，这种关于“我”的见解有可能导致唯我独尊的“自我中心论”。请就这一议题谈谈你自己的看法。（10分，字数请控制在200字左右）
答：_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
五、作文（40分）
去年是北京大学著名教授和诗人林庚先生诞辰一百周年。北京大学师生评价林庚先生是“建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀。”
请从这四个词组中，任选一个为题，写一篇散文。要求于诗情画意中隐含哲理，600-800字。
2011年北大等13所高校自主招生选拔考试
语文试题及参考答案
（13校包括：北京大学(含医学部)、北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、兰州大学、香港大学，称为“北约”）
一、选择正确的或者最好的表达形式（10分）
1、为维护语言的纯洁，禁止在广告中用谐音字______成语。
A篡改 B窜改 C纂改
2、大家推举在学界______的朱德熙先生担任学会主席。
A深负众望 B不负众望 C深孚众望
3、只要有诚心，再厚的冰也会______。
A融化 B熔化 C溶化
4、棋摊摊主卖个破绽，引路人______，骗取钱财。
A入网 B入瓮 C入彀
5、所有机票代售点，一律不得向旅客收取或______收取手续费。
A变向 B变相 C 变项
6、当时正值三年自然灾害，______尚有困难，有谁操心可有可无的戏班子的存亡。
A 裹腹 B裹肤 C果腹
7、政府领导作为人们的公仆，要______都关心群众的疾苦。
A不时不刻 B时时刻刻 C无时无刻
8、我国的农业生产取得了举世______的伟大成就，首先应归功于改革开放的政策。
A瞩目 B侧目 C注目
9、中国队20号前锋一脚远射，令对方门将______，皮球正入网中。
A措不及防 B猝手及防 C猝不及防
10、把这些数据放在一起，就能看出______来。
A端倪 B端睨 C端眤
二、文言文阅读（10分）
州郡遇圣节锡宴，率命猥妓数十群舞于庭，作“天下太平”字，殊为不经。而唐《乐府杂录》云：“舞有字，以舞人亚身于地，布成字也。”王建《宫词》云：“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛。每遇舞头分两向，太平万岁字当中。”则此事由来久矣。（周密《齐东野语》）
1、文中所叙是一种什么景象？周密对此有何看法？
2、结合现实生活中所见，谈谈你对类似现象的看法。
三、将下段古文翻译为现代汉语（20分）
古者先王尽力于亲民加事于明法彼法明则忠臣劝罚必则邪臣止忠劝邪止而地广主尊者秦是也群臣朋党比周以隐正道、行私曲而地削主卑者山东是也乱弱者亡，人之性也治强者王古之道也越王勾践恃大朋之龟与吴战而不胜身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒故恃鬼神者慢于法恃诸侯者危其国（《韩非子•饰邪》）
四、现代文阅读（20分）
不久前我在鄯善迪坎儿村，见一大棵梭梭树长在路旁。我从小认识梭梭，见了亲切的很，就像看见一个亲人站在那儿。我对这个村庄也一下有了兴趣。一棵本来只能当烧柴的梭梭，在村里枝条完好地长了这么多年，一直长到老，谁在护着它呢。迪坎儿村紧挨沙漠，走进一户人家，门前一渠沟水流，葡萄藤蔓覆盖了整个院落。转到屋后，发现后墙已经被流沙淹埋掉大半，沙漠从这户人家的后墙根，一望无际地远去，没有一点绿色。
我生活的新疆地域辽阔，大块地存有一些自然风光，除了几个国家级的野生动物保护区，在相对疏松的村镇之间，连绵的农田间隙，还有幸能看到荒野草原、沙漠戈壁，这些暂时没被人侵占的地方，长野草野树，或寸草不生，任风沙吹刮。不像内地中原，城市村庄紧凑相连，农田密布，整个大地住满人长满人吃的粮食，没有一块闲地供野草生长，更别说有野生动物了。自然退居到偏远边疆和那些不易人居的荒芜山岭。城市的野生动物只剩下苍蝇和老鼠，乡下也差不多。
美好的自然景观离人们远了，迫近的却是自然灾害：地震、泥石流、旱涝、反常气候。这是自然的另一面。其实自然从来就没有远离我们，无论身居都市还是乡村，我们一样在自然的大怀抱中。包括人也是自然的一部分，人类所有的城市、政权、宗教、文化文明，都建立在一个最大的自然——大地之上，苍天之下。它动一动身，这一切便都不存在。但它厚爱着我们，不会轻易动身。我们却常常忘记承载我们的大地，护佑我们的苍天。
古人云：厚德载物。宽厚的大地承载江河山岳，也承载毛虫小草；承载秀水江南，也承载荒漠西域。它的德是公正。而说出厚德载物的人，则听懂了大地语言。庄子懂得自然的语言，那些古代优秀的文学家都懂，他们通过草木虫鸟、云霞水土跟自然交流，心灵在天地万物中神游，获得启迪和智慧。
《诗经》中上百种动植物，个个有名字。“关关雎鸠，在河之洲。”一只叫雎鸠的鸟，关关地鸣叫着出现在《诗经》的开篇，这是古代诗人给一只鸟的待遇，有声音有名字，有尊严有位置。如果在现代诗人笔下，很可能就写成“一只鸟在河边叫”了。至于是只什么鸟，大概没多少人在意。
现在大地上所有动植物都有名字，我们却不知道或不懂得用名字去称呼它们，在许多的文学作品中，我们读到的多是对动植物笼统的称呼，把地上长的都叫草，天上飞的都叫鸟，不懂得去单个地叫出一棵草、一只鸟的名字。一方面是不认识，另一方面在意识中或许没有对所书写对象的敬重。
有一颗能跟自然交流的心灵，懂得尊重自然，敬畏人之外的生命，才可能听懂自然，知道一棵草一朵云在说什么，漫天星星在说什么。自然跟我们交流的惟一渠道是心灵。现代人也有心，但是不灵了。小时候，夜晚躺在草垛上，看见身边的狗在看星星，也跟着看，我从来不认为狗看不懂星星，狗大概也不这样认为我。看星星其实再简单不过，抬抬头，就可以看见那些遥远的星星，你能感到它们一直在注视你，你也在注视着它们。
包括地上的一块石头，一个土疙瘩，也一直这样注视着我们。只是我们的心不灵了，感觉不到一个土疙瘩的注视。自然不跟我们交流了，我们也早已失去和自然交流的语言。
鄯善迪坎儿村的人们还在自然中，他们从来就懂得怎么和沙漠荒芜一起生活，怎样和仅有的一点水源、一架葡萄还有一棵梭梭树一起生活，更重要的是他们还懂得怎样贫穷地生活。
1、文章写梭梭树，在行文脉络、情感表达和思想意蕴上的作用。
2、如何理解“现代人也有心，但是不灵了”？
3、文末写“懂得怎样贫穷的生活”，有评论者认为，作者是希望人们安于贫穷的现状，你对此怎么理解？（200字左右）
五、作文（40分）
鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”你认为这是怎样的一种关联？你自己与“无尽的远方，无数的人们”是以什么方式相关联？试结合上述问题，以《无尽的远方，与无数的人们》为题写一篇作文。
要求：1、取譬适当，杜绝虚假；2、行文畅达，说理明晰；3、感情真挚，戒用套话；4、字数要求700-800字。
参考答案
一、1-5 BCACB 6-10 CBACA
二、提示
1、州郡遇圣节锡宴，率命猥妓数十群舞于庭，作“天下太平”字。作者周密看法体现在“殊为不经（特别不合常规）”上，持否定态度。
2、围绕 “此事由来久矣”分析，现实生活中不无这样的例子。
三、参考译文
古代先王致力于亲近百姓，从事于彰明法度。他们的法度彰明了，忠臣就受到鼓励，刑罚坚决了，奸臣就停止作恶。忠臣受到鼓励，奸臣停止作恶，因而国土拓展、君主尊贵的，秦国正是这样。群臣结党来背离正道营私舞弊，因而国土丧失、君主卑下，山东六国正是这样。混乱弱小的衰亡，这是人事的一般规则。安定强盛的称王天下，这是自古以来的规律。越王勾践依仗贵重的龟甲所显示的吉兆同吴国打仗，结果没有胜利，自己成了俘虏去吴国服贱役；返国后抛弃龟甲，彰明法度亲近百姓以求报复吴国，结果吴王夫差被擒住。所以依仗鬼神保佑的就会忽视法治，依仗别国援助的就会危害国家。
四、提示
1、行文线索，情感依附，思想寄托。
2、“自然不跟我们交流了，我们也早已失去和自然交流的语言。”
3、要从“懂得尊重自然，敬畏人之外的生命”角度考虑。
五、提示
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，出自大师鲁迅的《且介亭杂文末集•这也是生活》，2005年“感动中国”颁奖晚会主持人曾经引用过这句话：“鲁迅曾说过：‘无穷的远方，无数的人们，都和我有关。’对于丛飞来说，那些失学的孩子不都和他有关吗！他是一位真正的无私者，一位奉献了金钱、时间乃至健康的博爱者。”
例文：
不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边—— “与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，与我无关嘛！然而，真的如此吗？
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。
“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。
社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。
或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献，我无愧于心。
无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为已任的精神，也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。
朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。
在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布，这与我相关
2012年综全性大学自主选拔录取联合考试
语文、数学（文科）试卷
（注意：所有答案，都必须写在答题卡上，答在试卷上者不得分！）
语 文 部 分
一、选择最好的表达形式（10分）
1．公安部的专家来了以后，投入到查案状态，但令人震惊的是，专家的箱子竟在住所 ，于是公安人员又得去找重要的箱子。
A．遭遇失窃 B．遭窃
C．遭遇被窃 D．遭盗
2．当孙杨游到1400米的时候， 的数据显示当时他只比世界纪录同步成绩慢了2.03秒。
A．即时 B．立即
C．及时 D．及至
3．黑犀的前角长而 ，后角短而直。
A．弯曲 B．曲折
C．扭曲 D．曲
4．天很高，没有云，没有雾，连一丝浮尘也没有。无遮无掩的太阳，笨重地，迟缓地从东天 西天。
A．滚向 B．移向
C．爬向 D．滑向
5．我省热带作物生产的规模很小，管理水平和技术水平不高， 。
A．因此发展潜力还很大 B．发展潜力还很大
C．因此，还有很大的发展潜力 D．所以还有很大发展潜力
6．对于一些经济领域的问题，也 。
A．从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明
B．作了理论上和政策上的详细的规定和深刻的说明
C．从政策上和理论上作了详细的规定和深刻的说明
D．从理论上和政策上进行了详细的规定和深刻的说明
7．几年来，他们 ，为科学种田提供了依据。
A．对全村的土壤酸碱度作了测量和氮磷钾试验
B．对全村的土壤作了酸碱度测量和氮磷钾试验
C．对全村的土壤酸碱度进行了测量和氮磷钾试验
D．对全村土壤的酸碱度作了测量和氮磷钾试验
8．该书补收了过去漏收的一些简文，删去了过去误收的一些简文， 。
A．对一些简文的位置作了调整 B．改变了一些简文的位置
C．调整了一些简文的位置 D．对一些简文的位置进行了改变
9．由于树木茂密， 。直到听见了马蹄声，山头上的敌军才鸣枪报警。
A．我骑兵队伍起初没有被敌军发现 B．敌军起初没有把我骑兵队伍发现
C．我骑兵队伍起初没有被发现 D．敌军起初没有发现我骑兵队伍
10．有了这次教训，张老师对同学们的学习比过去抓得紧，对同学们的体育锻炼 。
A．抓得也比过去狠 B．也抓得比过去狠
C．也比过去抓得狠 D．比过去也抓得狠
二、将下段划线部分的古文翻译成现代汉语（20分）
11．孔子曰：“赐①不受命，而货殖焉，亿则屡中。”罪子贡善居积，意贵贱之期，数得其时，故货殖多，富比陶朱②。然则圣人先知也，子贡亿数中之类也。圣人据象兆原物类意而得之其见变名物博学而识之巧商而善意广见而多记由微见较③若揆之今睹千载所谓智如渊海孔子见窍睹微思虑洞达材智兼倍强力不倦超逾伦等耳目非有达视之明知人所不知之状也使圣人达视远见洞听潜闻与天地谈与鬼神言知天上地下之事乃可谓神而先知与人卓异今耳目闻见与人无别遭事睹物与人无异差贤一等尔何以谓神而卓绝
①赐：端木赐，字子贡，孔子弟子。善辩有干才，善经商，富致千金。
②陶朱：即范蠡，曾辅佐越王勾践灭吴。功成身退，经商积巨万，人称“陶朱公”。
③较：通“皎”，显著，明显。
三、仔细阅读下面的作品，完成12-14题（20分）
生命的滋味
题记：
只有一个真正严肃的哲学问题，那就是自杀。这是加缪《西西弗的神话》里的第一句话。朋友提起这句话时，正躺在医院急诊室，140粒安定没有撂倒他，又能够微笑着和大家说话了。
另一位朋友肺癌晚期，一年前医生就下过病危通知书，是钱、药、家人的爱在一点一点的延长着他的生命。对于病人，病痛的折磨或许会让他感到生不如死，对于亲人来说，不惜一切代价，只要他活着，只要他在那儿。
人无权决定自己的生，但可以选择死。为什么要活着？怎么活下去？是终生都要面对的问题。由两个朋友想到关于生命的问题
有一个春天很忧郁，是那种看破今生的绝望，那种找不到目的和价值的虚空，那种无枝可栖的孤独与苍凉。一个下午我抱了一大堆影碟躲在屋内，心想就这样看吧看吧看死算了。直到我看到它——伊朗影片《樱桃的滋味》，我的心弦被轻轻地拨动了。那时我的电脑还没装音箱，只能靠中文字幕的对白了解剧情。剧情大致是这样的：巴迪驱车行驶在一条山间公路上，他神情从容镇静，稳稳地操纵着方向盘。午后的烈日炙烤着光秃秃的黄褐色的山，看不到一点绿色。他遇到一个年轻的士兵，把士兵邀上车聊天，从交谈中得知，士兵的家乡很贫穷，他很需要钱。
于是巴迪告诉他，如果他肯帮自己做一件事，就会得到20万的报酬。士兵与其说是吃惊不如说是惶恐，他迟疑着不肯下车。巴迪告诉他，前边的那棵树下，有一条沟，他已经在沟边挖了个洞，他今天晚上要睡在洞里，请士兵明天早上来到洞边，叫三声“巴迪先生”，如果听不到答应，就把洞填上，然后到车里拿20万。吓坏了的士兵跑掉了。
巴迪又遇到了一个牧师，求牧师来帮助他。牧师说，自杀是一种大罪。巴迪说，不快乐也是一种罪，神是最慈悲和伟大的，他也不愿看到他的造物受罪。牧师也拒绝了他的要求。
巴迪继续驱车在公路上寻觅。这时他遇到了一个胡子花白的老者。老者明白了他的意图，一口答应了他的请求。巴迪非常高兴，提出要先预付10万。老者坚持说要等事情办完了之后再拿报酬，让巴迪送自己一程。巴迪掉转车头，送老者回家。老者心平气和地讲了一个故事：
我年轻的时候也想过要自杀。一天早上，我妻子和孩子还没睡醒，我拿了一根绳子来到树林里，在一棵樱桃树下，我想把绳子挂在树枝上，扔了几次也没成功，于是我就爬上树去。正是樱桃成熟的季节，树上挂满了红玛瑙般晶莹饱满的樱桃。我摘了一颗放进嘴里，真甜啊！于是我又摘了一颗。我站在树上吃樱桃。太阳出来了，万丈金光洒在树林里，涂满了金光的树叶在微风中摇摆，满眼细碎的亮点。我从未发现林子这么美丽。这时有几个上学的小学生来到树下，让我摘樱桃给他们吃。我摇动树枝，看他们欢快地在树下捡樱桃，然后高高兴兴地去上学。看着他们的背影远去，我收起绳子回家了。从那以后我再也不想自杀了。
生命是一列向着一个叫死亡的 终点疾驰的火车，沿途有许多美丽的风景值得我们去留恋。
老者在一个学校的大门口和巴迪道别。巴迪长久地望着老者的背影，一直到消失。他的表情开始起了微妙的应化，似乎不再那么从容。忽然，他飞快地冲进校园，看到老者正在标本室里，身边围了一群叽叽喳喳的小学生。老者终于出来了，巴迪急迎上去，说，如果明天早上你叫我三声听不到答应，请你多叫几声，或许是我睡着了。老者微笑着说，我一定会的。
夜幕将临了，巴迪先生披上外套，熄灭了车内的灯，走进黑暗中。夜色里只看到车灯的一线亮光，然后是无边的，长久的黑暗……
天亮了，远处的城市和近处的村庄开始苏醒，巴迪先生从洞里爬出来，伸了个懒腰，站在高处远眺。
……
绝望中受到《樱桃的滋味》启迪
看到这里我决定认认真真洗把脸，把鞋子擦亮，然后到商场给自己买束鲜花。
后来我曾经问过那位欲放弃生命的朋友，问他体验死亡的感觉如何。他说一直在昏迷中，没觉得怎么痛苦。倒是出院的那天，看到阳光如此的明媚，外面的世界如此的新鲜，大街上姑娘们穿着红格子呢裙，真是可爱。长这么大第一次发现世界是这样的美好。
世界还是那个世界，只是感觉世界的那颗心不同而已。
患肺癌的朋友已经作了古，记得他生前爱吃那种烤得两面焦黄的厚厚的锅盔饼。每次看到卖饼的推着小车走来，就怅然，若他活着该多好！可惜那些吃饼的人，体味不到自己能够吃饼的幸福。
由两个朋友重新思考生活的滋味
为什么要活着？就为了樱桃的甜，饼的香。静下心来，认真去体验一颗樱桃的甜，一块饼的香，去享受春花灿烂的刹那，秋月似水的柔情。就这样活下去，把自己生命过程的每一个细节都设计得再精美一些，再纯净一些。不要为了追求目的而忽略过程，其实过程即目的。
生命的真谛在于享受过程的滋味
（取材于苏菡玲的同名散文，有改动）
12．请从全文中选出具有提纲挈领作用的一句，作为本文的题记。（3分）
13．通读全文，写出作者体验到了生命中的哪些“滋味”？（3分）试分析影片《樱桃的滋味》在文中所起的作用。（4分）
14．文章开头说：“只有一个真正严肃的哲学问题，那就是自杀”。你同意这句话吗？为什么？（不少于200字）（10分）
四、阅读下首诗作，回答15-16题（10分）
后人观古书，每随己境地。譬如广场中，环看高台戏。矮人在平地，举头仰而企。
危楼有凭槛，刘桢①方平视。 做戏非有殊，看戏乃各异。矮人看戏归，自谓见仔细。
楼上人闻之，不觉笑喷鼻。
（取材于清·赵翼《闲居读书》）
①刘祯：汉末人，“建安七子”之一。曹丕为太子时，招宴刘祯等人，丕命夫人甄氏出拜，坐中人咸伏，而刘祯独平视，遂以不敬得罪。
15．本诗以观剧喻，说明了一种社会生活中常见的什么现象？作者从哪些方面讽刺与揭示了这种现象？（5分）
16．试结合自己看过的一部戏剧、一部电影或读过的一部名著，谈谈你对本诗所喻现象的认识。（5分）
五、作文（文体不限，杜绝虚假。700-800字。40分）
17． 暖
2012年北京大学等十一校自主招生考试
语文试题A卷参考答案
阅卷建议：
1．由于自主招生考生尤其是理科生，对语文重视程度不够，往往以为随便答卷，即可得高分，所以建议阅卷要严格要求，不随意加分或打照顾分。
2．评卷重视考生语言、思维、逻辑与创新能力，与高考评卷应有区别。
3．对虚假作文与套路作文等，应痛下杀手，以绝歪风。
一、选择最好的表达形式：
B A D A B C B A D C
二、将下段古文翻译成现代汉语（20分）
原文：孔子曰：“赐不受命，而货殖焉，亿则屡中。”罪子贡善居积，意贵贱之期，数得其时，故货殖多，富比陶朱。然则圣人先知也，子贡亿数中之类也。圣人据象兆，原物类，意而得之；其见变名物，博学而识之。巧商而善意，广见而多记，由微见较，若揆之今睹千载，所谓智如渊海。孔子见窍睹微，思虑洞达，材智兼倍，强力不倦，超逾伦等耳，目非有达视之明，知人所不知之状也。使圣人达视远见，洞听潜闻，与天地谈，与鬼神言，知天上地下之事，乃可谓神而先知，与人卓异。今耳目闻见，与人无别；遭事睹物，与人无异，差贤一等尔，何以谓神而卓绝？
译文：孔子说：“子贡不听从天命，而去经商营利（做生意赚钱），他猜测（琢磨、揣测）市场行情常常很准（猜中）。”孔子责备（批评、责怪）子贡善于囤积（囤积居奇），善于估计物价涨落（商品贵贱）的时机，多次（屡次、屡屡、常常）都能抓住时机，所以赚钱很多（生意兴隆），跟陶朱公一样富有（比陶朱还富有，亦可）。由此可见圣人的先知，就像子贡屡屡猜中行情相似（一样）。圣人能够根据事物发展的迹象和征兆，推究事物的本源（本质、根源），然后经过判断而得出结论（然后猜中结果等，亦可）。圣人见到不同（异常）的事物能知道它的名称（了解事物的情状），因为他们广博地学习而且记得住（认识它们）。圣人巧于（精于）推算估计（谋划推测），见识广记得多（知道得多），由微小的苗头看到明显的后果（由微见著），如同根据今天的事物可推测千年以后的事情，所以说他是才智浩如渊海。孔子能够看到细微不显的事物，进而思考透彻，他的才智高出常人数倍（两倍，亦可），而又努力不懈（不怠倦，不放松），所以才超过了一般的人。但他的眼睛并没有超远（超人，高倍）的视力，能知道别人所不了解（知道）的情状。如果圣人看得透彻看得远，听得清楚无所不闻，能与天地鬼神交谈，知道天上地下的事情，那才称得上是神圣而先知，与一般人大不一样（完全不同）。但圣人耳闻目见，与一般人没多少差别；遇到的事情看到的东西和一般人没什么不同，只是比贤人略微高明一点罢了，怎么能说他神圣而卓越呢（无可比拟、独特、无比优秀等，亦可）？
A．翻译流畅，重点句子与字词基本准确，15-20分。
B．翻译尚可，全文基本能通顺下来，但准确不够，10-14分。
C．翻译语句有通有不通，错译率过半，5-9分。
D．翻译多半不通，似是而非。1-4分。
三、仔细阅读下面的作品，完成1-3题。（20分）：
1．生命是一列向着一个叫死亡的终点疾驰的火车，沿途有许多美丽的风景值得我们留恋。（选择此句得3分）
世界还是那个世界，只是感受世界的那颗心不同了而已。（选择此句得2分）
就这样活下去，把自己生命的过程的每一个细节都设计的再精美一些，再纯净一些。（选择此句得1分）
不要为了追求目的而忽略过程，其实过程即目的。（选择此句得1分）
注意：选择文中其他句子不得分，选择两句以上不得分。
2．第一句（3分）
忧郁、绝望（1分）
空虚、孤独与苍凉（1分）
幸福（1分）
第二句（4分）
影片呼应了文章开头关于自杀的哲学问题，提出关于这一问题的另一种生命选择（1分）使作者重新唤起对生命的热情。（1分）
启发作者思考进而深入理解生命的滋味（1分）
影片的深刻哲理和生命寓意深化了文章的主题（1分）
3．（10分）
评分参考：
本题为主观开放题，考察考生的知识与识见。无论选择同意与否，只要论点明确，言之成理，即可得满分。
四、古诗阅读：
1．此诗以观剧为喻，说明了人们日常生活中对事物了解不深、认识粗浅、见解片面、似是而非的现象。（2分）由于各人立场不同、水平不同、处理不同、所见不同、自身条件不同等，导致读书（或观戏）的见解与收获亦随之而异。（2分）人们往往从自身角度出发解释事物，自以为是，导致产生错误的结论（1分）。
（如果答案为作者讽刺了那些见识短浅的所谓高明者“自谓见仔细”，而实际所见不确，等等。亦酌情给分。）
2．结合诗意与戏剧、电影或名著，举例适当，说理明晰，逻辑性强者得5分；此以类推，等而下之4-0分。
五、作文评分参考：
可以分为5类。
一类36分以上，
二类31分-35分，
三类26分-30分，
四类21分-25分，
五类20分以下。
除参照高考标准外，不符合题目要求的应严格扣分，既符合要求又具有创新意味或表现出优秀才华的，要给予加分。
对于套题、宿构、虚假类的作文，应严格扣分。
2013年自主招生北约联盟笔试题汇总
2013年北约自主招生语文试题
一、选择题
共十个，每题三个选项（回忆不按题号）
1、字形题（非常简单，比高考还简单）
2、如果说i和u是介音的话，以下哪一个也是介音
A、a
3、“他把气球吹大了”最多有几种理解方式？（几层含义）
A、1
4、以下词语与“北大”的缩写方式相同的是
A、四化
5、以下三个句子中与其他两个含义不同的有
A、火车上写着字 B、字写在火车上 C、在火车上写字
6、与“选他当班长”结构相同的有
（选项记不清楚了……反正很明显）
7、在古文中有平声韵和入声韵，如果“禄”是入声韵的话，下列哪个字也是入声韵？
A、绿
（各种记忆混乱，B选项是一个和题干相同读音的字……查了查之后发现貌似选错了）
8、给飞鹿牌牛奶做广告，如果你是明智的厂家，你会选择哪一句广告语
A、只有喝飞鹿牛奶，才有好身体
B、只要喝飞鹿牛奶，就有好身体
C、……
9、貌似是个病句题（选语意连贯意思表达清楚的，具体一点印象也没有……或许和最近的几次模拟考试记混了？←你是不是文科生……）
10、如果我说只记得选项了会不会有人拍死我……将一段古文（最可恶的是连作者也忘了……）挖去开头的一句话让你填……可以根据后文（我孤陋寡闻了）
A、穷则独善其身，达则兼济天下
B、学而优则仕，仕而优则学
C、……
二、语言运用
1、对联：北京雾琐车迷路，——
2、请运用“北大”“清华”“高考”“状元”编写一则笑话
3、一报社为庆莫言获诺贝尔文学奖发表题为“莫言空前，莫言绝后”的文章，在读者中引起广泛争议，问对这个题目的多重理解
三、文言文阅读
文段
昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御觞之于庙，奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔,不敢饮一杯，三日而死……
翻译：“况且你不曾听说过吗？从前，一只海鸟飞到鲁国都城郊外停息下来，鲁国国君让人把海鸟接到太庙里供养献酒，奏‘九韶’之乐使它高兴，用‘太牢’作为膳食。海鸟竟眼花缭乱忧心伤悲，不敢吃一块肉，不敢饮一杯酒，三天就死了。这是按自己的生活习性来养鸟，不是按鸟的习性来养鸟。按鸟的习性来养鸟，就应当让鸟栖息于深山老林，游戏于水中沙洲，浮游于江河湖泽、啄食泥鳅和小鱼，随着鸟群的队列而止息，从容自得、自由自在地生活。它们最讨厌听到人的声音，又为什么还要那么喧闹嘈杂呢？咸池、九韶之类的著名乐曲，演奏于广漠的原野，鸟儿听见了腾身高飞，野兽听见了惊惶逃遁，鱼儿听见了潜下水底，一般的人听见了，相互围着观看不休。鱼儿在水里才能生存，人处在水里就会死去，人和鱼彼此间必定有不同之处，他们的好恶因而也一定不一样。所以前代的圣王不强求他们具有划一的能力，也不等同他们所做的事情。名义的留存在于符合实际，合宜的措置在于适应自然，这就叫条理通达而福德长久地得到保持。”
四、现代文阅读
杨震
用石头、金属这些比肉体更长久的事物，来铭刻历史，对抗时间，是二战前人类对纪念碑的期许。但石头被轰炸了，铭文上的道德底线被颠覆了，高耸的强权毁伤了世界，自身也被摧毁了。奥斯威辛之后，人类该如何记忆？背负沉重罪孽的德意志民族，在忏悔与纪念的两难中，又该如何面对？
以伽茨、拉德马赫、霍海泽尔为代表的德国艺术家接受了这个历史难题，反思传统纪念碑，展开了反纪念碑的运动。他们发现，传统的纪念碑，只是把应该记忆的历史外化在碑铭上，并未着力于把它内化在人心中；纪念碑与其说是纪念，不如说是遗忘，人们把记忆的责任推卸给了石头，自己反倒忘记了纪念；纪念碑只是它所属的那个时代的产物，一个与现时代格格不入的怪物，无生命的突起物，一件司空见惯的视觉障碍。因此，纪念碑背离了它的初衷，不能起到纪念的作用，反倒助长了遗忘。为了达到纪念的目的，必须反传统纪念碑，把记忆从石头上拆卸下来，重新植入活着的人心中。
伽茨1986年在汉堡市的哈堡地区设计了一座12米高的方柱，由中空铝材制成，分成多节，外表镀铅，四面配备可以在上面写画的铁笔。旁边有一个说明，邀请参观者在上面留下自己的名字。每当名字写满一节，这一节就沉入地下，写的人越多，纪念碑就下沉得越快；如今，整个纪念碑已经沉入地下，只有一块牌匾记录了它每次下沉的图片和当年七种文字的说明，实现了它最初的目的：“有朝一日，它将完全消失，哈堡反法西斯纪念碑将空空如也。最后，将只有我们自己能站立起来反对非正义。”
哈堡纪念碑的意义在于：邀请观众介入纪念碑的塑造(同时也就是毁灭)过程，取代了那种静止、僵死的纪念碑膜拜活动；让纪念者自己行动起来、活跃起来，不是漠然静观那段沉寂的历史，而是启动自我与历史之间的现实关联；通过反思和刻画，让物理上的纪念碑下沉，让心中的纪念和反思上升；最后，纪念碑消失，记忆留下了——耸立在此地，对历史进行反思、凭吊和纪念的，别无他物，唯有观者自己。
与此理念相似又不同，1994年，拉德马赫在柏林的新克尔恩区一处纳粹强制劳工营遗址旁的阳光大道上设计了一个自始至终“不存在”的反法西斯纪念碑。他保持周围环境的原貌，不耸立任何异物来干扰这个历史现场。这里有的只是一个暗藏的光柱机关，走在大道上的人无心中触发了机关，一个聚光投影仪就会启动，游移着，把一篇有关当年历史的铭文投射到周围的环境中：树梢、铁丝网、人行道上……从模糊到清晰可读。每一次启动，投射的铭文都不一样；在不同天气、不同时段，铭文的显示也有所不同。就这样，它让路人自己来启动对历史的记忆，触发一个记忆的机关，来反思历史，每次纪念都是个体行为，都是独特而不可重复的。纪念不是一劳永逸地刻在某个外物上，而就活生生地发生在你此刻的行为和观看中。这是一座虚拟的纪念碑，但比石头更真实地铭刻在路人的心灵之上。走在这里，纪念碑无处可寻，纪念却欲罢不能。
在反纪念碑运动中，伽茨的创作可谓是“纪念碑的沉没”，拉德马赫的可谓是“纪念碑的虚化”，而霍海泽尔的反纪念碑，则是“纪念碑的颠覆”。1908年新建卡塞尔市政厅的时候，犹太实业家阿什洛特捐建了一个哥特风格的喷泉，被命名为“阿什洛特喷泉”，在1939年被纳粹党人以“犹太人的喷泉”为名摧毁并运走，只剩下基座。随后三年，该市3000多名犹太人遭到屠杀。为了铭记这一事件，1986年，在“卡塞尔历史纪念碑拯救协会”提议下，霍海泽尔设计了新的“阿什洛特喷泉”。艺术家用混凝土原样复制了12米高的哥特尖塔式中空喷泉装置，不同之处在于，这个哥特尖塔不像当年那样耸立在空中，而是在短暂展览之后，在喷泉遗址的基座上，被倒插入深深的地底，沉没在地下水中，上面覆盖着铁栅栏和钢化玻璃，看上去就像那个被摧毁的阿什洛特喷泉的倒影、幽灵。水从四周的地底涌起，沿八个凹槽汇聚到中央的“漏斗”中，形成瀑布，发出回声。远远望去，阿什洛特喷泉一无所有，只是一个空旷的广场，只有当你走到近前，踏上去，自己作为纪念碑站立在遗址之上，才看到深入地底那记载着历史、曾被毁坏的喷泉的“倒影”，和自己的倒影混为一体，那是历史也是现实，是他人也是自我；泉水从四面流向你脚底，时间的脚步声在深处回荡。悲剧发生的时候，我们每个人都是历史的受难者，“莫问丧钟为谁而鸣，它为你而鸣。”阿什洛特喷泉复活了，不仅在地底，而且在心底。
德国的反纪念碑运动宣告世人：为了纪念，忘却那些石头。在良知和理智之上耸立起来的人，才是唯一应有的纪念碑。
1、题目有什么好处
2、文中三个建筑师分别采用何种设计方式（理念？）达到纪念的效果的【大体上是这个意思吧……】
3、如果组织一场辩论赛，这篇文章是正方的依据，请站在反方的角度阐述“传统纪念碑一样可以达到纪念的效果”（200字）
五、写作
唱词 ：“山中只有藤缠树，世上哪有树缠藤。青藤若是不缠树，枉过一春又一春。”
语文
选择题：10道
阅读题：题目考生回忆为《为了纪念的忘却》
翻译题：一篇庄子的古文
作文题：题目给出的是刘三姐和阿牛对唱的情歌唱词《藤与树》：“山中只见藤缠树，世间哪见树缠藤。青藤若是不缠树，枉过一春又一春。”要求考生据此写一篇500字以内的小故事。
另外，今年的语言运用题很有意思，一个是对对联，另一个是写笑话。
对对联：结合北京雾霾天气对对联，上联是“北京雾锁车迷路”，写出下联。
写笑话，根据‘北大’、‘清华’、‘高考’、‘状元’这四个词写一则150字的笑话，要求积极健康、幽默诙谐、机智风趣。”
数学
共计10大题目
选择题：6道，一道8分
大题：4道，一道18分。内容涵盖数列、三角函数、正整数、绝对值等。
其中一道题目：
A1+A2+A3+………+A2013=0，
|A1-2A2-……|=A2013，
证明A1,A2,……A2013都为0。
2013年自主招生华约联盟笔试题汇总
语文：
1.今年无作文。
2.两篇阅读短文：第一篇，根据饼状图表，分析南方是否应该供暖，由于南北温度相差较大，请谈谈自己的看法，写300字的感想。
第二篇，给出一段涉及到喜剧方面材料，请根据滑稽人格进行性格倾向分析。
3.古诗文阅读：与金钱相关的一篇诗。
数学：
2013年华约自主招生数学科目一共7道解答题，其中考试涉及三角函数、数列、函数、导数、解析几何。
物理：
主要涉及光学知识点。其他试题均为物理常考知识点，只是考试方式不同。
2013年自主招生卓越联盟笔试题汇总
语文
作文题目：小作文，35分400到500字：是否认可煎饼人，煎饼人是指掌握多个领域的技能和知识的人，有人说煎饼人“面面会，面面松”，有人说煎饼人是复合型人才，谈谈对此的观点。
物理
实验：力学方面，物理题目略多，包括选择、填空，还有大题。物理的弹簧和电路题比较难。
数学
题型有数列，平面几何
2013年华约自主招生语文试题
一、阅读
二、法国 柏格森的《笑》
三、古文阅读
钱之为言泉也！百姓日用，其源不匮。无远不往，无深不至。京邑衣冠，疲劳讲肄；厌闻清谈，对之睡寐；见我家兄，莫不惊视。钱之所祐，吉无不利。何必读书，然后富贵。昔吕公欣悦于空版，汉祖克之于嬴二，文君解布裳而被锦绣，相如乘高盖而解犊鼻，官尊名显，皆钱所致。空版至虚，而况有实；嬴二虽少，以致亲密。由此论之，谓为神物。
无位而尊，无势而热。排朱门，入紫闼；钱之所在，危可使安，死可使活；钱之所去，贵可使贱，生可使杀。是故忿诤辩讼，百钱不胜；孤弱幽滞，非钱不拔；怨仇嫌恨，非钱不解；令问笑谈，非钱不发。洛中朱衣，当途之士，爱我家兄，皆无已已，执我之手，抱我始终。不计优劣，不论年纪，宾客辐辏，门常如市。谚日：“钱无耳，可暗使。”又日：“有钱可使鬼。”凡今之人，惟钱而已。故日：军无财，士不来；军无赏，士不往；仕无中人，不如归田；虽有中人而无家兄，不异无翼而欲飞，无足而欲行。
子夏云：“死生有命，富贵在天。”吾以死生无命，富贵在钱。何以明之？钱能转祸为福，因败为成，危者得安，死者得生。性命长短，相禄贵贱，皆在乎钱，天何与焉？天有所短，钱有所长。四时行焉，百物生焉，钱不如天；达穷开塞，赈贫济乏，天不如钱。若臧武仲之智，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，可以为成人矣。今之成人者何必然？唯孔方而已！故曰：“君无财，则士不来；军无赏，则士不往。”谚曰：“官无中人，不如归田”。虽有中人，而无家兄，何异无足而欲行，无翼而欲翔！使才如颜子，容如子张，空手掉臂，何所希望？不如早归，广修农商，舟车上下，役使孔方。凡百君子，和尘同光，上交下接，名誉益彰！
四、1、修改古文中标错的标点符号，并阐述理由。
2、补出《孟子 离娄》中的阙文。
依据《庄子》与《老子》中有关五音六律的论述推测所填内容。
不以六律，不能正五音。
2013卓越联盟自主招生试题及答案新一轮卓越联盟自主招生开始了，小编整理卓越联盟自主招生试题及答案供大家分享学习
语文
1.语文的古文阅读选取的是《左传》中的篇章。一道现代文阅读，内容是关于“科学研究的范式”，即常规科学赖以运作的理论基础和规范。文章偏于科学哲学范围，考察逻辑思维和理解能力。
2.小作文要求选取一个汉字来盘点2011年，并做阐述，篇幅不超过150字
3.大作文：作题目大意为：在“见、贤、思、齐”这四个字中，任选一个字作为作文的主题，题目不限，文体不限，字数为800字左右。
英语
1.完型填空是乔布斯，这篇完型填空是作者以一名“果粉”的身份，表达了对乔布斯的怀恋，比较抒情。
2.阅读短文三篇
第一篇阅读讲小镇居民对树的感情，思想性比较强。
第二篇阅读材料的内容是及“有机食品的研究”，主要讲的是有机食品问题，包括有机食品和常规食品的优缺点比较等
第三篇阅读材料与“关于科学发展对教育的影响和作用”。阅读内容偏向于社会时事。
3.完形填空的文章，谈到现代技术对教育的影响。
4..英语作文题的大意为“回顾过去与展望未来一样重要”。英语写作内容与“回忆过去，展望未来”有关，并根据自己的理解进行写作，其字数要求120字左右。
数学
1.数学6道填空题
2.6道大题，涉及平面几何、立体几何、抛物线、等比数列、抛物线，导数等知识点。
化学则都是大题
1.一道说明题要求考生比较碳元素和硅元素的差异
2.大题为根据铁元素的性质，进行沉淀实验验证。
3.一道辩证推理题.
4.最难的一道有机题.
物理
1.大题涉及到速度与电路问题。
2013年卓越联盟自主招生笔试试题
2013-03-16 14:07 来源：中国教育在线我要评论
16日上午9点，卓越联盟自主招生笔试结束，以下为考生对自主招生试题的回忆记录，供参考！
语文
作文题目：小作文，35分400到500字：是否认可煎饼人，煎饼人是指掌握多个领域的技能和知识的人，有人说煎饼人“面面会，面面松”，有人说煎饼人是复合型人才，谈谈对此的观点。
物理
实验：力学方面
数学
题型有数列，平面几何
2013年卓越联盟自主招生家长考生心态好
上周末，“华约”、“北约”和“卓越”三大自主招生联盟同时进行了笔试，这引起了考生、家长和社会的广泛关注。本报记者分赴三个联盟考点进行采访，通过与考生的直接交流获悉，今年三大联盟笔试试题争相“瘦身”，同时又各有特色。
“卓越”联盟家长考生心态好
看重经历 检验实力
参加了北京理工大学等9所高校“卓越”联盟自主招生笔试后，考生表示，参考“瘦身”后的自主招生笔试没有太大压力。考试经历比成绩更重要，成为考生和家长的共识。
今年“卓越”联盟的测试分两类，理科考题包括数学和物理知识，文科考题涵盖数学和语文知识。早上8点刚过，已有数百名考生和家长聚集在考点。考场入口处贴着《考试须知》，墙上悬挂着一张巨幅考场分布图。考生可以在示意图中找到自己考场的具体位置。
随着考场大门的关闭和答题铃声的响起，考生开始了3个小时的笔试答题，场外的大部分陪考家长则转战到教学楼西侧300米处的家长休息区。“孩子从上高三起就一直处于紧张学习状态，没有时间刻意准备自主招生考试。之所以支持孩子参加这次考试，是为了让他增加一次高考前的实战经验。考好了，能享受院校优惠政策自然是锦上添花，结果不理想也能让孩子清楚自身的不足。寄给学校的自荐信是孩子利用周末时间独立完成的，没让任何人帮忙，自述材料能顺利通过院校筛选对孩子而言已经是一个成功。”一位来自清华附中的考生的母亲谈起了孩子备战自主招生的经历。在场的不少家长都表示，让孩子亲身感受自主招生的魅力是此行的最大目的。
“题目做得比较顺手，没有太奇怪的题目。运算量确实很大，最后一道题还没算完铃就响了。”出考场后，一位来自三十五中的理科考生略带遗憾地说。而文科考生则表示，语文题型较灵活，最受关注的作文题是要求就“煎饼人”这一话题进行400到500字的个人观点阐述。
据悉，“卓越联盟”院校将根据学科基础测试成绩以及考生申报材料情况，确定准予参加自主选拔录取复试的入选考生名单，考生可关注院校网站及时获取复试相关信息。
2013年卓越联盟自主招生学生进一门入九校
“进一门入九校”——今年起，考上“卓越大学联盟”内的任何一所高校，都可以同时享受联盟内其他八校的优质教育资源。
3月16日，“卓越大学联盟”九所高校的自主选拔录取改革试点考试在全国同时展开。据联盟本届轮值主席西北工业大学教务处副处长李玉忍介绍，2013年，全国申请参加这一考试的学生共60313人，资格审核通过34349人，实际参考31599人。
“卓越大学联盟”2010年成立，包括北京理工大学、东南大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、重庆大学，9所高校均属“985工程”高校，是我国具有理工特色的重点综合性大学。
该“联盟”考试重点选拔具有学科特长、创新潜质的优秀学生。考虑到“英语是高考科目”，联盟在今年的笔试中取消了英语科目测试。
除联合招生外，“联盟”将从今年秋季起正式启动“进一门入九校”机制。西北工业大学教务处处长吴丁毅表示，学生将在自主报名、自由选择学校的基础上，以“国内游学”的形式在联盟各高校间交流学习。
除通过学生互换交流、学分互认、交流培养等措施外，联盟还将进行教学质量互查、师资共享、管理干部短期挂职交流、学生会及学生社团交流等工作，开展丰富多彩的文体活动。同时在协同创新、大型仪器共享、智能校园建设、校园文化建设、国际合作与交流等优势资源共享方面开展合作。
“卓越大学联盟”实行轮值主席制度，每年定期举行校长联席会议，同时建立招生办、教务处、研究生院、科技处、国际合作处、图书馆等职能部门联席工作会议制度。作为“联盟”本届轮值主席学校，以“三航”为特色的西北工业大学在资格审查时，重点挑选具有创新潜质的学生。
“潮题”分析
打破标准答案的束缚，考的是创造性思维和发散性思维
北大一位老师分析说，今年自主招生的一个特点就是个性化的“潮题”更多，题目活络，形式上也大异于高考。从高校选拔人才的角度来看，自主招生的目标就是优中选优，考查学生知识的深度和广度。
“这些题目没有标准答案，只有一种选择的理由和一种观点的树立，打破标准答案的束缚之后，考的正是学生的创造性思维和发散性思维，就其答案我们可以丈量考生的思想规模。”这位老师说，命题阅卷都是第三方机构，学校注重的是学生思维和解决问题的能力。
“今年的题目挺好，很接地气，而且不少题目发挥空间很大，学生要用掌握的综合知识来分析这些社会现象。”武汉大学新闻与传播学院网络传播系副主任肖珺说，很多题可以有不同的答案，学生需在很短时间完成这些看似“无厘头”的问题。
“我们需要这种拥有自我创新能力，能够看到别人看不到的东西，用自己逻辑很好解释清楚的学生。”肖珺说，这就是所谓高水平人才的标准。“这也算变相逼着学生了解很多事实。”
“自主招生的目的就是探索考试方式的创新，选拔具有创造潜质的才俊。这些题目能检验考生的快速应变能力和思维创新能力。”面对越来越多的“潮题”，郑州大学新闻与传播学院副教授郭克宏如是说。
“自主招生考试很灵活，像‘北约’语文考题对文言文基本功要求就很严格，‘北京雾锁车迷路’，写出下联，很有时代意义，都是热点问题。而用‘北大、清华、高考状元’编写一个笑话，题目也挺新颖。”河南省实验中学张定勇说，自主招生考试，选拔的是一些优中选优的学生，更倾向思维比较灵活、基本功更扎实的学生。
郑州一中老师郑清河认为，自主招生和高考题目，有着十分密切的联系。“考查的知识体系、基本语言素养、阅读技能都是一致的。但高考是针对所有考生的考试，普遍性更强，因为它测试的群体涉及南方北方，城市农村等各种考生。而自主招生更侧重某方面具有特长的拔尖的考生。”
几位老师均表示，和传统高考相比，自主招生题目明显区别表现在“问题的新奇性”、“答案的开放性”。
“出题人当然不能按‘循规蹈矩’的套路出牌。这种题令那些注重‘死读书’和‘读死书’的考生难以容忍，也搅乱了社会上习惯接受‘中规中矩’的人们的心理。所以，这类考题每每曝光都会引起社会一片惊呼。”郭克宏分析道。
三大联盟自主招生同日开考 北京理工大学考录比18:1
中国大学网讯 3月16日上午，包括北京理工大学在内的“卓越大学联盟”9所高校进行了“卓越人才合作高校2013年自主选拔录取学科基础测试”（简称自主选拔测试）。为方便考生参加自主选拔测试，“卓越大学联盟”9所高校在全国绝大部分省会城市及辽宁大连共设置了33个考点。
2013年，“卓越大学联盟”为了进一步为考生减负，更好地选拔契合9校人才培养目标的优秀生源，将理工类和文史类笔试的考试科目分别由去年的五门和三门减至两门，主要考查考生学科特长基础，不再对考生高中所学科目进行全面的知识性测试；同时，考试时间从往年的一天时间，减至3个小时。
今年报名参加北京理工大学自主选拔测试人数为12599人。学校成立专家评审组专家组，遵循规模控制、突出专长、全面考核、优中择优的原则对考生申报材料审核，确定获得北京理工大学笔试测试资格的考生为3600人。今年在北京理工大学考点参加考试的“卓越大学联盟”考生人数为1662人。
据悉，2013年北京理工大学自主选拔录取计划不超过本年度本科招生计划总数的5%。去年北京理工大学招生计划总计划为4000人左右，今年北理工自主招生人数将在200人左右。今年确定获得北京理工大学笔试测试资格的考生为3600人，自主招生考录比为18：1。
卓越联盟自主招生试题：比前几年都简单
今日(3月16日)中午12点，“卓越联盟”考试准时结束。据理科考生反映，难度较往年较小，不过大部分考生都有不会的题，普遍反应数学和物理最后一道比较难，大多数同学都没做起。数学考题比较常规，物理考题有动量、热学、原子物理等方面超纲内容，“是选修教材内容，我们没学过。”物理还考了简答式实验题，“这在高考中是没有的，高考实验题只考过填空。”另外，据文科同学反应，语文题型较活，基本没有需要死记硬背的题，取消了高考的800字作文，只要求就“煎饼人”这一话题对象谈400到500字的看法。
华约联盟是由清华大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学组成
北约联盟是由北京大学、北京航天航空大学、北京师范大学、厦门大学、南开大学、武汉大学、四川大学、山东大学、华中科技大学、中山大学、北京大学医学部、香港大学组成。
卓越联盟是由北京理工大学、东南大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、重庆大学国内9所理工特色明显，国家“985”综合性著名大学组成的自主招生联盟。
继“北约”、“华约”之后，同济大学等9所院校组成的“卓越联盟”也于昨日亮相，千余名学子在湖北大学进行笔试。据统计，昨日全国共有35000余名学生参加了“卓越联盟”的考试，预计考试成绩在3周后公布。
“卓越联盟”的考试安排为上午社会科学，下午自然科学。记者昨日现场询问多名同学，大多觉得考题与高考接近，但题量和难度更大。其中，语文考到了2011年年度文字的评选，以及《一棵树能站多久》等3篇阅读，作文题目是，请以“‘见贤思齐’之‘＿’”为题（“＿”填上“见贤思齐”中的任意一字，如：见贤思齐之见）写1篇文章。而英语科目共有4个题型，其中第1篇阅读讲小镇居民对树的感情，第2篇阅读介绍理论性的阅读文章，作文题是“朝前看和朝后看一样重要”。
来自襄阳五中的李同学前日参加了“北约”的考试，昨日又再战“卓约”。他告诉记者，“北约”的试题要灵活些，“卓约”的试题量较大，但题型和内容等都与高考很像。已被保送至中国科技大学的马同学在华师一附中竞赛班就读，也觉得保送生考试试题更有特色。
事实上，不仅仅是学生有如此感觉。一培训机构语文事业部主任刘老师分析历年“北约”、“华约”和“卓约”的自主招生笔试题后感叹“越来越像高考”。他说，“看上去最多比高考难度略大，但所有的答题思路与方法跟高考不会有什么区别。”
自主招生笔试题为何越来越像高考？有关人士解释说，在各大联盟成立之前，自主招生试题多由各高校名师自己出，易体现各校特色。但联考后，各大联盟相继把试题交由第三方机构来出。
对此，一位教育专家尖锐指出，这样虽然保证了试题的科学性，但试题的高校特色也被削弱了。“如果自主招生考试成为又一次‘小高考’，那自主招生的初衷如何达到？”
花絮
午休时间赶家庭作业
昨日中午，记者在湖北大学食堂看到，一名考生将4张报纸铺在餐桌上，随后从包里拿出练习册和笔旁若无人的开始做题，而母亲坐在一旁织毛衣。
成格来自武汉一所高中，两天的自主招生考试她都参加了，分别报考“北约”的武汉大学金融系、“卓越联盟”的华南理工大学电器自动化专业。
“我做的是老师布置的语文家庭作业。”成格说，星期一就要交作业了，但连续两天考试占用了很多时间，她只得抓紧午休和晚上赶作业。
2010-2012“华约”自主招生语文试题
(包括参考解答)
2011年高水平大学自主选拔学业能力测试（华约）
语文试题
一 现代文阅读（甲）
哥本哈根精神
杨福家 (1936- )，中国科学院院士。本文选自黎先耀主编《科学随笔经典》，北京，科学普及出
版社，1999。
一
什么是哥本哈根精神?正像玻尔的互补原理一样，似乎很难找到一个确切的定义。
玻尔的挚友、著名的物理学家罗森菲耳德对哥本哈根精神的定义是：完全自由的判断与讨论的美德。
英国科学记者克劳瑟认为：“哥本哈根精神是玻尔思想的一种表达，它既具有不可超越的想像力，又
具有极大的灵活性和完整的智慧鉴赏能力，它能无比迅速地领悟任何新思想的关键和价值。”
澳大利亚物理杂志的编辑罗伯逊的看法是：“哥本哈根精神或许可以很好地被表征为玻尔给人的一种
鼓舞和指导，它与聚集在周围的青年物理学家的才华相结合，体现了领袖与群众的互补关系。”“玻尔依
靠他的洞察力和鼓舞力量，把他周围的人的聪明才智充分发挥出来。”
传记作家穆尔则认为，哥本哈根精神是“高度的智力活动、大胆的涉险精神、深奥的研究内容与快活
的乐天主义的混合物”。
可以认为，哥本哈根精神的核心，是在玻尔创导下形成的“平等、自由地讨论和相互紧密地合作的浓
厚的学术气氛”。
二
抽象的定义与具体的例子总是互为补充的。下面让我们来看几个具体的例子。
1922年6月，玻尔应邀赴德国格廷根讲学，德国一些著名的学者都前来听讲，盛况空前(后被称为“玻
尔节”)。当时年仅20岁的大学生海森堡①，也随其导师索末菲从慕尼黑专程赶来聆听玻尔的演说。在玻
尔的每次演讲未了，照例总有一段时间供大家讨论、提问。有一次，那位在大学里只读了4个学期的海森
堡，对玻尔的一些看法提出了强烈的异议。玻尔一眼就看出，这些异议是经过仔细研究后提出来的，于是，
这位在当时已享盛名的教授，在当天下午就邀请海森堡到附近山区散步，以便能对问题作深入讨论。在讨
论中，玻尔既肯定海森堡的很多想法，又十分坦率地谈了自己的认识过程，还承认“我今天上午说得不够
小心”，既讨论科学，又谈家常，使人感到十分亲切。最后，玻尔邀请海森堡到哥本哈根工作一段时间。
海森堡后来回忆说：“这是我记得起的、对近代原子理论的物理内容和哲学问题所进行的第一次最为
透彻的讨论，它显然对我今后的科学生涯产生了决定性的影响”，“我真正的科学生涯是从这次散步开始
的。”
玻尔则认为，他到格廷根讲学的最大收获是第一次遇到了两位有才华的青年人——海森堡和泡利②。
海森堡接受邀请于1924年来到丹麦。不久，玻尔就陪他到哥本哈根北部小城旅行，欣赏丹麦西兰岛
的优美风景。甘霖豌豆整理，这位诺贝尔物理学奖的获得者，与刚从大学毕业的海森堡一起，背着小包，
睡在小客栈里，从政治、地理讨论到哲学、物理。这就是玻尔研究所内师生关系的生动写照、“哥本哈根
精神”的具体体现。
玻尔靠了非凡的直觉能力，在1921年，量子力学建立之前，甚至更为惊人的，是在泡利提出不相容
原理(1925年)之前，就用原子的量子论解释了元素周期表，预告第72号元素的存在。玻尔曾自信地说过：
“我们必须期望第11个电子(钠)跑到第三个轨道上去。”可是，索末菲的学生、比海森堡大一岁的泡利，
一点也不喜欢这种牵强的解释。他用了有两个惊叹号的句子加以批注：“你从光谱得出的结论一点也没有
道理啊!!”泡利对玻尔的批评不讲情面，但是，玻尔却能“认真地对待这种含蓄的批评，决不因为受到挖
苦而气馁”(罗森菲耳德语)。
泡利的可贵之处就是敢于提出非常尖锐的批评，他后来成了近代物理学中最著名的评论家。他不管你
有没有名望，都毫不客气地进行批评，有时甚至挖苦、讽刺，态度粗暴。海森堡曾说：“不知多少次，他
(泡利)骂我‘你这个笨蛋’或者类似的话，这对我很有帮助。可是，我们总是好朋友，我们相互批评，从
不见怪。”这个泡利，就是海森堡终身的朋友和科学上的批评者。
在玻尔的邀请下，泡利在玻尔访问格廷根后就来到哥本哈根。玻尔让他评论研究所的各项工作，并高
度评价泡利的作用，不管大事小事，总要去找泡利聊一聊。虽然研究所里很多人都怕泡利，但是，逐渐地，
大家都开始珍视泡利的批评。甚至在泡利离开哥本哈根之后，他的每次来信都被看做是一件大事，在所内
广为传阅。
无疑地，玻尔、海森堡、泡利之间的合作对量子力学的发展起了不可估量的作用。甘霖豌豆整理，正
是他们，形成了哥本哈根学派的核心。
1939年，哈恩发现裂变现象不久，玻尔就到美国去了。在那里，他与惠勒合作研究裂变理论。他们
的研究结果表明，只有占天然铀0.7％的铀235能在热中子作用下引起裂变。这是一个十分重要的结论。
为了从实验上加以证实，玻尔跑到纽约哥伦比亚大学去找费米，恰巧费米不在，但遇到了一位名叫赫·安
德森的研究生。对于这样一位“纤细而恬静，还像孩子刚要成年时那么纤弱”(费米夫人语)的青年人，玻
尔却能耐心地、不厌其烦地向他解释裂变现象的理论。玻尔的崇高威望和慈祥的态度对这位青年产生了巨
大的影响：不仅激起了他对原子核的极大兴趣，而且通过他，使费米在终止了5年之后又开始了实验学家
的生涯，并第一次在回旋加速器上进行实验。
费米开始并不相信铀235在裂变中占主导作用，而倾向于铀238。玻尔首先看到铀235的重要性，但
由此认为，在天然铀中要实现链锁反应是不可能的。费米的实验很快证明了玻尔的理论是正确的，铀235
确是天然铀中能由热中子引起裂变的成分。但是，费米并不到此为止，他进而想出了巧妙的办法使天然铀
的链锁反应得以实现。两位科学巨人互相取长补短，为原子能的人工释放迈出了决定性的一步，原子反应
堆诞生了!可是，谁也没有想到，在这个重大问题上，在他们之间搭桥的却是一位青年学生，他是在哥本
哈根精神的感召下跨入原子核王国的，后来成为发明原子反应堆的第二号人物。
这些例子，还有许许多多例子，算是老生常谈了。甚至到了60年代初，笔者在玻尔研究所内还从不
同人那里至少听了好几遍，但却总是百听不厌!它们确是哥本哈根精神最生动的体现。
三
哥本哈根精神是怎样产生的呢?为了回答这一问题，有必要回顾一下尼耳斯·玻尔是怎样创建玻尔研
究所的。
在1913年玻尔发表划时代的三部曲《原子和分子结构》之后，邀请书纷纷来到了玻尔的手中：1916
年，美国加州大学邀请玻尔去工作，英国曼彻斯特大学校长聘请玻尔去任职；1918年，卢瑟福写出“私人
信件，本人亲启”的邀请信，以“把曼彻斯特办成现代物理研究中心”、“年薪200英镑(相当于玻尔在
丹麦收入的两倍)”为前提，再次请玻尔去英国任职。导师和挚友卢瑟福的邀请，对于玻尔当然具有很大
的吸引力，但是玻尔回信道：
我非常喜欢再次到曼彻斯特去。我知道，这对我的科学研究会有极大的帮助。但是我觉得不能接受您
提到的这一职务，因为哥本哈根大学已经尽全力来支持我的工作，虽则它在财力上、在人员能力上和在实
验室的管理上，都达不到英国的水平。..我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作..我的职责
是在这里尽我的全部力量。
1920年，玻尔又婉拒了来自柏林的邀请，那里的普朗克③愿意为他提供一个与爱因斯坦相当的职位。
玻尔一心一意致力于在自己的国土上建立一个物理研究所。1921年3月3日，在近代物理史上有重
大影响的玻尔研究所终于宣告成立。在成立大会上，35岁的所长——玻尔说道：
..极端重要的是，不仅仅要依靠少数科学家的才能，而且要不断吸收相当数量的年轻人，让他们熟
悉科学研究的结果与方法。只有这样，才能在最大程度上不断地提出新的问题；更重要的是，通过青年人
自己的贡献，新的血液和新的思想就不断涌入科研工作。甘霖豌豆整理。
正如澳大利亚学者罗伯逊所指出的：“这些话，在很大程度上抓住了研究所在今后岁月中应起的主要
作用。年轻的丹麦和外国物理学家所带来的新思想和新朝气，在玻尔及其周围有经验的一批合作者的指导
下，不久就转化为丰硕的成果。”在人口不到500万的一个小国里，出现了与英、德齐名的国际物理中心，
并一直被许多物理学家誉为“物理学界的朝拜圣地”。
这个圣地的中心人物，当然是尼耳斯·玻尔。他事业心极强，日以继夜地工作，但又幽默好客，不摆
架子。他爱才如命，到处物色有希望的青年人来所工作。他积极提倡国际合作，以致被人誉为“科学国际
化之父”。
在他的研究所里，既有22岁当讲师、27岁当教授的海森堡和作为“上帝的鞭子”的泡利，又有开玩
笑不讲分寸的朗道④，以及“几乎把画漫画、做打油诗作为主要职业，而把物理倒变成副业”的伽莫夫。
哥本哈根的气氛使人感到繁忙、激动、活泼、欢快、无拘无束、和蔼可亲。哥本哈根精神随着量子力
学的诞生而诞生，并成了物理学界最宝贵的精神财富。
1.文中“科学国际化之父”和“上帝的鞭子”分别是指（ ）2分
2.从原文看，下列对哥本哈根精神的表述，最恰当的一项是（ ）2分
3.下列关于玻尔的表述，不符合原文意思的一项是（ ）2分
4.下列关于海森堡和泡利的表述，不符合原文意思的一项是（ ）2分
5.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）2分
6.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）2分
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）4分
二 现代文阅读（乙）
五九
老舍
张丙，瘦得象剥了皮的小树，差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西；只有一对深而很
黑的眼睛，显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后，这对黑眼开始发光；嘴唇，象
小孩要哭的时候，开始颤动。他要发议论了。
他的议论，不是有统系的；他遇到什么事便谈什么，加以批评。但无论谈什么事，他的批评总结束在
“中国人是无望的，我刚说的这件事又是个好证据”。说完，他自动的斟上一碗茶，一气喝完；闭上眼，
不再说了，显出：“不必辩论，中国人是无望的。无论怎说！”
这一晚，电灯非常的暗，读书是不可能的。张丙来了，看了看屋里，看了看电灯，点了点头，坐下，
似乎是心里说：“中国人是无望的，看这个灯；电灯公司..”
第三碗茶喝过，我笑着说：“老张，什么新闻？”
出我意料之外，他笑了笑——他向来是不轻易发笑的。“打架来着。”他说。
“谁？你？”我问。
“我！”他看着茶碗，不再说了。
等了足有五分钟，他自动的开始：“假如你看见一个壮小伙子，利用他身体气力的优越，打一个七八
岁的小孩，你怎办？”
“过去劝解，我看，是第一步。”
“假若你一看见他打那个小孩子，你便想到：设若过去劝，他自然是停止住打，而嘟囔着骂话走开；
那小孩子是白挨一顿打！你想，过去劝解是有意义的吗？”他的眼睛发光了，看看我的脸。
“我自然说他一顿，叫他明白他不应当欺侮小孩子，那不体面。”
“是的，不体面；假如他懂得什么体面，他还不那样作呢！而且，这样的东西，你真要过去说他几句，
他一定问你：‘你管得着吗？你是干什么的，管这个事？’你跟他辩驳，还不如和石头说几句好话呢；石
头是不会用言语冲撞你的。假如你和他嚷嚷起来，自然是招来一群人，来看热闹；结果是他走他的，你走
你的路；可是他白打了小孩一顿，没受一点惩罚；下回他遇到机会还这样作！白打一个不能抵抗的小孩子，
是便宜的事，他一定这么想。”
“那末，你以为应当立刻叫他受惩罚，路见不平..那一套？”我知道他最厌恶武侠小说，而故意斗
他。果然不出我所料，他说：“别说《七侠五义》！我不要作什么武侠，我只是不能瞪着眼看一个小孩挨
打；那叫我的灵魂全发了火！更不能叫打人的占了全胜去！我过去，一声没出，打了他个嘴巴！”“他呢？”
“他？反正我是计画好了的：假如我不打他，而过去劝，他是得意扬扬而去；打人是件舒服事，从人
们的兽性方面看。设若我跟他讲理，结果也还是得打架；不过，我未必打得着他，因为他必先下手，不给
我先发制人的机会。”他又笑了；我知道他笑的意思。
“但是，”我问：“你打了他，他一定还手，你岂是他的对手？”我很关心这一点，因为张丙是那样
瘦弱的人。“那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失败。可是有一层，这种人，善于利用筋
肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他会登时去用手遮护那里，在那一刻，他只觉得疼，而忘了动作。
及至他看明白了你，他还是不敢动手，因为他向来利用筋肉的优越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想
那个打他的，一定是有些来历；因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。就是真还了
手，把我打伤，我，不全象那小子那样傻，会找巡警去。至少我跟他上警区，耽误他一天的工夫（先不用
说他一定受什么别的惩罚），叫他也晓得，打人是至少要上警区的。”
他不言语了，我看得出，他心中正在难受——难受，他打了人家一下，不用提他的理由充足与否。
“他打人，人也打他，对这等人正是妥当的办法；人类是无望的，你常这么说。”我打算招他笑一下。
他没笑，只轻轻摇了摇头，说：“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候，我又遇见他了。甘霖豌
豆整理，”
“他要动手了？”我问，很不放心的。
“动手打我一顿，倒没有什么！叫我，叫我——我应当怎样说？——伤心的是：今天下午我遇见他的
时候，他正拉着两个十来岁的外国小孩儿；他分明是给一家外国人作仆人的。他拉着那两个外国小孩，赶
过我来，告诉他们，低声下气的央告他们：踢他！踢他！然后向我说：你！你敢打我？洋人也不打我呀！
（请注意，这里他很巧妙的，去了一个“敢”字！）然后又向那两个小孩说：踢！踢他！看他敢惹洋人不
敢！”他停顿了一会儿，忽然的问我：“今天是什么日子？”
“五九！”我不知道，为什么我的泪流下来了。“呕！”张丙立起来说：“怪不得街上那么多的‘打
倒帝国主义’的标语呢！”
他好象忘了说那句：“中国人没希望，”也没喝那末一碗茶，便走了。
8.下列对小说有关人物的分析与概括不恰当的两项（ ）4分
9.下列对小说有关内容的分析和概括恰当的两项（ ）4分
10．阅读文中画线部分，说说张丙表现出了哪些异于平常的言行，作者这样写的意图是什么？（4分）
11.小说在塑造人物时主要运用了什么艺术表现？请作简要分析。（3分）
12.在你看来，小说中的张丙是个怎样的人物形象？你是怎样评价的？请结合作品的具体内容，谈谈
你的看法。（5分）
三 古诗文阅读
（一）古诗阅读
13.下面有关这首词的表述不恰当的一项是（2分）
14.这首诗最能表现作者心情的是哪两个字？请括出，并说说你的理解。（3分）
（二）文言语段阅读
15.断句（3分）
史臣曰琴瑟不调必解而更张也魏晋为吏稍与汉乖苛猛之风虽衰而仁爱之情亦减局以峻法限以常条以
必世之仁未及宣理而期月之望已求治术先公后私在己未易割民奉国于物非难期之救过所利苟免且目见可
欲嗜好方流贪以败官取与违义吏之不臧罔非由此擿奸辩伪诚俟异识垂名著绩唯有廉平今世之治民未有出
于此也。
（《南齐书》卷五十三列传第三十四◎良政）
16.翻译划线句子。（9分）
子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，
耻也。邦无道，富且贵焉，耻也。”（泰伯篇第八·十三）
公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”
对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法则免于相。虽
嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不
如自恃也，明于人之为己者不如己之者为也。(韩非子·外储说右下）
四 写作
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。（50分）
综合判断国际国内形势，今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得
的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险、挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识。
有人说，忧患意识包含危机意识，预见意识，防患意识，责任意识，使命意识。‘中华民族有忧患意
识传统，不过有时浓有时淡，有人有有人没有，有人认为领导要有群众可以没有，有人认为精英要有普通
百姓不必人人都有。
你对忧患意识是怎样认识的呢？请写一篇文章，谈谈你的思想和认识。角度自选，立意自定，标题自
拟；不要编造虚假事实论据，不要套作，不得抄袭。
2012年高水平大学自主选择学业能力测试
阅读与写作（第一部分）
一、现代文阅读（甲）（16分）
阅读下面的文章，完成1-7题。选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
知识经济呼唤加强人文教育 刘献君
什么是知识经济？1996年，亚太经合组织指出，知识经济是以知识为基础的经济，也就是.建立在知
识和信息的生产、分配和使用上的经济.。显然，知识经济是与农业经济和工业经济相对而言的。农业经
济的核心要素是土地，工业经济的核心要素是资本，而知识经 济的核心要素是知识。也就是说，当代经
济的发展、社会的进步，越来越取决于科技的进步，知识发挥着越来越大的作用，甚至起着主导性作用。
据世界银行统计，20世纪，科学技术因素在推动经济增长中所占比例不断上升。20世纪之初，经济增长
主要依靠人力、物力和资金的投入，科技因素所占比重仅为5%~10%；20世纪50~70年代，这一比重发展
为49%； 而到了20世纪80年代，在发达国家，这一比重高达80%以上。进入20世纪90年代，美国经济
持续高速增长近10年，也主要得益于以信息技术为主的高科技。因此，1996年，一些人士据此认为，知
识经济时代即将到来。
知识经济以高新技术产业为基础，而高科技需要以人文作为导向。所谓高科技，是指建立在最新科学
成就基础上的一系列新型尖端技术的泛称。而高新技术产业，则是指一种技术 密集度高，技术创新速度
快，具有高附加值，节约能源并能对相关产业产生较大波及效果的新型产业。高新技术领域包括电子信息
技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、海洋技术和空间技术。应该看到，高新技术在促进经济发展、
社会进步的同时，也带来了一系列的负面影响和许多新的人文问题。如能源短缺、资源枯竭、自然生态失
衡、环境污染等等。高科技运用于军事，也使得人类时刻面临着毁灭性的灾难。要解决这些问题，科技要
么能力有限，要么根本无能为力。因此，加强人文文化建设，以人文作为高科技的导向，就显得十分重要。
下面仅以信息技术和生命科学为例，予以简单说明。
首先，知识经济与信息技术关系十分密切，特别是网络对人类社会产生了极为重大的影 响。可以说，
信息技术正渗透到当今社会生活的每一个角落，影响着我们每个人的生活，这种影响是全方位的，席卷所
有领域的方方面面。但是，当我们在享受网络化技术带来的信息和知识的同时，我们还不得不面对这一虚
拟世界中的种种.垃圾.，诸如色情、不负责任的言论等等，我们还不得不时常担心.黑客.，担心那些人
为制造的计算机病毒对我们电脑的侵入。网络世界给人们带来了一个巨大的想象空间，但也使得一些人整
天沉溺于虚幻的世界中，而现实感日渐衰退。
其次，生命科学的发展，带来的人文问题是为突出。.克隆.技术、转基因技术，使得社会伦理和环
境伦理问题更为突出。如果我们不能及时地应对这些新的人文问题，人类几千 年来形成的价值体系、道
德伦理观念甚至会坍塌。
归根到底，科学技术还只是工具，它能否正确发挥作用，从而造福人类，不取决于科学技术本身，而
取决于掌握科学技术的人。在科技的作用日益巨大的今天，我们要警惕唯科学 主义思潮的泛滥，那种以
为科学就能解决一切问题的观点，会给人类造成灾难性后果，爱因斯坦早就指出：.我们的问题不能由科
学来解决，而只能由人自己来解决。. .如果你们想使自己一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应
用科学本身是不够的。关心人本身，应当成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎么样组织人的劳动和产
品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以让科学思想的成果去造福于人类而不至于成为祸害。.美国未
来学家约翰·奈斯比特的《高科技·高情感》 ，也就是强调在发展高科技的同时，要注重人的情感世界，
注重人文文化的建设。
发展高科技，发展经济，最终目的是为了人，为了满足人们日益增长的物质文化需求。而为了使高科
技能更好地服务于这个最终目标，我们就要在发展高科技的同时，加强人文文 化的建设，以人文文化作
为高科技的向导。例如，在发展信息科学、加快网络化建设的同时，建设计算机文化和网络文化；在发展
生命科学的同时，注重生命科学中的伦理学问题，等等；更为重要的是，要加强对掌握高科技的科技工作
者的人文教育。只有这样，我们才能使高科技真正服务于人，而不至于将手段异化为目的，迷失我们真正
的目标。
创新是知识经济的灵魂，而创新能力的培养，则离不开人文素养的滋润，因为创新不仅需要有逻辑思
维，还需要有想象力，有直觉。关于这一点，爱因斯坦讲得非常透彻。作为伟 大的物理学家，他同时也
精通音乐，尤其擅长小提琴艺术。他认为，物理学给了他知识，而艺术给了他想象力；知识是有限的，而
想象力是无限的，它可以概括一切。爱因斯坦创立相对论，就是从想象开始的：人类如果以与光速相等的
速度飞行，那将是一种什么样的情形？然后，他用了七年的时间，进行数学推论，创建了黎曼几何，最终
创建了相对论。
创新同样离不开多学科的综合。以生命科学为例，人的生命现象不仅是生理现象，也是社会现象。人
脑有140亿个神经元细胞，这些神经元虽然在胚胎发育三个月后就已基本长成，但它们彼此是孤立的，没
有建立起联接。这一联接是在人出生以后，依靠突触才完成的。在社会环境的作用下，脑电波产生共振，
形成联接。其中。早期教育尤为关键。可见，要揭开脑科学的秘密，需要多学科的综合，其中当然也少不
了人文社会科学。
（选自刘献君《知识经济时代的人文教育》,载《中国学者心目中的科学·人文》.人文卷.，云南教
育出版社，2002）
1. 下列对知识经济的解释，最恰当的一项是（2分）
A. 知识经济就是以知识为基础的经济，也就是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。
B. 知识经济是与农业经济、工业经济相并列的一种经济形态。它们的核心要素分别是知识、土地和
资本。
C．在知识经济时代，经济发展、社会进步主要依赖于科技进步，知识起着很大的甚至是主导性作用。
D．正因为科学技术因素在推动20世纪经济增长中所占比例不断上升，所以有人认为，知识经济时代
即将到来。
2．下列对科技因素在20世纪经济增长中的比重的表述，不恰当的一项是（2分）
A．20世纪初，经济增长主要靠人力、物力和资金的投入，科技所占的比重很少。
B．20世纪50~70年代，科技因素在推动世界经济增长中所占比重已达到49%。
C．20世纪80年代，在发达国家，科技因素在推动经济增长中的比重达80%以上。
D．20世纪90年代，以信息技术为主的高科技使美国经济持续高速增长近10年。
3. 下列表述，不能说明发展高科技的意义的一项是（2分）
A. 所谓高科技，通常是指那些建立在最新科学成就基础上、能满足人们某种需要的新型尖端技术。
B. 高新技术产业往往技术密集度高、创新速度快、具有高附加值、节约能源并能产生较大影响。
C. 高新技术领域包括电子信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、海洋技术和空间技术。
D. 高新技术尽管带来能源短缺、生态失衡、环境污染等负面影响，但造福人类却是确定无疑的。
4. 下列对信息技术的表述，不正确的一项是（2分）
A. 信息技术正逐渐渗透到当今社会生活的每一个角落，影响着我们每个人的生活，而且这种影响涉
及所有领域的方方面面。
B. 知识经济与信息技术关系十分密切，特别是网络对人类社会产生了极广泛的影响，甚至可以说知
识经济就是信息技术经济。
C. 人们在享受网络化技术带来的信息和知识的同时，也不得不面对种种“垃圾”担心制造计算机病
毒的“黑客”攻击。
D．一个人如果整天沉溺于虚幻的网络世界中，尽管可能拥有一个巨大的想象空间，但未必就是什么
好事。
5. 根据原文内容，下列表述不正确的一项是（2分）
A．如果我们不能及时地应对随着生命科学发展而出现的人文问题，人类几千年来形成的价值体系、
道德伦理观念甚至会坍塌。
B. 爱因斯坦和美国未来学家约翰·奈斯比特都认识到人在发展高科技过程中的重要性，都强调了应
该注重人本身。
C. 只要我们注重建设计算机和网络文化、关注伦理学问题，就能使信息技术和生命科学真正服务于
人，而不至于将手段异化为目的。
D. 正是从人类能否以光速飞行的想象开始，经过长达七年的数学推论，创建了黎曼几何，爱因斯坦
才最终创建了相对论。
6. 根据原文内容，下列推断不正确的一项是（2分）
A. 农业经济、工业经济和知识经济分别是人类社会经济发展的三个阶段，知识经济无疑是最为先进
的经济。
B. 应该看到，高科技只有运用于非军事目的，才能真正做到造福于人类，才能有效避免人类时刻面
临的毁灭性灾难。
C.“克隆”技术、转基因技术的出现，使得社会伦理和环境伦理问题更为突出，其危害程度决不亚于
信息技术带来的负面影响。
D.人脑中的140亿个神经元细胞在胚胎发育三个月后就已基本长成，所以这一时期发育越完善，将来
出生后也就越聪明。
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的两项是（2分）
A．创新是知识经济的灵魂，而创新能力的培养，离不开人文素养。所以，加强掌握高科技的科技工
作者的人文素养至关重要。
B．科学技术能否正确发挥作用，不取决于科学技术本身，而取决于掌握科学技术的人。对科技工作
者的教育比发展科技更加迫切。
C．尽管科技的作用日益巨大，但也不可以说科学能解决一切问题。否则，我们将陷入唯科学主义的
泥潭，从而给人类造成灾难性后果。
D．爱因斯坦认为，物理学给了他知识，艺术给了他想象力：知识是有限的，而想象力是无限的，在
他的物理学研究中想象力比知识更重要。
E．创新离不开多学科的综合，比如要揭开脑科学的奥秘，不仅需要生命科学方面的自然科学知识，
也需要综合运用多种人文社会科学知识。
二、现代文阅读 ( 乙 ) （20分）
阅读下面的文章，完成第8—12题。选择题用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。主观题答案写在答题卡相应位置上。
马车夫彼得 [俄]亚·伊·库普林
冬日深夜。蓝幽幽的雪花。黑糊糊的百龄枞树，簇簇枝叶泛着白光。我乘坐马车穿过加特钦公国，离
开波罗的海车站朝华沙车站奔去（省城常见的一种散心方式）。
路很狭窄，路面连年累月碾压得很不平坦，有如闪烁着抛光的钢块。
寒冷的空气凛冽而又亲切。
一匹灰色老母马，灰毛中夹杂着栗色斑点，从容不迫地迈着碎步，如同一只小狗在慢慢跑动。马车夫
放下了缰绳。看那样子，他想要跟我推心置腹地交谈。他不时朝马挥动皮鞭，但并不拍打，那马也只是懒
洋洋地甩甩尾巴作为回答。
古老而陈腐的日常生活。批评家们诅咒这种日常生活，他们创造出一个侮辱性字眼，把写这类题材的
作家称为.琐事笔匠.。然而，为什么在这种日常生活之中，在不断重复的千篇一律的事件中，在朝朝暮
暮的生存交往之中，在司空见惯、单调乏味的语言、活动、俗语、歌曲、礼仪之中——为什么无论过去还
是现在，我在其中永远找得到那莫名其妙的美，使我在这共同的生活中的存在变得益为牢固？
是的，我毫无舛错地准确意识到将要发生什么事情。此时我们已接近华沙车站。我问马车夫：.多少
钱？.
他果然这么回答：
.赏点儿茶就行啦，您哪，亚历山大·伊万诺维奇。.
于是我又问：
.也许吩咐人给你送去一份普斯科夫面包片？.
他表现出我所熟悉的那种狡黠的忸怩神态：
.要是您老开恩……要不要等您？.
我对鞑靼仆人说：
.老爷子（有时管他叫.老爹.），给马车夫来份普斯科夫面包片！.
仆人不必再仔细问什么。无论是我，是他，还是马车夫，亘古以来谁都对这种食品的配制了如指掌。
将五戈比一条的法式白面包顺长切开，两面涂上奶油，放上两大块瑞士奶酪，中间塞入一片火腿。至于为
什么称为.普斯科夫.，我们谁都不知其故。鞑靼人明白，就着这种食品喝的饮料不是烧酒，而是啤酒。
马车夫一旦喝上烧酒就将忘乎所以，冻坏身子也不觉察，而啤酒却能暖体壮寒。因此，我也就不必担忧什
么了。
我不知道这个马车夫姓甚名谁。马车夫们的脊背几乎彼此毫无差别。不过，也许我们最大的过错之一
就在于我们常常并不注意审视那些马车夫、脚夫、马馆、挖土工、石匠、澡堂 侍者等人的长相，尽管他
们躬身拱背为我们效劳。然而，那夜的交谈却记忆犹新，甚感亲切。
.今天你赚钱不少吧？.
.甭提啦，伊万诺维奇。克伦斯基票子还值得点吗？俺要那玩意儿有啥用？糊墙，还是……？.
.可你这个傻瓜，对革命不是挺高兴的么？.
.您说的在理儿，尊敬的老爷，俺们都当过傻瓜。您不也是么？ 唉，您还是听俺唠唠俺过去的日子
吧。您听听吧！.
他放下缰绳，朝我转过身子，开始掰着他那青筋累累的黑手指头（虽然我看不真切）。
.俺早上八点钟从比日马出车。燕麦草料随车带，自家产的，不必现买。拿出十戈比银子儿。赶回比
日马吃晌午饭要走五俄里的路，不上算。俺在维列金的小饭馆打尖儿。别的不 管，先喝上那么一碗汤。
里面干乎乎的不少鲜肉块。又拿出十戈比银子儿。再来上一碗，匙子插到汤里搅都搅不动。接着花五戈比
买份粥，小麦的，有时兴许是荞麦的。不搀半点儿假的葵花籽油。面包愿吃多少就吃多少。黑的——不要
钱。细粉面包——一戈比一大片。您在算吗？随后是茶点。五戈比一份。开水管够。时不时地还啜上那么
两杯；备不住还请哪个哥们儿吃点儿啥。总共加一块儿是多少啦？三十戈比。还得从里面拿出两戈比来给
跑堂的小费。吃饱、喝足，浑身上下暖烘烘，才花三十戈比。出门俺马上就会挣到两卢布五十戈比。俺说
老爷，那时俺钱多得没处搁。哪位沙皇也没有俺过得富足…….
他突然不再言语了。这种日常生活的逻辑是不可抗御的。我忧心忡忡地说：
.你的马瘦了。.
他绝望地挥动着皮鞭：
.那还有啥提的？根子都是一个…….
关于我的这个显得有些奥妙的马车夫，到此似乎也就无啥可再谈的了。若不是后来俄罗斯的光明心灵
突然温柔而又严峻地朝我绽出微笑的话。
那是1919年孟雨连绵的十月。我们的生活极其艰难。人们排着长队购买毛蒿豆。这是在过节。平日
只能买到豆粕。您可曾有过以带刺的野菜果腹的经历？我和自己的五岁女儿都患了病疾。母亲服侍我们这
两个病人，也累得形销骨立。这一日，突然有个老妇人光顾我家。 她，系着头巾，肢下夹着干只布袋于。
我打开院门放她进来，以为是个卖货的商人。她问：.亚历山大·伊万诺维奇住在这儿吗？.
.我就是。有什么事？.
.您认得我的丈夫吧？赶车的那个？.
.马车夫？啊，当然，我跟他很熟（我在扯谎）。.
.跟赶车的彼得？.
.对，对，正是彼得。.
.就是他叫俺来找您的，俺丈夫，赶车的彼得，眼看就要不行啦，老公公伊万昨儿个这么说的。他得
的水肿病。脚肿得老高，水都钻心了。临死前他想留下什么话，就想起了您。‘你去跟他说，俺们过去受
过他的恩惠，眼下他的日子恐怕很不好过。把能吃的给他送点儿去吧。就说是赶车的彼得留给他作纪念
的。’.
说罢，她解开了袋子。里面装的是一条烤得喷香的黑面包，大约五俄磅的面粉，六个鸡蛋和一块牛肩
肉——.俺们昨儿晚上把家里养的小牛宰了。.
我们往这位好心肠的妇女衣袋里塞钱，可是不管怎样强迫她，她执意不收。然而，她在那卷高加索产
的绿色绸窗帘面前却没有坚持到底，女人毕竟是女人啊。
您想要从这个不连贯的故事里悟出什么寓意么？
其寓意为：在俄罗斯做一个善人相当容易。我们对此深信不疑。
( 王忠亮 译)
8. 下列对小说有关内容的分析与概括，恰当的两项是（4分）
A. 小说一开始是对环境详细的描写：下雪的冬夜，狭隘的马路，寒冷的空气。在描写中不慌不忙地
引出了小说中的主要人物，“我”与马车夫。
B．“琐事笔匠”是批评家们对那些喜欢描写古老而陈腐生活的作家的评价，而作者非常认同这种说
法，这篇小说就有这样的写作特点。
C. 小说中有许多地方写得过于琐碎而且漫不经心，看起来与小说主题并没有什么关系，但这些描写
却是精心设计的 , 它丰富了小说的生活色彩与质感。
D．小说是以第一人称进行叙事的，但在中间也插入了第二人称“您”，虽然破坏了小说叙事的统一
性，但对整篇小说的风格几乎没有影响。
E．小说中最后一句话“在俄罗斯做一个善人相当容易。”这既是对小说思想主题的高度概括，也是
对马车夫彼得的热情赞美。
9. 下列对小说有关人物的分析和概括，不恰当的两项是（4分）
A．“我”是一个封建贵族，经常到欧洲旅行，但在十月革命以后受到制裁，生活陷入了极端贫困中，
沦入社会的下层，因此对俄国革命心存不满。
B．尽管“我”是俄国上流社会中的一员，但他关心社会现实，同情下层人民，可能是当时追求社会
变革的、激进的民粹主义知识分子中的一员。
C．虽然马车夫彼得与“我”非常熟悉，并且得到“我”生活上的帮助，但是当马车夫的妻子送来吃
的东西时，“我”还是感到非常意外。
D．彼得的妻子坚持不要“我”的钱，但在那卷绿色的绸窗帘面前却没有坚持住，只是为了表明女人
是爱美的，并没有讽刺她的意思。
E．彼得的妻子是在丈夫去世后，遵照他的遗愿给“我”送东西来的。因为彼得临终前嘱咐妻子，他
想送点东西给“我”留作纪念。
10. 小说在塑造彼得这个人物形象时，主要采用了哪些描写手法？请结合作品进行简要分析。（4分）
11. 这篇小说在艺术表现上的主要特色是什么？请结合作品作简要分析。（4分）
12. 《马车夫彼得》与鲁迅的小说《一件小事》，在许多方面都有可比性。请你就这两篇作品的异同作
一比较分析。（4分）
三、古代诗文阅读 （14分）
阅读下面古诗文，完成第13—16题。选择题用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。主观题答案写在答题卡相应位置上。
（一）阅读下面这首宋词，完成第13—14题。
蝶恋花 晏殊
槛①菊愁烟兰泣露，罗幕②轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户③。昨夜西风凋碧
树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺索④,山长水阔知何处？
[注] ①槛：栏杆。②罗幕：丝罗做的帷幕。③朱户：朱红色的门户，指富贵人家。④彩笺：彩色精美的支纸，借代书信。
尺素：一尺长的白绢，因古人常用以写信，故亦借代书信。
13. 下面有关这首词的表达，不恰当的一项是（4分）
A．首句七个字点明了地点、时间、景物，勾勒出环境和人物的情绪、感觉。
B．词人怪明月不谙“离恨”，实际写出了作者被离别折磨，极端痛苦的心理。
C．“独上”句凸现出人的孤独；“望尽”句说明凭空眺望茫无所见的怅惘之情。
D．这首词以秋天为背景，抒写了离别相思之情，意境深远，笔力豪放飘逸。
14. 王国维曾说过：“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界。”本词中“昨夜西风凋碧树。独土
高楼，望尽天涯路”为第一境界，其余的两种境界分别是什么？（3分）
（二）文言文阅读（9分）
15．用“/”符号给下面的文段断句。（3分）
论曰伏氏自东西京相袭为名儒以取爵位中兴而桓氏尤盛自荣至典世
宗其道父子兄弟代作帝师受其业者皆至卿相显乎当世孔子曰古之学者为
己今之学者为人为人者凭誉以显物为己者因心以会道桓荣之累世见宗岂
其为己乎
( 《后汉书·桓荣丁鸿列传》〉
16．将下列文段中画横线的部分翻译成现代汉语。（6分）
（1）今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，
民归之，由水之就下，沛然谁能御之？
〈《孟子·梁惠王上》 )
(2)贞观中，太宗谓褚遂良曰：“卿知起居注①，记何事？大抵人君得观之否？”遂良对曰：“今之起居，
古之左右史，书人君言事，且记善恶，以为检戒，庶乎人主不为非法。不闻帝王躬自观史。”太宗曰：
“联有不善，卿必记之耶？”遂良曰：“守道不如守官，臣职当载笔，君举必记。”刘洎进曰；“设令
遂良不记，天下之人皆记之矣。”
（《大唐新语·公直》）
[注] ①起居注：官名，掌管记录君王言行。下文“起居”同。
四、写作（50分）
17. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。（50分）
一天，富兰克林与同事走下楼梯，进入大厅时，前面一位女同事忽然滑倒，他的同事见状要上前
帮忙却被富兰克林一把拽到柱子后面。那位滑倒的女士迅速爬起来，一边打量四周一边整理衣裙、头发，
然后走了出去。直到这时，富兰克林才拉着他的同事从立柱后面走出来。这一幕让他的同事感到很困惑，
一个平常对别人充满同情心的人为什么在别人摔倒时不伸出援手？却躲起来呢？对此，富兰克林解释
道：有谁希望别人看到自己的尴尬相呢？我们躲起来是让那位女士确信，没人看到她难堪的一面，这是
一种理解，也是一种极大的尊重。
请联系社会生活实际，选择一个角度进行探讨，发表你的见解。
2012年高水平大学自主选拔学业能力测试
阅读与写作（第一部分）试题参考答案和评分参考
1．（2分）A 2．（2分）D 3．（2分）C 4．（2分）B 5．（2分）C
6．（2分）B
7．（4分）
答B、D各给2分，答E给1分，答A、C不给分。答案超过两项，不给分。
8．（4分）
答A、C各给2分，答B给1分，答B、D不给分。答案超过两项，不给分。
9．（4分）
答A、E各给2分，答C给1分，答B、D不给分。答案超过两项，不给分。
10．（4分）
答案要点及评分参考
答案要点：
直接描写（正面描写）手法。这主要表现在小说的第一个生活片断里。小说相当细致、具体地描
写了去往华沙车站的路上，彼得与“我”的对话。彼得的言行，尤其是他唠唠叨叨的絮语，表现
了这个下层小人物坦率、诚实、善良的性格。（2）间接描写（侧面描写）手法。这主要表现在小
说的第二个生活片断里，彼得病即将离开人世，却嘱咐妻子送东西给“我”这个连他名字都不知
道的人，这对饥病交加的“我”来说，无疑是雪中送炭，感人至深。但是，作者却没有正面描写
彼得，而是通过他妻子的话，间接地表现了这个人物美好的品质。这种间接描写，不仅节省了大
量长工笔墨，也给读者留下丰富的想象空间。
一档（4分）1-1对小说的描写手法、作用理解准确，能够结合作品进行具体，恰当阐释。
1-2 观点正确，概念科学，论述有逻辑性。
1-3表述简洁、流畅，条理清晰。
二档（2-3分）2-1对小说的描写手法、作用理解比较准确，能够结合作品进行阐释。
2-2观点基本正确，概念基本科学，论述较有逻辑性。
2-3表述比较通顺，有条理。
三档（0-1）3-1对小说的描写手法、作用理解不准确，没有或较少结合作品进行阐释。
3-2观点模糊，概念不够科学，论述比较混乱。
3-3表述不通顺，不清晰。
11．（3分）
答案要点及评分参考
答案要点：
小说艺术表现上的主要特色是散文化。小说没有完整的故事情节，只有两个看似信手拈来的生活
片断，表面散乱、随意，实则散而不乱。两个片断不仅有密切的内在联系，而且在描写上也各有
侧重，前者很好地塑造了人物性格，后者真实地发掘了人物的美好人性。
一档（4分）1-1对艺术表现上的主要特色理解准确，能够结合作品的具体描写进行比较具体，恰当的分
析。
1-2 观点正确，符合文本实际。
1-3表述简洁、流畅，条理清晰。
二档（2-3分）2-1对艺术表面上的主要特色理解基本准确，能够结合作品的具体描写进行分析。
2-2观点基本正确，比较符合文本实际。
2-3表述比较通顺，有条理。
三档（0-1）3-1对艺术表现上的主要特色理解不准确，不能够结合作品实际进行分析。
3-2观点模糊，不符合文本实际。
3-3表述不通顺，缺乏条理。
12．（5分）
答案要点及评分参考
答案要点：
“同”的表现：（1）都有着相似的人物。《马车夫彼得》的主要人物是“我”与马车夫彼得，《一
件小事》的主要人物是“我”与人力车夫。（2）都有着相同的叙事角度。两篇小说都以“我”的
亲身经历叙述故事。（3）都有着相似的思想主题。两篇小说都不满足于对车夫辛苦生活、悲惨命
运的描写，而着重表现他们美好的心灵与人性。
“异”的表现：（1）《马车夫彼得》更侧重于描写，《一件小事》更侧重于抒情议论。（2）《马车夫
彼得》更含蕴深沉，《一件小事》更简捷明了。（3）《马车夫彼得》更侧重写人性，《一件小事》更
侧重写心灵。
一档（4分）1-1对两篇小说异同的理解准确，能够结合作品具体内容，从不同层面、不同角度进行分析
阐述，有自己明确的观点。
1-2 了解中俄两国近代以来的社会、文化、文学状况，有相关的知识背景，能够从较高的角度把握问题。
1-3表述简洁、流畅，条理清晰。
二档（2-3分）2-1对两篇小说异同的理解基本准确，能够结合作品具体内容进行分析阐述，基本有自己
的观点。
2-2对中俄两国近代以来的社会、文化、文学有一定的了解，能够从不同角度展开有关论述。
2-3表述比较通顺，有条理。
三档（0-1）3-1对两篇小说异同理解不够准确，不能结合作品具体内容进行分析阐述，没有自己的观点。
3-2对中俄两国近代以来的社会、文化、文学缺乏了解，不能从文学的角度展开论述。
3-3表述不通顺，缺乏条理。
13．（2分）D
14．（3分）（1）第二种境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》
（2分）第三种境界：蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）
答出1种境界的，给2分；答出2种境界的，给3分。如有错别字，则该境界不给分。
15．（3分）论曰/伏氏自东西京相袭为名儒/以取爵位/中兴而桓氏尤盛自荣至典/世宗其道
/父子兄弟代作帝师/受其业者皆至卿相/显乎当世/孔子曰/古之学者为己/今之学者为
人/为人者/凭誉以显物/为己者/因心以会道/桓荣之累世见宗/岂其为己乎/
每答对六处给1分，答对一至五处不给分，以此类推；每答错三处扣1分，答错一至二处不扣分，以此类
推，扣至3分为止。
16．（6分）
（1）（2分）如果有不好杀人的君王，那么天下百姓都会伸长脖子期望他来。果真这样，
百姓归附他，就像水向低下地方奔流，有谁能抵挡得住呢？
译出大意给1分；“引领”、“由”两处，每译对一处0.5分。
（2）（4分）贞观年间，太宗对褚遂良说：“你担任起居注这官，记录些什么事？人君一
般能看到这些记录吗？”遂良回答说：“如今的起居官，就是古代的左右史，写下人君
的言谈行事，而且要记下善与恶，来作为鉴戒,希望人主不要做非法的事。没有听说帝
王要亲自观看记史的。”太宗说：“我有不好的言行，你一定会记下来吗？”遂良说：“恪
守正道不如恪守职责，我的职责当是用笔记录，您的言行一定要记录下来。”
译出大意给2分；“知”“大抵”“庶乎”、“载笔”四处，每译对一处给0.5分。
17．（50分）
作文等级评分标准
一等（20~17分）
二等（16~12分）
三等（11~7分）
四等（6~0分）
基
础
等
级
内
容
15
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
表
达
15
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
基本符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显有文采
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
